大班守恒教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：守恒概念的認(rèn)知與理解3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解守恒的概念，知道物體的某些屬性不會因外在形式的改變而改變。掌握長度、數(shù)量、體積、質(zhì)量等方面的守恒判斷方法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手實(shí)踐能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己對守恒現(xiàn)象的理解和判斷。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒積極思考、勇于嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。幫助幼兒建立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解守恒的概念，掌握長度、數(shù)量、體積、質(zhì)量等方面的守恒判斷方法。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠排除物體外在形式的干擾，準(zhǔn)確判斷守恒現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己對守恒概念的理解。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過實(shí)物展示、圖片演示等方式，讓幼兒直觀地感受守恒現(xiàn)象。2.操作法：讓幼兒親自參與操作活動，如擺放物體、倒水實(shí)驗(yàn)等，在實(shí)踐中體驗(yàn)守恒。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵幼兒分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。4.游戲法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師給幼兒展示兩根長度一樣的繩子，將其中一根繩子彎曲擺放，問幼兒：“這兩根繩子一樣長嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。2.時間分配展示繩子及提問：3分鐘幼兒回答與討論：2分鐘（二）新課講授（20分鐘）1.長度守恒（5分鐘）講解演示教師再次拿出兩根同樣長度的繩子，將一根繩子拉直，另一根繩子彎曲，然后問幼兒：“現(xiàn)在這兩根繩子還是一樣長嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。教師講解：雖然繩子的形狀變了，但它們的長度并沒有改變，這就是長度守恒。操作練習(xí)給幼兒發(fā)放兩根同樣長度的紙條，讓幼兒將其中一根紙條進(jìn)行折疊或彎曲，然后再與另一根紙條比較長度，判斷是否一樣長。2.數(shù)量守恒（5分鐘）講解演示教師在桌子上擺放兩排數(shù)量相同的積木，每排積木對齊擺放。然后，教師將其中一排積木拉開距離擺放，問幼兒：“這兩排積木的數(shù)量一樣多嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。教師講解：積木的排列方式變了，但數(shù)量并沒有變，這就是數(shù)量守恒。操作練習(xí)給幼兒發(fā)放一些相同的小珠子，讓幼兒先將珠子排成兩排一樣多的，然后再將其中一排珠子拉開距離，比較兩排珠子的數(shù)量是否一樣多。3.體積守恒（5分鐘）講解演示教師拿出兩個同樣大小的杯子，里面裝有同樣多的水，讓幼兒觀察。然后，教師將其中一杯水倒入一個較矮較粗的杯子中，問幼兒：“現(xiàn)在兩個杯子里的水一樣多嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。教師講解：水的形狀變了，但體積并沒有改變，這就是體積守恒。操作練習(xí)給幼兒發(fā)放兩個同樣大小的瓶子，里面裝有同樣多的沙子，讓幼兒將其中一瓶沙子倒入一個不同形狀的容器中，然后比較兩個容器中沙子的多少。4.質(zhì)量守恒（5分鐘）講解演示教師拿出兩個同樣重量的橡皮泥球，讓幼兒觀察并感受重量。然后，教師將其中一個橡皮泥球捏成其他形狀，問幼兒：“現(xiàn)在這兩個橡皮泥的重量一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。教師講解：橡皮泥的形狀變了，但質(zhì)量并沒有改變，這就是質(zhì)量守恒。操作練習(xí)給幼兒發(fā)放兩個同樣重量的面團(tuán)，讓幼兒將其中一個面團(tuán)捏成其他形狀，然后用天平或其他稱重工具比較兩個面團(tuán)的重量。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套守恒操作材料，包括不同形狀的容器、珠子、沙子、橡皮泥等。每個小組需要完成一系列守恒實(shí)驗(yàn)，如比較不同形狀容器中的水的體積、不同排列方式珠子的數(shù)量、不同形狀橡皮泥的質(zhì)量等，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小組內(nèi)成員分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用語言表達(dá)自己對守恒現(xiàn)象的理解。2.時間分配小組分組與材料發(fā)放：2分鐘小組實(shí)驗(yàn)操作與討論：10分鐘小組匯報與交流：3分鐘（四）游戲鞏固（10分鐘）1.活動設(shè)計開展“守恒大挑戰(zhàn)”游戲。教師出示一些守恒現(xiàn)象的圖片或?qū)嵨铮層變嚎焖倥袛嗍欠袷睾?，并說出理由。將幼兒分成若干小組，進(jìn)行搶答比賽。答對一題得一分，累計得分最高的小組獲勝。2.時間分配游戲規(guī)則講解：2分鐘游戲進(jìn)行：7分鐘游戲總結(jié)與頒獎：1分鐘（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么是守恒？在長度、數(shù)量、體積、質(zhì)量方面都有哪些守恒現(xiàn)象？”邀請幼兒分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。2.時間分配教師提問與引導(dǎo)：3分鐘幼兒分享與教師總結(jié)：2分鐘（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設(shè)計讓幼兒回家后，和家長一起完成一些守恒實(shí)驗(yàn)，如比較兩杯水的體積（一杯水倒入不同形狀杯子中）、兩堆糖果的數(shù)量（一堆糖果排列緊密，一堆糖果排列松散）等，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。請家長協(xié)助幼兒完成一份簡單的實(shí)驗(yàn)報告，用圖畫或簡單文字記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自己的發(fā)現(xiàn)，下次帶回幼兒園與小伙伴分享。2.時間分配作業(yè)布置講解：3分鐘幼兒記錄作業(yè)要求：2分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析守恒概念是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展中的一個重要內(nèi)容，它標(biāo)志著幼兒思維的抽象邏輯性開始萌芽。本節(jié)課在幼兒數(shù)學(xué)教材中處于基礎(chǔ)且關(guān)鍵的位置，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。通過對長度、數(shù)量、體積、質(zhì)量等方面守恒現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，幫助幼兒打破直觀感知的局限，學(xué)會從本質(zhì)上理解物體的屬性，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和科學(xué)探究精神。這不僅有助于幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，還對其整體認(rèn)知能力的提升有著積極的促進(jìn)作用，為幼兒今后解決生活中的實(shí)際問題提供了重要的思維工具。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解守恒的概念，并掌握了長度、數(shù)量、體積、質(zhì)量等方面的守恒判斷方法，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、操作、討論等活動，其觀察力、思維能力和動手實(shí)踐能力得到了鍛煉，能用語言表達(dá)自己對守恒現(xiàn)象的理解，也較好地達(dá)成了目標(biāo)。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對數(shù)學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的好奇心和探索欲，積極參與課堂活動，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)活動的興趣，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在判斷守恒現(xiàn)象時，仍然容易受到物體外在形式的干擾，不能準(zhǔn)確判斷，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。在語言表達(dá)方面，一些幼兒雖然理解了守恒概念，但在表達(dá)時不夠準(zhǔn)確和清晰，需要給予更多的機(jī)會進(jìn)行表達(dá)練習(xí)，并引導(dǎo)幼兒用規(guī)范的語言描述守恒現(xiàn)象。3.方法效果直觀演示法、操作法、討論法和游戲法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和理解了守恒概念。小組合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，但在小組活動中，個別幼兒參與度不高，需要教師更加關(guān)注和引導(dǎo)。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，覺得通過自己動手操作和探索，學(xué)到了很多有趣的知識。部分幼兒表示希望能有更多類似的實(shí)驗(yàn)和游戲活動，以加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。5.改進(jìn)措施在今后