別亂跑小班教案一、基本信息教學(xué)對(duì)象：小班幼兒教學(xué)主題：別亂跑教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)日期：[具體日期]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解“亂跑”的含義，知道在一些場(chǎng)所亂跑可能帶來的危險(xiǎn)。認(rèn)識(shí)常見的禁止亂跑的標(biāo)識(shí)，并能說出其代表的意義。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察案例、討論交流和實(shí)際演示，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和語(yǔ)言表達(dá)的能力。引導(dǎo)幼兒在模擬情境中體驗(yàn)正確行為和錯(cuò)誤行為帶來的不同結(jié)果，提高自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、保護(hù)自己和他人安全的意識(shí)，增強(qiáng)自我約束能力。激發(fā)幼兒對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒明白在特定場(chǎng)所不能亂跑的原因，理解亂跑可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的禁止亂跑標(biāo)識(shí)，并能準(zhǔn)確說出其含義。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中自覺遵守規(guī)則，不隨意亂跑。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等方式，直觀地向幼兒呈現(xiàn)亂跑可能帶來的危險(xiǎn)場(chǎng)景，幫助幼兒理解抽象的概念。2.案例分析法：選取生活中常見的因亂跑引發(fā)危險(xiǎn)的案例，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，培養(yǎng)幼兒的思考能力和解決問題的能力。3.游戲體驗(yàn)法：創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)正確行為和錯(cuò)誤行為的不同后果，加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和活動(dòng)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集有關(guān)幼兒在公共場(chǎng)所亂跑引發(fā)危險(xiǎn)的視頻、圖片資料。2.制作常見的禁止亂跑標(biāo)識(shí)卡片，如“商場(chǎng)內(nèi)禁止亂跑”“幼兒園走廊禁止奔跑”等。3.準(zhǔn)備模擬場(chǎng)景道具，如玩具娃娃、障礙物、急救箱等。4.繪制簡(jiǎn)單的場(chǎng)景圖，如商場(chǎng)、幼兒園教室、街道等，用于小組活動(dòng)。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)播放一段幼兒在商場(chǎng)亂跑，撞到貨架導(dǎo)致商品掉落的視頻。提問幼兒：“小朋友們，視頻里發(fā)生了什么事情呀？你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢？”2.時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.講解亂跑的危險(xiǎn)（5分鐘）結(jié)合視頻內(nèi)容，向幼兒講解在商場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂跑可能會(huì)撞到別人、摔倒受傷，還可能損壞物品等危險(xiǎn)。舉例說明生活中其他因亂跑引發(fā)危險(xiǎn)的情況，如在幼兒園走廊亂跑可能會(huì)摔倒磕破頭，在街道上亂跑可能會(huì)被車輛撞到等。2.認(rèn)識(shí)禁止亂跑標(biāo)識(shí)（5分鐘）展示制作好的禁止亂跑標(biāo)識(shí)卡片，向幼兒介紹標(biāo)識(shí)的含義和用途。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀標(biāo)識(shí)上的文字，如“禁止亂跑”“請(qǐng)勿奔跑”等。引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)識(shí)的圖案，如紅色圓圈加斜杠表示禁止，一個(gè)小人在奔跑表示不能亂跑等，幫助幼兒加深記憶。3.演示正確行為（5分鐘）在教室模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如模仿商場(chǎng)的過道，放置一些障礙物。邀請(qǐng)一名幼兒扮演顧客，演示在商場(chǎng)里應(yīng)該如何正確行走，不隨意亂跑。強(qiáng)調(diào)要注意周圍的人和物品，慢慢走，避免撞到他人或碰到東西。（三）小組討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一張繪制好的場(chǎng)景圖，如幼兒園教室、街道、游樂場(chǎng)等。提出問題：“在這個(gè)場(chǎng)景里，哪里是不能亂跑的？為什么？”讓幼兒小組討論。每個(gè)小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果。2.時(shí)間分配：10分鐘（四）游戲體驗(yàn)（10分鐘）1.“安全小衛(wèi)士”游戲（5分鐘）在教室設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景，如幼兒園的活動(dòng)區(qū)域，放置一些代表危險(xiǎn)的物品，如尖銳的玩具、會(huì)移動(dòng)的障礙物等。請(qǐng)幼兒扮演“安全小衛(wèi)士”，在場(chǎng)景中巡邏，發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑時(shí)要及時(shí)制止，并告訴他們這樣做的危險(xiǎn)。對(duì)表現(xiàn)出色的“安全小衛(wèi)士”給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.情景模擬（5分鐘）創(chuàng)設(shè)不同的情景，如在商場(chǎng)迷路、在街道遇到突發(fā)情況等，讓幼兒分別扮演不同的角色，體驗(yàn)在不同情況下應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)，不能亂跑。引導(dǎo)幼兒思考如果亂跑會(huì)有什么后果，以及應(yīng)該采取什么正確的行動(dòng)。（五）課堂練習(xí)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫有不同場(chǎng)景的卡片，上面有一些小朋友的行為，有的是亂跑，有的是正確行走。讓幼兒判斷卡片上小朋友的行為是否正確，并在正確的行為下面畫一個(gè)笑臉，在錯(cuò)誤的行為下面畫一個(gè)哭臉。2.時(shí)間分配：5分鐘（六）總結(jié)回顧（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答不能亂跑，認(rèn)識(shí)了禁止亂跑的標(biāo)識(shí)，知道了亂跑的危險(xiǎn)等。再次強(qiáng)調(diào)在日常生活中要遵守規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。2.時(shí)間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找家里哪些地方是不能亂跑的，并和爸爸媽媽說一說為什么。2.請(qǐng)爸爸媽媽幫忙記錄幼兒在家中遵守規(guī)則，沒有亂跑的表現(xiàn)，下節(jié)課帶來分享。七、教學(xué)內(nèi)容分析“別亂跑”這一教學(xué)內(nèi)容在小班安全教育教材中具有重要的地位。它緊密聯(lián)系幼兒的日常生活實(shí)際，是幼兒在成長(zhǎng)過程中必須掌握且容易忽視的安全知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解到在不同場(chǎng)所亂跑可能帶來的各種危險(xiǎn)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)識(shí)禁止亂跑標(biāo)識(shí)，有助于幼兒將抽象的規(guī)則形象化，便于理解和記憶，為他們?cè)诮窈蟮纳钪凶杂X遵守規(guī)則奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這節(jié)課的內(nèi)容也是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。幼兒期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，通過學(xué)習(xí)“別亂跑”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則、約束自己行為的習(xí)慣，對(duì)其今后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。此外，與其他安全教育內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)建起幼兒的安全知識(shí)體系。例如，與認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)物品、交通安全等知識(shí)相結(jié)合，讓幼兒全面了解生活中的安全隱患，提高應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況的能力。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過課堂教學(xué)，大部分幼兒能夠理解亂跑的危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)常見的禁止亂跑標(biāo)識(shí)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、討論、游戲等活動(dòng)，鍛煉了觀察、思考、語(yǔ)言表達(dá)和自我保護(hù)能力，目標(biāo)達(dá)成情況較好。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒表現(xiàn)出對(duì)安全知識(shí)的興趣，初步樹立了遵守規(guī)則、保護(hù)安全的意識(shí)，但在將意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。2.問題分析部分幼兒在游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)過于興奮，未能完全理解游戲的目的，導(dǎo)致在模擬情境中不能很好地遵守規(guī)則，亂跑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在小組討論時(shí)，個(gè)別幼兒參與度不高，可能是由于對(duì)討論話題不太感興趣或不理解討論要求，需要在今后的教學(xué)中注意引導(dǎo)方式。對(duì)于一些抽象的危險(xiǎn)概念，如在街道亂跑可能被車輛撞到，幼兒理解起來仍有一定困難，需要更多生動(dòng)形象的方式進(jìn)行講解。3.方法效果直觀演示法、案例分析法、游戲體驗(yàn)法和小組合作法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。幼兒通過觀看視頻、分析案例、參與游戲和小組討論等活動(dòng)，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，對(duì)知識(shí)的理解和掌握更加深刻。游戲體驗(yàn)法尤其受到幼兒的喜愛，他們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)，不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的記憶，還提高了自我約束能力和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是游戲環(huán)節(jié)，他們參與熱情高漲，紛紛表示在游戲中學(xué)到了很多東西，知道了不能亂跑。部分幼兒在課后還主動(dòng)和家長(zhǎng)分享課堂上的所學(xué)內(nèi)容，如認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)等，這表明幼兒對(duì)知識(shí)的掌握和記憶較好，同時(shí)也體現(xiàn)了教學(xué)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，游戲前要更加明確地向幼兒講解游戲規(guī)則和目的，確保幼兒能夠在游戲中有