大班新年到教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)主題：新年到3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠了解新年的由來、意義和相關(guān)習(xí)俗。熟悉新年中常見的元素，如春聯(lián)、福字、鞭炮等。2.技能維度幼兒能夠用繪畫、手工制作等方式表達(dá)自己對(duì)新年的感受和想象。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的新年裝飾品。3.過程方法維度通過故事講述、討論交流、觀察圖片等方式，引導(dǎo)幼兒自主探索新年的相關(guān)知識(shí)。在手工制作活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)分工合作的過程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對(duì)新年的喜愛之情，感受新年的歡樂氛圍。培養(yǎng)幼兒積極向上、熱愛生活的情感態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解新年的意義和習(xí)俗，掌握相關(guān)知識(shí)。熟練運(yùn)用繪畫、手工等技能制作新年裝飾品。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在手工制作中發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)獨(dú)特的新年元素。讓幼兒在活動(dòng)中真正體會(huì)到新年的歡樂，激發(fā)內(nèi)心的情感共鳴。四、教學(xué)方法1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事和講解，向幼兒傳授新年的知識(shí)。2.演示法：教師示范手工制作的步驟和技巧，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受。4.實(shí)踐法：安排幼兒進(jìn)行繪畫、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)關(guān)于新年的小故事：“從前，有一個(gè)叫年的怪獸，每年除夕都會(huì)出來傷害百姓。有一年，人們發(fā)現(xiàn)年害怕紅色和響聲，于是在除夕當(dāng)晚，大家貼上紅色的春聯(lián)，放起鞭炮，年就被嚇跑了。從此，每年的這一天就成了我們的新年，人們用各種方式慶祝新年，希望來年平安幸福?！睍r(shí)間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解新年的由來和意義活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師結(jié)合故事，進(jìn)一步講解新年的由來，讓幼兒明白新年是為了慶祝過去一年的收獲，迎接新的一年。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)新年代表著團(tuán)圓、幸福和希望。時(shí)間分配：5分鐘介紹新年習(xí)俗活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過展示春聯(lián)、福字、鞭炮、紅包等新年物品的圖片，向幼兒介紹貼春聯(lián)、掛福字、放鞭炮、發(fā)紅包等習(xí)俗的含義。例如，春聯(lián)寓意著辟邪除災(zāi)、迎祥納福；福字倒貼表示福氣到了；鞭炮可以驅(qū)趕年獸，增添喜慶氛圍；紅包則是長(zhǎng)輩給晚輩的祝福。時(shí)間分配：5分鐘演示手工制作活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的新年鞭炮手工。先拿出紅色彩紙，剪成細(xì)長(zhǎng)條，然后用膠水將紙條一端粘貼在一起，形成鞭炮的形狀，再用黃色彩紙剪出火花的形狀粘貼在鞭炮上。時(shí)間分配：5分鐘3.課堂練習(xí)（20分鐘）小組任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放材料，包括彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，讓他們合作制作新年裝飾品，可以是鞭炮、春聯(lián)、福字或者自己想象的其他新年元素。時(shí)間分配：15分鐘小組展示與分享活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示他們的作品，并介紹制作思路和過程。其他小組可以提問、評(píng)價(jià)，分享自己的感受。時(shí)間分配：5分鐘4.總結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧新年的由來、習(xí)俗以及大家制作的精彩作品。再次強(qiáng)調(diào)新年的意義和歡樂氛圍，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)感受和傳承新年文化。時(shí)間分配：5分鐘5.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一個(gè)更復(fù)雜的新年裝飾品，如燈籠或者新年賀卡，并帶到幼兒園和大家分享。時(shí)間分配：無六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是幼兒園大班的一節(jié)關(guān)于新年主題的教學(xué)活動(dòng)。新年作為中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在幼兒的生活中有著重要的地位。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠深入了解新年的文化內(nèi)涵，這不僅豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，更有助于培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在教材中，新年主題的內(nèi)容通常與幼兒的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過故事、圖片、手工制作等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以從多個(gè)角度感受新年的氛圍，提高他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，新年主題的教學(xué)也為幼兒提供了一個(gè)交流合作的平臺(tái)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴分享、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。此外，新年主題的教學(xué)還具有情感教育的價(jià)值。幼兒在了解新年的意義和習(xí)俗過程中，能夠感受到家庭團(tuán)聚、幸福歡樂的情感，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待。這種積極向上的情感態(tài)度將對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握新年的相關(guān)知識(shí)，如由來、習(xí)俗等，在知識(shí)維度目標(biāo)上基本達(dá)成。在技能維度方面，幼兒們積極參與手工制作活動(dòng)，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作出各種新年裝飾品，但部分幼兒在手工技巧上還需要進(jìn)一步提高。在情感態(tài)度價(jià)值觀維度，幼兒們對(duì)新年表現(xiàn)出了濃厚的興趣和喜愛之情，感受到了新年的歡樂氛圍，情感目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在小組合作時(shí)不夠積極主動(dòng)，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是由于平時(shí)缺乏相關(guān)鍛煉，或者小組分工不夠明確導(dǎo)致的。對(duì)于一些較復(fù)雜的手工制作步驟，個(gè)別幼兒理解起來有困難，導(dǎo)致作品完成效果不理想。這說明在演示環(huán)節(jié)可能不夠細(xì)致，或者沒有充分考慮到幼兒的個(gè)體差異。3.方法效果講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。故事導(dǎo)入引起了幼兒的興趣，講解和演示讓幼兒清晰地了解了知識(shí)和技能，討論法促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展和交流能力，實(shí)踐法則讓幼兒在動(dòng)手操作中鞏固了所學(xué)內(nèi)容。然而，在實(shí)踐法中，時(shí)間把控還需要更加精準(zhǔn)，確保每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間完成作品，同時(shí)又能保證課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了很高的熱情，尤其是手工制作環(huán)節(jié)，他們非常享受創(chuàng)作的過程，并且對(duì)自己的作品感到很自豪。部分幼兒表示希望能夠?qū)W習(xí)更多關(guān)于新年的知識(shí)和制作更多的新年物品，這為后續(xù)的教學(xué)提供了方向。5.改進(jìn)措施在今后的小組活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)，提前明確小組分工，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，增加小組合作的次數(shù)和難度，讓幼兒在實(shí)踐中不斷提高合作能力。針對(duì)幼兒個(gè)體差異，在教學(xué)中更加關(guān)注理解能力較弱的幼兒，在演示和講解時(shí)更加細(xì)致耐心，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。也可