大班過障礙教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：過障礙3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)場地：幼兒園操場或室內(nèi)寬敞空間二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識常見的障礙類型，如跨欄、鉆圈、平衡木等。幼兒掌握跨越、鉆爬、行走平衡木等過障礙的基本動作技能。幼兒能夠根據(jù)不同障礙組合，設(shè)計并完成簡單的過障礙路線。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。在小組合作過障礙活動中，提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒在實踐中探索不同過障礙的方法，發(fā)展其創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、克服困難的意志品質(zhì)。在活動中讓幼兒體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒掌握正確的跨越、鉆爬、行走平衡木等過障礙動作要領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)障礙特點，合理調(diào)整身體姿勢和動作節(jié)奏。2.教學(xué)難點提高幼兒在過障礙過程中的身體控制能力和平衡能力，避免摔倒。培養(yǎng)幼兒在小組合作過障礙時的默契配合，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過清晰的講解和準(zhǔn)確的示范，讓幼兒直觀地了解過障礙的動作方法。2.游戲競賽法：組織游戲和競賽活動，激發(fā)幼兒的參與熱情，提高練習(xí)效果。3.小組合作法：安排幼兒進(jìn)行小組合作過障礙，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如“小勇士挑戰(zhàn)關(guān)卡”，增加活動的趣味性。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計通過播放一段精彩的體育比賽視頻，視頻中運動員們在各種障礙賽道上奮勇拼搏，吸引幼兒的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里的哥哥姐姐們在干什么呀？他們遇到了哪些困難？是怎么克服的呢？”引導(dǎo)幼兒觀察并思考。2.時間分配播放視頻3分鐘，提問互動2分鐘。（二）認(rèn)識障礙（5分鐘）1.活動設(shè)計教師帶領(lǐng)幼兒來到操場預(yù)先設(shè)置好的障礙區(qū)域，逐一介紹各種障礙。指著跨欄說：“這是跨欄，我們要像這樣抬高腿跨過去?！比缓笫痉犊缭絼幼?。再來到鉆圈處，講解：“鉆圈的時候，要低下頭，彎下腰，慢慢鉆過去?！边M(jìn)行鉆爬示范。最后走到平衡木旁，說：“在平衡木上走的時候，眼睛要看前面，雙手打開保持平衡?！笔痉缎凶咂胶饽緞幼?。每個障礙講解示范12分鐘。2.時間分配介紹跨欄2分鐘，鉆圈2分鐘，平衡木1分鐘。（三）動作練習(xí)（10分鐘）1.活動設(shè)計幼兒分組，每組輪流到各個障礙區(qū)域進(jìn)行練習(xí)。教師在旁巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤動作。例如，有的幼兒跨欄時腿抬得不夠高，教師及時提醒：“寶貝，再抬高一點腿，像老師這樣?！睂τ阢@圈時姿勢不正確的幼兒，給予指導(dǎo)：“頭再低一點，腰彎下去，就不會碰到圈啦?！痹谄胶饽揪毩?xí)時，扶住害怕的幼兒，鼓勵他們：“別害怕，眼睛看前面，慢慢走?！泵總€幼兒在每個障礙處練習(xí)23次。2.時間分配分組練習(xí)8分鐘，教師指導(dǎo)2分鐘。（四）小組合作過障礙（10分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組56人。給每個小組發(fā)放一張任務(wù)卡片，上面畫有不同障礙組合的路線圖。小組討論如何通過這些障礙，制定合作計劃。教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們怎么分工呢？誰先跨欄，誰接著鉆圈，然后怎么走平衡木呢？”小組開始按照計劃過障礙，教師在旁邊觀察，鼓勵幼兒互相幫助，提醒幼兒注意安全。例如，當(dāng)看到有幼兒在平衡木上要摔倒時，旁邊的小伙伴可以伸手扶一下，并說：“別怕，我?guī)湍??！?.時間分配小組討論3分鐘，過障礙實踐7分鐘。（五）游戲競賽：小小運動會（10分鐘）1.活動設(shè)計設(shè)置多個相同的障礙賽道，每個小組依次進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則：小組全體成員要按照順序通過障礙，最先完成且動作規(guī)范的小組獲勝。教師當(dāng)裁判，為幼兒加油助威，記錄比賽成績。2.時間分配比賽8分鐘，記錄成績及頒獎2分鐘。（六）放松活動（5分鐘）1.活動設(shè)計教師帶領(lǐng)幼兒圍成一圈，坐在地上。引導(dǎo)幼兒做一些簡單的放松動作，如深呼吸、輕輕拍打腿部、肩部等。教師說：“小朋友們，現(xiàn)在我們來放松一下，慢慢地吸氣，再慢慢地呼氣?！蓖瑫r示范動作，帶領(lǐng)幼兒一起做。然后依次拍打腿部和肩部，說：“拍拍小腿，放松放松，再拍拍肩膀?！?.時間分配每個放松動作12分鐘，共5分鐘。（七）作業(yè)布置1.活動設(shè)計請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起利用家中的物品，如椅子、繩子等，設(shè)置一些簡單的障礙，然后和爸爸媽媽一起玩過障礙的游戲，并將游戲過程用畫筆畫下來，明天帶到幼兒園和小伙伴們分享。2.時間分配布置作業(yè)講解2分鐘，幼兒思考1分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“過障礙”在幼兒體育教材中具有重要地位。它是幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展的重要活動內(nèi)容。通過認(rèn)識和跨越多種障礙，幼兒能夠鍛煉腿部肌肉力量、提高身體的控制能力以及空間感知能力。同時，小組合作過障礙的環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團(tuán)隊合作精神。這節(jié)課不僅是對幼兒基本動作技能提升的訓(xùn)練，更是為幼兒今后參與更復(fù)雜的體育活動和游戲奠定基礎(chǔ)，有助于幼兒全面發(fā)展身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，激發(fā)他們對體育活動的熱愛和探索精神。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握跨越、鉆爬、行走平衡木等過障礙的動作技能，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在小組合作過障礙活動中，幼兒們也積極參與討論和實踐，團(tuán)隊協(xié)作能力得到了一定的鍛煉，過程與方法目標(biāo)也有較好的體現(xiàn)。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒們對體育活動的興趣明顯提高，表現(xiàn)出勇敢、自信嘗試的態(tài)度，體驗到了成功的喜悅，目標(biāo)達(dá)成度較高。2.問題分析部分幼兒在過障礙時，身體協(xié)調(diào)性還不夠好，容易出現(xiàn)摔倒或動作不規(guī)范的情況。例如，在行走平衡木時，有些幼兒難以保持平衡。小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，過于依賴其他小伙伴，缺乏獨立思考和主動解決問題的意識。3.方法效果講解示范法讓幼兒清晰地了解了動作要領(lǐng)，但在實際練習(xí)中，仍有部分幼兒需要多次指導(dǎo)才能掌握正確動作。游戲競賽法極大地激發(fā)了幼兒的積極性和競爭意識，提高了練習(xí)效果，但在比賽過程中，個別幼兒過于注重輸贏，出現(xiàn)了小摩擦。小組合作法有效地培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力，但在小組分工和組織上，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，以確保每個幼兒都能充分發(fā)揮作用。4.學(xué)生反饋幼兒們普遍對本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，覺得像小勇士一樣挑戰(zhàn)障礙很有趣。部分幼兒表示希望以后能有更多不同的障礙和游戲。也有幼兒反映在小組合作時，和個別小伙伴配合不太好，有點著急。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加更多針對