中班玩報(bào)紙教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：玩報(bào)紙3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解報(bào)紙的多種用途，知道報(bào)紙可以用來閱讀、傳遞信息等。幼兒學(xué)會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行簡單的游戲，如折飛機(jī)、團(tuán)紙球等，提高手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高幼兒的思維能力和實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)報(bào)紙的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、善于觀察的情感態(tài)度。在合作游戲中，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交往能力，體驗(yàn)游戲的快樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒掌握用報(bào)紙進(jìn)行簡單游戲的方法，如折飛機(jī)、團(tuán)紙球等。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，利用報(bào)紙創(chuàng)造出更多新穎有趣的玩法。在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、相互合作的意識(shí)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師示范折飛機(jī)、團(tuán)紙球等動(dòng)作，讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)游戲方法。2.討論法：組織幼兒討論報(bào)紙的用途和玩法，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自操作報(bào)紙進(jìn)行游戲，在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。4.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師拿著一份報(bào)紙走進(jìn)活動(dòng)室，對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的東西，你們猜猜是什么？”引起幼兒的好奇心。然后展示報(bào)紙，說：“看，這就是報(bào)紙。在我們的生活中，報(bào)紙無處不在，它能給我們帶來很多信息。比如，每天早上爸爸媽媽都會(huì)看報(bào)紙，了解國內(nèi)外的大事。那你們知道報(bào)紙還有什么其他的用處嗎？”時(shí)間分配：導(dǎo)入部分用時(shí)5分鐘。2.新課講授（10分鐘）講解報(bào)紙的用途教師引導(dǎo)幼兒觀察報(bào)紙，提問：“報(bào)紙上都有什么呀？”幼兒可能會(huì)回答有字、圖片等。教師接著說：“報(bào)紙上有各種各樣有趣好玩的內(nèi)容，我們可以通過看報(bào)紙了解很多知識(shí)，知道今天發(fā)生了什么事情。而且報(bào)紙還可以用來做很多其他的事情呢?！苯處熍e例說明報(bào)紙的其他用途，如可以把報(bào)紙墊在地上玩玩具，防止玩具損壞地面；可以用報(bào)紙擦玻璃，擦得很干凈；還可以把報(bào)紙卷起來當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，觀察遠(yuǎn)處的東西。演示報(bào)紙游戲折飛機(jī)：教師拿出一張報(bào)紙，邊示范邊講解折飛機(jī)的方法。先將報(bào)紙橫向?qū)φ?，然后再縱向?qū)φ郏又褍山窍蛑虚g對(duì)折，最后把多余的部分折到機(jī)翼處，一只簡單的報(bào)紙飛機(jī)就折好了。教師將折好的飛機(jī)展示給幼兒看，并說：“看，我們用報(bào)紙折出了一架飛機(jī)，飛起來可好玩啦！”團(tuán)紙球：教師拿起一張報(bào)紙，把它揉成一個(gè)紙球，說：這就是一個(gè)紙球，可以用來扔著玩或者進(jìn)行其他游戲。時(shí)間分配：新課講授部分用時(shí)10分鐘。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。給每個(gè)小組發(fā)放一些報(bào)紙，讓幼兒們一起用報(bào)紙折飛機(jī)和團(tuán)紙球。在幼兒操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的折法和玩法。時(shí)間分配：課堂練習(xí)部分用時(shí)15分鐘。4.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）飛機(jī)大賽：將幼兒帶到室外空曠的地方，讓他們拿著自己折好的飛機(jī)進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則是：幼兒站在同一起跑線，同時(shí)將飛機(jī)放飛，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。教師在旁邊為幼兒加油助威，鼓勵(lì)幼兒積極參與。紙球大戰(zhàn)：回到活動(dòng)室，教師組織幼兒進(jìn)行紙球大戰(zhàn)游戲。將幼兒分成兩隊(duì)，給每隊(duì)發(fā)放一些紙球。游戲開始后，兩隊(duì)幼兒互相扔紙球，躲避對(duì)方的攻擊，同時(shí)盡量把紙球扔到對(duì)方的區(qū)域。教師提醒幼兒注意安全，不要將紙球扔到眼睛等危險(xiǎn)部位。時(shí)間分配：游戲環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。5.總結(jié)與分享（5分鐘）教師召集幼兒圍坐在一起，說：“今天我們和報(bào)紙玩了好多好玩的游戲，大家都表現(xiàn)得很棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說一說，你最喜歡哪個(gè)游戲，用報(bào)紙還能想出什么其他好玩的玩法？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的游戲體驗(yàn)和想法。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)造力，對(duì)幼兒提出的新玩法給予肯定和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：總結(jié)與分享部分用時(shí)5分鐘。6.作業(yè)布置（課后完成）讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起用報(bào)紙制作一個(gè)小玩具，并帶到幼兒園和其他小朋友分享。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙更多有趣的用途和玩法。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次教學(xué)內(nèi)容“玩報(bào)紙”是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好設(shè)計(jì)的。報(bào)紙是幼兒生活中常見的物品，通過玩報(bào)紙的活動(dòng)，能夠讓幼兒在熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)新的樂趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。這一活動(dòng)在教材中具有重要的地位，它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí)，通過游戲活動(dòng)，有助于增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交往能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。玩報(bào)紙的活動(dòng)與幼兒的生活緊密相連，能夠讓幼兒感受到生活中的樂趣，提高幼兒對(duì)生活的熱愛之情，為幼兒今后更好地適應(yīng)社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒能夠達(dá)到知識(shí)與技能目標(biāo)。幼兒了解了報(bào)紙的多種用途，學(xué)會(huì)了用報(bào)紙折飛機(jī)、團(tuán)紙球等簡單游戲，手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力得到了一定的鍛煉。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒積極參與觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了較好的培養(yǎng)。在游戲過程中，幼兒也能夠嘗試發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，思維能力和實(shí)踐能力有所提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也基本達(dá)成。幼兒對(duì)報(bào)紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在游戲中體驗(yàn)到了快樂，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交往能力，培養(yǎng)了熱愛生活、善于觀察的情感態(tài)度。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在折飛機(jī)和團(tuán)紙球時(shí)動(dòng)作不夠熟練，需要更多的練習(xí)。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)育還不夠完善，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練。個(gè)別幼兒在游戲中缺乏合作意識(shí)，喜歡獨(dú)自玩耍。這可能與幼兒的個(gè)性特點(diǎn)有關(guān)，也可能是在家庭環(huán)境中缺乏合作游戲的機(jī)會(huì)。教師需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，鼓勵(lì)幼兒積極參與團(tuán)隊(duì)游戲。在啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造新玩法方面，還有一些幼兒表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)。這可能是因?yàn)橛變旱乃季S受到一定的局限，教師在今后的教學(xué)中要給予更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。3.方法效果直觀演示法在本次教學(xué)中效果較好。教師通過親自示范折飛機(jī)、團(tuán)紙球等動(dòng)作，讓幼兒能夠更直觀地學(xué)習(xí)游戲方法，大部分幼兒能夠較快地掌握。討論法激發(fā)了幼兒的思維和創(chuàng)造力。幼兒在討論報(bào)紙的用途和玩法時(shí)，積極發(fā)言，提出了很多有趣的想法，拓展了幼兒的思維。實(shí)踐操作法讓幼兒在親身體驗(yàn)中提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。幼兒在折飛機(jī)和團(tuán)紙球的過程中，不斷嘗試不同的方法，遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)思考并尋求解決辦法。游戲教學(xué)法使整個(gè)教學(xué)過程充滿了趣味性，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。游戲活動(dòng)不僅讓幼兒掌握了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交往能力。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣，喜歡用報(bào)紙玩各種游戲。幼兒們表示在游戲中很開心，還希望能夠玩更多不同的游戲。部分幼兒提到在折飛機(jī)和團(tuán)紙球時(shí)遇到了困難，但通過老師的指導(dǎo)和自己的努力最終成功完成，感到很有成就感。幼兒們對(duì)回家和爸爸媽媽一起用報(bào)紙制作小玩具的作業(yè)也很期待，紛紛表示會(huì)認(rèn)真完成。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加一些手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)，如捏