中班滾皮球教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：滾皮球3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園操場或活動室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解滾皮球的動作要領(lǐng)，知道如何控制皮球的滾動方向和速度。幼兒能夠熟練掌握滾皮球的基本技能，將皮球向前、向后、向左、向右滾動。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察教師的演示和模仿練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。在小組活動中，引導(dǎo)幼兒與同伴合作交流，提高幼兒的合作能力和解決問題的能力。通過多次練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)到動作技能的形成過程，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的意識。在活動中，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。讓幼兒體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握滾皮球的正確動作要領(lǐng)，包括身體姿勢、手臂動作、手腕發(fā)力等。能夠根據(jù)不同的方向和距離要求，準(zhǔn)確地滾動皮球。2.教學(xué)難點(diǎn)控制皮球滾動的方向和速度，使皮球按照預(yù)定的路線滾動。培養(yǎng)幼兒在滾皮球過程中的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動作示范，讓幼兒直觀地了解滾皮球的動作要領(lǐng)。2.游戲競賽法：將滾皮球活動與游戲競賽相結(jié)合，增加活動的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情和競爭意識。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高滾皮球的技能。4.個別指導(dǎo)法：針對個別幼兒在滾皮球過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時、具體的指導(dǎo)，幫助幼兒糾正錯誤動作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師講述一個關(guān)于小動物們玩皮球的故事。在一個美麗的森林里，住著許多可愛的小動物。有一天，小熊、小猴和小兔子一起找到了一個漂亮的皮球，它們都想玩這個皮球。可是，它們不知道該怎么玩。小朋友們，你們能幫幫它們嗎？提問引導(dǎo)：教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒思考如何玩皮球。如：“你們平時是怎么玩皮球的呀？”“皮球可以怎么動呢？”鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。引出主題：教師根據(jù)幼兒的回答，引出本節(jié)課的主題——滾皮球，并告訴幼兒今天要學(xué)習(xí)如何用正確的方法滾皮球。2.熱身活動（5分鐘）頭部運(yùn)動：教師帶領(lǐng)幼兒做頭部運(yùn)動，如點(diǎn)頭、搖頭、轉(zhuǎn)頭等，每個動作做4次。肩部運(yùn)動：幼兒兩肩放松，由教師帶領(lǐng)做肩部繞環(huán)運(yùn)動，前后各做4次。擴(kuò)胸運(yùn)動：幼兒雙手握拳，屈臂于胸前，然后做擴(kuò)胸運(yùn)動，重復(fù)4次。腰部運(yùn)動：幼兒雙腳分開與肩同寬，雙手叉腰，做腰部左右扭轉(zhuǎn)運(yùn)動，各做4次。膝關(guān)節(jié)運(yùn)動：幼兒雙手扶住膝蓋，做膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動，每個動作做8次。手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：幼兒雙手手腕轉(zhuǎn)動，雙腳踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，各做8次。3.新課講授（10分鐘）動作講解教師向幼兒講解滾皮球的動作要領(lǐng)：雙腳前后分開站立，前腳全腳掌著地，后腳腳跟抬起，膝蓋微屈。身體微微前傾，眼睛看著皮球。手臂自然下垂，手指自然分開，掌心向下。將皮球放在前腳的前方，用手指輕輕握住皮球的頂部。手腕用力，將皮球向前推出，同時身體重心隨著皮球的滾動向前移動。教師邊講解邊示范，讓幼兒仔細(xì)觀察。講解過程中，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)動作，如手腕的發(fā)力、身體重心的移動等，并通過簡單易懂的語言向幼兒解釋清楚。分解演示教師將滾皮球的動作分解為幾個步驟進(jìn)行演示：準(zhǔn)備姿勢：雙腳前后分開站立，前腳全腳掌著地，后腳腳跟抬起，膝蓋微屈，身體微微前傾。放球動作：將皮球放在前腳的前方，用手指輕輕握住皮球的頂部。推球動作：手腕用力，將皮球向前推出，同時身體重心隨著皮球的滾動向前移動。跟隨動作：推球后，手臂自然跟隨皮球向前移動一段距離，保持身體的平衡。教師每個步驟演示23次，讓幼兒清楚地看到動作的過程和順序。模仿練習(xí)幼兒跟隨教師的示范，進(jìn)行模仿練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤動作，如身體姿勢不正確、手臂動作不協(xié)調(diào)等。讓幼兒自己練習(xí)幾次滾皮球的動作，教師觀察幼兒的練習(xí)情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。對于掌握較好的幼兒，可以讓他們嘗試不同方向的滾球，如向后滾、向左滾、向右滾等。4.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組45人。每個小組發(fā)放一個皮球，讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行滾皮球練習(xí)。練習(xí)要求：每個幼兒輪流滾皮球，其他幼兒觀察并給予指導(dǎo)。嘗試將皮球滾到指定的位置或目標(biāo)區(qū)域，如在地上畫一個圓圈，讓幼兒將皮球滾進(jìn)圓圈內(nèi)。練習(xí)不同方向的滾球，如向前、向后、向左、向右等。鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相交流、互相幫助，共同提高滾皮球的技能。教師指導(dǎo)：教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。對于個別幼兒出現(xiàn)的困難，教師可以進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的動作要領(lǐng)。5.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）游戲名稱：“滾球接力賽”游戲準(zhǔn)備：在操場或活動室的一端設(shè)置起點(diǎn)，另一端設(shè)置終點(diǎn)。在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間畫一條直線，沿線每隔一段距離放置一個小標(biāo)志物。將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。每組幼兒站在起點(diǎn)線后，每個小組發(fā)放一個皮球。游戲規(guī)則：游戲開始，每組的第一個幼兒將皮球向前滾出，繞過小標(biāo)志物后返回起點(diǎn)，將皮球交給第二個幼兒。第二個幼兒按照同樣的方法將皮球滾到終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)的標(biāo)志物后返回起點(diǎn)，將皮球交給第三個幼兒，依次類推。最先完成接力的小組獲勝。游戲過程：教師組織幼兒進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和安全事項(xiàng)。在游戲過程中，教師為幼兒加油助威，鼓勵幼兒積極參與，體驗(yàn)游戲的樂趣。對于表現(xiàn)出色的小組和幼兒，給予表揚(yáng)和獎勵。6.放松活動（5分鐘）深呼吸放松：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行深呼吸放松練習(xí)。讓幼兒閉上眼睛，慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復(fù)35次，感受身體的放松。全身放松按摩：教師幫助幼兒進(jìn)行全身放松按摩。從頭部開始，輕輕按摩幼兒的頭皮、頸部、肩部、手臂、背部、腰部、腿部等部位，每個部位按摩23分鐘，讓幼兒感受身體的舒適和放松。拍打腿部放松：教師讓幼兒坐在地上，雙腿伸直。教師用手掌輕輕拍打幼兒的腿部，從大腿根部開始，一直拍到腳踝，每個部位拍打1015次，幫助幼兒放松腿部肌肉。7.課堂小結(jié)（3分鐘）回顧內(nèi)容：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如滾皮球的動作要領(lǐng)、不同方向的滾球方法等?？偨Y(jié)要點(diǎn)：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如控制皮球滾動的方向和速度、身體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)等，并對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價。鼓勵表揚(yáng)：教師對幼兒在本節(jié)課中的積極參與、認(rèn)真練習(xí)和取得的進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和自信心。8.作業(yè)布置（2分鐘）布置任務(wù)：讓幼兒回家后，與家長一起玩滾皮球的游戲，并嘗試用不同的方法滾皮球，如用手滾、用腳踢等。提出要求：鼓勵幼兒在游戲過程中，注意安全，與家長相互配合，體驗(yàn)游戲的快樂。同時，提醒家長關(guān)注幼兒的動作發(fā)展，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.教材位置：滾皮球是幼兒園體育活動中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，通常安排在中班下學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。它是幼兒在掌握了基本的走、跑、跳動作之后，進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和控制能力的重要活動。2.作用身體發(fā)展：通過滾皮球活動，幼兒的手部精細(xì)動作、手腕力量、身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感都能得到有效的鍛煉和發(fā)展。有助于幼兒提高身體的控制能力和平衡能力，為今后進(jìn)行更復(fù)雜的體育活動打下基礎(chǔ)。認(rèn)知發(fā)展：在滾皮球的過程中，幼兒需要觀察皮球的滾動方向、速度和軌跡，思考如何控制皮球的滾動，這有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、思維能力和空間感知能力。社會性發(fā)展：滾皮球活動可以讓幼兒在與同伴的合作游戲中，學(xué)會與他人溝通、交流、合作和分享，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，提高幼兒的社會交往能力。情感發(fā)展：當(dāng)幼兒成功地將皮球滾到指定位置或完成游戲任務(wù)時，會體驗(yàn)到成就感和自信心，從而激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握滾皮球的基本動作要領(lǐng)，并能夠在不同方向上滾動皮球。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、模仿、練習(xí)和游戲等活動，提高了觀察力、模仿能力、合作能力和身體協(xié)調(diào)性。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對體育活動的興趣得到了激發(fā)，積極參與活動，表現(xiàn)出勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了一定的培養(yǎng)。整體教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況較好。2.問題分析部分幼兒在控制皮球滾動方向和速度時還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。在小組活動中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人或游離于小組之外的現(xiàn)象，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)。游戲環(huán)節(jié)中，個別幼兒過于關(guān)注比賽結(jié)果，忽視了游戲規(guī)則，出現(xiàn)了違規(guī)行為，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)則教育。3.方法效果講解示范法能夠讓幼兒直觀地了解滾皮球的動作要領(lǐng)，但在示范過程中，部分幼兒可能由于觀察不仔細(xì)或注意力不集中，沒有完全掌握動作。今后可以增加示范的次數(shù)，并采用多種示范方式，如正面示范+側(cè)面示范+背面示范，讓幼兒從不同角度觀察動作。游戲競賽法有效地激發(fā)了幼兒的參與熱情和競爭意識，但在游戲過程中，個別幼兒可能因?yàn)榫o張或技能不足而影響表現(xiàn)。教師可以在游戲前給予幼兒更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們放松心態(tài)，同時在游戲過程中及時給予支持和幫助。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作能力和交流能力，但在小組分配上，應(yīng)更加注重幼兒的個體差異，讓不同能力水平的幼兒相互搭配，共同提高。4.學(xué)生反饋：通過觀察和與幼兒的交流，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對滾皮球活動非常感興趣，認(rèn)為游戲很有趣，在活動中體驗(yàn)到了快樂和成就感。部分幼兒表示還想繼續(xù)練習(xí)滾皮球，希望能夠?qū)W會更多的玩法。但也有個別幼兒反映滾皮球有點(diǎn)難，自己還需要多練習(xí)。教師可以根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加針對控制皮球滾動方向和速度的專項(xiàng)練習(xí)，如設(shè)置目標(biāo)區(qū)域，讓幼兒進(jìn)行定點(diǎn)滾球練習(xí)；或者通過游戲的方式，如“打保齡球”，讓幼兒在游戲中提高控制能力。關(guān)注個別幼兒的參與情況，鼓勵他們積極參與小組活動。對于參與度不高的幼兒，教師可以給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，如安排能力