大班學(xué)雷峰教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)主題：學(xué)習(xí)雷鋒精神3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠了解雷鋒的基本事跡，知道雷鋒是一位樂(lè)于助人的解放軍叔叔。理解雷鋒精神的內(nèi)涵，如無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、勤儉節(jié)約等。2.技能維度培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰地講述雷鋒的故事和自己幫助他人的經(jīng)歷。3.過(guò)程方法維度通過(guò)觀看視頻、圖片、故事講述等多種方式，引導(dǎo)幼兒自主觀察、思考和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。組織幼兒進(jìn)行角色扮演、小組活動(dòng)等實(shí)踐體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)際操作中感受雷鋒精神，提高幼兒的實(shí)踐能力和合作能力。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒向雷鋒學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)幼兒積極向上、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品德和價(jià)值觀。增強(qiáng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感，讓幼兒懂得幫助他人可以給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，共同營(yíng)造溫暖和諧的社會(huì)環(huán)境。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒深入了解雷鋒的事跡，理解雷鋒精神的核心內(nèi)涵。通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，在日常生活中踐行樂(lè)于助人的品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)如何將抽象的雷鋒精神轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解和接受的具體行為，使幼兒真正從內(nèi)心深處認(rèn)同并愿意主動(dòng)去幫助他人。培養(yǎng)幼兒在長(zhǎng)期的生活中始終保持樂(lè)于助人的習(xí)慣，避免出現(xiàn)行為的反復(fù)性。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)播放雷鋒事跡的視頻、展示相關(guān)圖片等方式，讓幼兒直觀地感受雷鋒的形象和事跡，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.故事教學(xué)法：講述雷鋒的故事，使幼兒在生動(dòng)的情節(jié)中理解雷鋒精神的內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.角色扮演法：組織幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)幫助他人的過(guò)程，加深對(duì)雷鋒精神的理解和感悟。4.小組合作法：安排小組活動(dòng)，如小組討論、小組實(shí)踐等，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)促進(jìn)幼兒之間的交流與互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段小朋友在幼兒園里互相幫助的視頻，視頻內(nèi)容包括：一個(gè)小朋友摔倒了，另一個(gè)小朋友主動(dòng)跑過(guò)去扶起他；小朋友們一起分享玩具等場(chǎng)景。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛視頻里的小朋友們?cè)谧鍪裁囱?？他們做得好不好？”引?dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己在生活中看到或經(jīng)歷過(guò)的互相幫助的事情。2.時(shí)間分配：5分鐘新課講授（15分鐘）1.講解雷鋒的基本事跡（5分鐘）教師結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的文字介紹，向幼兒講述雷鋒的生平。例如：雷鋒是一位解放軍叔叔，他從小就失去了父母，但他非常堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)和工作。他總是幫助那些需要幫助的人，做了很多好事。展示一些雷鋒做好事的圖片，如雷鋒幫助老奶奶過(guò)馬路、雷鋒在火車上幫乘客提行李等，讓幼兒直觀地感受雷鋒的樂(lè)于助人。2.深入理解雷鋒精神（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒討論：“雷鋒為什么要幫助別人呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。教師總結(jié)雷鋒精神的內(nèi)涵，如無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、勤儉節(jié)約等，并結(jié)合圖片和故事進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。例如，通過(guò)講述雷鋒把自己節(jié)省下來(lái)的津貼寄給災(zāi)區(qū)小朋友的故事，讓幼兒理解無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；通過(guò)展示雷鋒自己補(bǔ)襪子的圖片，讓幼兒明白勤儉節(jié)約的品質(zhì)。3.演示雷鋒精神在生活中的體現(xiàn)（5分鐘）教師舉例說(shuō)明雷鋒精神在日常生活中的表現(xiàn)，如在幼兒園里幫助小朋友解決困難、在家里幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)等。邀請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)，模擬幫助其他小朋友解決問(wèn)題的場(chǎng)景，如幫忙撿起掉在地上的玩具、安慰哭泣的小朋友等，讓幼兒更直觀地看到如何在生活中踐行雷鋒精神。課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一些卡片，卡片上寫有不同的場(chǎng)景，如在公交車上遇到老人沒(méi)有座位、在公園里看到小朋友摔倒等。要求每個(gè)小組討論并表演如何在這些場(chǎng)景中幫助他人，體現(xiàn)雷鋒精神。2.小組活動(dòng)過(guò)程各小組開(kāi)始討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法和建議。每個(gè)小組進(jìn)行表演，其他小組認(rèn)真觀看，并在表演結(jié)束后給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括：表演是否生動(dòng)、是否體現(xiàn)了雷鋒精神、自己從中學(xué)到了什么等。3.時(shí)間分配：15分鐘總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享在小組活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，總結(jié)雷鋒精神在本次活動(dòng)中的體現(xiàn)。教師再次強(qiáng)調(diào)雷鋒精神的重要性，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。2.拓展教師布置一個(gè)小任務(wù)：請(qǐng)幼兒回家后給爸爸媽媽講述今天學(xué)習(xí)的雷鋒的故事，并和爸爸媽媽一起討論如何在生活中幫助他人。鼓勵(lì)幼兒在周末和爸爸媽媽一起參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，如幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生、看望孤寡老人等，將雷鋒精神延伸到家庭和社會(huì)生活中。3.時(shí)間分配：5分鐘作業(yè)布置1.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一張關(guān)于雷鋒精神的手抄報(bào)，可以畫一畫雷鋒的畫像，寫一寫自己知道的雷鋒故事，或者記錄自己幫助他人的一件小事。鼓勵(lì)幼兒在手抄報(bào)上設(shè)計(jì)一些關(guān)于如何在生活中踐行雷鋒精神的小妙招，如主動(dòng)幫助鄰居提重物、給貧困地區(qū)的小朋友捐贈(zèng)衣物等。2.作業(yè)要求手抄報(bào)內(nèi)容要積極向上，體現(xiàn)雷鋒精神。幼兒可以在爸爸媽媽的幫助下完成手抄報(bào)，但要自己動(dòng)手畫畫、寫字，表達(dá)自己的想法。下周一將手抄報(bào)帶到幼兒園，和其他小朋友分享自己的作品。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置本次教學(xué)內(nèi)容“學(xué)習(xí)雷鋒精神”是幼兒園品德教育課程中的重要組成部分。它位于幼兒社會(huì)認(rèn)知和行為培養(yǎng)的板塊，旨在引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。2.作用通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神，幼兒能夠了解到在社會(huì)生活中應(yīng)該關(guān)心他人、幫助他人，這對(duì)于幼兒建立良好的人際關(guān)系、融入集體生活具有重要意義。雷鋒精神所倡導(dǎo)的無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約等價(jià)值觀，有助于幼兒形成積極向上的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，為幼兒今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。讓幼兒在學(xué)習(xí)雷鋒精神的過(guò)程中，能夠感受到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和自信心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠了解雷鋒的基本事跡，理解雷鋒精神的內(nèi)涵，在知識(shí)維度上基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在技能維度方面，幼兒在角色扮演和小組活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)踐能力，能夠較為清晰地講述雷鋒的故事，并在模擬場(chǎng)景中積極幫助他人，達(dá)到了一定的技能提升。在情感態(tài)度價(jià)值觀維度上，幼兒表現(xiàn)出了對(duì)雷鋒精神的敬佩和向往，激發(fā)了向雷鋒學(xué)習(xí)的熱情，許多幼兒在日常生活中開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心他人，樂(lè)于助人的行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，較好地達(dá)成了情感目標(biāo)。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于雷鋒精神的理解還停留在表面，不能深入體會(huì)其內(nèi)涵。例如，在討論雷鋒為什么要幫助別人時(shí)，有些幼兒的回答比較簡(jiǎn)單，只是模仿教師的話語(yǔ)，沒(méi)有真正從內(nèi)心去思考。雖然通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)讓幼兒進(jìn)行了實(shí)踐體驗(yàn)，但在將雷鋒精神轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的行為習(xí)慣方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。部分幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，但回到日常生活中，可能會(huì)出現(xiàn)行為反復(fù)的情況。3.方法效果直觀教學(xué)法、故事教學(xué)法、角色扮演法和小組合作法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。幼兒在觀看視頻、圖片，聽(tīng)故事以及參與角色扮演和小組活動(dòng)的過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，對(duì)雷鋒精神有了更深刻的理解。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在小組活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組存在分工不明確、個(gè)別幼兒參與度不高的情況，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和組織。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是角色扮演和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒們參與度很高，都積極地投入到幫助他人的情境中。許多幼兒在課后表示，他們很喜歡雷鋒叔叔，以后要像雷鋒叔叔一樣幫助別人。部分幼兒還主動(dòng)和教師分享了自己回家后幫助爸爸媽媽做的一些小事，如幫忙掃地、洗碗等，可見(jiàn)幼兒在情感上受到了雷鋒精神的感染，并且愿意將這種精神落實(shí)到行動(dòng)中。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)更多的實(shí)例和故事，引導(dǎo)幼兒深入思考雷鋒精神的內(nèi)涵，幫助幼兒更好地理解和吸收。例如，可以收集一些現(xiàn)代社會(huì)中踐行雷鋒精神的真實(shí)案例，讓幼兒了解雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的長(zhǎng)期培養(yǎng)和監(jiān)督，建立家園共育機(jī)制。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合，共同引導(dǎo)幼兒將樂(lè)于助人的行為常態(tài)化。例如，可以定期開(kāi)展家庭小任務(wù)，如每周幫助鄰居做