山東省濰坊中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)摸底考試卷

語(yǔ)文

本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào),回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

材料一：

月球是距離地球最近的大體，是構(gòu)建航天運(yùn)榆體系后的地外資源聚散區(qū)、中轉(zhuǎn)站，也是人類走向更

遠(yuǎn)深空的“跳板”，探索開發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢(mèng)想。

20世紀(jì)以來(lái)，世界主要航天國(guó)家和國(guó)際組織已紛紛制定了地月空間發(fā)展戰(zhàn)略和任務(wù)規(guī)劃。去年以來(lái)，

俄羅斯、印度、美國(guó)、日本等陸續(xù)實(shí)施6次月球著陸探測(cè)任務(wù)，傳統(tǒng)強(qiáng)國(guó)與新興國(guó)家扎堆月球南極地區(qū)。

特別是美國(guó)，正充分調(diào)動(dòng)政府、國(guó)際伙伴、商業(yè)航天等力量，全力推進(jìn)“阿爾忒彌斯”計(jì)劃，試圖重返月球，

鞏固其在航空航天領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

積極探索地月空間，對(duì)牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供不羯動(dòng)能。

對(duì)我國(guó)而言，從基礎(chǔ)條件和研發(fā)能力角度來(lái)看，有望在月球資源利用層面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和國(guó)除引領(lǐng)，提升

我國(guó)在航天領(lǐng)域的國(guó)際地位。同時(shí)，月球資源領(lǐng)域有望創(chuàng)造一系列重大科學(xué)成果，引領(lǐng)我國(guó)在空間科學(xué)前

沿探索和基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列。

（選自《地月空間：宇宙"藍(lán)海"資源"富礦"?戰(zhàn)略意義前景廣閭》有刪減）

材料二：

資源是一切可被人類開發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和信息的總稱。與山脈河流、土地礦藏等地球資源相

比：月球資源有不同于地球資源的特性。

學(xué)界一般將月球資源大致歸結(jié)為物質(zhì)資源、位置資源和環(huán)境資源三類。有形的物質(zhì)資源包括月球礦

產(chǎn)資源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等，可就地取材用于直接支撐月球探測(cè)活動(dòng)、月面工程建造等。

無(wú)杉的位更資源來(lái)自月球天然特有的位直.比如在月球布放的天文觀測(cè)設(shè)備,可以開展地球及近地軌道無(wú)

1

法展開的大型科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境，支持地

球環(huán)境難以完成的高精尖科學(xué)試峻、工程制造等。

當(dāng)前，世界主要航天國(guó)家正在對(duì)月球水冰、關(guān)鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進(jìn)行詳查，并開

展月球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制造與建造等技術(shù)險(xiǎn)證，探索實(shí)現(xiàn)規(guī)?；镔Y制備和月面原位

建造。例如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球具有豐富的氯-3（一種理想的核聚變?nèi)剂希?、稀有金屬等礦產(chǎn)資源，對(duì)緩解

全球能源危機(jī)、服務(wù)人類文明的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。隨著關(guān)曜技術(shù)的攻關(guān)突破和設(shè)備研制，輔助以

機(jī)器人月球開采、轉(zhuǎn)運(yùn)和低成本月地運(yùn)返，將拉動(dòng)重型火箭、空間采礦、月地返回、人工智能等技術(shù)產(chǎn)業(yè)

群的創(chuàng)新發(fā)展。

除月球自身資源以外，地月空間范圍的頻率、軌道、能源以及天地交通資源等，都蘊(yùn)含著再度深刻

改變地球生產(chǎn)生活方式的可能性。我們不妨把全球關(guān)注的重型運(yùn)載火箭比喻為星際"帆船"，通信導(dǎo)航遙感

網(wǎng)絡(luò)體系類似于“指南針”，可以想象，在地月空間廣袤的“星辰大?！敝校N(yùn)藏著多少未知的資源！

認(rèn)識(shí)地月空間資源的廣泛性,需要我們打破思維慣性——月球探測(cè)并不只為形成空間移民的能力，

地月空間作為人類基于現(xiàn)有科技水平可望而又可即的空間，是我們理解宇宙、試臉新技術(shù)、聯(lián)向星辰大海

的"演習(xí)場(chǎng)”，為人類打開地理空間“天窗〃，能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問題，為

社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)力。

（選自《地月空間：宇宙"籃海"資源"富礦"?資源利用潛力無(wú)限》有刪減）

材料三：

隨著網(wǎng)絡(luò)深度融合、信息無(wú)縫傳臨，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)將從科幻走進(jìn)現(xiàn)實(shí)“顛霞性技

術(shù)有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)，必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變。

在天地交通方面，美國(guó)已成功研制可重復(fù)使用大推力火箭，大幅降低發(fā)射成本、縮短發(fā)射周期，使

大規(guī)模、低成本進(jìn)出地月空間成為可能。我國(guó)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)研制取得重大突破，亞洲最大推力700噸液體火

箭發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)試車成功并正式投入工程應(yīng)用；可重復(fù)使用試驗(yàn)航天器飛行276天后成功著陸，重復(fù)使用

航天器技術(shù)取得重大突破；成功研發(fā)可重復(fù)使用的不銹鋼火箭，以低成本的液氧甲烷為燃料，后續(xù)可為和

平利用太空提供更加便捷、廉價(jià)的往返方式。可以期待，天地交通成本的下降，將催生顛覆性技術(shù)成果的

井噴式增長(zhǎng)。

在月球探測(cè)和地月空間探索方面，我國(guó)早有系統(tǒng)規(guī)劃。20年來(lái)，從嫦娥一號(hào)到嫦娥五號(hào)，圓滿完成“繞、

落、回〃三步走目標(biāo)。2019年，嫦娥四號(hào)成功登陸月球背面，全人類首次實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸。2020年，

嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)開展航天活動(dòng)以來(lái)的四個(gè)“首次”：首次在月球表面自動(dòng)采樣；首次從月面起飛；首次在

38萬(wàn)公里外的月球軌道上進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接；首次帶著月堵以接近第二宇宙速度返回地球。娥娥六號(hào)即將

實(shí)現(xiàn)全人類首次月背采樣返回，為認(rèn)識(shí)、開發(fā)月球資源奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嫦娥七號(hào)將著陸月球南極，進(jìn)行

2

科學(xué)探測(cè)并尋找水冰。嫦娥八號(hào)也計(jì)劃著陸月球南極，除了繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測(cè)試臉以外，還要進(jìn)行一些關(guān)

鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)，與嫦娥七號(hào)一起組成月球科研站的基本型。

而月球獨(dú)特的環(huán)境，也讓人們看到更多應(yīng)用的可能。比如，出于能源價(jià)格與散熱考慮，大規(guī)模數(shù)據(jù)

中心正在向低電價(jià)、低溫度地區(qū)it移布局，但我們對(duì)算力的需求仍在持續(xù)高速增長(zhǎng)。那么，能不能將數(shù)據(jù)

中心建在月球？月球有零成本極低溫環(huán)境，且太陽(yáng)能資源豐富。如果我們能夠?qū)崿F(xiàn)月球超低溫儲(chǔ)能、太陽(yáng)

能電池原位制造、大規(guī)模量子數(shù)據(jù)傳輸?shù)燃夹g(shù)的突破，那么，在月球建設(shè)太陽(yáng)能數(shù)據(jù)中心，將是很好的解

決辦法0

月球資源的有序開發(fā)與高效利用，是撬動(dòng)國(guó)際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術(shù)助力

打造地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式。

（選自《地月空間：宇宙"藍(lán)海"資源"富礦"?顛覆性技術(shù)助力夢(mèng)想成真》有刪減）

1.依據(jù)材料三，下列對(duì)月球探測(cè)器任務(wù)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸。

B.嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)首次月球無(wú)人采樣返回。

C.嫦娥六號(hào)即將實(shí)現(xiàn)全人類首次月背采樣返回。

D.嫦娥八號(hào)繼七號(hào)后將繼續(xù)進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“嫦娥八號(hào)繼七號(hào)后將繼續(xù)進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)的月面試臉〃錯(cuò)誤。根據(jù)原文“嫦娥八號(hào)也計(jì)劃著陸月球南極,

除了繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測(cè)試驗(yàn)以外，還要進(jìn)行一些關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)，與嫦娥七號(hào)一起組成月球科研站的

基本型”可知，”關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗(yàn)〃是嫦娥八號(hào)的任務(wù)。

故選D,

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.月球，既擁有類似地球的有形資源，也包含其特有的無(wú)形資源，主要航天國(guó)家正對(duì)這兩類資源進(jìn)行詳

查并開展技術(shù)驗(yàn)證。

B.中美火箭研制取得重大突破，將催生顛覆性技術(shù)成果爆增，從而降低天地交通成本，為進(jìn)一步開展地

月空間探索提供條件。C.月球排.有零成本極低溫環(huán)境和豐富的太陽(yáng)能資源，如果能實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的突破，

在月球建設(shè)太陽(yáng)能數(shù)據(jù)中心將成為可能。

D.地球上人類生產(chǎn)生活方式的巨變，離不開有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)的顛覆性技術(shù)，更離不開月

球獨(dú)特的資源儲(chǔ)備。

【答案】C

3

【答案】①環(huán)境資源

②物質(zhì)資源

③支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學(xué)試驗(yàn)、工程制造等

④直接支撐月球探測(cè)活動(dòng)、月面工程建造

【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

A處，由題中“月球沒有大氣包圍。聲波無(wú)法傳遞，在月球背面沒有來(lái)自地球的無(wú)線電干擾〃可知月球

沒有大氣包圍，這屬于月球的天然環(huán)境，再根據(jù)文中概念的介紹“環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低

重力、大溫差等天然環(huán)境"，所以①處應(yīng)填“環(huán)境資源”。根據(jù)原文“環(huán)境資源，……支持地球環(huán)境難以完成的

高精尖科學(xué)試驗(yàn)、工程制造等”可知其作用，所以③處應(yīng)填“支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學(xué)試驗(yàn)、工

程制造等“。

B處，由題中“在月球的兩極存在10億-100億噸水冰”，根據(jù)原文里的概念介紹“有形的物質(zhì)資源包括

月球礦產(chǎn)資源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等"，所以②處可■填“物質(zhì)資源〃。再根據(jù)原文“有形的物

質(zhì)資源……可就地取材用廣直接支撐月球探測(cè)活動(dòng)、月面工程建造等"可知其作用，所以④處可填"直接支

撐月球探測(cè)活動(dòng)、月面工程建造”。

5.人類探測(cè)地月空間具有怎樣的價(jià)值？請(qǐng)根據(jù)三則材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

【答案】①有助于牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)能。

②有助于空間移民，為人類打開地理空間，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問題，為社會(huì)發(fā)展注入

新動(dòng)力。（緩解仝球能源危機(jī)、服務(wù)人類文明的可持續(xù)發(fā)展）

③助力地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)成為現(xiàn)實(shí)。（或助力打造地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、

戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式。）

④為人類認(rèn)識(shí)和理解宇宙，發(fā)展新技術(shù)，探索更遙遠(yuǎn)的宇宙空間做好準(zhǔn)備。

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

本題要在文中尋找“人類探測(cè)地月空間的價(jià)值"，就需要鎖定探測(cè)地月空間的范圍。

①根據(jù)材料”積極探索地月空間，對(duì)牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展

提供不竭動(dòng)能”可知其價(jià)值有“有助于牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)能”。

②根據(jù)材料二“月球探測(cè)并不只為形成空間移民的能力，……為人類打開地理空間'天窗'，能立足長(zhǎng)

遠(yuǎn)，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問題，為社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)力”可知其價(jià)值有“有助于空間移

民：為人類打開地理空間，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問題，為社會(huì)發(fā)展注入新動(dòng)力。（緩解全

球能源危機(jī)、服務(wù)人類文明的可持續(xù)發(fā)展）

③根據(jù)材料二“隨著網(wǎng)絡(luò)深度融合、信息無(wú)縫傳輸，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)將從科幻走進(jìn)現(xiàn)

5

實(shí)”“月球資源的有序開發(fā)與高效利用，是撬動(dòng)國(guó)際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術(shù)助力打

造地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式”可知其價(jià)值有“助力

地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)成為現(xiàn)實(shí)。（或助力打造地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、戰(zhàn)略資

源味能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式”。

④根據(jù)材料一“探索開發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢(mèng)想”，材料二“可以想象，在地月

空間廣袤的‘星辰大?！校N(yùn)藏著多少未知的資源”，材料三“顛覆性技術(shù)有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)

態(tài)：必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變”，可知人類探測(cè)地月空間是我們的共同夢(mèng)想，是為了

認(rèn):只和理解宇宙，發(fā)展新技術(shù)，探索更遙遠(yuǎn)的宇宙空間做好準(zhǔn)各。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

江南水弄堂

彭程

一個(gè)人很早就喜歡上一個(gè)事物，到了迷戀的地步。但因?yàn)闄C(jī)緣所限，其后多少年中，與欣賞對(duì)象只有

短暫零散的接觸，很不過癮。終于有一天，目標(biāo)集中出現(xiàn)，充塞了他的視野，從四面八方簇?fù)砉鼟读怂?/p>

他也得以凝神殍慮，全身心地欣賞品味，目接神交。這種情形下，他會(huì)有什么反應(yīng)？

我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大運(yùn)河，我長(zhǎng)久以來(lái)念茲在茲的對(duì)象。

無(wú)錫老城區(qū)的南門外，腳下是一座名為清名橋的、有四百多年歷史的拱形石橋°古運(yùn)河就從橋下流淌

而過，大理石的銀白色橋欄桿，被歲月風(fēng)雨侵蝕，有一些殘破斑駁，手撫上去，粗糙而涼爽的感覺瞬間傳

遞到掌心。

斜倚欄桿，線緩地轉(zhuǎn)動(dòng)脖頸，目光收放之間，古運(yùn)河的魅力展露無(wú)遺。從此處到南門這段一點(diǎn)三公里

的河道，被命名為清名橋歷史文化街區(qū)，是古運(yùn)河最精華的部分。2014年，中國(guó)大運(yùn)河成功入選世界文化

遺產(chǎn)名錄，這一段河道就是申報(bào)項(xiàng)目之一。這里集寺、塔、河、街、窯、宅、坊、弄、館等眾多古代人文

緊現(xiàn)于一體，有“運(yùn)河絕版地、江南水弄堂”的美譽(yù)。

這副精致工整的對(duì)句，并沒有絲毫奪張。古運(yùn)河的魅力，在此處體現(xiàn)得淋漓盡致。兩岸青石壘砌的河

岸，夾出一道寬約十幾米的水流，緩緩地流淌，分明是一條水上的巷弄。臨水的房子多是兩層，個(gè)別三層，

一色白墻黛瓦。房子連同藍(lán)天白云的倒影被水波蕩漾，便有了明與暗、真與幻的對(duì)比，有了層次和韻律。

水邊的條石欄桿上，疏朗錯(cuò)落地?cái)[放著盆花綠植，增添了不少幺機(jī)。欄桿內(nèi)側(cè)，隔著窄窄的小道，便是古

舊的房子，屋券上層層疊疊的瓦片，黯淡的顏色分明是被歲月煙云熏染而成的。屋檐下往往有一株藤蘿，

或是兒芋竹子，藤蔓枝葉將窗子主遮半掩，清幽而雅致。目光沿著河道向前遞送，遠(yuǎn)處又是一座拱形石橋，

6

半圓形的橋洞，和水面上的倒影，恰好組成了一個(gè)完美的圓形。隔段時(shí)間就會(huì)有一艘游船駛過，古色古香

的式樣，正和此處悠悠的古意相諧適。

一派平和靜謐的氛圍，籠罩著古運(yùn)河和兩旁的老屋。想起了唐代詩(shī)人杜荀鶴的詩(shī)句：“古宮閑地少，水

港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅?！ㄟ^往的數(shù)百年中，眼前大略都是這樣的風(fēng)景。只是時(shí)光仿佛逝水，

物事猶在，而人事全非。每一所房子旁側(cè)，都有一個(gè)水埠頭，約七八級(jí)石階，一直通到水里。往昔這里十

分熱鬧，婦女們淘米、洗菜時(shí)的說(shuō)笑聲，洗衣服時(shí)棒槌擊打衣我的聲音，以及旁邊小船劃過時(shí)的槳聲，都

曾涇在水面上和深巷間激起回聲。而現(xiàn)在，看到的卻只有空曠和落寞。

端詳橋下的流水，沒有一點(diǎn)陌生的感覺。在我的想象中，早已經(jīng)多少次走近它的身旁。但像今天這樣

長(zhǎng)時(shí)間地行走于它的襟懷之間，這樣零距離地觀賞它的每一個(gè)局部每一處細(xì)節(jié)，卻是第一次。仿佛一個(gè)不

慣炊酒的人，平常只是小酌幾口，忽然猛飲下數(shù)杯，于是一種醵醺然便油然升起，充溢于胸間腦際。

江南古運(yùn)河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯。與這一段河道平行，兩邊各有一條街巷，分別是南

下掩和南長(zhǎng)街。南下塘是無(wú)錫歷史最悠久的巷子，房屋多建于十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，處處本顯示著歲月

的滄桑。小巷逼仄，靠著運(yùn)河的一側(cè)，各種小店鋪鱗次櫛比地拌列著，間隔不遠(yuǎn)就會(huì)有一家會(huì)館，彌漫著

咖啡的香味，食物煎炒煮蒸的味道，間或有輕柔的音樂，透露出生活的祥和安逸。繼續(xù)前行，一陣評(píng)彈的

聲音飄來(lái)耳畔，是從右邊一所房子里傳出的，門楣上方木質(zhì)標(biāo)牌上刻著篆體字"書碼頭"，不由得停下腳步

聆聽。吳儂軟語(yǔ)，舒緩柔婉，似泉水流淌，但驟然間又變得高亢急促，仿佛裂帛之聲。盡管聽不懂唱詞，

卻依然是十分愜意的聽覺享受。

不妨說(shuō)，古運(yùn)河成就了汀南名城無(wú)錫”如果說(shuō)無(wú)錫仿佛一位秀麗的江南女子，古運(yùn)河就是掛在脖頸上

的閃光的項(xiàng)鏈，映襯得女主人風(fēng)姿綽約，魅力無(wú)窮。

歲月像運(yùn)河水一樣不竭地流漏。進(jìn)入上個(gè)世紀(jì)時(shí)，運(yùn)載磚瓦的木船槳聲，變成了小火輪的機(jī)器聲。無(wú)

錫作為這一帶的經(jīng)濟(jì)中心城市，民族工商業(yè)得到飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出許多經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、目光遠(yuǎn)大的實(shí)業(yè)家。

這樣看來(lái)，這一道穿城而過、流漏了千百年的古運(yùn)河，分明也是一條紐帶，連接著從農(nóng)耕到工商的社會(huì)流

變，見證了生活的變遷、歷史的發(fā)展。

永不停歇的是時(shí)光的足書。到了今天，一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定水平，對(duì)文化的需求就會(huì)變得

強(qiáng)烈和迫切。它的前景如何，是否有足夠的吸引力，與其所擁有的文化蘊(yùn)涵密切相關(guān)。這一點(diǎn)，在無(wú)錫這

一座江南名城，得到了鮮明生動(dòng)的印證。這座城市的管理者和建設(shè)者們，圍繞古運(yùn)河的修復(fù)和保護(hù)，實(shí)施

了一系列堪稱大手筆的行動(dòng)，努力展現(xiàn)了它悠久深厚的歷史人文內(nèi)涵，為城市增添了獨(dú)特的美，并使這種

美能夠腐續(xù)不斷，仿佛古老的運(yùn)河水一樣永遠(yuǎn)流淌。這種根植于傳統(tǒng)文化的魅力，也讓這座有著三千年歷

史的古城生機(jī)勃勃，就像一株枝干盤繞虬曲的老藤，仍然綻放出無(wú)數(shù)鮮艷的花朵。

一般畫舫從遠(yuǎn)處悠然駛來(lái)，船舷無(wú)聲地劃過，水面泛著黑沉沉的光亮。船上坐滿了游■客，專注地欣賞

7

著水上岸邊的景致，間或有一陣愜意的笑語(yǔ)。船艙前面位置，背向船頭面朝游客，坐著一位身著蔥綠色旗

袍的年輕女子，懷抱琵琶，輕攏呆弦，先后彈唱了《太湖美》和《蝶戀花》，嗓音宛轉(zhuǎn)圓泗，纏綿搖戔，隨

著船上明暗變幻的光影，漸漸滲入蕩藹的夜色中……

華燈初上。江南水弄堂，一場(chǎng)華麗的演出剛剛開始。

（有刪改）

6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A."猛飲下數(shù)杯〃照應(yīng)開頭〃短暫零散的接觸〃，形象地表達(dá)了作者終于得以零距離細(xì)致觀賞大運(yùn)河的陶醉和

心滿意足。

B.作者因?yàn)闄C(jī)緣所限，與古運(yùn)河只有短暫零散的接觸，所以在面對(duì)古運(yùn)河時(shí)才能凝神靜慮，目接神交，

對(duì)古運(yùn)河十分迷戀。

C.中國(guó)大運(yùn)河能夠成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，其中被命名為清名橋歷史文化街區(qū)的一點(diǎn)三公里的河道

起到了決定作用。

D.文章以大量篇幅寫運(yùn)河無(wú)錫陵的沿河美景、人們的休閑娛樂和有文化底蘊(yùn)工程的開發(fā)，意在表明運(yùn)河

的漕運(yùn)功能逐漸退化。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.因果關(guān)系不恰當(dāng)，結(jié)合原文“一個(gè)人很早就喜歡上一個(gè)事物，到了迷戀的地步”，在有機(jī)會(huì)可以近

距離欣賞時(shí)，“他也得以凝神靜慮，仝身心地欣賞品味，目接神交”，所以是因?yàn)橄矏勖詰俨拍莒o卜.心來(lái)欣

賞美景。

C.“起到?jīng)Q定性作用”錯(cuò)，根據(jù)原文“從此處到南門這段一點(diǎn)三公里的河道，被命名為清名橋歷史文

化街區(qū)，是古運(yùn)河最精華的部分”“2014年，中國(guó)大運(yùn)河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，這一段河道就是申

報(bào)項(xiàng)目之一”可知。

D.“意在表明運(yùn)河的漕運(yùn)功能逐漸退化”錯(cuò)，“文章以大量篇幅寫運(yùn)河無(wú)錫段的沿河美景、人們的休閑

娛樂和有文化底蘊(yùn)工程的開發(fā)”既寫了運(yùn)河的歷史，展現(xiàn)了運(yùn)河的文化底蘊(yùn)，也寫了運(yùn)河悠久深厚的歷史

文化內(nèi)涵在現(xiàn)代康續(xù)不斷，讓歷史古城生機(jī)勃勃，散發(fā)新的魅力。

故選Ao

7.下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開頭從一般人的普遍感受入題，借助人稱的變換，引出自己看到大運(yùn)河時(shí)的強(qiáng)烈體驗(yàn)，疑問句的使用

給讀者以帶入感。

B.“江南水弄堂”極形象地表現(xiàn)出「運(yùn)河無(wú)錫段的風(fēng)貌特點(diǎn)，以之為題，很好地表明J.文章的寫作內(nèi)容，具

8

有統(tǒng)攝全篇的作用。

C.南下塘“書碼頭”的評(píng)彈，曲調(diào)時(shí)而柔婉，時(shí)而高亢，內(nèi)容曲折高深，給人帶來(lái)聽覺的享受，反襯了古運(yùn)

河的魅力。

D.文章用細(xì)膩的筆觸和極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，描寫游船表演這一富有文化特色的活動(dòng)場(chǎng)景，充滿詩(shī)情畫意，

令人回味無(wú)窮。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“反襯了古運(yùn)河的魅力”錯(cuò)，根據(jù)原文“江南古運(yùn)河的魅力，總也離不開河邊巷弄的映襯”，寫南下

塘''書碼頭”的評(píng)彈.，意在表明它襯托了古運(yùn)河，讓古運(yùn)河更具有魅力，并非反襯了古運(yùn)河的魅力。

故選Co

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析畫波浪線的段落是用什么手法來(lái)表現(xiàn)古運(yùn)河魅力的。（4分）

【答案】①善用修辭。運(yùn)用比喻，將古運(yùn)河比作水上的巷弄：

②富有層次。俯仰結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合。從不同的空間角度表現(xiàn)古運(yùn)河的魅力；

③工于繪色。多色彩描寫青石、白墻黛瓦、藍(lán)天白云等景物；

④長(zhǎng)于繪景。動(dòng)靜結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。寫動(dòng)態(tài)的水流和岸邊的靜物，寫拱形石橋等富有江南特色的景物

和水流、古舊的房子等整體性的畫面。

【解析】本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法的能力。

①善用修辭?！皟砂肚嗍瘔酒龅暮影丁置魇且粭l水上的巷弄”，運(yùn)用比喻修辭，將占運(yùn)河比作水上

的巷弄，形象生動(dòng)。

②富有層次。看“臨水的房子”是仰視，看“房子連同藍(lán)天白云的倒影被水波蕩漾”則是俯視；“水邊

的石條欄桿”“盆花綠植”“屋脊上層層疊疊的瓦片”“藤蘿”“竹子”是近景，“目光沿著河道向前遞送，遠(yuǎn)

處又是一座拱形石橋，……完美的圓形”是遠(yuǎn)景描寫；文章俯仰結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，從不同的空間角度表現(xiàn)

古運(yùn)河的魅力。

③工于繪色。寫“育石壘砌的河岸”“色白墻黛瓦”“藍(lán)天白云”“盆花綠植”“屋脊上層層疊疊的瓦

片，黯淡的顏色”，文段多色彩描寫所見的景物，并注意場(chǎng)景明暗和真幻的對(duì)比。

④長(zhǎng)于繪景。動(dòng)靜結(jié)合，寫動(dòng)態(tài)的水流和岸邊的“房子”“欄桿”“拱橋”等靜物；點(diǎn)面結(jié)合，寫拱形

石矯等富有江南特色的景物和水流、古舊的房子等整體性的畫面，充分展現(xiàn)古運(yùn)河的魅力。

9.作者的情感在歷史和現(xiàn)實(shí)的交織中不斷變化，請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）

【答案】①作者欣賞大運(yùn)河的景色，感受橋欄桿的粗糙涼爽，既有看到現(xiàn)實(shí)景致的激動(dòng)，又有對(duì)歷史滄桑

的深沉懷戀;

9

②作者置身現(xiàn)實(shí)平靜的生活，聯(lián)想歷史的繁華熱鬧，體現(xiàn)了物是人非的無(wú)奈和落寞：

③大運(yùn)河為無(wú)錫發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，見證了無(wú)錫由農(nóng)耕時(shí)代到工商時(shí)代的變遷，表達(dá)了作者的贊美之情；

④無(wú)錫植根傳統(tǒng)文化，富有內(nèi)涵，在新時(shí)代生機(jī)勃勃，體現(xiàn)了作者的喜悅之情。

【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者情感變化的能力。

①首先，作者終于得見古老的大運(yùn)河，得以欣賞大運(yùn)河的美景，“大理石的銀白色橋欄桿……手撫上去”,

感受橋欄桿的粗糙涼爽，心境上有看到現(xiàn)實(shí)景致的激動(dòng)；同時(shí)，作者不禁又想起與之相關(guān)的歷史，“這里集

寺、塔、河……的美譽(yù)”，心中又有對(duì)歷史滄桑的深沉懷戀。

②接著寫作者置身現(xiàn)實(shí)平靜的生活，想起了杜角鶴的詩(shī)句，想到“過往的數(shù)百年中，眼前大略都是這

樣的風(fēng)景”，作者聯(lián)想當(dāng)時(shí)歷史的繁華熱鬧；接著又感慨“只是時(shí)光仿佛逝水，物事猶在，而人事全非"''而

現(xiàn)在，看到的卻只有空曠和落寞”，體現(xiàn)了作者物是人非的無(wú)奈和落寞。

③再寫作者身處大運(yùn)河，想到“無(wú)錫作為這一帶的經(jīng)濟(jì)中心城市，……目光遠(yuǎn)大的實(shí)業(yè)家“，大運(yùn)河為

無(wú)隔發(fā)展作出了貢獻(xiàn)：又感慨“這一道穿城而過、流淌了千百色的古運(yùn)河……見證了?；畹淖冇摗v史的

發(fā)展”，大運(yùn)河見證了無(wú)錫由農(nóng)耕時(shí)代到工商時(shí)代的變遷，表達(dá)了作者的贊美之情。

④最后，“永不停歇的是時(shí)光的足音”，現(xiàn)在的無(wú)錫，”這座城市的管理者……仿佛古老的運(yùn)河水一樣永

遠(yuǎn)流淌”，無(wú)錫植根傳統(tǒng)文化，富有內(nèi)涵，在新時(shí)代生機(jī)勃勃，這讓作者感到非常的快樂，體現(xiàn)了作者的喜

悅之情。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

公權(quán)，字誠(chéng)懸，公綽弟也。年十二，工辭賦。元和初，擢進(jìn)士第。李聽鎮(zhèn)夏州，表為學(xué)書記。

因入奏，穆宗日：“朕嘗于佛廟見卿筆跡，思之久矣?！奔窗萦姨?hào)遵、侍書學(xué)士，再遷司封員外郎。

帝問公權(quán)用筆法，對(duì)曰：“心正則筆正，筆正乃可法矣。”時(shí)帝荒縱.故公權(quán)及之。帝改容,悟其以筆諫

也「公綽嘗寓書宰相李宗閔，言家弟本志儒學(xué)，先朝以傳書見用，頗美工祝，愿徙散秩。乃改右司郎中、

弘文館學(xué)士。

文宗復(fù)召侍書，遷中書舍人，充翰林書詔學(xué)士。嘗夜召對(duì)子亭，燭窮而語(yǔ)未盡，宮人以蠟液濡紙繼之。

從幸未央宮，帝駐輦，曰：“朕有一喜，邊成賜衣久不時(shí)，今中春而衣已給?！惫珯?quán)為數(shù)十言稱賀，帝曰：

“當(dāng)賀我以詩(shī)?！睂m人迫之，公權(quán)應(yīng)聲成，文婉切而麗。詔令再賦，復(fù)無(wú)停思，天子甚悅，日：“子建七

步，爾乃三焉。”常與六學(xué)士對(duì)便殿，帝稱漢文帝恭儉，因舉袂日：“此三舲矣！”學(xué)士皆賀，獨(dú)公權(quán)無(wú)

言。帝問之，對(duì)日：“人主當(dāng)進(jìn)腎退不肖納諫■明賞罰服搟濯之衣此小節(jié)耳非有益治道者”異日，與周墀

同時(shí)，論事不阿，墀為惴慫，公權(quán)益.不奪，帝徐日：“卿有詒臣風(fēng)，可屈居諫議大夫?！蹦俗陨崛讼掠兀?/p>

10

仍為學(xué)士知制誥。

開成三年，轉(zhuǎn)工部侍郎。召問得失，因言：“郭反領(lǐng)邪寧，而議者頗有臧否?！钡墼唬骸搬?，尚父從

子，太皇太后李冬，官無(wú)玷郵，自大金吾位方鎮(zhèn)，何所更議？”答曰：“已誠(chéng)勛舊.然人謂獻(xiàn)二女乃有是

除,信乎?”帝曰：“女自參承太后，豈獻(xiàn)哉？"公權(quán)日："疑嫌間不可戶曉?！币蛞醌曋G廬江王妃事。

是日，帝命中官自南內(nèi)送女還岐家。其忠益多類此。遷學(xué)士承旨。

武宗立，罷為右散騎常侍。宰相崔洪引為集賢院學(xué)士，知院事。李德裕不悅，左投太子詹事，改賓客。

累封河?xùn)|郡公，復(fù)為常侍，進(jìn)至太子少師。大中十三年，天子元會(huì)，公權(quán)稍奉忘，先群臣稱賀，占奏忽謬，

御史劾之，奪一季俸，議者恨其不歸事。咸通初，乃以太子太保致仕。卒，年八十八。贈(zèng)太子太師。

（選自《新唐書》有刪改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人主當(dāng)進(jìn)賢退不肖/納諫凈/明賞罰/服瀚濯之衣/此小節(jié)耳/非有益治道者

B.人主當(dāng)講賢退/不肖納/諫逢明/常招服/潮濯方衣/此小節(jié)耳/非有益治道者

C.人主當(dāng)進(jìn)賢退不肖/納諫凈/明賞罰/服瀚濯之衣/此小節(jié)/耳非有益治道者

D.人主當(dāng)進(jìn)賢退/不肖納/諫錚明/賞罰服/潘濯之衣/此小節(jié)/耳豐有益治道者

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：皇上應(yīng)當(dāng)選拔賢臣，罷免沒有才德的人，采納臣子的勸諫，賞罰分明。穿洗過的衣服，這是小

節(jié)：對(duì)治理國(guó)家益處不大°

“退”的賓語(yǔ)是“不肖”,不應(yīng)斷開，排除BD；

“此小節(jié)耳”為判斷句，“耳”為句末語(yǔ)氣詞，其后斷開，排除C。故選A。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.拾遺，古代官名。字面意思是撿起皇帝的遺漏，是諫官的一種，主要負(fù)責(zé)向皇帝奏論政事，稱述得失，

相當(dāng)于當(dāng)代的監(jiān)察兼助理機(jī)構(gòu)。

B.輦，本意是指古時(shí)用人拉或推的車，后來(lái)多指皇帝、皇后坐的車。

C.季父，古代對(duì)叔叔的稱呼。古代以伯、仲、季、叔來(lái)表示兄弟間的排行順序，伯為老大，仲為老二，

季為老三，叔排行最小。

D.耄，年紀(jì)約八十至九十歲,一般耄耋連用，指年紀(jì)很大的人。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“季為老二，叔排行最小”有誤，兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第二，季是最小的。

11

故選c。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.穆宗在佛廟看過柳公權(quán)的書法便念念不忘。文宗亦頗為欣賞，多次提拔柳公權(quán)，曾與他忘情地探討書

法，直到蠟燭燃盡仍未盡興，還命令宮人用蠟油浸紙燒著照明。

B.文宗為邊關(guān)將士的衣物供應(yīng)及時(shí)感到高興，命柳公權(quán)寫詩(shī)祝賀。他應(yīng)聲吟詩(shī)，切題而且婉麗，皇帝令

他第二次賦詩(shī)，也能不假思索出口成詩(shī)，皇帝很高興。

C.柳公權(quán)與周墀一起回答皇帝的咨詢，公權(quán)評(píng)論政事得失不迎合皇帝的好惡，周墀為他擔(dān)憂惴惴不安，

而公權(quán)鎮(zhèn)定日若?；实鄯饬珯?quán)為諫議大夫。

D.柳公權(quán)諫言文宗，朝廷官員克?郭膠升任邠寧節(jié)度使之事頗有議論。文宗起初認(rèn)為郭皎是尚父郭子儀的

侄子，太皇太后的叔父，在職也沒有過錯(cuò)，當(dāng)無(wú)可非議。

【答案】A

【解析】本撅考杳學(xué)牛理解文章內(nèi)容的能力。

A.“曾與他忘情地探討書法，直到蠟燭燃盡仍未盡興”分析有誤，原文為“嘗夜召對(duì)子亭，燭窮而語(yǔ)

未盡，宮人以蠟液濡紙繼之”，有秉燭夜談一事，但原文并沒有提到是在討論書法，無(wú)中生有，

故選Ao

13.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

①時(shí)帝荒縱，故公權(quán)及之。帝改容，悟其以筆諫也。

②歡誠(chéng)勛舊，然人謂獻(xiàn)二女乃行是除，信乎？

【答案】①當(dāng)時(shí)皇帝荒淫放縱，所以公權(quán)提及上面這些話，皇帝改變了臉色，懂得他是借談書法勸諫自己。

②郭或確實(shí)是有功勛的舊臣，然而人們議論他是因?yàn)榘褍蓚€(gè)女兒獻(xiàn)入宮中，才有了這次升官，這

是真的嗎？

【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“荒縱"，荒淫放縱；“及”，涉及，提到：“容”，臉色；“筆”，書法。

⑵“誠(chéng)”,實(shí)在;“乃”，才；“除”，授予官職，丸官;“信”，真實(shí),真的。

14.柳公權(quán)敢于上言進(jìn)諫，皇帝評(píng)價(jià)他為“卿有凈臣風(fēng)〃，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)析“凈臣風(fēng)”體現(xiàn)在何處？（3分）

【答案】用書法技法勸諫皇帝要心術(shù)端正；皇帝自認(rèn)勤儉但柳公權(quán)說(shuō)不過小節(jié)與治國(guó)無(wú)益；評(píng)論政事得失

不迎合皇帝的好惡；勸皇帝把二女送出以打消群臣猜疑。

【解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

據(jù)原文“帝問公權(quán)用筆法，對(duì)曰：'心正則筆正，筆正乃可法矣時(shí)帝荒縱，故公權(quán)及之。帝改容，

悟具以筆諫也”可知，他用書法技法勸諫皇帝要心術(shù)端正；

12

據(jù)原文“人主當(dāng)進(jìn)賢退不肖，納諫凈，明賞罰，服潘濯之衣，此小節(jié)耳，非有益治道者”可知，皇帝

自認(rèn)勤儉但柳公權(quán)說(shuō)不過小節(jié)與治國(guó)無(wú)益：

據(jù)原文“異日，與周墀同對(duì)，論事不阿”可知，他評(píng)論政事得失不迎合皇帝的好惡；

據(jù)原文“帝曰：'女自參承太后，豈獻(xiàn)哉？‘公權(quán)曰：'疑嫌間不可戶曉」因引王珪諫廬江王妃事。是

日：帝命中官自南內(nèi)送女還皎家”可知，他勸皇帝把二女送出以打消群臣猜疑。

參考譯文：

柳公權(quán)字誠(chéng)懸，是公綽的弟弟。十二歲就精辭賦，元和初年，選拔為進(jìn)士。李聽任夏州節(jié)度使，上表

朝廷推薦他任學(xué)書記。

因而回朝向皇帝上奏幸。穆宗皇帝說(shuō)：“我曾在佛廟看到過你的書法，想念你很久了就任命他為右

拾遺、侍書學(xué)士。又兩次提升，仔司封員外郎?；实巯蚬珯?quán)詢問寫字的技法，公權(quán)回答說(shuō)：“心術(shù)端正運(yùn)筆

就湍正，運(yùn)筆端正就可以學(xué)會(huì)書法了?！碑?dāng)時(shí)皇帝荒淫放縱，所以公權(quán)說(shuō)了上面這些話，皇帝改變了臉色，

懂祥他是借談書法勸諫他。柳公綽曾經(jīng)寄信給宰相李宗閔，說(shuō)自己的弟弟立志研究儒學(xué)，前朝皇帝任他為

侍書，很像工祝，希望擔(dān)任微官，于是改任右司郎中、弘文館學(xué)士。

文宗皇帝又召他任侍書學(xué)士，升為中書舍人。充任翰林院寫詔書的學(xué)士。曾經(jīng)在夜晚于子亭回答皇帝

的咨詢，蠟燭燒完了但話還沒談完，宮女用蠟油浸紙燒著照明。隨侍皇帝到未央宮，皇帝停住車駕說(shuō)：“我

有一件喜事，守衛(wèi)邊塞的將士的服裝很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期不能按時(shí)運(yùn)去，今年在春季中間就運(yùn)去了?！惫珯?quán)寫幾十

個(gè)字的文章祝賀稱頌，皇帝說(shuō)：“應(yīng)該寫詩(shī)祝賀我?！睂m女們催促他，公權(quán)應(yīng)聲吟詩(shī)，切題而且婉麗，皇帝

令他第二次賦詩(shī)，又不加思索隨口吟詩(shī)v皇帝高興地說(shuō)：“曹子建七步吟詩(shī)，你競(jìng)只需三步/常常與六位

學(xué)士在便殿回答皇帝的咨詢，皇帝稱贊漢文帝謙恭節(jié)儉，就舉起衣袖說(shuō)：“這件衣服已洗過三次了。”學(xué)士

們都贊頌，只有公權(quán)一人不做聲。皇帝問他，他回答說(shuō)：“皇上應(yīng)當(dāng)選拔賢臣，罷免沒有才德的人，采納臣

子的勸諫，賞罰分明。穿洗過的衣服，這是小節(jié)，對(duì)治理國(guó)家益處不大/另一天，與周墀一起回答皇帝的

咨詢，公權(quán)評(píng)論政事得失不迎合皇帝的好惡，周墀為他惴惴不安，公權(quán)更加鎮(zhèn)定不慌。皇帝慢吞吞地說(shuō)：

“你有停諫臣子的風(fēng)范，可以屈居諫議大夫丁竟從中書舍人降了陰，但仍任學(xué)士，掌管寫詔書。

開成三年，柳公權(quán)經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn)任工部侍郎。文宗曾召他問事，問他：“夕卜邊有田幺議論？”柳公權(quán)回答說(shuō)：

“自從郭歐被任為邠寧節(jié)度使，人們議論紛紛，有的說(shuō)好，有的說(shuō)不好?！蔽淖谡f(shuō)：“郭歐是尚父（郭子儀）

的侄子，太皇太后（懿安郭皇后）的叔父，在職也沒有過錯(cuò)。從金吾大將升任小小的邠寧節(jié)度使，還議論

什么呢？”柳公權(quán)說(shuō)：“郭岐確實(shí)是有功勛的舊臣，然而人們議論他是因?yàn)榘褍蓚€(gè)女兒獻(xiàn)入宮中，才有了這

次升官，這是真的嗎？”文宗說(shuō)：“他的兩個(gè)女兒進(jìn)宮，是來(lái)看望太后的，并不是他進(jìn)獻(xiàn)女兒?！绷珯?quán)說(shuō)：

“如沒有嫌疑，為什么這事嚷得家喻戶曉？”他因而舉出唐初名臣王珪勸唐太宗送盧江王（李暖）之妃出

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宮的事例來(lái)說(shuō)明利害，文宗當(dāng)即浪內(nèi)使張日華把二女送還郭岐家。公權(quán)對(duì)朝延忠心耿耿的事例很多是這樣

的。升公權(quán)任學(xué)士承旨。

武宗當(dāng)了皇帝，免去了他的學(xué)士承旨，任右散崎常侍。宰相崔玦引薦他任集賢院學(xué)士，主持集賢院事

務(wù)。李德裕不高興，降為太子詹季，又改任太子賓客。經(jīng)連續(xù)幾次晉升，封為河?xùn)|郡公，又任常侍，升至

太子少師。大中十三年，皇帝在元旦舉行朝會(huì)，公權(quán)因老邁健忘，在群臣之先向皇帝稱頌祝賀，口中致詞

應(yīng)答皇帝出現(xiàn)錯(cuò)誤，御史彈劾他，扣除了一個(gè)季節(jié)的俸祿，議事官恨他不退休。成通初年，才以太子太保

的職位辭官退休。病故，享年八十八歲，追贈(zèng)太子太師。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1576題。

松聲（節(jié)選）

白居易

西南微風(fēng)來(lái),潛入枝葉間。寒山颯颯雨,秋琴泠泠弦。

一聞滌炎暑，再聽破昏煩。竟夕遂不寐，心體俱借然①。

【注】①脩（xiao）然：形容無(wú)拘無(wú)束、自由自在的樣子。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)并沒有直接寫松聲，是從側(cè)面寫松聲，以微風(fēng)來(lái)寫風(fēng)聲，為寫松聲蓄勢(shì)。

B.頷聯(lián)寫了寒山颯颯的雨聲和秋琴泠泠的弦聲，這是以聲寫聲，運(yùn)用了夸張的修辭。

C.詩(shī)歌題為“松聲〃，但是通篇不見“聲〃字，卻又無(wú)一處不是寫"聲氣

D.由“寒山〃“秋琴〃"競(jìng)夕”可以推如，本詩(shī)吟詠的是夏天雨夜的松聲。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力.

B.“運(yùn)用了夸張的修辭”錯(cuò)誤。此處運(yùn)用的修辭是比喻而半夸張，把松聲比作寒山颯颯的雨聲、秋琴

泠泠的弦聲。故選B。

16.本詩(shī)是如何描寫松聲的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】①一二句寫微風(fēng)潛入枝葉，為寫松聲蓄勢(shì)。三四句運(yùn)用比喻，將松聲比作寒山颯颯的雨聲、秋琴

泠泠的弦聲，以聲寫聲，突出了松聲的悅耳多變。

②后四句運(yùn)用襯托，借自己聆聽松聲后洗凈炎暑、消除昏煩以至整夜不眠、心身脩然的感受，從側(cè)面

襯吒松聲的美妙怡人。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

“西南微風(fēng)米，潛入枝葉間”寫西南有微風(fēng)吹米，潛入了松樹的枝葉間，首聯(lián)并沒有直接寫松聲，是

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從側(cè)面寫松聲，以微風(fēng)來(lái)寫風(fēng)聲，為寫松聲蓄勢(shì)，正是有風(fēng)吹來(lái)，才有了松聲。

頷聯(lián)“寒山颯颯雨，秋琴泠泠弦”中沒有直接寫松聲，而是寫了寒山颯颯的雨聲和秋琴泠泠的弦聲，

這是以聲寫聲，運(yùn)用了比喻的修辭，把松聲比作寒山颯颯的雨聲、秋琴泠泠的弦聲說(shuō)明松聲和這兩種聲音

有相似之處，寒山颯颯的雨聲和秋琴泠泠的弦聲優(yōu)美動(dòng)人，悅耳動(dòng)聽，”颯颯“泠泠”兩個(gè)疊詞更添美感。

“一聞滌炎暑，再聽破昏煩。競(jìng)夕遂不寐，心體俱傾然”側(cè)重寫聽到松聲后的感受，也是從側(cè)面寫松

聲，聽到松聲后，蕩滌了酷暑的炎熱，破除了煩惱，整夜都不眠不休，身心都無(wú)拘無(wú)束、自由自在。作者

用與身的反應(yīng)襯托出了松聲的巨大作用，寫出了松聲的美妙怡人。

（三）名篇名句默寫（木題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《師說(shuō)》中韓愈準(zhǔn)確地把握住了時(shí)代的癥結(jié)，洞穿了士大夫的心理，",”就一

針見血地指出了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。

（2）蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句寫出曹操文武雙全的英雄形象.

（3）“須臾”用來(lái)形容極短的時(shí)間，在古詩(shī)文中很常見，如《勸學(xué)》中的“"、《赤壁

賦》中的“”、《登泰山記》中的“"三句中都有。

【答案】（1）位卑則足羞官盛則近諛

（2）醐酒臨江橫槊賦詩(shī)

（3）不如須臾之所學(xué)也哀吾生之須臾須臾成五采

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力.注意重點(diǎn)字的寫法，如"卑""羞""諛槊""賦〃"臾

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）閱讀下面的文字，完成18?20題。

無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。

夏天的雨有夏天的性格，熱烈而又粗獷。有時(shí)一點(diǎn)兒預(yù)兆也沒有，豆粒般的雨點(diǎn)隨著雷聲就打了下來(lái)。

可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。經(jīng)過幾場(chǎng)夏雨的澆灌，

一切都毫不掩飾地敞開了，花朵怒放著，雜草爭(zhēng)先恐后地瘋長(zhǎng)著，蟬與蛙叫得更響了。遠(yuǎn)處的蟬聲，

①一，一起奏起了夏天的交響曲。

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，秋天來(lái)了。這時(shí)候，雨不大出門，田野上幾

乎總是金黃的太陽(yáng)。忽然，在一個(gè)夜晚，有誰(shuí)敲響了窗玻塔，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情

的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是降的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。

終于，人們?cè)趧诶哿艘粋€(gè)秋季后，②！這沉靜的秋雨與夏日的脾性完全不同，變得端莊而溫柔，

它端綿密密，籠罩在田野上，飄灑在小路上，送來(lái)自然的馨杳，撫平紛亂的心緒。

18.文中使用了哪些修辭手法？（）（3分）

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A.擬人、比喻、夸張B.排比、夸張、反復(fù)

C.擬人、比喻、反復(fù)D.排比、擬人、對(duì)偶

恪案】A

【解析】本題考查學(xué)生正確使用修辭的能力。

"熱烈而又粗獷”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“豆粒般的雨點(diǎn)〃運(yùn)用了比喻的修辭手法，“你渾身的毛孔都熱

得張開了嘴”運(yùn)用了夸張的修辭手法，“使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情”運(yùn)用了排比的修辭手法。

19.文中畫波浪線的句子可改成：“忽然，在一個(gè)夜晚，秋雨打在了窗玻璃上，它使人靜謐、使人懷想、

使人動(dòng)情?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（3分）

【答案】①原文運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋雨擬人化，更加形象生動(dòng)；

②原文的句式和表達(dá)感情更充沛，尤其是感嘆句的運(yùn)用，表達(dá)了對(duì)秋雨到來(lái)的強(qiáng)烈的欣喜之情，更能感染

人。

【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境辨別表達(dá)效果的能力。

對(duì)比原文畫波浪線的句子和修改后的句子，尋找表達(dá)的不同點(diǎn)，然后分析二者在修辭、句式、用詞上

的不同，可分析出表達(dá)效果的不同。此處畫波浪線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，且為感嘆句，修改后沒

有了擬人的修辭，沒有了感嘆，句子變得平實(shí)普通，由此分析即可。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10

個(gè)字。（4分）

【答案】①近處的蛙聲②迎來(lái)了沉靜的秋雨

【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之補(bǔ)寫句子的能力。

解答此題，一定要認(rèn)真分析橫線前后的句子，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)推斷答案。①處，根據(jù)橫線前“蟬與蛙叫得

更響了，遠(yuǎn)處的蟬聲”以及橫線后“一起奏起……”可知，此處應(yīng)填“近處的蛙聲”之類的內(nèi)容。②處，

橫線后說(shuō)“這沉靜的秋雨”，以及橫線前的“終于”可知，此處應(yīng)填“迎來(lái)了沉靜的秋雨”之類的內(nèi)容。

（二）閱讀下面的文字，完成2廣22題。（本題共2小題，10分）

一部《紅樓夢(mèng)》，半部滄桑史。木心說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)，如水草。取出水，即不好。放在水中，

好看?！闭\(chéng)然，《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞大多誕生于特定的情境之中，并與所依托的情節(jié)相得益彰。然而，不可

否認(rèn)的是，不少詩(shī)詞“出水”亦“好看”。

“白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳?jí)m？萬(wàn)縷千絲終不改，

任池隨聚隨分。韶華休笑本無(wú)根。好風(fēng)頻借力，送我上青云！”（《臨江仙?柳絮》）這是《空樓夢(mèng)》第七

十回，薛寶釵在柳絮詩(shī)會(huì)上寫的詞。該詞在詩(shī)會(huì)上獨(dú)占鰲頭，姐妹們無(wú)不贊嘆。薛寶釵認(rèn)為，柳絮原是一

件輕薄無(wú)根無(wú)絆的東西，然依她的主意，偏要把它說(shuō)好了，才不落俗套。

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風(fēng)艇柳絮，悠然起舞，即使身處低谷，也要向往遠(yuǎn)方。薛寶叔等人其實(shí)已經(jīng)隱約意識(shí)到了眾人極力

拒絕承認(rèn)的賈府已經(jīng)瀕臨崩潰的這個(gè)事實(shí)。對(duì)此黛玉哀愁，探春憤憤，薛寶釵卻反其道而行之。在她筆下，

柳絮輕盈起舞，縱有東風(fēng)亦不懼，反而更加均勻。蜜蜂蝴蝶亂紛紛，唯我舞青春。盡管四處飄飛，但仍不

改初衷、隨遇而安，并找準(zhǔn)時(shí)機(jī)乘風(fēng)而起，扶搖直上。這種樂觀豁達(dá)、自信積極，大有蘇子之風(fēng)采，實(shí)乃

時(shí)代之強(qiáng)音。

21.請(qǐng)把文章中間波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（3分）

【答案】①賈府已經(jīng)瀕臨崩潰，

②雖然眾人極力拒絕承認(rèn)，

③但薛寶釵等人其實(shí)已