小心燙小班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)主題：小心燙3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)到熱的物品會(huì)燙傷皮膚，知道“燙”的感覺。幼兒能說(shuō)出一些常見的容易燙傷人的物品，如熱水、熱湯、熱鍋等。幼兒學(xué)會(huì)正確判斷物品是否燙，并掌握一些簡(jiǎn)單的避免燙傷的方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、觸摸、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在實(shí)際情境模擬中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自身安全的關(guān)注和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全責(zé)任感。讓幼兒養(yǎng)成小心、謹(jǐn)慎對(duì)待熱物品的良好習(xí)慣，在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒切實(shí)認(rèn)識(shí)到“燙”的危害，了解常見的燙的物品。幫助幼兒掌握判斷物品是否燙的方法，以及簡(jiǎn)單的避免燙傷的措施。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓小班幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)真正運(yùn)用到日常生活中，形成長(zhǎng)期的自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)幼兒理解一些抽象的安全概念，如溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致燙傷，避免幼兒因好奇而忽視危險(xiǎn)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示熱水、熱湯、熱鍋等物品，讓幼兒直觀地感受燙的感覺，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中常見的容易發(fā)生燙傷的情境，如廚房、洗澡時(shí)等，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)如何避免燙傷。3.討論法：組織幼兒討論在不同情境下如何避免燙傷，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。4.游戲法：設(shè)計(jì)一些與小心燙相關(guān)的游戲，如“安全小衛(wèi)士”游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)關(guān)于燙傷的小故事?！敖裉炖蠋熞o小朋友們講一個(gè)故事。有一個(gè)叫小明的小朋友，有一天他看到媽媽在廚房做飯，鍋里的水開了，冒著熱氣。小明覺得很好奇，就伸手去摸了一下。結(jié)果，他的手馬上就紅了，疼得大哭起來(lái)。媽媽趕緊帶他去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)他的手被燙傷了。小朋友們，你們覺得小明這樣做對(duì)嗎？為什么？”時(shí)間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解：教師拿出一杯熱水、一碗熱湯、一個(gè)熱鍋等物品，向幼兒展示并講解?！靶∨笥褌?，看老師這里有一些東西，它們都是熱的。像這杯熱水，摸起來(lái)會(huì)感覺很燙，如果不小心碰到了，我們的手就會(huì)像小明一樣被燙傷。還有這碗熱湯，熱湯的溫度更高，要是灑在身上，會(huì)更疼的。這個(gè)熱鍋也是，它很燙很燙，不能隨便去碰。所以，小朋友們一定要記住，這些熱的東西都很危險(xiǎn)，會(huì)燙傷我們?！毖菔荆航處熡H自觸摸熱水杯、熱湯碗和熱鍋，做出被燙到的表情和動(dòng)作，讓幼兒更直觀地感受燙的感覺。然后邀請(qǐng)個(gè)別幼兒輕輕觸摸一下熱水杯的杯壁（注意動(dòng)作要輕，避免燙傷幼兒），讓幼兒親身感受燙。時(shí)間分配：15分鐘3.認(rèn)識(shí)常見燙的物品（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)圖片、卡片等形式，向幼兒展示更多常見容易燙傷人的物品，如燒水壺、暖水瓶、剛從微波爐里拿出來(lái)的食物等，并逐一講解這些物品為什么會(huì)燙，以及接觸它們可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。討論：組織幼兒討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些東西是燙的，在生活中有沒有見過(guò)別人因?yàn)榻佑|這些燙的東西而受傷。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間分配：10分鐘4.判斷物品是否燙的方法（10分鐘）講解：教師向幼兒講解判斷物品是否燙的方法?！靶∨笥褌?，當(dāng)我們看到一些東西冒著熱氣，或者摸起來(lái)感覺很熱的時(shí)候，那就說(shuō)明這個(gè)東西很燙，不能去碰。還有，如果是剛從爐灶上拿下來(lái)的鍋，或者是在太陽(yáng)下曬了很久的金屬物品，它們也可能是燙的，要小心哦?！毖菔荆航處熌贸鲆恍┪锲?，有的是熱的，有的是常溫的，讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸等方式判斷哪些是燙的，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么判斷的。時(shí)間分配：10分鐘5.避免燙傷的方法（10分鐘）講解：教師講解一些避免燙傷的方法?！靶∨笥褌?，在生活中我們要離熱的東西遠(yuǎn)一點(diǎn)。比如，看到媽媽在倒熱水或者熱湯的時(shí)候，我們要站在旁邊看著，不能靠近。如果要喝水，要等爸爸媽媽把熱水涼一涼再喝。洗澡的時(shí)候，要先試試水溫，不能一下子就跳到水里?！毖菔荆航處熌M一些生活場(chǎng)景，如在廚房倒熱水、洗澡等，向幼兒演示正確的做法，并邀請(qǐng)幼兒一起模仿。時(shí)間分配：10分鐘6.課堂練習(xí)（小組任務(wù)，15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套卡片，卡片上畫有不同的場(chǎng)景和物品，如小朋友在廚房、浴室、客廳等地方，以及熱水瓶、湯鍋、吹風(fēng)機(jī)等物品。讓幼兒小組討論，在每個(gè)場(chǎng)景中，哪些物品是燙的，小朋友應(yīng)該怎么做才能避免燙傷。然后，每組推選一名代表，向全班小朋友展示他們小組的討論結(jié)果。時(shí)間分配：15分鐘7.游戲：安全小衛(wèi)士（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在教室的各個(gè)角落設(shè)置一些“危險(xiǎn)區(qū)域”，擺放一些容易燙傷的物品，如熱水杯、熱湯碗等。然后，邀請(qǐng)幼兒扮演“安全小衛(wèi)士”，在教室里巡邏，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品并及時(shí)指出，同時(shí)告訴大家應(yīng)該如何避免危險(xiǎn)。對(duì)于表現(xiàn)出色的幼兒，給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間分配：10分鐘8.總結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么東西會(huì)燙？怎么判斷物品是否燙？怎么避免燙傷？”請(qǐng)幼兒積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。時(shí)間分配：5分鐘9.作業(yè)布置（課后完成）請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找家里有哪些東西是燙的，和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么小心這些東西。讓幼兒和爸爸媽媽一起畫一幅關(guān)于小心燙的畫，明天帶到幼兒園和小朋友們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析“小心燙”這一教學(xué)內(nèi)容在小班幼兒安全教育中具有重要地位。它緊密聯(lián)系幼兒的日常生活，是幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中必須了解和掌握的安全知識(shí)。在教材體系中，本節(jié)課是安全教育板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)燙的物品、感受燙的感覺、掌握判斷和避免燙傷的方法，為幼兒今后建立全面的自我保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)。它不僅能幫助幼兒在日常生活中避免因接觸熱物品而受到身體傷害，更能培養(yǎng)幼兒對(duì)安全問題的敏感性和應(yīng)對(duì)能力。從幼兒的認(rèn)知發(fā)展角度來(lái)看，小班幼兒正處于對(duì)周圍世界充滿好奇、開始探索各種事物的階段。他們對(duì)熱的概念比較模糊，缺乏對(duì)熱物品危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課通過(guò)直觀的演示、生動(dòng)的故事和實(shí)際的情境模擬等方式，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠幫助他們更好地理解和接受相關(guān)知識(shí)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)到熱的物品會(huì)燙傷皮膚，說(shuō)出常見的燙的物品，掌握了判斷物品是否燙的方法以及一些簡(jiǎn)單的避免燙傷的措施，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀察、觸摸、討論、游戲等活動(dòng)，鍛煉了觀察力、感知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問題的能力，目標(biāo)達(dá)成情況良好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)自身安全有了更強(qiáng)烈的關(guān)注，自我保護(hù)意識(shí)得到了一定程度的增強(qiáng)，養(yǎng)成了小心對(duì)待熱物品的習(xí)慣，目標(biāo)達(dá)成效果較為明顯。2.問題分析部分幼兒在判斷物品是否燙時(shí)，仍然存在一些困難。例如，對(duì)于一些溫度稍高但沒有明顯熱氣的物品，幼兒可能會(huì)判斷失誤。這可能是因?yàn)橛變簩?duì)溫度的感知還不夠敏銳。在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的環(huán)節(jié)，有些幼兒表現(xiàn)出理解但難以完全做到的情況。比如，在模擬生活場(chǎng)景中，雖然知道不能碰熱的東西，但在實(shí)際游戲或情境中可能會(huì)因?yàn)楹闷娑?。這反映出幼兒在將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。3.方法效果直觀演示法和情境教學(xué)法效果較好。幼兒通過(guò)直接觀察熱水、熱湯等物品，親身感受燙的感覺，以及在創(chuàng)設(shè)的生活情境中學(xué)習(xí)，能夠更深刻地理解燙的概念和危險(xiǎn)。討論法和游戲法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒在討論和游戲中，能夠主動(dòng)思考、積極交流，更好地掌握了所學(xué)知識(shí)。但在游戲過(guò)程中，個(gè)別幼兒可能過(guò)于興奮，需要教師及時(shí)引導(dǎo)，確保游戲的秩序和效果。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)，他們參與度很高，都非常積極地想要成為“安全小衛(wèi)士”。部分幼兒在課后還主動(dòng)和家長(zhǎng)分享了所學(xué)的小心燙知識(shí)，這說(shuō)明幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一定的理解和記憶，并且愿意將知識(shí)傳遞給他人。也有幼兒反映在判斷物品是否燙時(shí)還需要多練習(xí)，希望能有更多類似的活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于溫度感知的練習(xí)活動(dòng)，如讓