大班家繪本教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：以繪本形式展開關(guān)于“家”的主題教學(xué)3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識維度幼兒能夠理解繪本中關(guān)于“家”的各種元素，如家庭成員、居住環(huán)境等。認(rèn)識常見的與家相關(guān)的物品和場景的英文表達(dá)。2.技能維度提高幼兒的觀察力，能夠準(zhǔn)確描述繪本畫面內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能用簡單的語句講述關(guān)于家的故事。鍛煉幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作關(guān)于自己理想家園的繪畫作品。3.過程方法維度通過觀察繪本、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探索和思考關(guān)于“家”的概念。學(xué)會(huì)與同伴合作交流，分享自己對家的感受和想法。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對家的熱愛之情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度，珍惜家庭生活。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解繪本內(nèi)容，掌握與家相關(guān)的知識和語言表達(dá)。引導(dǎo)幼兒積極參與各種活動(dòng)，鍛煉語言表達(dá)和想象力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在活動(dòng)中真正體會(huì)到家對于自己的重要意義，并將這種情感通過語言和行動(dòng)表達(dá)出來。幫助幼兒在創(chuàng)作理想家園繪畫作品時(shí)，充分發(fā)揮想象力，同時(shí)又能體現(xiàn)出自己對家的獨(dú)特理解。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示繪本圖片、實(shí)物道具等，讓幼兒直觀地感受教學(xué)內(nèi)容。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與家相關(guān)的情境，如角色扮演家庭生活場景，讓幼兒身臨其境體驗(yàn)。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行小組討論、合作繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師先展示一張自己溫馨家庭的照片，向幼兒介紹照片中的家庭成員和有趣的家庭活動(dòng)，引發(fā)幼兒對家的興趣。然后講述一個(gè)小故事：有一個(gè)小朋友叫小明，他在外面玩耍時(shí)突然下雨了，他趕緊跑回家，一進(jìn)家門就感覺特別溫暖。提問幼兒：“你們有沒有過類似的感覺，家給你們什么樣的印象呢？”時(shí)間分配：5分鐘2.繪本講解（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示繪本《我家是動(dòng)物園》，先介紹繪本的封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面上的動(dòng)物和人物，猜測繪本內(nèi)容。然后逐頁講解繪本，一邊展示畫面一邊用生動(dòng)的語言描述，如“這是祥太的爸爸，他像大獅子一樣強(qiáng)壯，早上起來會(huì)大聲吼叫叫大家起床”，并適時(shí)提問幼兒，引導(dǎo)他們觀察畫面細(xì)節(jié)。時(shí)間分配：10分鐘3.小組討論（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成小組，每組發(fā)放繪本，討論問題：“你覺得自己家像什么動(dòng)物？為什么？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的家庭生活，大膽想象和表達(dá)。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。時(shí)間分配：10分鐘4.知識拓展與語言學(xué)習(xí)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示一些與家相關(guān)的物品圖片，如床、沙發(fā)、餐桌等，教幼兒它們的英文單詞“bed”“sofa”“table”等，并通過簡單的動(dòng)作和發(fā)音示范幫助幼兒記憶。然后進(jìn)行簡單的問答練習(xí)，如“Whereisthebed?（床在哪里？）”“It'sinthebedroom.（在臥室里。）”時(shí)間分配：10分鐘5.角色扮演（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，如吃晚餐、看電視等。讓幼兒分別扮演家庭成員，模仿家庭生活中的對話和行為。例如，幼兒扮演爸爸說：“今天工作好累啊?！庇變喊缪輯寢尰貞?yīng)：“辛苦了，快來吃飯吧。”時(shí)間分配：10分鐘6.課堂練習(xí)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：給每個(gè)小組發(fā)放繪畫工具，讓幼兒合作創(chuàng)作一幅關(guān)于自己家的畫。要求畫面中包含家庭成員、居住環(huán)境和一些喜歡的家庭活動(dòng)。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。時(shí)間分配：10分鐘7.作品展示與分享（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示并介紹自己小組的繪畫作品，分享自己畫中的故事。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。時(shí)間分配：5分鐘8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家的重要性和溫暖。布置作業(yè)：回家后給爸爸媽媽講一講今天在幼兒園學(xué)到的關(guān)于家的知識，并且和爸爸媽媽一起制作一張關(guān)于家庭的手抄報(bào)。時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課以繪本《我家是動(dòng)物園》為載體，在教材中處于培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、想象力和情感認(rèn)知的重要單元。繪本以獨(dú)特的視角將家庭成員比喻成各種動(dòng)物，這種新穎的表現(xiàn)形式能夠極大地激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。通過對繪本的學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠認(rèn)識到家庭成員的不同特點(diǎn)，還能學(xué)習(xí)到與家相關(guān)的知識和語言表達(dá)。同時(shí)，各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)也有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、合作能力和創(chuàng)造力，為幼兒今后的語言發(fā)展和社會(huì)交往奠定基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒在知識維度上能夠較好地理解繪本中關(guān)于家的元素和相關(guān)英文表達(dá)；在技能維度上，幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和想象力都得到了一定程度的鍛煉，能夠積極參與討論、角色扮演和繪畫創(chuàng)作等活動(dòng)；在情感態(tài)度價(jià)值觀維度上，幼兒對家的熱愛之情明顯增強(qiáng)，回家后能主動(dòng)與家長分享課堂所學(xué)。整體教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況較好。2.問題分析部分幼兒在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對話題不太熟悉。在今后的教學(xué)中，可以提前給予更多引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。在語言學(xué)習(xí)方面，個(gè)別幼兒對一些英文單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3.方法效果直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用效果良好。繪本圖片、角色扮演等直觀和情境化的教學(xué)方式讓幼兒更易理解和參與，小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了幼兒的合作意識和交流能力。但在小組合作繪畫時(shí)，個(gè)別小組分工不夠明確導(dǎo)致進(jìn)度稍慢，后續(xù)需加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，尤其喜歡角色扮演和繪畫活動(dòng)。他們表示通過繪本和各種活動(dòng)，更加了解了自己的家，也學(xué)會(huì)了很多有趣的知識。但也有幼兒反映希望能有更多時(shí)間進(jìn)行自由創(chuàng)作。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注性格內(nèi)向的幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，給予更多