買玩具大班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：買玩具3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：幼兒園大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認識人民幣的面值，如1元、5元、10元等，并了解其換算關(guān)系。幼兒學(xué)會運用人民幣進行簡單的加減法運算，解決買玩具時的價格計算問題。幼兒能夠根據(jù)給定的玩具價格和手中的人民幣，正確選擇合適的付錢方式。2.過程與方法目標(biāo)通過實際案例分析和模擬購物場景，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問題的能力。在小組活動中，引導(dǎo)幼兒合作交流，提高幼兒的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。讓幼兒在實踐操作中，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動的熱情。引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費觀念，懂得珍惜錢財，合理消費。通過購物活動，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點認識人民幣的面值及換算關(guān)系。掌握人民幣的簡單加減法運算，能正確計算買玩具的價格。學(xué)會選擇合適的付錢方式。2.教學(xué)難點理解人民幣不同面值之間的換算關(guān)系，并能靈活運用。在實際購物情境中，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決復(fù)雜的價格計算和付錢問題。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)買玩具的生活情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在熟悉的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2.直觀演示法：利用人民幣實物，直觀地向幼兒展示不同面值的人民幣，幫助幼兒認識和理解。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，讓幼兒在合作中交流、探索，共同解決問題，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。4.實踐操作法：讓幼兒親身體驗購物過程，通過實際操作人民幣進行買賣交易，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和運用。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段小朋友在玩具店挑選玩具的視頻，視頻中小朋友手里拿著不同面值的人民幣在和老板交流價格。視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里的小朋友在干什么呀？他們是怎么買玩具的呢？”引導(dǎo)幼兒觀察視頻內(nèi)容，思考買玩具需要用到什么。2.時間分配：5分鐘（二）認識人民幣（10分鐘）1.講解演示教師出示不同面值的人民幣實物，如1元、5元、10元等，向幼兒詳細介紹人民幣的正面圖案、顏色、數(shù)字等特征。例如，1元人民幣正面是毛主席頭像，背面是三潭映月；5元人民幣正面是泰山觀日峰，背面是水仙花等等。教師引導(dǎo)幼兒觀察人民幣上的數(shù)字，教幼兒認讀面值，并讓幼兒說一說自己在哪里見過這些人民幣。2.互動環(huán)節(jié)教師給每個幼兒發(fā)放一張模擬人民幣，讓幼兒互相說一說自己手中人民幣的面值。開展“我說你拿”的小游戲，教師說出一個面值，幼兒快速從自己的人民幣中找出相應(yīng)面值的人民幣展示給大家看。3.時間分配：10分鐘（三）人民幣換算（10分鐘）1.講解演示教師拿出1張10元人民幣，問幼兒：“這是多少錢呀？那10元可以換成幾個1元呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，然后教師通過實際操作，將10元人民幣換成10個1元硬幣，讓幼兒直觀地看到10元=10個1元。教師繼續(xù)提問：“那10元還可以怎么換呢？”引導(dǎo)幼兒思考10元可以換成2個5元，然后教師再次進行演示。教師總結(jié)人民幣的換算關(guān)系，如10元=2個5元=10個1元等，并讓幼兒說一說還有哪些換算方式。2.小組活動將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套人民幣學(xué)具（包含不同面值的人民幣若干）。教師提出問題：“5元可以換成幾個1元？15元可以由哪些面值的人民幣組成？”讓幼兒在小組內(nèi)進行討論和操作，嘗試用不同的方法進行換算和組合。每個小組推選一名代表進行匯報，分享小組討論的結(jié)果和操作過程。3.時間分配：10分鐘（四）人民幣簡單加減法運算（15分鐘）1.講解演示教師出示一個玩具，價格是3元，然后拿出1元、2元的人民幣，問幼兒：“我想買這個3元的玩具，可以怎么付錢呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，教師總結(jié)出1+2=3元的付錢方式。教師再出示一個價格是5元的玩具，拿出1元、2元、5元的人民幣，問幼兒：“如果我有2元錢，還差多少錢可以買到這個5元的玩具呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，教師總結(jié)出52=3元，即還差3元。教師通過多個實際例子，講解人民幣加減法的運算方法，讓幼兒明白加法是求幾個數(shù)合起來是多少，減法是已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分是多少。2.課堂練習(xí)教師在黑板上寫出一些簡單的人民幣加減法算式，如2+3=？53=？等，讓幼兒快速算出答案，并請幼兒說一說自己是怎么算的。給每個幼兒發(fā)放一張練習(xí)紙，上面有一些人民幣加減法的練習(xí)題，讓幼兒獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤。3.時間分配：15分鐘（五）模擬購物（20分鐘）1.活動準(zhǔn)備在教室的一角設(shè)置一個模擬玩具店，擺放各種價格不同的玩具，并為每個玩具標(biāo)明價格。給每個幼兒發(fā)放一些模擬人民幣，面值包括1元、5元、10元等。2.活動設(shè)計教師向幼兒介紹模擬玩具店的規(guī)則：小朋友們可以用手中的人民幣去買自己喜歡的玩具，要計算好玩具的價格和自己需要付多少錢，以及找回多少錢。幼兒分組進入模擬玩具店進行購物活動，每個小組推選一名“收銀員”，負責(zé)收錢和找錢；其他幼兒扮演“顧客”，挑選自己喜歡的玩具并計算價格，然后用人民幣付錢。在購物過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察玩具的價格標(biāo)簽，思考如何用手中的人民幣組合出合適的付錢方式，鼓勵幼兒互相交流和幫助。3.時間分配：20分鐘（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師請每個小組的代表分享在模擬購物活動中的收獲和遇到的問題。教師對本次活動進行總結(jié)，回顧人民幣的面值、換算關(guān)系、加減法運算以及在購物中的應(yīng)用等知識點，強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。表揚在活動中表現(xiàn)積極、善于思考和合作的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.作業(yè)內(nèi)容讓幼兒回家后和家長一起玩“購物游戲”，用真實的人民幣進行買賣交易，記錄下購買的物品、價格以及付錢方式。請幼兒完成一張關(guān)于人民幣認識和計算的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。2.時間要求：下次課之前完成六、教學(xué)內(nèi)容分析“買玩具”這一教學(xué)內(nèi)容在幼兒園大班數(shù)學(xué)教材中具有重要的地位和作用。它是在幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字、簡單加減法運算的基礎(chǔ)上，進一步將數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密結(jié)合的教學(xué)活動。通過“買玩具”的教學(xué)，幼兒能夠更加深入地理解人民幣的面值和使用方法，掌握人民幣的簡單換算和加減法運算，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。這不僅有助于幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，還能為幼兒今后的日常生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，“買玩具”的教學(xué)活動能夠讓幼兒親身體驗購物的過程，了解商品交易的基本規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的消費意識和理財觀念。在活動中，幼兒通過與同伴的合作交流，還能提高團隊協(xié)作能力和語言表達能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地認識人民幣的面值，掌握人民幣的換算關(guān)系和簡單加減法運算，并能在模擬購物活動中運用所學(xué)知識解決實際問題，基本達成了教學(xué)目標(biāo)。在情感態(tài)度方面，幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較強的探索欲望和合作精神，樹立正確消費觀念的目標(biāo)也在一定程度上得以實現(xiàn)。2.問題分析部分幼兒在人民幣換算和加減法運算時，理解還不夠深入，容易出現(xiàn)錯誤。例如，在進行復(fù)雜的換算和運算時，會出現(xiàn)混淆或計算錯誤的情況。在模擬購物活動中，個別幼兒可能因為緊張或不熟悉流程，不能準(zhǔn)確地計算價格和選擇合適的付錢方式，需要教師更多的引導(dǎo)和幫助。小組活動中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，團隊協(xié)作能力有待進一步提高。3.方法效果情境教學(xué)法、直觀演示法、小組合作法和實踐操作法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在生動有趣的情境中，通過直觀的演示和實際操作，更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作能力和交流能力，但在活動過程中，教師對小組的指導(dǎo)還需要更加細致，確保每個幼兒都能充分參與到小組活動中。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是模擬購物活動讓他們覺得非常有趣和新鮮。許多幼兒表示在活動中學(xué)會了如何買東西，知道了要計算價格和找錢。部分幼兒反映人民幣的換算有點難，希望老師能再舉一些例子幫助理解。還有幼兒提出在購物時有點緊張，不太敢主動和“收銀員”交流。5.改進措施在今后的教學(xué)中，針對幼兒在人民幣換算和加減法運算方面的薄弱環(huán)節(jié)，增加更多的練習(xí)和鞏固活動