PAGE1試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題05水的組成與凈化5大高頻考點(diǎn)概覽考點(diǎn)01水的電解實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)02硬水與軟水的區(qū)分與軟化方法考點(diǎn)03水的凈化方法考點(diǎn)04水資源保護(hù)與污染防治考點(diǎn)05單質(zhì)、化合物、氧化物的判斷地地城考點(diǎn)01水的電解實(shí)驗(yàn)1．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）每年的3月22日是“世界水日”。下列有關(guān)水的說法正確的是A．天然水經(jīng)沉淀、過濾、吸附、消毒后變成純凈水，可以直接飲用B．任何物質(zhì)著火時(shí)都可用水來滅火，因此易燃物的倉庫都要裝消防水管C．噴灌、滴灌技術(shù)可以節(jié)約大量淡水資源，在農(nóng)業(yè)上有重要意義D．水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，它們的體積比為8：1【答案】C【解析】A、天然水經(jīng)沉淀（使懸浮的雜質(zhì)沉降）、過濾（除去難溶性雜質(zhì)）、吸附（吸附水中的色素和異味）、消毒（除去細(xì)菌和病毒）后，水中還含有可溶性雜質(zhì)，不是純凈物，且不能直接飲用，應(yīng)煮沸后飲用，不符合題意；B、不是任何物質(zhì)著火時(shí)都可用水來滅火，如電器著火，不能用水撲滅，防止觸電，不符合題意；C、噴灌、滴灌技術(shù)可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，在農(nóng)業(yè)上有重要意義，符合題意；D、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為1:8，不符合題意。故選C。2．（24-25九年級(jí)上·河南濮陽·期中）下列實(shí)驗(yàn)與圖像一致的是A．鎂在空氣中燃燒B．過氧化氫溶液和二氧化錳混合C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀D．電解水【答案】C【解析】A、鎂在空氣中燃燒是鎂和空氣中的氧氣反應(yīng)生成了固體氧化鎂，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量逐漸增大，故選項(xiàng)不符合題意；B、用過氧化氫制取氧氣時(shí)，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，所以二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，故選項(xiàng)不符合題意；C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，生成氧氣的質(zhì)量逐漸增大，當(dāng)高錳酸鉀完全反應(yīng)后，氧氣的質(zhì)量不再變化，故選項(xiàng)符合題意；D、水通電分解生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，不是質(zhì)量比，故選項(xiàng)不符合題意。故選：C。3．（24-25九年級(jí)上·河南漯河·期中）下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象正確的是A．蒸餾 B．電解水C．收集氨氣 D．過濾【答案】A【解析】A.蒸餾操作溫度計(jì)在支管口，冷凝水水流方向正確，故選項(xiàng)操作正確，符合題意；B.電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氫氣量約為正極氧氣量的兩倍，但選項(xiàng)中正負(fù)極接對(duì)了，標(biāo)反了，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤，不符合題意；C.氨氣的密度比空氣小，應(yīng)該用“向下排空氣法收集”，即應(yīng)將集氣瓶口朝下進(jìn)行，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤，不符合題意；D.濾操作時(shí)應(yīng)有玻璃棒引流，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤，不符合題意，故選A。4．（2023·河北·中考真題）水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A．地球上可利用的淡水資源有限 B．過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)C．水是由氫元素和氧元素組成的 D．用淘米的水澆花可以節(jié)約用水【答案】B【解析】A、地球上絕大部分是海水，淡水較少，而供人類直接利用的淡水資源不足總水量的1%，且分布不均勻，故A正確；B、過濾可以除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能去除水中的可溶性雜質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、物質(zhì)是元素組成的，則水是由氫元素和氧元素組成的，故C正確；D、淘米的水含有一些營養(yǎng)物質(zhì)，可以用來澆花，可以節(jié)約用水，故D正確。故選：B。5．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）圖一是電解水時(shí)生成氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖，若甲試管中生成氣體A，乙試管中生成氣體B，有關(guān)說法正確的是

A．與電源負(fù)極相連的試管為乙試管B．乙試管中的氣體能夠使帶火星的木條復(fù)燃C．生成的A、B氣體的體積比為2：1D．該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成【答案】A【解析】由電解水的方程式可得生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比=4：32=1：8；B氣體與A氣體的質(zhì)量比=0.1g：0.8g=1：8；所以甲試管生成的是氧氣，乙試管生成的是氫氣，即A氣體是氧氣，B氣體是氫氣。A.由電解水實(shí)驗(yàn)可知，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，已知乙試管生成的是氫氣，所以與電源負(fù)極相連的試管為乙試管，此選項(xiàng)正確；B.氫氣具有可燃性，將燃著的木條靠近乙試管，會(huì)使氣體點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.由電解水實(shí)驗(yàn)可知，生成的氧氣與氫氣的體積比為1：2；已知A氣體是氧氣，B氣體是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變，所以水是由氫元素和氧元素組成的，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。6．（20-21九年級(jí)上·河南鄭州·期中）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射B．電解水實(shí)驗(yàn)，與電源正、負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2C．鐵浸入硫酸銅溶液中，鐵表面有銅析出，溶液由淺綠色變成藍(lán)色D．硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫【答案】B【解析】A、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒、火星四射，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、電解水實(shí)驗(yàn)，與電源正、負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，故選項(xiàng)說法正確。C、鐵浸入硫酸銅溶液中，溶液由淺綠色變成藍(lán)色，鐵表面有銅析出，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B。7．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．碳在裝有空氣的密閉容器內(nèi)充分燃燒B．加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣C．通電分解水D．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣【答案】C【解析】A、鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒，與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，鎂元素的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖象正確；B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖象正確；C、在電解器玻璃管里加滿水，用惰性電極進(jìn)行電解，生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故選項(xiàng)圖象錯(cuò)誤；D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)圖象正確。故選C。8．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）如圖所示電解水實(shí)驗(yàn)的裝置，說法正確的是（）A．管a中收集的氣體能使燃著的木條燃燒更旺B．管a與管b中氣體質(zhì)量比為2：1C．該實(shí)驗(yàn)可說明水是一種化合物D．該實(shí)驗(yàn)可說明水由H2和O2組成【答案】C【解析】A、管a中收集的氣體是氫氣，有可燃性，沒有助燃性，不能使燃著的木條燃燒更旺，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、管a與管b中氣體體積比為2：1，質(zhì)量比是1:8，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類不變，結(jié)合氣體驗(yàn)證的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)可說明水是一種由氫、氧元素組成的化合物，選項(xiàng)正確；D、該實(shí)驗(yàn)可說明水是一種由氫、氧元素組成的化合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。9．（24-25九年級(jí)上·河南駐馬店·期中）為探究水的組成及變化，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，先在電解器玻璃管里加滿水（含少量NaOH），再接通直流電源。（1）電解時(shí)，水中加入NaOH的目的是。（2）A、B兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為。（3）斷開電源后，用燃著的木條在A玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是。（4）電解純水速率較慢，為探究不同電壓和不同濃度NaOH溶液對(duì)電解水速率的影響，小組同學(xué)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測得產(chǎn)生20mL氫氣所需時(shí)間如圖乙。①電解濃度為5%的NaOH溶液時(shí)，電壓對(duì)電解水速率的影響是。②上述實(shí)驗(yàn)中，電解水速率最快的試劑及條件是?！敬鸢浮浚?）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（2）1∶2（3）木條燃燒得更旺（4）電壓越大，電解水的速率越快10%的NaOH溶液和12V電壓【解析】（1）水是電的弱導(dǎo)體，電解時(shí)，水中加入NaOH能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快反應(yīng)；（2）電解水實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)正氧負(fù)氫，氧一氫二，A管與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，B管與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，故A（氧氣）、B（氫氣）兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為1：2；（3）A管收集的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，用燃著的木條在A玻璃管尖嘴口，打開活塞會(huì)觀察到木條燃燒得更旺；（4）①由圖可知，電解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液時(shí)，改變電壓對(duì)電解水速率的影響是：相同條件下，電壓越大，電解水所用時(shí)間越短，說明相同條件下，電壓越大，電解水速率越快；②由圖可知，當(dāng)電壓為12V，10%氫氧化鈉溶液時(shí)，所需時(shí)間最小，則說明反應(yīng)速率最快，故填：10%NaOH溶液、12V電壓。10．（24-25九年級(jí)上·河南漯河·期中）完成下列小題（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡易裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。①電源中a端是電源的(選填“正”或“負(fù)”)極；②若試管c中收集到氣體22.4mL，則理論上試管d中應(yīng)收集到氣體mL；③檢驗(yàn)試管c中氣體的方法是：④水中加入少量氫氧化鈉溶液的原因是；⑤該實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的，理論依據(jù)是。（2）蛋白質(zhì)是維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素之一，α-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示(注"一"表示原子之間相互連接)。試計(jì)算：①α-丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為；②α-丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為；③17.8gα-丙氨酸中氮元素的質(zhì)量為多少？(寫出計(jì)算過程)【答案】（1）正44.8將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，則說明為氧氣增強(qiáng)水的導(dǎo)電性氫元素和氧元素化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變/質(zhì)量守恒定律（2）8936:7:322.8g解：17.8gα-丙氨酸中氮元素的質(zhì)量為17.8g×(×100%)=2.8g；答：17.8gα-丙氨酸中氮元素的質(zhì)量為2.8g?！窘馕觥浚?）①電解水實(shí)驗(yàn)中“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，生成的氧氣和氫氣的體積比為1:2，由圖可知，試管c中收集的氣體較少，收集的氣體為氧氣，則電源中a端是電源的正極，故填：正；②試管c收集的氣體為氧氣，試管d收集的氣體為氫氣，生成的氧氣和氫氣的體積比為1:2，若試管c中收集到氣體22.4mL，則理論上試管d中應(yīng)收集到氣體22.4mL×2=44.8mL，故填：44.8；③氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)試管c中氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，則說明為氧氣，故填：將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，則說明為氧氣；④水的導(dǎo)電性很弱，向水中加入氫氧化鈉濃溶液，能增加水中的離子濃度，從而增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；⑤水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，則說明水是由氫元素和氧元素組成，故填：氫元素和氧元素；化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變或質(zhì)量守恒定律；（2）結(jié)合圖可知，一個(gè)α-丙氨酸分子中含有3個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子，化學(xué)式為C3H7NO2；①α-丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×3+1×7+14+16×2=89，故填：89；②α-丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×7):(16×2)=36:7:32，故填：36:7:32；③見答案。11．（24-25九年級(jí)上·河南周口·期中）水與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答問題：（1）欲除去黃河水中的不溶性雜質(zhì)，可通過過濾操作，其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、。（2）實(shí)驗(yàn)室用電解水的方法來探究水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的微觀原因是：化學(xué)反應(yīng)前后，氫、氧原子的均不變?！敬鸢浮浚?）漏斗（2）2H2O2H2↑+O2↑種類、數(shù)目、質(zhì)量【解析】（1）欲除去黃河水中的不溶性雜質(zhì)，可通過過濾操作，其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的微觀原因是：化學(xué)反應(yīng)前后，氫、氧原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變。12．（24-25九年級(jí)上·河南南陽·期中）X、Y、Z三種物質(zhì)中均含有地殼中含量最多的元素，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去。若X、Y是組成元素完全相同的液體，Z為氣體單質(zhì)，則X轉(zhuǎn)化為Y的文字表達(dá)式為；Y轉(zhuǎn)化為Z的文字表達(dá)式為。Z物質(zhì)的用途?！敬鸢浮酷t(yī)療急救（氣焊、氣割等合理即可）【分析】由題意可知，X、Y、Z三種物質(zhì)中均含有地殼中含量最多的元素，即含有氧元素，若X、Y是組成元素完全相同的液體，Z為氣體單質(zhì)，由轉(zhuǎn)化為關(guān)系可知，X為過氧化氫溶液，Y為水，Z為氧氣，過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，水通電生成氫氣和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水。帶入驗(yàn)證符合題意。【解析】X轉(zhuǎn)化為Y即過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解產(chǎn)生水和氧氣，文字表達(dá)式為；Y轉(zhuǎn)化為Z即水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，文字表達(dá)式為：；Z為氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救、潛水、登山等；能支持燃燒，可用于氣焊、氣割、火箭、航天等。13．（24-25九年級(jí)上·河南商丘·期中）為探究水的組成，利用下圖A所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）任選A裝置中a，b管中的一種氣體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該氣體，簡述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。（2）在圖B中補(bǔ)充電解水時(shí)，水分子分解成原子、原子重組成新分子的過程?！敬鸢浮浚?）若檢驗(yàn)a管產(chǎn)生的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟：打開a管活塞，將燃著的木條放在尖嘴口，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：聽到輕微“噗”的聲音（或爆鳴聲），有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣。若檢驗(yàn)b管產(chǎn)生的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟：打開a管活塞，將燃著的木條放在尖嘴口，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：木條燃燒得更旺。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣。（合理即可）（2）【解析】（1）A裝置中a管內(nèi)電極與電源負(fù)極相連，得到氫氣，氫氣具有可燃性，燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，若氫氣的量較少，燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出輕微的爆鳴聲。若檢驗(yàn)a管產(chǎn)生的氣體，實(shí)驗(yàn)步驟：打開a管活塞，將燃著的木條放在尖嘴口，觀察現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：聽到輕微“噗”的聲音（或爆鳴聲），有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣。b管內(nèi)電極與電源正極相連，得到氧氣，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺。若檢驗(yàn)b管產(chǎn)生的氣體，實(shí)驗(yàn)步驟：打開a管活塞，將燃著的木條放在尖嘴口，觀察現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：木條燃燒得更旺；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣。（合理即可）（2）電解水時(shí)，水分子首先分解成氫原子和氧原子，然后氫原子兩兩結(jié)合成氫分子，氧原子兩兩結(jié)合成氧分子。因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變，所以每2個(gè)水分子分解生成4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，這些原子重新組合生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子。圖見答案。地地城考點(diǎn)02硬水與軟水的區(qū)分與軟化方法1．（24-25九年級(jí)上·河南洛陽·期中）水是生命之源。下列有關(guān)水的說法正確的是A．地球上的談水資源儲(chǔ)量非常豐富B．河水經(jīng)過沉降，過濾，吸附等凈化處理后可以得到純水C．通過禁止使用農(nóng)藥和化肥來減少水體污染D．長期使用硬水會(huì)對(duì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生危害【答案】D【解析】A、地球上的水資源主要為海水，淡水資源比較緊缺，該選項(xiàng)說法不正確；B、河水經(jīng)過沉降、過濾、吸附等凈水方法能除去水中的難溶性雜質(zhì)、色素和異味，得到的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，該選項(xiàng)說法不正確；C、目前不能禁止使用化肥和農(nóng)藥，該選項(xiàng)說法不正確；D、硬水煮沸會(huì)形成水垢，長期使用硬水會(huì)對(duì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生危害，該選項(xiàng)說法正確。故選D。2．（24-25九年級(jí)上·河南周口·期中）下列關(guān)于水的說法不正確的是A．水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成B．蒸餾是凈化程度最高的凈水方法C．用活性炭可除去水中的色素和異味D．用明礬可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水【答案】D【解析】A、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，該選項(xiàng)說法正確；B、蒸餾是凈化程度最高的凈水方法，是因?yàn)檎麴s能夠得到蒸餾水，該選項(xiàng)說法正確；C、用活性炭可除去水中的色素和異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫裕撨x項(xiàng)說法正確；D、用明礬不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，是因?yàn)槊鞯\能使水中懸浮物沉降，不能除去溶于水的鈣離子、鎂離子，該選項(xiàng)說法不正確。故選D。3．（24-25九年級(jí)上·河南洛陽·期中）水是生命之源，下列有關(guān)水的說法中不正確的是A．軟水不含或含有較少可溶性鈣、鎂離子B．活性炭可將自來水變成蒸餾水C．生活中可通過煮沸的方法降低水的硬度D．凈化水時(shí)，過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒【答案】B【解析】A、軟水是指不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，故A不符合題意；B、活性炭由于其疏松多孔的結(jié)構(gòu)，使其具有吸附性，可以吸附色素，異味等，但不能將自來水變成蒸餾水，故B符合題意；C、煮沸能夠使水中的部分可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性固體從水中沉降下來，從而降低水的硬度，則生活中可通過煮沸的方法降低水的硬度，故C不符合題意；D、凈化水時(shí)，過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒，故D不符合題意。故選B。4．（24-25九年級(jí)上·河南洛陽·期中）下列區(qū)分物質(zhì)的操作或方法不正確的是A．用肥皂水鑒別軟水和硬水 B．用二氧化錳區(qū)分過氧化氫溶液和水C．用帶火星木條來檢驗(yàn)氧氣 D．燃燒的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸肌敬鸢浮緿【解析】A、硬水中加肥皂水振蕩會(huì)產(chǎn)生大量浮渣，軟水中加肥皂水振蕩會(huì)產(chǎn)生大量泡沫，用肥皂水能鑒別硬水和軟水，故A不符合題意；B、水中加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象，過氧化氫溶液中加入二氧化錳會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，用二氧化錳能鑒別水和過氧化氫溶液，故B不符合題意；C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，則可用帶火星木條來檢驗(yàn)氧氣，故C不符合題意；D、氮?dú)?、二氧化碳均不燃燒也不支持燃燒，均能使燃燒的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能區(qū)分，故D符合題意。故選D。5．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）下列有關(guān)水的說法不正確的是A．硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水B．采用噴灌、滴管技術(shù)代替大水漫灌，可以大幅度節(jié)約農(nóng)業(yè)用水C．渾濁的黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后可以得到純水D．雖然水資源可以循環(huán)利用，但是淡水資源仍然是有限的，要合理利用【答案】C【解析】A、硬水的定義就是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，說法正確，不符合題意；B、噴灌和滴管技術(shù)能將水精準(zhǔn)地輸送到農(nóng)作物根部，相比大水漫灌，減少了水的浪費(fèi)，可大幅度節(jié)約農(nóng)業(yè)用水，說法正確，不符合題意；C、沉淀能除去水中較大顆粒的不溶性雜質(zhì)；過濾可除去水中較小顆粒的不溶性雜質(zhì)；吸附能除去水中的色素和異味。但經(jīng)過這些操作后，水中仍含有可溶性雜質(zhì)，不是純水，說法不正確，符合題意；D、地球上水資源總量豐富，但淡水資源僅占全球水儲(chǔ)量的很少一部分，且分布不均，雖然水在自然界可循環(huán)，但淡水資源有限，需要合理利用，說法正確，不符合題意。故選C。6．（24-25九年級(jí)上·河南濮陽·期中）下列關(guān)于水的敘述中錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)室通過蒸餾的方法降低水的硬度B．活性炭能吸附水中的雜質(zhì)，降低水的硬度C．農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，可節(jié)約用水D．過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)【答案】B【解析】A、蒸餾可除去水中的可溶性雜質(zhì)，減少水中鈣鎂離子，所以可降低水的硬度，故選項(xiàng)說法正確；B、活性炭能吸附水中的有顏色有氣味雜質(zhì)，不能吸附可溶性雜質(zhì)，硬水是可溶性鈣鎂礦物質(zhì)較多的水，活性炭不能降低水的硬度，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，可節(jié)約用水，故選項(xiàng)說法正確；D、過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確。故選：B。7．（24-25九年級(jí)上·河南商丘·期中）區(qū)分某地下水（硬水和蒸餾水），可以選用的物質(zhì)是，實(shí)驗(yàn)室降低水的硬度采用的方法是?！敬鸢浮糠试硭麴s【解析】水加肥皂水振蕩，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，區(qū)分某地下水（硬水和蒸餾水），可以選用的物質(zhì)是肥皂水；蒸餾能除去水中所有雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室降低水的硬度采用的方法是蒸餾。8．（2021·吉林·中考真題）水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)回答下列問題。（1）凈水時(shí)利用活性炭的性除去臭味。（2）除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是。（3）生活中可用區(qū)分軟水和硬水?！敬鸢浮课竭^濾肥皂水【分析】本題考查水的凈化。【解析】（1）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味；（2）除去水中不溶性雜質(zhì)，采用過濾的方法；（3）硬水是含有較多鈣鎂化合物的水，軟水是不含或含有較少鈣鎂化合物的水，可以加入肥皂水，出現(xiàn)浮渣較多的是硬水，出現(xiàn)較少浮渣的是軟水。【點(diǎn)睛】熟記凈水過程中的各個(gè)步驟，進(jìn)行對(duì)號(hào)分析即可。9．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）水是生命之源。某學(xué)校九年級(jí)的同學(xué)模擬黃河水變成自來水的部分凈化過程如下。（1）實(shí)驗(yàn)室在過濾操作中使用玻璃棒的作用是。（2）吸附池內(nèi)常用吸附色素和異味。（3）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是?！敬鸢浮浚?）引流（2）活性炭（3）煮沸【解析】（1）在過濾操作中，玻璃棒引導(dǎo)液體流向，防止液體濺出，確保液體能夠順著玻璃棒流下，有效地去除混濁物和固體雜質(zhì)，使液體更加清澈透明，故過濾操作中使用玻璃棒的作用是引流，故填：引流。（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸附性，能夠吸附水中的色素和異味；故填：活性炭。（3）煮沸能夠?qū)⑺械牟糠挚扇苄遭}鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性固體從水中沉降下來，從而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法來軟化硬水，故填：煮沸。地地城考點(diǎn)03水的凈化方法1．（24-25九年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中不正確的是A．凈水過程中，投藥消毒屬于物理變化B．活性炭可以吸附水中的色素和異味C．用洗菜水、淘米水澆花，可以節(jié)約用水D．蒸餾是一種凈化程度較高的凈化方式【答案】A【解析】A、凈水過程中，投藥消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A說法錯(cuò)誤；B、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，故B說法正確；C、用洗菜水、淘米水澆花，均屬于水的二次利用，可以達(dá)到節(jié)約用水的目的，故C說法正確；D、蒸餾可除去水中的所有雜質(zhì)，得到的蒸餾水屬于純水，蒸餾是一種凈化程度較高的凈水方式，故D說法正確。故選：A。2．（24-25九年級(jí)上·河南商丘·期中）對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作的說法正確的是A．可用于分離兩種液體形成的混合物 B．燒杯②中的液體澄清透明，是純凈物C．漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣 D．儀器內(nèi)壁有灰塵不影響實(shí)驗(yàn)效果【答案】C【解析】A.過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，不能用于分離兩種液體形成的混合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B.過濾液體時(shí)，不能去除可溶性雜質(zhì)，得到的是混合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C.過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣，故選項(xiàng)說法正確；D.儀器內(nèi)壁有灰塵，可能會(huì)造成得到的濾液仍然渾濁，影響實(shí)驗(yàn)效果，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選：C。3．（2024·云南·中考真題）某同學(xué)自制的簡易凈水器如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是A．活性炭可吸附水中的色素和異味B．該裝置可除去泥沙等難溶性雜質(zhì)C．該裝置凈水過程發(fā)生了化學(xué)變化D．河水經(jīng)該裝置凈化后仍是混合物【答案】C【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，說法正確，不符合題意；B、小卵石、石英砂等能起到過濾作用，可除去泥沙等難溶性雜質(zhì)，說法正確，不符合題意；C、整個(gè)過程主要是過濾和吸附，只是除去了固體雜質(zhì)、色素和異味，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的不是化學(xué)變化，說法錯(cuò)誤，符合題意；D、河水經(jīng)該裝置凈化后，只是除去了固體雜質(zhì)、色素和異味，仍含有其他可溶性物質(zhì)等，仍是混合物，說法正確，不符合題意。故選C。4．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）天然水凈化的主要步驟如下圖所示。下列說法不正確的是A．步驟Ⅰ常除去易溶性固體雜質(zhì) B．步驟Ⅱ中物質(zhì)X可能是活性炭C．步驟Ⅲ投藥消毒主要用來殺菌 D．凈化后的水一定不屬于純凈物【答案】A【解析】A．步驟I中沉降、過濾，可除去難溶性固體雜質(zhì)，故選項(xiàng)A不正確；B．活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，步驟Ⅱ中使用的物質(zhì)可能是活性炭，故選項(xiàng)B正確；C．步驟Ⅲ投藥品消毒，可殺菌、消毒，故選項(xiàng)C正確；D．凈化后的水，只是除去了水中的不溶物、色素、異味和微生物，沒有除去水的可溶性鈣、鎂化合物，不是純凈物，故選項(xiàng)D正確。故選A。5．（23-24九年級(jí)上·河南信陽·期中）下列做法不符合“安全、健康、綠色、舒適”的生活理念的是A．植樹造林，防沙降塵 B．明礬凈水，殺菌消毒C．限放鞭炮，保護(hù)環(huán)境 D．共享單車，節(jié)能減排【答案】B【解析】A、植樹造林，能起到防沙降塵的作用，有效治理環(huán)境的沙漠化，符合綠色的理念；B、明礬凈水是除去水中的懸浮物，無法起到殺菌消毒的作用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、放鞭炮過程中會(huì)產(chǎn)生大量二氧化硫等氣體，污染環(huán)境，限放鞭炮，能保護(hù)環(huán)境，符合綠色的理念；D、騎單車能減少二氧化碳排放，節(jié)能減排，能保護(hù)環(huán)境，符合綠色的理念。故選：B。6．（2020·江蘇蘇州·中考真題）某凈水裝置如圖所示。下列說法正確的是

A．該裝置能對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒B．該裝置能除去水中的顏色和異味C．硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化為軟水D．自來水經(jīng)過該裝置后可得蒸餾水【答案】B【解析】A、簡易凈水器是利于小卵石、沙子、膨松棉等將渾濁的河水進(jìn)行過濾和活性炭的吸附性，并不能殺菌消毒，不符合題意。B、活性炭能夠吸附水中的顏色和異味，正確，符合題意。C、簡易凈水器是利于小卵石、沙子、膨松棉等將渾濁的河水進(jìn)行過濾和活性炭的吸附性，并不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，不符合題意。D、凈化后的水會(huì)溶有一些可溶性的雜質(zhì)，故凈化后的水屬于混合物不是蒸餾水，不符合題意。因此本題選擇B。7．（24-25九年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）物質(zhì)具有多樣性，水是初中階段學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)，能為其他物質(zhì)的學(xué)習(xí)提供思路和方法。（1）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的是______(填字母)。A．地球上的淡水資源十分豐富 B．工業(yè)污水未處理可以排放C．冰和水的共存物屬于混合物 D．水是由水分子構(gòu)成的（2）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后：①試管1中所收集的氣體為。②正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為。③通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是。（3）自來水廠凈化河水的主要步驟如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：①通過步驟I可以除去河水中的(選填“可溶性雜質(zhì)”或“不溶性雜質(zhì)”)。②步驟II加入的物質(zhì)X是(填名稱)。③硬水中含較多的，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。（4）某工廠采用電解水的方法制取氧氣。假設(shè)電解180kg水，理論上可以制得氧氣的質(zhì)量為多少？【答案】（1）D（2）氫氣/H21：2水是由氫、氧兩種元素組成的(或一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成)（3）不溶性雜質(zhì)活性炭Ca2+、Mg2+（4）設(shè)理論上制取氧氣的質(zhì)量為x=x=160kg答：理論上可以制得160kg氧氣。【解析】（1）A、地球上的淡水資源是有限的，并非十分豐富，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、工業(yè)污水未處理排放會(huì)污染環(huán)境，必須處理達(dá)標(biāo)后才能排放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、冰和水的共存物中只有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、水是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確，故選：D；（2）①電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管收集到氫氣，所以試管1中所收集的氣體為氫氣；②正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，它們的體積比為1:2；③通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；（3）①步驟I是沉降、過濾，通過這些操作可以除去河水中的不溶性雜質(zhì)；②步驟II是吸附，加入的物質(zhì)是活性炭，活性炭具有吸附性；③硬水中含較多的Ca2+、Mg2+，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；設(shè)：制得氧氣的質(zhì)量為x（4）見答案。8．（24-25九年級(jí)上·河南濮陽·期中）某學(xué)校興趣小組取學(xué)校附近某河的水樣，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程對(duì)該水樣進(jìn)行了凈化處理?；卮鹣铝袉栴}。（1）操作①的名稱是，該操作需要用到的玻璃儀器有。（2）經(jīng)過操作①后，所得水樣依然渾濁，可能的原因有。（3）加入物質(zhì)B的目的是除去水樣2中的一些色素和異味，該過程是變化?！敬鸢浮浚?）過濾燒杯、漏斗和玻璃棒（2）濾紙破碎（合理即可）（3）物理【解析】（1）操作①可將固體和液體分離，其名稱為過濾；過濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒。（2）若過濾后濾液仍渾濁，可能原因?yàn)椋簽V紙破碎、儀器不干凈、或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣等。（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，則物質(zhì)B為活性炭，吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。9．（24-25九年級(jí)上·河南駐馬店·期中）水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填化學(xué)式）。（2）凈化水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等，其中凈化程度最高的是。如圖甲是學(xué)習(xí)小組制作的凈水器，其中小卵石和石英砂的作用是；將河水經(jīng)過該凈水器處理得到的水是（填“純凈物”或“混合物”）。（3）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。如圖乙為細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，其中水的作用是，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為?！敬鸢浮浚?）（2）蒸餾過濾混合物（3）防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底【解析】（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，故保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，用化學(xué)式表示分子，故填：H2O；（2）沉降只能除去水中較大顆粒的固體雜質(zhì)；過濾除去水中不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)；吸附除去水中色素、異味和部分可溶性雜質(zhì)；蒸餾除去水中所有雜質(zhì)；則沉降、過濾、吸附、蒸餾等操作，其中凈化程度最高的是蒸餾；凈水器中，小卵石和石英砂作為過濾層，用于攔截較大的不溶性顆粒，起到過濾的作用；該凈水器能過濾不溶性雜質(zhì)、吸附色素和異味、除去微生物細(xì)菌等，處理得到的水中仍含有可溶性物質(zhì)，所以屬于混合物；（3）鐵絲燃燒時(shí)放出大量熱，集氣瓶中的水能防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符號(hào)表達(dá)式為：。10．（24-25九年級(jí)上·河南濮陽·期中）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）A實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是（填物質(zhì)名稱），該氣體在空氣中，燃燒的化學(xué)方程式是。（2）B裝置是一個(gè)簡易凈水器，黃泥水經(jīng)過該裝置后，得到的水是（選填“混合物”、“純凈物”）?；钚蕴磕芪剿械纳氐入s質(zhì)，活性炭的吸附性屬于活性炭的（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（3）C實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）用于測定空氣中氧氣的含量。（4）D實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)前后“質(zhì)量守恒”的本質(zhì)原因（微觀解釋）是化學(xué)反應(yīng)前后的種類、數(shù)目和質(zhì)量均不變?！敬鸢浮浚?）氫氣（2）混合物物理（3）不能（4）原子【解析】（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣；氫氣在空氣中燃燒生成水，化學(xué)反應(yīng)方程式為：；（2）自然界的水經(jīng)過一些凈化操作后，水中還會(huì)有可溶性的鈣、鎂化合物，所以是混合物；吸附性是不用化學(xué)變化就能體現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；（3）能用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)必須只能與氧氣反應(yīng)，同時(shí)不能生成其他氣體，木炭和氧氣點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳，集氣瓶內(nèi)氣壓不降低，反應(yīng)結(jié)束后，打開止水夾，水不能倒流，C實(shí)驗(yàn)不能用于測定空氣中氧氣的含量；（4）D中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變。11．（24-25九年級(jí)上·河南洛陽·期中）《本草綱目》記載：好水乃百藥之王。古籍記載了許多凈水方法：a．《酒譜》(宋)：嘗乘舟于黃河中流，以匏瓠接河源水七八升，經(jīng)宿色如絳。b．《名物小識(shí)》(明)：尋常定水，礬、……皆可。（1）“經(jīng)宿色如絳”指靜置一晚，使水中(填“可溶性”或“難溶性”)雜質(zhì)沉于水底部。（2）“礬”[明礬，化學(xué)式：KA(SO4)2?12H2O]溶于水后產(chǎn)生鋁離子(寫符號(hào))，椰殼活性炭可以水中的雜質(zhì)，來達(dá)到凈水的目的?！敬鸢浮浚?）難溶性（2）Al3+吸附【解析】（1）靜置沉淀，即通過靜置使不溶性雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的；（2）離子的表示方法：在該離子元素符號(hào)的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，帶一個(gè)電荷時(shí)，1通常省略，1個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷，鋁離子表示為：Al3+；椰殼活性炭具有吸附性，可以吸附水中的雜質(zhì)，來達(dá)到凈水的目的。地地城考點(diǎn)04水資源保護(hù)與污染防治1．（24-25九年級(jí)上·河南·期中）下列做法不利于節(jié)能減排、改善環(huán)境質(zhì)量的是A．秸稈打捆回收，禁止焚燒 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放C．積極推進(jìn)光電、風(fēng)電建設(shè) D．大量使用農(nóng)藥、化肥，增加糧食產(chǎn)量【答案】D【解析】A、秸稈焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，不僅會(huì)造成空氣污染，還可能引發(fā)火災(zāi)等安全隱患，將秸稈打捆回收，可用于制作飼料、生物質(zhì)燃料等，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用，減少了污染物的排放，有利于節(jié)能減排和改善環(huán)境質(zhì)量，不符合題意；B、工業(yè)廢水中往往含有大量的有害物質(zhì)，如果直接排放到環(huán)境中，會(huì)對(duì)水體、土壤等造成嚴(yán)重污染，影響生態(tài)環(huán)境和人類健康，將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以有效去除其中的有害物質(zhì)，減少對(duì)環(huán)境的危害，有利于改善環(huán)境質(zhì)量，不符合題意；C、光電和風(fēng)電都屬于清潔能源，在發(fā)電過程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物，相比傳統(tǒng)的化石能源發(fā)電，能夠顯著減少空氣污染物的排放，有利于節(jié)能減排和改善環(huán)境質(zhì)量，不符合題意；D、大量使用農(nóng)藥和化肥雖然在一定程度上可以提高糧食產(chǎn)量，但也會(huì)導(dǎo)致土壤、水體污染，破壞生態(tài)平衡，還可能通過食物鏈積累，對(duì)人體健康造成危害，因此，大量使用農(nóng)藥、化肥不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境質(zhì)量，符合題意。故選：D。2．（24-25九年級(jí)上·河南駐馬店·期中）每年的6月5日是世界環(huán)境日，旨在提醒人們關(guān)注環(huán)境問題，共同履行環(huán)保責(zé)任。下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是A．露天焚燒垃圾 B．使用無磷洗滌劑 C．開發(fā)使用清潔能源 D．養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電習(xí)慣【答案】A【解析】A、露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，不利于環(huán)境保護(hù)，符合題意；B、使用無磷洗滌劑可避免水體富營養(yǎng)化，屬于環(huán)保行為，不符合題意；C、開發(fā)清潔能源（如太陽能、風(fēng)能）能減少化石燃料的使用，降低污染物排放，改善環(huán)境，不符合題意；D、節(jié)水節(jié)電可減少資源消耗和污染物排放，保護(hù)水資源和能源，不符合題意；故選A。3．（24-25九年級(jí)上·河南商丘·期中）“綠水青山就是金山銀山”，當(dāng)代社會(huì)發(fā)展強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的理念，下列做法符合該理的是A．生活污水任意排放 B．工廠廢氣排放進(jìn)入高空C．倡導(dǎo)綠色出行舉措 D．禁止各種化工生產(chǎn)制造【答案】C【解析】A、生活污水任意排放，會(huì)污染水資源，故選項(xiàng)不符合題意；B、工廠廢氣排放進(jìn)入高空，會(huì)污染空氣，故選項(xiàng)不符合題意；C、倡導(dǎo)綠色出行舉措，減少化石燃料使用，有利于環(huán)境的保護(hù)，選項(xiàng)符合題意；D、化工廠制造產(chǎn)品與生活緊密相關(guān)，但要符合環(huán)保要求，因此不能完全禁止，故選項(xiàng)不符合題意；故選：C。4．（24-25九年級(jí)上·河南周口·期中）下列說法錯(cuò)誤的是A．地球上可利用的淡水資源是有限的B．二氧化碳是空氣污染物C．生活污水的任意排放會(huì)造成水體的污染D．被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康【答案】B【解析】A.地球上的水雖然很多，但大部分是海水，淡水資源只占很小一部分，可利用的淡水資源更是有限的，此選項(xiàng)正確；B.二氧化碳是空氣的組成成分之一，雖然它會(huì)引起溫室效應(yīng)，但它不是空氣污染物，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.生活污水中含有大量的有機(jī)物、微生物等，如果任意排放會(huì)進(jìn)入水體，破壞水體生態(tài)平衡，造成水體污染，此選項(xiàng)正確；D.被污染的空氣中含有如二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物等有害物質(zhì)，這些物質(zhì)進(jìn)入人體后會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，此選項(xiàng)正確；故選B。5．（2021·河南·中考真題）2021年世界水日的主題是“珍惜水、愛護(hù)水”。下列說法正確的是A．地球上的淡水資源十分豐富 B．部分結(jié)冰的蒸餾水屬于混合物C．水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的 D．硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物【答案】D【解析】A、地球上的淡水資源十分缺乏，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、部分結(jié)冰的蒸餾水也是由一種物質(zhì)組成的，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、水是由氫元素和氧元素組成的，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，故選項(xiàng)正確。故選：D。6．（24-25九年級(jí)上·河南信陽·期中）綠滿中原需要天藍(lán)、地綠、水清。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是A．燃放煙花爆竹 B．污水任意排放 C．露天焚燒秸稈 D．積極植樹、種草【答案】D【解析】A、燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生二氧化硫等污染物，造成空氣污染，不利于保護(hù)環(huán)境，故A不符合題意；B、污水任意排放，會(huì)造成水體污染，不利用保護(hù)環(huán)境，故B不符合題意；C、露天焚燒秸稈，會(huì)產(chǎn)生可吸入顆粒物等物質(zhì)，造成空氣污染，不利于保護(hù)環(huán)境，故C不符合題意；D、積極植樹、種草，會(huì)改善空氣質(zhì)量，有利于保護(hù)環(huán)境，故D符合題意。故選D。7．（2015·山東泰安·中考真題）“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福”。習(xí)近平在十二屆全國人大三次會(huì)議上提出了民生視角下的生態(tài)觀，要求全面落實(shí)“水十條”。下列做法中不符合這一主題的是A．嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用B．富含氮、磷的水直接排放C．對(duì)水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)D．農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術(shù)【答案】B【分析】【解析】A、嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用，能減少水體污染，不符合題意；B、富含氮、磷的生活污水直接排放，會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，造成水體污染，符合題意；C、對(duì)水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)，有利于保護(hù)水資源，不符合題意；D、農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術(shù)，能節(jié)約用水，不符合題意。故選：B8．（2023·北京·中考真題）2023年3月1日《北京市節(jié)水條例》正式實(shí)施。下列做法不利于節(jié)水的是A．用淘米水澆花 B．水管跑冒滴漏及時(shí)維修C．選用節(jié)水龍頭 D．洗手打香皂時(shí)不關(guān)水龍頭【答案】D【解析】A、用淘米水澆花，可以節(jié)約用水，故選項(xiàng)做法有利于節(jié)水；B、水管跑冒滴漏及時(shí)維修，可以節(jié)約用水，故選項(xiàng)做法有利于節(jié)水；C、選用節(jié)水龍頭，可以節(jié)約用水，故選項(xiàng)做法有利于節(jié)水；D、洗手打香皂時(shí)不關(guān)水龍頭，浪費(fèi)水資源，故選項(xiàng)做法不利于節(jié)水。故選D。9．（24-25九年級(jí)上·河南焦作·階段練習(xí)）2024年“世界水日”的主題是“WaterforPeace”(以水促和平)，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是A．水是生命之源，節(jié)約用水是公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任B．南水北調(diào)工程的實(shí)施可以調(diào)節(jié)我國南北水資源不均衡的現(xiàn)狀C．工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水及生活污水對(duì)水質(zhì)造成破壞，加劇了水資源危機(jī)D．把污水排放到海洋中，就會(huì)保護(hù)陸地的淡水資源不被破壞【答案】D【解析】A、水是生命之源，節(jié)約用水是公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，故A不符合題意；B、南水北調(diào)工程的實(shí)施可以調(diào)節(jié)我國南北水資源不均衡的現(xiàn)狀，故B不符合題意；C、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水及生活污水對(duì)水質(zhì)造成破壞，加劇了水資源危機(jī)，故C不符合題意；D、把污水排放到海洋中，不僅會(huì)給海洋資源造成污染，也會(huì)破壞陸地的淡水資源，故D符合題意。故選D。10．（24-25九年級(jí)上·河南南陽·期中）2021年“世界水日”的主題為Valuing

Water。我們可以從多角度認(rèn)識(shí)水。（1）保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任，下列做法合理的有(填字母代號(hào))。a．大量開采利用地下水

b．農(nóng)業(yè)推廣節(jié)水灌溉c．洗菜水、淘米水澆花

d．工業(yè)廢水直接排放（2）水的凈化：某自來水廠的凈水流程如圖。①吸附池內(nèi)吸附色素和異味可用的物質(zhì)是。②自來水廠常用氯氣殺菌消毒，在此過程中發(fā)生了反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO，該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)依次為?！敬鸢浮浚?）bc（2）活性炭0、-1、+1【解析】（1）a、地下水資源有限，應(yīng)合理開采，不然會(huì)造成水資源的浪費(fèi)，不符合題意；b、農(nóng)業(yè)推廣節(jié)水灌溉，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，符合題意；c、洗菜水、淘米水澆花，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，符合題意；d、工業(yè)廢水直接排放，會(huì)造成水污染，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放，不符合題意。故選bc；（2）①活性炭具有吸附性，吸附池內(nèi)吸附色素和異味可用的物質(zhì)是活性炭，故填：活性炭；②自來水廠常用氯氣殺菌消毒，在此過程中發(fā)生了反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO，氯氣為單質(zhì)，氯元素0價(jià)；氯化氫中氫元素化合價(jià)為+1，設(shè)氯元素化合價(jià)為x，根據(jù)化合物正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，（+1）+x=0，x=-1；次氯酸中氫元素+1價(jià)，氧元素-2價(jià)，設(shè)氯元素化合價(jià)為y，根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為0，（+1）+y+（-2）=0，y=+1；該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)依次為0、-1、+1，故填：0、-1、+1。地地城考點(diǎn)05單質(zhì)、化合物、氧化物的判斷1．（24-25九年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法，下列物質(zhì)分類正確的是A．單質(zhì)：氫氣、空氣B．氧化物：水、五氧化二磷C．化合物：氧化鐵、水銀D．混合物：自來水、高錳酸鉀【答案】B【解析】A、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；氫氣只含有氫一種元素，且是純凈物，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、水是由氫元素和氧元素組成的化合物，五氧化二磷是由磷元素和氧元素組成的化合物，都屬于氧化物，故B正確；C、水銀是金屬汞的俗稱，水銀是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氧化鐵是由氧、鐵兩種元素組成的化合物，故B錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀中只含有一種物質(zhì)，是純凈物；自來水中含有水、可溶性雜質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)誤。故選：B。2．（24-25九年級(jí)上·河南濮陽·期中）下列物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于氧化物的是A．氖氣、臭氧 B．二氧化碳、過氧化氫溶液C．高錳酸鉀、四氧化三鐵 D．鎂帶、冰水共存物【答案】D【分析】單質(zhì)為只含一種元素的純凈物，氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物。【解析】A、氖氣、臭氧中均只含一種元素，屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)不符合題意。B、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成，屬于氧化物；過氧化氫溶液中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意。C、高錳酸鉀中含有多種元素，屬于化合物；四氧化三鐵是由鐵、氧兩種元素組成，屬于氧化物，該選項(xiàng)不符合題意。D、鎂帶中只含一種元素，屬于單質(zhì)；冰水共存物中只含一種物質(zhì)，且其中含有氫、氧兩種元素，屬于氧化物，該選項(xiàng)符合題意。故選D。3．（24-25九年級(jí)上·河南漯河·期中）下列各選項(xiàng)中前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是A．水、空氣B．自來水、氧氣C．礦泉水、冰水混合物D．高錳酸鉀、雙氧水【答案】C【分析】純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。單質(zhì)：由一種元素組成的純凈物；化合物：由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。氧化物：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物。【解析】A、水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；空氣中含有多種物質(zhì)，屬于混合物；不符合題意；B、自來水中含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物；氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；不符合題意；C、礦泉水中含有礦物質(zhì)，屬于混合物；冰水混合物中只含有一種物質(zhì)水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；符合題意；D、高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；雙氧水中含有過氧化氫和水，屬于混合物；不符合題意。故選C。4．（24-25九年級(jí)上·河南洛陽·期中）下列物質(zhì)按照氧化物、混合物、單質(zhì)順序排列的是A．錳酸鉀、鐵水、二氧化錳 B．冰水共存物、礦泉水、氫氣C．液氧、稀有氣體、過氧化氫 D．氧化鎂、五氧化二磷、銅【答案】B【解析】A、錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；鐵水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；二氧化錳中含有錳、氧兩種元素，屬于氧化物，故A不符合題意；B、冰水共存物中只含有水這一種物質(zhì)，且水是由氫、氧兩種元素組成，屬于氧化物；礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物；氫氣是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B符合題意；C、液氧是只含有氧元素的純凈物，屬于單質(zhì)；稀有氣體中含有多種物質(zhì)，屬于混合物；過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故C不符合題意；D、氧化鎂是含有氧、鎂兩種元素的化合物，屬于氧化物；五氧化二磷中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；銅是只含有銅元素的純凈物，屬于單質(zhì)，故D不符合題意。故選B。5．（24-25九年級(jí)上·河南商丘·期中）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是A．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素B．氧氣、氮?dú)狻錃庥煞肿訕?gòu)成，則單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C．化合物由多種元素組成，則由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物D．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)【答案】C【解析】A、質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如水分子和氖原子的質(zhì)子數(shù)都是10，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、單質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的，如金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、化合物是多種元素組成的純凈物，因此只含一種元素一定不是化合物，選項(xiàng)正確；D、一種元素可能組成多種物質(zhì)，如紅磷和白磷都是由磷元素組成，因此紅磷和白磷混合后屬于混合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。6．（24-25九年級(jí)上·河南信陽·期中）邏輯推理是化學(xué)常用的思維方法。下列推理正確的是A．單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．陽離子是帶正電荷的粒子，所以帶正電荷的粒子一