大班好事情教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：好事情3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解故事《好事情》的主要內(nèi)容，掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句子。能夠用自己的語言講述故事，鍛煉語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)識(shí)別“好事”行為，知道幫助他人、關(guān)愛集體是好事情。2.過程與方法目標(biāo)通過傾聽故事、觀察畫面、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力。在角色扮演和小組活動(dòng)中，提高幼兒的合作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)幼兒樹立積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂于助人、關(guān)心集體的良好品德。激發(fā)幼兒對美好事物的向往，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行好事情。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，明白什么是好事情。學(xué)習(xí)故事中的詞匯和句子，提高語言表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將故事中的道理內(nèi)化為自己的行為，在生活中主動(dòng)做好事情。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、動(dòng)畫等多媒體手段，直觀呈現(xiàn)故事內(nèi)容，幫助幼兒理解。2.講述法：教師生動(dòng)形象地講述故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。4.角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)故事中的情感和情境，加深對故事的理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)生活中的小故事：“小明在幼兒園里看到小紅不小心摔倒了，他連忙跑過去把小紅扶起來，還關(guān)心地問她有沒有受傷。小紅感激地說：‘謝謝你，小明！’小明笑著說：‘不用謝，這是我應(yīng)該做的。’小朋友們，你們覺得小明做的這件事是好事情嗎？為什么？”時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的案例導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒思考什么是好事情，為后續(xù)的故事學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放故事《好事情》的動(dòng)畫視頻，讓幼兒認(rèn)真傾聽和觀看。故事播放結(jié)束后，教師結(jié)合圖片再次講述故事，重點(diǎn)講解故事中的詞匯和句子，如“做好事情”“掃地”“洗碗”“收拾玩具”等，并引導(dǎo)幼兒模仿發(fā)音。提問幼兒：“故事中的小主人公尤拉想做哪些好事情？他最后做了嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，理解故事的主要內(nèi)容。時(shí)間分配：15分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)畫視頻和教師的講述，讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句子，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言理解能力。3.深入討論（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成小組，討論以下問題：“如果你是尤拉，你會(huì)怎么做？在生活中，還有哪些事情是好事情？我們應(yīng)該怎樣做好事情？”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：組織幼兒進(jìn)行小組討論，激發(fā)幼兒的思維能力和合作意識(shí)，讓幼兒在交流中深入理解故事的道理，明確好事情的具體表現(xiàn)和做法。4.角色扮演（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)教師根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具，如掃帚、抹布、玩具等。邀請幼兒分別扮演尤拉、奶奶、媽媽和小狗，進(jìn)行故事表演。鼓勵(lì)幼兒模仿故事中人物的語言和動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的角色特點(diǎn)。表演結(jié)束后，教師組織其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，說說自己最喜歡哪個(gè)角色的表演，為什么。時(shí)間分配：15分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)故事中的情境，進(jìn)一步加深對故事的理解，同時(shí)鍛煉幼兒的表現(xiàn)力和自信心。5.課堂練習(xí)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)教師展示一些生活中的場景圖片，如小朋友幫助老師擦黑板、給老人讓座、拾金不昧等，讓幼兒判斷這些行為是不是好事情，并說明理由。將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套拼圖，拼圖內(nèi)容是一些好事情的場景。小組合作完成拼圖后，派代表向大家介紹拼圖中的好事情。時(shí)間分配：10分鐘設(shè)計(jì)意圖：通過圖片判斷和拼圖活動(dòng)，鞏固幼兒對好事情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和合作能力，并讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。6.總結(jié)歸納（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)什么是好事情，以及在生活中如何做好事情。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中積極踐行好事情，做一個(gè)樂于助人、關(guān)心集體的好孩子。時(shí)間分配：5分鐘設(shè)計(jì)意圖：幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)對幼兒進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)幼兒將故事中的道理落實(shí)到行動(dòng)中。7.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請幼兒回家后，給家人講述《好事情》的故事，并和家人一起討論生活中還有哪些好事情可以做。請家長記錄幼兒的表現(xiàn)，并反饋給教師。設(shè)計(jì)意圖：通過親子互動(dòng)，加深幼兒對好事情的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和家庭責(zé)任感。六、教學(xué)內(nèi)容分析《好事情》是一篇富有教育意義的童話故事，它以簡潔明了的語言和生動(dòng)有趣的情節(jié)，向幼兒傳達(dá)了幫助他人、關(guān)愛集體是一種美德的道理。本節(jié)課在教材中的位置十分重要，它處于幼兒品德教育的關(guān)鍵階段。通過學(xué)習(xí)這篇故事，能夠引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為幼兒今后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。故事中的主人公尤拉是一個(gè)天真可愛的孩子，他渴望做好事情，但卻不知道從何做起。這種心理與幼兒的年齡特點(diǎn)相符，容易引起幼兒的共鳴。通過尤拉的經(jīng)歷，幼兒可以明白做好事情并不一定要做驚天動(dòng)地的大事，從身邊的小事做起，關(guān)心他人、幫助他人，就是好事情。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解故事《好事情》的主要內(nèi)容，掌握了故事中的重點(diǎn)詞匯和句子，語言表達(dá)能力得到了一定的提高。在情感態(tài)度方面，幼兒積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，表現(xiàn)出了對好事情的向往和認(rèn)同，樂于助人、關(guān)心集體的意識(shí)有所增強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。2.問題分析部分幼兒在講述故事時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，詞匯運(yùn)用不夠豐富。這可能是由于幼兒的語言基礎(chǔ)有限，以及平時(shí)缺乏足夠的語言練習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對討論話題不太感興趣。在角色扮演中，有些幼兒不能很好地把握角色的特點(diǎn)，表演略顯生硬。這可能是由于對故事內(nèi)容的理解不夠深入，以及缺乏表演經(jīng)驗(yàn)。3.方法效果直觀教學(xué)法、講述法、討論法和角色扮演法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了幼兒的合作能力和思維能力，但在小組討論過程中，教師對個(gè)別小組的指導(dǎo)還不夠及時(shí)和深入。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們參與熱情高漲，覺得非常有趣。部分幼兒表示通過學(xué)習(xí)故事，明白了要多幫助別人，做一些力所能及的好事情。也有幼兒提出希望以后能有更多類似的活動(dòng)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)展示自己。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，