回歸教材重難點(diǎn)02生物圈中的綠色植物

oj教材方位直擊

地球上綠色植物的分布廣泛，綠色植物通過它們的生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供棲息空間、

食物和能量，并對維護(hù)生物圈中的碳一氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮重要作用。綠色植物是生物圈中作用最大的生

物之一，與生物圈中其他生物包括人類的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。

本專題從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中

的作用和與人類的關(guān)系。知識內(nèi)容的安排上首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主:要特征是

什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系；然后以綠色植物中最高等，與人類生產(chǎn)、生活關(guān)系最密切

的被子植物為例，介紹被子植物的一生；第三，分別介紹綠色植物在生物圈中的幾大主要作用：參與生物

圈的水循環(huán)，作為生物圈中有機(jī)物的制造者，為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；維持

生物圈中的碳一氧平衡。

結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過本專題的深入學(xué)習(xí)，學(xué)牛主要在以下三個(gè)方面達(dá)到要求：

I、認(rèn)識生物圈中綠色植物的基本類群；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造

有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳一氧平衡等方面理解綠色

植物在生物圈中的重要作用。

2、在完成多種形式的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究活動(dòng)的一般過程和方法；嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)

并完成一項(xiàng)全過程的探究活動(dòng)；發(fā)展在植物栽培等方面運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3、知道綠色植物和生物圈中其他生物及人類的生存發(fā)展是相互依存的辯證關(guān)系；理解所學(xué)的生物學(xué)知

識、原理在生產(chǎn)、環(huán)保等方面的科學(xué)價(jià)值；形成爰護(hù)綠色植物的美好情感，積極參加植樹造林等綠化活動(dòng)。

“被子植物的一生”是歷年中考主要考查的內(nèi)容之一，主要考查種子萌發(fā)的條件、花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)與種子

的形成等方面。山題形式以非選擇題為主，可以將種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果等知識串在一起

加以考杳，也可以單獨(dú)考查種子萌發(fā)、開花和結(jié)果等過程。試題會(huì)聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，設(shè)置探究活動(dòng)，結(jié)

合有關(guān)圖表進(jìn)行考查。

光合作用和呼吸作用這部分內(nèi)容的考查形式以識圖、實(shí)驗(yàn)分析為主:，通常聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，考查學(xué)

生對綠色植物光合作用、呼吸作用的理解和應(yīng)用。這需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)中真正理解光合作用和呼吸作用的

實(shí)質(zhì)，熟悉與之相關(guān)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證裝置，同時(shí)要注意光合作用與呼吸作用的對比。

素養(yǎng)滲透：在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中開展科學(xué)探究，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變，從而使學(xué)生能主動(dòng)

地獲取生物科學(xué)知識，體驗(yàn)科學(xué)過程與科學(xué)方法，形成?定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神。

STEP

02重難點(diǎn)背誦歸納

一、綠色植物的類群

生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別。作為生物圈中的生產(chǎn)

者，綠色植物在維持生物圈的繁榮和穩(wěn)定中起著不可替代的作用，常見的綠色植物可以分成四大類群：

藻類植物、苔群植物、蕨類植物和種子植物。

二、藻類植物

1.生活環(huán)境

藻類植物大都生活在水中。有的生活在淡水中，如水綿、衣藻等：有的生活在海水中，如海帶、紫

菜、馬尾藻、鹿角菜、石菊、裙帶菜、石花菜等；還有一些種類生活在陸地上潮濕的地方。

2.形態(tài)結(jié)構(gòu)

藻類植物有單細(xì)胞的，如衣藻。也有多細(xì)胞的，如水綿。結(jié)構(gòu)比較簡單，沒有根、莖、葉的分化。

對于單細(xì)胞'藻類來說，一個(gè)細(xì)胞就可以完成全部的生命活動(dòng)。多細(xì)胞藻類整個(gè)身體都浸沒在水中，

幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽，也能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，但沒有專門的吸收和

運(yùn)輸養(yǎng)料以及進(jìn)行光合作用的器官。

3.營養(yǎng)方式

藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

4.藻類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系

（I）生物圈中氧氣的重要來源。

（2）其他水生生物的食物來源。

（3）供人類食用

（4）工業(yè)和醫(yī)藥用。

三、苔解植物

1.生活環(huán)境

苔葬植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。

2.形態(tài)結(jié)構(gòu)

一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖和葉結(jié)構(gòu)簡單，莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉

脈，根非常簡單，稱為假根。假根無吸收水分和無機(jī)鹽的能力，只起固定植物體的作用。

3.營養(yǎng)方式

苔辭植物細(xì)胞中都含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。

4.苔解植物在自然界中的作用

（1）可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

（2）苔解植物能形成泥炭，泥炭是重要的燃料資源。

四、蕨類植物

1.生活環(huán)境

野生的蕨類植物生活在森林和山野的陰濕環(huán)境中。

2.形態(tài)結(jié)構(gòu)

蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。

3.生殖方式

同苔葬植物和藻類植物一樣，蕨類植物也不結(jié)種子。蕨類植物葉片背面的褐色隆起是胞子囊群，每

個(gè)把子囊群中有多個(gè)電子爨，每個(gè)電子囊中有很多胞子,胞子是一種生殖細(xì)胞，成熟以后從電子囊

中散放出來，如果落在溫暖潮濕的地方，就會(huì)萌發(fā)和生長。

4.蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系

（1）可供食用：多種蕨類植物可食用，如蕨的嫩葉和富含淀粉的地下莖。

（2）藥用：許多蕨類植物可供藥用，如卷柏、貫眾。

（3）作為綠肥和飼料：如生長在水田、池塘中的滿江紅。

（4）古代的蕨類植物形成了煤。

五、種子植物

主要包括裸子植物和被子植物，二者的區(qū)別如下表：

比較項(xiàng)目被子植物裸子植物

有無真正的花有無

種子、果皮種子外有果皮包被種子裸露，無果皮

胚珠、子房壁胚珠外有子房壁包被胚珠裸露

舉例大豆、玉米、水稻等油松、銀杏、側(cè)柏等

六、種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)的條件、過程

1、種子的結(jié)構(gòu):

r種皮（保護(hù)作用）

C子葉（2片，儲(chǔ)存提供營養(yǎng)）

大豆I胚芽（發(fā)育成莖和葉）

Y

（雙子葉）I胚胚軸（發(fā)育成根和莖的連接部位）

＜胚根（發(fā)育成根）

廠種皮和果皮（保護(hù)作用）

胚乳（儲(chǔ)存提供營養(yǎng)）

玉米!（子葉［1片）

（單子葉）胚胚芽

胚軸

I胚根

2、花粉萌發(fā)出花粉管

3、花粉管穿過花柱、子房到達(dá)胚珠

4、花粉管中的精子釋放出來

5、一個(gè)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)精子和中央細(xì)胞

結(jié)合形成受精中央細(xì)胞

受精是指精子與卵細(xì)胞融合成受精卵的過程。

雙受精是綠色開花植物特有的現(xiàn)象。

八、開花和結(jié)果

,花柄

花托（保護(hù)作用等）

1、花的花萼（由萼片組成）

結(jié)構(gòu)《花冠（由花瓣組成）

C柱頭

「雌茂|花柱

I花芨L子房（含有胚珠，胚珠中含有卵細(xì)胞）

Y

r花藥（含有花粉，花粉中含有精子）

-雄蕊1

花絲

花蕊是一朵花的最重要的結(jié)構(gòu)。含有雌蕊才能結(jié)果，因?yàn)樽臃堪l(fā)育成果實(shí)，故只有雌花和兩性花才能結(jié)果。

2、果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精作用兩個(gè)過程。

A花藥里散發(fā)出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫做傳粉。

B花粉落在柱頭上，在柱頭黏液的刺激下，長出花粉管，花粉管到達(dá)胚珠，花粉里的精子和胚珠里的卵細(xì)

胞結(jié)合，形成受精卵,叫做受精作用。（兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞用極核融合的現(xiàn)象叫雙受精，被子植物特有）

發(fā)育成果

子房壁皮

發(fā)育成種

I-Tfe被皮

胚Y卵細(xì)胞+精子爭金受精卵胚種

珠子

《1個(gè)）（1個(gè)）

極核+精子金受精極核這四需

（2個(gè)）（1個(gè)）6"

九、根尖的生長過程和根尖的結(jié)構(gòu)

「成熟區(qū)（乂叫根毛區(qū)，是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位）

（I）根尖伸長區(qū)（生長最快的部位）

結(jié)構(gòu)I分生區(qū)（不斷分裂產(chǎn)牛新細(xì)胞）

I根冠（保護(hù)作用）

（2）根能小斷地長長是由分生區(qū)和伸長區(qū)作用的結(jié)果。

十、植物的蒸騰作用

（1）定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。

（2）主要場所:葉片。

（3）葉片的結(jié)構(gòu)

葉脈

上表皮

葉肉

下表皮

氣孔

①表皮：表皮（包括上表皮和卜.表皮）由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成。表皮細(xì)胞的外壁上

有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護(hù)作用，屬丁?保護(hù)組織。

②葉肉：葉肉由大量的葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞里含有許多葉綠體。葉綠體中含有葉綠素，使葉片

呈現(xiàn)綠色。葉綠素只有在光下才能形成。葉綠體是制造有機(jī)物的場所。葉肉細(xì)胞中含有大量液

泡，儲(chǔ)存著營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織。

③葉脈：葉脈分布在葉肉中，它是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有兩種管道——導(dǎo)管（輸送

水分和無機(jī)鹽）、篩管（輸送有機(jī)物）?？梢娙~脈有輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。

④氣孔：在葉片表皮細(xì)胞之間分布著許多成對的半月形細(xì)胞，這些細(xì)胞叫保衛(wèi)細(xì)胞。兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞

圍成的空腔是氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口

陸生植物氣孔數(shù)下表皮＞上表皮；水生植物相反。

氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

保衛(wèi)細(xì)胞

吸收來的水一部分被植物用于自身生命活動(dòng)，絕大部分水通過蒸騰作用散失到環(huán)境中°

（4）蒸騰作用對植物自身的意義：

①蒸騰作用可促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸.葉片里的水分蒸騰散失后，葉肉細(xì)胞相對缺水，

就要吸收葉脈導(dǎo)管里的水分，這樣促使水分上升到葉里，從而促進(jìn)根吸水。植物要吸收的無機(jī)

鹽必須溶解在水中，在水分向上輸送的同時(shí)，無機(jī)鹽也隨水分被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

②蒸騰作用可以降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，這是因?yàn)樗值钠蓭ё?/p>

葉片的一部分熱量。

（5）影響蒸騰作用的條件：

葉片多，氣孔數(shù)量多，蒸騰失水多；

溫度高，光照強(qiáng)，空氣流動(dòng)快，蒸騰失水快。

（6）蒸騰作用對生產(chǎn)：

■樹木剪去部分葉后移栽；

?選擇陰天或傍晚時(shí)分移栽；

?大樹底下好涼爽；

?森林生態(tài)系統(tǒng)降雨量大；

?烈口下，為移栽樹木搭遮陰網(wǎng)。

降低蒸騰作用，減少水分散失，提高樹木的成活率。

由此可見，蒸騰作用不是在浪費(fèi)水分，而是具有重要的意義。

十一、綠色植物的光合作用

（1）光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧

氣的過程。

（2）公式:

光能

二氧化碳+水---------->有機(jī)物（淀粉）+氧氣

葉綠體

原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能、場所：葉綠體。

物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程：簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣

（3）光合作用實(shí)質(zhì)

能量轉(zhuǎn)化的過程：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中。

（4）光合作用意義

綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其

他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣（超過了白身對氧的需要），維持生物圈中的二

氧化碳和氧氣的相對平衡。

（5）實(shí)驗(yàn)：探究綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）

“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗）；

②部分遮光：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和大照光的部位

是不是都產(chǎn)生淀粉）；

③照光：光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素便于觀察）；

④清水漂洗；

⑤滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色）：

⑥結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)：

⑦證明（結(jié)論）：綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物——淀粉

（6）綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)JL的應(yīng)用

為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng)），增加光照強(qiáng)度或延長光照

時(shí)間，合理密植（讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋）。

十二、植物的呼吸作用

1.概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活

動(dòng)的需要。

2.反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣儲(chǔ)"型a二氧化碳+水+能量

線粒體

3.呼吸作用是生物共同的特征，釋放能量，滿足生命活動(dòng)需要，一部分以熱的形式散失。

4.指導(dǎo)生產(chǎn):

?低溫保存菜果減弱呼吸作用（一定范圍內(nèi)，溫度高而加強(qiáng)）

?糧食入倉要哂干降低呼吸作用，防止萌發(fā)（含水量高而加強(qiáng)）

?保存果菜降低含氧量降低呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）

?栽植物常松土促進(jìn)根的呼吸作用（氧濃度高而加強(qiáng)）

?地窖瓜菜發(fā)熱呼吸作用釋放熱能

?新疆葡萄更甜夜間溫低呼吸作用消耗的有機(jī)物少

適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量；抑制生物的呼吸作用能夠延長保質(zhì)期。

十三、呼吸作用與光合作用的關(guān)系：

項(xiàng)目光合作用呼吸作用

場所山?綠體活細(xì)胞的線粒體

條件在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行

區(qū)原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣

別產(chǎn)物有機(jī)物和氯氣二氧化碳和水

物質(zhì)轉(zhuǎn)化將二氧化碳和水合成為有機(jī)物將有機(jī)物分解成二氧化碳和水

能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量將有機(jī)物中的能量釋放出來

聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用提供能量

'祗真地好題演練

1.（2021?德州）火龍果，仙人掌科、量天尺屬植物，又稱紅龍果、龍珠果、仙蜜果、玉龍果。屬于常見水

果，花在夜間開放，開花時(shí)間只有6-7個(gè)小時(shí)。如圖為火龍果花與果實(shí)的縱剖圖。下列說法，正確的是

B.花粉落到柱頭上就完成受精

C.種子的形成與雄蕊沒有關(guān)系

D.人工授粉有利于提高結(jié)果率

【答案】D

【解析】A、火龍果的雌蕊子房中只含有多枚胚珠，因此有多枚種子。A錯(cuò)誤。

B、花粉落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉，而不是受精。B錯(cuò)誤。

C、種子的形成與雄蕊和雌蕊都有關(guān)系，雌蕊中有卵細(xì)胞，娃蕊中的花粉中有精子，因?yàn)橹挥薪?jīng)過受精

才能結(jié)出果實(shí)和種子。C錯(cuò)誤。

D、人工授粉可以提高結(jié)果率。D正確。

故選：D。

2.（2021?鄂爾多斯）如圖為某植株根尖和葉片結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.根的生長與根尖結(jié)構(gòu)中②處和③處細(xì)胞有關(guān)

B.水分的吸收只能通過根尖④處細(xì)胞完成

C.葉片中結(jié)構(gòu)⑥與人體的皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次

D.⑧的形狀和大小能夠調(diào)節(jié)，是氣體交換的“窗口”

【答案】A

【解析】A、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有

很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸

長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。因此根的生長主要是由

「②分生區(qū)的不斷分裂和③伸長區(qū)的不斷長長的緣故，A正確。

B、植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，其次葉片也能吸收少量水分，B錯(cuò)誤。

C、葉片中結(jié)構(gòu)⑥上表皮屬于俁護(hù)組織，人體的皮膚屬于器官，不是同一結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤。

D、⑧保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔叫氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小可以調(diào)節(jié)，控制著氣孔的開合，氣孔才是氣

體交換的窗口，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

3.（2022??？谀M）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列措施，對其解釋科學(xué)的是（）

A.移栽時(shí)剪去部分枝葉一減弱光合作用

B.收獲的糧食入倉前曬干——利于呼吸作用

C.幼苗移栽時(shí)根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用

D.大田農(nóng)作物種植，要“正其行，通其風(fēng)”——促進(jìn)光合作壓

【答案】D

【解析】A、植樹時(shí)去掉部分枝葉，有利于降低蒸騰作用，提高樹苗成活率。A錯(cuò)誤；

B、稻谷入庫前充分晾哂，抑制種子的呼吸作用，B錯(cuò)誤；

C、幼苗移栽時(shí)根部留土坨--保護(hù)幼根和根毛，保證根的吸收功能，而不是降低幼苗的蒸騰作用；C

錯(cuò)誤;

D、二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其風(fēng)''能使作物周圍有充足的二氧化碳，利于光合作

用;D正確。

故選：Do

4.（2022?安寧市模）如圖是玉米植株和種了結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（）

種子縱切

------>

A.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它由③④⑤⑥組成

B.②是子葉，能為玉米種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)

C.玉米種子萌發(fā)后，③將來發(fā)育成莖和葉

D.玉米種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是④

【答案】A

【解析】A、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它由③子葉、④胚芽、⑤胚軸、⑥胚根組成，正確。

B、能為玉米種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的是②胚乳，錯(cuò)誤。

C、玉米種子萌發(fā)后，④胚芽將來發(fā)育成莖和葉，錯(cuò)誤。

D、玉米種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是⑥胚根，錯(cuò)誤。

故選：Ao

5.（2022?東莞市模擬）疫情期間，某教師養(yǎng)了3盆綠蘿，如圖示綠蘿植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對

值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的（）

A.圖中AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B.圖中BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C.圖中C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D.圖中DE段光合作用釋放短的量小于呼吸作用吸收氧的量

【答案】D

【解析】A.AB段，氧氣的釋放量是定值，表示光合作用沒有進(jìn)行，只進(jìn)行呼吸作用，A正確：

B.BC段釋放的氧氣量增加，所以進(jìn)行光合作用，呼吸作用在一天中每一個(gè)時(shí)刻都進(jìn)行，B正確；

C.C點(diǎn)釋放的氧氣為零，表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相司，即光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收

氧的量相等，C正確；

D.DE段，釋放的氧氣大于零，所以光合作用釋放氧的量應(yīng)大于呼吸作用吸收氧的量，D錯(cuò)誤；

故選：Do

6.（2022?潛江一模）如圖為植物為的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（)

A.甲圖中的3貯存著營養(yǎng)物質(zhì)

B.乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的

C.丙圖中的B和C可以使根不斷長長

D.丁圖中④的發(fā)育成乙圖中的a

【答案】D

【解析】A、甲圖大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在3子葉中。A正確。

B、乙圖中的a葉、b莖是由甲圖中的1胚芽發(fā)育成的，B正確。

C、根的生長主要是由于丙圖中的B伸長區(qū)的不斷伸長和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確。

D、丁圖中④芽軸發(fā)育成乙圖中的b莖。D錯(cuò)誤。

故選：Do

7.（2022?長安區(qū)一模）菜豆種子萌發(fā)的過程如圖所示，下列分析不符合事實(shí)的是（）

A.菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚根

B.菜豆種子在萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳

C.菜豆種子萌發(fā)過程中胚芽發(fā)育成莖和葉

D.菜豆種子萌發(fā)時(shí)，需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

【答案】B

【解析】A、菜豆種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根。A正確。

B、菜豆屬于雙子葉植物，種子結(jié)構(gòu)中無胚乳，子葉兩片，儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)，所以菜豆種子在萌發(fā)過程中，

提供營養(yǎng)物質(zhì)的是子葉。B錯(cuò)誤。

C、菜豆種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。C正確。

D、種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分；因此，菜豆種子萌發(fā)時(shí)，需要

適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。D正確。

故選：

8.（2022?李滄區(qū)一模）如圖1至圖4為生物的某些生命活動(dòng)的坐標(biāo)曲線，下列分析不正確的是（）

二1

氧

化

磕

吸

收o

里

a

A.圖1可以表示某溫室蔬菜大棚內(nèi)一天中氧氣含量的變化曲線

B.圖2中b曲線可以表示某植物在晴朗的夏季一天內(nèi)的呼吸作用變化曲線

C.圖3中b點(diǎn)表示該植物此時(shí)既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

D.圖4可以表示裝有萌發(fā)種子的密閉保溫裝置中溫度和氧包含量隨時(shí)間變化曲線

【答案】C

【解析】A、圖1中J點(diǎn)，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氟濃度下降，6—18點(diǎn)光合作用的速

率大于呼吸作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，A正確。

B、光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖2中曲線a只有在6?18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此a曲線表示光合作用；

曲線b在一天中變化不大，因此b曲線表示呼吸作用。B正確。

C、圖3中b點(diǎn)表示該植物光合作用與呼吸作用平衡，C錯(cuò)誤。

D、圖4中由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，

所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少，D正確。

故選：Co

9.（2022?潮安區(qū)一模）某科研小組探究溫度和二氧化碳對海帶生長率（指實(shí)驗(yàn)前后海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比

率）的影響，獲得如圖所示數(shù)據(jù)，以下分析錯(cuò)誤的是（）

生長率/%

二氧化碳含量/%

實(shí)駿I實(shí)蛉2

（注:濕度超過251時(shí)海帶腐爛，所以生長率為負(fù)值）

A.海帶生長率增長的最適溫度范圍是10C?15c

B.實(shí)驗(yàn)1中除溫度外，二氧化碳等因素應(yīng)保持一致

C.水體中的二氧化碳含量越高，海帶的生長率越大

D.二氧化碳通過影響海帶合成有機(jī)物的過程影響其生長率

【答案】C

【解析】A、據(jù)直方圖可見：海帶在10℃?15℃之間，生長率增長，正確。

B、對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都

相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因

素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。可見實(shí)驗(yàn)過程

中除改變溫度外，水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致，理由是控制單一變量，正確。

C、據(jù)直方圖可見：二氧化碳影響海帶的在生長率，但并不是水體中二氧化碳含量越高，海帶的生長率

越大。數(shù)據(jù)表明：當(dāng)二氧化碳含量超過lOOOppm時(shí)，海帶生長率的增長將逐漸減緩，錯(cuò)誤。

D、綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并

儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用。二氧化碳和水是光合作用的原料，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。所以水體中二氧

化碳含量對海帶生長率的影響，實(shí)際上是對海帶利用二氧化碳合成有機(jī)物的影響，正確。

故選：Co

10.（2022?禹城市一模）在電影《長津湖》中，志愿軍戰(zhàn)士在冰天雪地吃凍土豆的場景特別的感人。土豆的

可食用部分是它的塊莖.其中含有大量的淀粉，這些淀粉主要來自于（）

A.葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸而來

B.塊莖細(xì)胞的光合作用制造而成

C.塊莖細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成

D.塊莖細(xì)胞從土壤中吸收累積而成

【答案】A

【解析】光合作用主要器官是葉，根的作用是固定植物體、從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，莖的作用是輸

導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸供給根、臭實(shí)、莖等器

官。因此土豆中的淀粉是由葉片通過光合作用制造的，通過篩管運(yùn)輸來的。

故選：Ao

11.（2021?東營）銀杏是我國二級保護(hù)植物，生長較慢,壽命極長,人們稱其“公孫樹”,有“公種而孫得食”

的含義。每年3、4月份，可在部分銀杏枝頭觀察到裸露的胚珠（如圖）。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

q胚珠

A.根、莖、葉中具有輸導(dǎo)組織

B.可用種子繁殖

C.胚珠發(fā)育成的“白果”是銀杏的果實(shí)

D.屬于裸子植物

【答案】C

【解析】ABD、銀杏的根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，根、莖、葉中具有輸導(dǎo)組織，用種子繁殖，種子裸露，外

而沒有果皮包被，故屬于裸子植物.正確；

C、胚珠將來發(fā)育成種子，銀杏的白果是種子。錯(cuò)誤。

故選：C。

12.（2021?張家界）如圖，是植物體的某些結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

y界

甲乙丙

A.甲中胚是由①②③組成的

B.乙中b是由甲中的②發(fā)育成的

C.丙中的B和C使幼根不斷生長

D.乙中a是由甲中①發(fā)育而來，在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自甲中③

【答案】A

【解析】A、甲中胚是由①胚芽、②胚根、③子葉、胚軸組成的，錯(cuò)誤。

B、乙中b根是由甲中的②胚根發(fā)育成的，正確。

C、根的生長主要是由于丙圖中的B伸長區(qū)的不斷長長和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，止確。

D、乙中a葉是由甲中①胚芽發(fā)育而來，在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自甲中③子葉，正確。

故選：Ao

13.（2021?通遼）“樹木叢生，百草豐茂''形象地描繪了生物圈中綠色植物的繁茂景象。下列有關(guān)綠色植物的

描述中，錯(cuò)誤的是（）

A.蕨類植物的根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，比苔辭植物長得高大

B.“青苔滿階梯”描述的植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C.水杉、卷柏、銀杏都屬于裸子梢物，銀杏樹上的“白果”是果實(shí)

D.微藻屬「藻類植物，是生產(chǎn)新能源--生物柴油的良好原料

【答案】C

【解析】A、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，A正確；

B、“青苔滿階梯”描述的是苔健植物，苔碎植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，B正確；

C、水杉、銀杏等的種子外無吳皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)，屬于裸子植物。卷柏不結(jié)種子，用抱

子繁殖后代，屬于族類植物，C錯(cuò)誤；

D、微藻屬于藻類植物，是一類分布廣、適應(yīng)力強(qiáng)，且能積累油脂的微小植物，是生產(chǎn)新能源--生物

柴油的良好原料，D正確。

故選：Co

14.（2022?壽光市一模）“熊童子”是多年生肉質(zhì)草本植物，原產(chǎn)于南非。綠色葉片密布白色絨毛，很像熊掌，

可用小型工藝盆栽種，奇特而有趣（圖I）。研究人員對“熊童子”24小時(shí)二氧化碳（CO2）的吸收情況進(jìn)

行了測量，結(jié)果如圖2,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

A.葉片肉質(zhì)，可以儲(chǔ)存更多的水分，有利于適應(yīng)環(huán)境

B.“熊童子”吸收C02最活躍的時(shí)間是0：00?4：00

C.氣孔主要在晚上開放，有利于減少水分的散失

D.白天吸收CO2很少，說明白天光合作用比呼吸作用弱

【答案】D

【解析】A.葉片肉質(zhì)，可以有更多空間儲(chǔ)存水，適應(yīng)干旱環(huán)境，A正確。

B.從圖2看到，熊童子吸收CO2最活躍的時(shí)間是0：00-4：00；B正確。

C.氣孔的開放主要與蒸騰作月有關(guān)，在晚上開放，沒有太陽直射，氣溫相對低，有利于減少水分的散

失，C正確。

D.景天酸代謝植物，多是肉質(zhì)，大多原產(chǎn)于干熱的荒漠地區(qū)。它們趁著夜間涼爽的時(shí)候打開氣孔，吸

收二氧化碳，并將其轉(zhuǎn)化為蘋果酸，儲(chǔ)存在細(xì)胞的液泡中。到了第二天白天炎熱之時(shí)，關(guān)閉氣孔減少水

分散失，儲(chǔ)存在液泡中的二氧化碳則被釋放出來，在太陽的能量驅(qū)動(dòng)下合成糖類。白天吸收CO2很少,

是因?yàn)榘滋鞖饪钻P(guān)閉的緣故，但光合作用正常講行，利用的是夜間吸收的二氧化碳，D錯(cuò)誤。

故選：Do

15.（2021?紹興）如圖所示是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程，下列敘述正確的是（）

B.菜豆種子由子房發(fā)育而來

C.種子萌發(fā)所需的有機(jī)物來自土壤

D.圖中D結(jié)構(gòu)發(fā)育成根

【答案】D

【解析】A、單子葉植物的種子有一片子葉，葉脈多為平行豚；雙子葉植物的種子有兩片子葉，葉脈多

為網(wǎng)狀脈。菜豆種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈為網(wǎng)狀脈，直根系，屬于雙子葉植物，A錯(cuò)誤；

B、菜豆種子由胚珠發(fā)育而來，B錯(cuò)誤；

C、種子萌發(fā)初期所需的有機(jī)物來自于種子自身，C錯(cuò)誤；

D、種子的萌發(fā)過程中，D胚根發(fā)育成植物的根，D正確。

故選：Do

16.（2022?澄城縣一模）如圖為小秦設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述不正確的是（）

A.甲可用來探究種子的萌發(fā)需要水分和空氣

B.乙可用來探究植物的生長需要有機(jī)物

C.丙可用來驗(yàn)證植物的光合作用需要光

D.丁可用來探究植物的呼吸作用能釋放能量

【答案】B

【解析】A、甲實(shí)驗(yàn)裝置中，種子①能得多充足的空氣，但是得不到水，故不能萌發(fā)；種子③浸沒在水

中，與空氣隔絕，因缺少空氣而不能萌發(fā)，而種子②既能吸收到適量的水，又有充足的空氣進(jìn)行呼吸，

故能萌發(fā)。因此甲可用來探究種子的萌發(fā)需要水分和空氣。A正確。

B、土壤浸出液中含有各種適置的無機(jī)鹽，把植物放在土壤浸出液中，植物生長良好，故乙可用來探究

植物的生長需要無機(jī)鹽。B錯(cuò)誤。

C、丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，葉片的遮光部分與見光部分以光為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)I的是探究光合作用

需要光，葉片的遮光部分由于缺少光沒有進(jìn)行光合作用，所以滴加碘液不變藍(lán)。C正確。

D、丁裝置裝有萌發(fā)的種子，放置幾個(gè)小時(shí)后，瓶中的種子穴斷的呼吸產(chǎn)生的熱量不斷積累，所以溫度

不斷升高，這些熱量來自種子有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量。故丁可用來探究植物的呼吸作用能釋放能量。D正

確。

故選:B.

17.（2022?西山區(qū)一模）蒼耳是一種一年生的草本植物，花期7?8月，果期9?10月，在瘦果成熟時(shí)變堅(jiān)

硬，外面有具鉤狀的刺，刺極細(xì)而直，關(guān)于蒼耳的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.蒼耳從開花到結(jié)果，要經(jīng)過傳粉和受精

B.蒼耳是一種裸子植物

C.蒼耳體內(nèi)有比較發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織

D.蒼耳可以利用種子繁殖后代

【答案】B

【解析】A、蒼耳屬于被子植物，被子植物生長到一定時(shí)期就會(huì)開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出

來，以便于傳粉。花粉落到柱頭上后會(huì)萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的

卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)。A正確。

B、蒼耳花期7?8月，果期9?10月，具有果實(shí)。所以，蒼耳是一種被子植物。B錯(cuò)誤。

C、被子植物體內(nèi)有比較發(fā)認(rèn)的輸導(dǎo)組織，星陸地上分布最廣石的梢物。C正確。

D、蒼耳是一種被子植物，種子外面有果皮包被，可以利用種子繁殖后代。D正確。

故選：Bo

18.（2022?任城區(qū)一模）如圖為云初同學(xué)精心設(shè)計(jì)的四個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

如圖可探究種子的萌發(fā)需要水分和空氣

切

斷

葉

脈

B.如圖可探究水是光合作用的原料

萌發(fā)

的種彳

c.o如圖可驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D.如圖是為了溶解葉片中的葉綠素

【答案】C

【解析】A、②和①對照，變曷是水：②和③對照，變曷星空氣。故可用該裝置來探究種工的萌發(fā)需要

水分和空氣，A正確。

B、葉片的主葉脈被切斷后，遠(yuǎn)離葉柄的一端（A區(qū)域）就得不到從根運(yùn)輸來的水分了。因比，在葉的A

區(qū)域和B區(qū)域就形成以水分為唯一變量的對照實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過“酒精脫色、漂洗，滴加碘液觀察葉片顏色”步

驟后，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：A區(qū)域不變藍(lán)，B區(qū)域變藍(lán)。從而證明了植物進(jìn)行光合作用需要水分，水是光合

作用的原料，B正確。

C、向裝置中裝入適量萌發(fā)的種子，置于適宜條件下一段時(shí)間“打開瓶蓋，將燃燒的小蠟燭放入該裝置

中，可觀察到小蠟燭熄滅。該實(shí)驗(yàn)說明：萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，消耗了瓶中氧氣，C錯(cuò)誤。

D、酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對

酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，D正確。

故選：Co

19.（2022?任城區(qū)一模）某興趣小組對如圖各植物的特征進(jìn)行了觀察分析，相關(guān)描述正確的是（）

A.水綿光合作用的部位是綠色的葉片

B.葫蘆辭莖葉已分化，有輸導(dǎo)組織

C.腎蕨用抱子繁殖，胞子是生殖器官

D.向日葵的種子外面有果皮包被

【答案】D

【解析】A、水綿屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。

B、葫蘆辭屬于苔辭植物，無根，有莖、葉的分化，莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以無輸導(dǎo)組織，B錯(cuò)誤。

C、腎蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，用抱子繁殖，抱子屬于生殖細(xì)胞，不是生殖器官，C錯(cuò)誤。

D、向日葵屬于被子植物，種子外有果皮包被著，D正確。

故選：D。

20.（2022?兗州區(qū)一模）下列對圖中各曲線的分析，不正確的是（）

氧

氣

含

量

A.°1°203（灰數(shù)如圖所示表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量

的變化，第10?20天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用，光合作用產(chǎn)生大量氧氣

某

氣

體

含

蚩

B6121824時(shí)間如圖所示是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是

氧

A工

光▲

合b

作/6.05%的二氧化跋

用牛0.07%的二氧化酸

強(qiáng)4

0

度光照強(qiáng)度

如圖所示表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、

b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利「提高農(nóng)作物產(chǎn)量

蒸▲

騰

作/

用

強(qiáng)_

度6

101418時(shí)間

如圖所示曲線綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度略有卜降，是由于

氣孔部分關(guān)閉防止水分大量流失

【答案】D

【解析】A、圖中前10天，呼吸作用占優(yōu)勢，消耗氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度減小，第10天時(shí)氧氣濃度最小，

說明在第10天時(shí)光合作用速度與呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占優(yōu)勢，幼苗光合作用產(chǎn)生的

氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣，導(dǎo)致氧氣濃升高，A錯(cuò)誤；

B、圖中0—6點(diǎn)，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧濃度下降，6—18點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸

作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)對圖分析，a點(diǎn)和c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一

光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加二氧化

碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；

D、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，光照強(qiáng)

度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加，能促進(jìn)氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰

作用加強(qiáng)。到了溫度最高時(shí)氣孔就會(huì)關(guān)閉，防II：體內(nèi)水分的蒸發(fā)，然后植物的蒸騰作用隨潟度的降低而

降低，所以圖四曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸腌作用強(qiáng)度的變化情況，D正確。

故選：Do

21.（2022?房山區(qū)一模）為了研究光照對草薄產(chǎn)量和品質(zhì)的影響，科技人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

53

Z5

(

5

tw2e

)^O

4L5咽

OM犯

眼?15

喉

瞇1

0

噤

曲5

5古

O.O

0

補(bǔ)光時(shí)間（h）

（I）上圖示科技人員研究補(bǔ)充光照時(shí)間對草莓單果質(zhì)量和葉綠素含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①由圖可知，與未補(bǔ)光相比（即補(bǔ)光時(shí)間為0）,補(bǔ)光時(shí)間在2?6h范圍內(nèi)，草壽單果質(zhì)量隨著的

延長而增加，并且其葉綠素的含量也相應(yīng)地（增加或減少），這種變化有利于草壽把光能轉(zhuǎn)變成

為O

②控制晝夜溫差能夠有效地提高草莓的產(chǎn)量，夜晚降低能夠減弱呼吸作用的強(qiáng)度，避

免有機(jī)物被過多的分解，有利于有機(jī)物的積累。

（2）草莓果實(shí)顏色越深，花青素含量越多，營養(yǎng)價(jià)值越高?？萍既藛T利用不同遮陰網(wǎng)對盆栽草莓進(jìn)行遮

防處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

1cm1cm1cm

自然光照輕度遮蔭中度遮蔭

（透光率100%）（透光率100%）（透光率25%）

①由圖可知，隨著透光率的降低，草莓果實(shí)的變化趨勢為

②由此推斷，光照強(qiáng)度不但影響草莓果實(shí)中有機(jī)物的含量，也影響果實(shí)中的含量。

【答案】（1）①補(bǔ)充光照時(shí)間增加化學(xué)能②光合作用

（2）①果實(shí)逐漸變小，顏色逐漸變淺②花青索

【解析】（I）①由圖可知，補(bǔ)光時(shí)間在2?6h范圍內(nèi)的草莓單果質(zhì)量由25g左右增加到30g左右，葉綠

素含量由25mg/g左右增加到35mg/g左右，所以草莓單果質(zhì)量隨著補(bǔ)充光照時(shí)間的延長而增加，并且其

葉綠素的含量也相應(yīng)地增加，這種變化有利于草壽把光能轉(zhuǎn)變成為化學(xué)能。

②呼吸作用能利用氧氣，將有雙物分解為二氧化碳和水，并釋放能量。因此夜晚呼吸作用減弱能減少有

機(jī)物的消耗?？刂茣円箿夭钅軌蛴行У靥岣卟菪漠a(chǎn)量，夜晚降低呼吸作用能夠減弱呼吸作用的強(qiáng)度，

避免有機(jī)物被過多的分解，有利于有機(jī)物的積累。

（2）①由圖可知，隨著透光率的降低，草慈果實(shí)的變化趨勢為果實(shí)逐漸變小，顏色逐漸變淺。

②草莓果實(shí)顏色越深，花青索含量越多，營養(yǎng)價(jià)值越高。所以光照強(qiáng)度不但影響草莓果實(shí)口有機(jī)物的含

量，也影響果實(shí)中花青素的含量。

22.（2021?陜西）“萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果”是被子植物一生的幾個(gè)重要階段。為進(jìn)一步了解被子植物的生

命歷程，小秦和同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，于今年清明節(jié)期間，將一些菜豆種子播種在學(xué)校的生物園地。

下面是菜豆植株的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（2）同學(xué)們定期觀察菜豆的生長情況，并合理地澆水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通過圖甲中的

:］（［］內(nèi)填序號，橫線上填名稱）散失，進(jìn)入大氣。

（3）菜豆植株越長越高，在此期間所需有機(jī)物主要通過菜豆葉的（填生理活動(dòng)名稱）來提供。

（4）一段時(shí)間后，菜豆植株上開出朵朵小花?；ㄖx之后，有豆莢展露枝頭。小心剝開一個(gè)豆莢，同學(xué)們

發(fā)現(xiàn)里面有一些顆粒狀的結(jié)構(gòu)（如圖乙②），這些顆粒狀結(jié)構(gòu)都是由圖丙中的［］（［］內(nèi)

填序號，橫線上填名稱）發(fā)育而成的。

（5）花全部凋謝后，看著稀疏的豆莢，小秦感覺有些遺憾。來年小秦還想種菜豆，請你給小秦提供一項(xiàng)

可以增加菜豆產(chǎn)量的具體措施（澆水施肥除外）。

【答案】（1）適宜的溫度

（2）⑤氣孔

（3）光合作用

（4）③肝珠

（5）合理密植、除草、延長光照時(shí)間、更換品種、增設(shè)溫室大棚、發(fā)生病蟲害噴施農(nóng)藥等（合理即可）

【解析】（1）種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，在清明節(jié)期間而不是冬天進(jìn)行播種，

是因?yàn)榇禾鞙囟冗m宜，有利于種子萌發(fā)。

(2)植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分變成水蒸氣，通過圖甲中的⑤氣孔散失到大氣中。

(3)菜豆植株在生長過程中所需要的有機(jī)物來自于其自身所進(jìn)行的光合作用。

(4)菜豆植株雌蕊經(jīng)過雙受精作用后,子房中結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況為:

手房壁

（珠被發(fā)育成“

種皮、

子房〈）果實(shí)

受精卵發(fā)肓成，種

胚珠《胚

、受精極核發(fā)育成

,胚乳J

可見圖乙②種子由圖丙中的③胚珠發(fā)育而成的。

（5）為了增加菜豆產(chǎn)量，可采取的具體措施如：合理密植、除草、延長光照時(shí)間、更換品種、增設(shè)溫室

大棚、發(fā)生病蟲害噴施農(nóng)藥等。

23.（2022?莒南縣一模）為貫徹落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建學(xué)?！拔逵辈⑴e格局。我縣某學(xué)校與農(nóng)場合作，定期

組織學(xué)生到農(nóng)場參加花生種植勞動(dòng)，并組織學(xué)生參觀花生加工廠。在技術(shù)員的指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)到了很

多花生種植和加工技術(shù)。謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，如圖為花生的

一生，據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（I）學(xué)生到農(nóng)場播種花生種子，技術(shù)員要求播種前必須松土，原因是種子萌發(fā)需要。

花生種子早春播種覆蓋地膜的原因是滿足種子萌發(fā)所需要的。

（2）花生幼根生長最快的部位是?！鞍着肿印痹谏飳W(xué)上是指,它是由發(fā)育而

來的。

（3）花生果實(shí)中常有籽?？瞻T的現(xiàn)象，主