2025-2026學(xué)年九年級下冊語文單元檢測卷

第六單元?基礎(chǔ)通關(guān)

建議用時：120分鐘，滿分：120分

一、積累與運用（共22分）

1.請運用積累的知識，完成小題。（12分）

【甲】

你以為我貧窮、低微、不美、小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了，我和你有一樣的靈魂,

一樣充實的心。要是上帝曾賦y。我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離

開你一樣。

【乙】

“A,如果我這輩子做過什么好事——起過什么善念——做過什么真誠無邪的祈禱——有過什么正當(dāng)?shù)?/p>

愿望——那我現(xiàn)在已經(jīng)得到酬報了。對我來說，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。”

【丙】

……書扔了過來，打在我的身上，我跌倒在地，頭撞在門上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厲

害。這時，我的恐懼已經(jīng)超過了極限，另外的心理緊接著占了上風(fēng)。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。（2分）

miao（）小賦yu（）祈砥）踝（）倒

（2）請將下面的句子換一種表達，使語氣更加強烈。（2分）

做你的妾子，就是我在世上所能得到的最大幸福。

⑶小說常用生動的故事情節(jié)來塑造人物。選段【乙】中的是（填人名）；按照故事情節(jié)的先后順

序，選段的排序應(yīng)為：、、（填序號）。（4分）

⑷小語同學(xué)在讀完《簡?愛》后，寫了一段感言，請從【甲】【乙】兩個選段中住涉二個，仿照所給的句子,

續(xù)寫一句話。（4分）

在蓋茨海德府，簡-愛怒斥了兇殘蠻橫的表哥，她的反抗令人敬佩：在洛伍德學(xué)校，簡?愛深夜去看

望病重的海倫，她的善舉令人感動；----------,.

【答案】（1）渺予daodie

⑵做你的妻子，難道不是我在世上所能得到的最大幸福嗎？

做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福呀！

做你的妻子，不能不說是我在世上所能得到的最大幸福。

⑶羅切斯特丙甲乙

（4）在桑菲爾德府簡?愛果斷選擇了離開她的勇敢令人贊嘆。

在芬丁莊園，簡?愛悉心陪伴失明的丈夫，她的專一令人崇敬。

【解析】（1）本題考查字音、字形。

渺小（mi^xiAo）：指事物在體積、數(shù)量、力量、價值等方面微不足道，相比之下顯得微小而薄弱。

賦予（fUyU）：指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）。

祈特（qidao）：指向神明、上天或某種信仰對象表達敬畏、請求或祝愿，多為內(nèi)心的虔誠訴求。

跳網(wǎng)（diedSo）：指身體失夫平衡而摔倒在地,也可比喻事'I人人生等方面遭遇挫折或失敗°

（2）本題考查變換句式。

原句句式特點：陳述句，結(jié)構(gòu)簡單直接，通過“最大”一詞表達強烈情感，但整體語氣較為平和，屬于平鋪直

敘的抒情。可通過反問、感嘆、雙重否定等手法，突破陳述句的局限性，使語氣更加強烈。

“做你的妻子，難道不是我在世上所能得到的最大幸福嗎？“通過反問句式將陳述句轉(zhuǎn)化為“強制性肯定”，用

疑問語氣包裹絕對確定的結(jié)論，迫使對方認同觀點，帶有強烈的情感壓迫感。

“做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福呀！”以感嘆號結(jié)尾，搭配語氣助詞”呀”，將陳述句轉(zhuǎn)化為

直接的情感宣泄，弱化邏輯論證，強化感性表達。

“做你的妻子，不能不說是我在世上所能得到的最大幸福。'‘通過,'不能不說''的雙重否定結(jié)構(gòu)，將肯定含義包

裹在“不得不承認”的邏輯中，形成“間接強化”的效果。

（3）本題考查名著內(nèi)容和人物。

第①空：選段乙出自夏洛蒂?勃朗特的小說《簡?愛》，是女主人公簡?愛在經(jīng)歷一系列波折后對男主人公羅切

斯特的深情告白。選段中“做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福”直接呼應(yīng)簡?愛與羅切斯特的婚

姻結(jié)局——兩人歷經(jīng)火災(zāi)、殘疾等磨難后終成眷屬，簡?愛在此處表達對羅切斯特的堅定情感。故第①空為

羅切斯特。

甲選段的情節(jié)發(fā)生在簡?愛成為桑菲爾德莊園家庭教師后，與羅切斯特相愛但因地位差異產(chǎn)生矛盾時，簡?愛

對羅切斯特表達平等愛情觀，屬于故事發(fā)展中期的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。乙選段情節(jié)發(fā)生在羅切斯特經(jīng)歷火災(zāi)致殘、

簡?愛繼承遺產(chǎn)后返回莊園，簡?愛向羅切斯特求始，屬于故事結(jié)局的高潮部分，標志兩人最終修成正果。丙

選段情節(jié)是小說開篇情節(jié)，發(fā)生在簡?愛寄居于舅媽家的童年時期，簡?愛被表哥約翰?里德欺凌，屬于故事最

早期的沖突。順序邏輯：童年受欺（丙）T成年后馬羅切斯特的情感對峙（甲）T歷經(jīng)磨難后的結(jié)合（乙），

符合小說從“童年T青年一結(jié)局”的時間線和人物成長脈絡(luò)。故排序為：丙、甲、乙。

（4）本題考查補寫句子。

續(xù)寫此類句子，關(guān)鍵要緊扣選段情節(jié)、提煉人物品質(zhì)，并保持句式結(jié)構(gòu)一致（例句是先交代地點，然后是

事件，最后是對她的評價）。從【甲】【乙】選段看，【甲】突出簡?愛追求平等的信念，【乙】展現(xiàn)她忠于愛

情的執(zhí)著。

選段甲中簡?愛面對羅切斯特，以堅定言辭捍衛(wèi)平等的愛情與人格尊嚴，強調(diào)她不向地位與財富屈服的精神。

示例：在桑菲爾德莊園，簡?愛向羅切斯特宣示平等的愛情觀，她的果敢令人欽佩。

選段乙展現(xiàn)簡?愛歷經(jīng)波折后，向羅切斯特吐露真心，表達對其矢志不渝的愛意，凸顯她忠于愛情的品質(zhì)。

示例：在芬丁莊園，簡?愛毅然回到落魄的羅切斯特身邊，她的堅守令人感動。

2.《簡?愛》中說這兩段話的人是（）（3分）

①”……教師和學(xué)生們會有一兩天用冷淡的眼光看你。但是他們心底里卻暗暗對你抱著友好的感情，

而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因為暫時受到抑制，反而會更加明顯地表示出來?！?/p>

②“即使世上的人都恨你。相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會沒有朋友?！?/p>

A.布洛克爾赫斯特B.譚波兒小姐

句五個字，共八句；七言律詩每句七個字，共八句，且中間兩聯(lián)需對仗工整，該詩不符合這兩種體裁格式。

樂府詩是舊體詩詩體的?種，多可配樂演唱，有特定的音樂曲調(diào)分類，此詩并非典型樂府詩。故選C。

5.班級開展“名著推薦”活動，下列擬用的推薦語，內(nèi)容有誤的一項是（）（3分）

A.《朝花夕拾》——過往的時光，難忘的記憶

B.《水滸傳》一打抱不平，義薄云天

C.《紅星照耀中國》——紀實的文筆，時代的印記

D.《簡?愛》——打破舊的世界，爭取個性自由

【答案】D

【解析】本題考查名著識記。

D.有誤，原著沒有表現(xiàn)“打破舊的世界”的意思?！逗?愛》這部作品主要聚焦于主人公簡?愛個人的成長、

情感經(jīng)歷以及對平等、尊嚴和愛情的追求等。雖然簡?愛的行為和思想在一定程度上對當(dāng)時的社會傳統(tǒng)和

觀念有挑戰(zhàn)和突破，但“打破舊的世界”這種說法過于夸大，作品并沒有以推翻舊世界為主要目標和核心內(nèi)

容，更多的是個體在社會環(huán)境中的掙扎與抗爭；

故選D。

6.理解型默寫。（13分）

①《十五從軍征》中和賀知章的“少小離家老大阿'有異曲同工之妙的詩句：，。

②岑參《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩

句：，。

③辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，看江水東流，發(fā)思古幽情的句

子：?OO

④文天祥在《過零丁洋》中表明以死明志的決心，與孟子“舍生取義”的精神一脈相承的句

子：?。

⑤張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中概括封建社會本質(zhì)，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統(tǒng)治者強烈譴

責(zé)的詞句：，；，O

【答案】十五從軍征八十始得歸山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處千古興亡多少事

悠悠不盡長江滾滾流人生自古誰無死留取丹心照汗青興百姓苦亡

百姓苦

【解析】"雉"“梁絮”“汗”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

二、閱讀（共48分）

7.現(xiàn)舉行名著專題聯(lián)讀活動，邀請你一起探究關(guān)于“女性之思”的問題。（5分）

【片段一】A在宋家過了幾大，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如

走離了他家再作道理?！皩⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小

老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了。清晨出了鈔關(guān)門上船。

（節(jié)選自《儒林外史》）

【片段二】我心情黯然地轉(zhuǎn)彎抹角下了樓。我明白自己應(yīng)該做些什么，于是就機械地照看做了。我在

廚房里找到了邊門的鑰匙，還找了一小瓶油和一根羽毛，在鑰匙和門鎖上都點了點油。我拿了一點兒水和

一點兒面包，因為說不定我得走很長的路，我的體力和精力最近都不太好，可千萬不能垮下來。我悄無聲

息地做好了這一切。我打開邊門，走出門外，然后又悄悄把門關(guān)好。

（節(jié)選自《簡?愛》）

（1）上面兩個片段描述的都是“出走”的情節(jié)。（3分）

【片段一】中的A是（填人名），出走的原因是o

［片段二］中簡?愛出走的原因是o

（2）片段一和片段二兩位主人公的性格特點有何相似性？（2分）

【答案】（1）沈瓊枝示例：被宋為富騙婚示例：發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子

（2）示例：沈瓊枝和簡?愛都是堅強獨立、追求自由平等的女性。

【解析】（1）本題考查名著情節(jié)。

片段一，由“在宋家過了幾天，不見消息”“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再

作道理”可知，A是沈瓊枝；從“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏”這句沈瓊枝心理，再結(jié)合原文知，

沈瓊枝是教書先生沈大年的女兒，遵父命嫁給鹽商宋為富為妻。但到r鹽商宋為富府上之后，才知道是一

場騙局，鹽商宋為富原來不是娶妻，而是納妾，因此逃出宋家。瓊枝父狀告宋為富，宋重金賄賂知縣，把

沈大年押回常州。沈瓊枝帶著金銀細軟獨自去往南京，開始了她新的獨立生活。

片段二，由“我心情黯然地轉(zhuǎn)彎抹角下了樓。我明白自己應(yīng)該做些什么，于是就機械地照著做了。我在廚房

里找到了邊門的鑰匙，還找了一小瓶油和一根羽毛”可知，片段選自《簡?愛》第二十三章，這是簡?愛第三

次出走，在婚禮前夜，簡?愛在朦朧中看到個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。簡?愛叔父去世前插

圖：簡?愛叔父去世前第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。

他的妻子原來就是那個被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。

在一個凄風(fēng)苦雨之夜，簡?愛離開了羅切斯特，離開桑菲爾德莊園。

（2）本題考查名著人物分析。

在《儒林外史》的片段中，沈瓊枝發(fā)現(xiàn)她被誤導(dǎo)成為妾室而非正室，這對她來說是極大的侮辱和不公。她

決定不被命運所束縛，勇敢地選擇離開宋家，尋找新的生活道路。她的行為體現(xiàn)了對自我價值的堅持和對

自由的渴望。在《簡?愛》的片段中，簡?愛在得知羅切斯特先生己有妻子的事實后，也選擇了離開桑菲爾德

莊園。盡管她深愛羅切斯塔，但她不愿意放棄自己的原則和尊嚴，成為他的情婦。她的離開同樣是?種對

自我價值和獨立人格的維護。兩位女性角色的決定都反映了她們對于個人尊嚴和自由的追求，敢于追求自

由和愛。

8.名著閱讀，閱讀下列語段，回答問題。（3分）

“你難道認為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？你以為我是一架機器？------架沒有

感情的機器？能夠容忍別人把一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉？你以為，我窮，

低賤，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一

樣！就如我們站在上帝跟前是平等的——因為我們是平等的！”

①以JL語段出自的作品《簡?愛沆（1分）

②語段中體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？（2分）

【答案】夏洛蒂?勃朗特

表現(xiàn)出簡?愛赤誠的情感和對獨立平等人格和愛情的渴望。

【解析】此題考查的是與《簡?愛》有關(guān)的文學(xué)常識。

①《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。

②本題考查對人物形象的分析。根據(jù)“你以為我會留卜來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為

我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你

的完全一樣“可知，簡?愛對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認

識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。表現(xiàn)了簡?愛的自尊、自主、自立，具有反抗精神和獨立精神，

追求精神上的自由?？梢姾?愛是一個有著赤誠的情感、有著追求獨立平等人格和愛情的人。

9.閱讀下面文言選段，完成下列各題。（11分）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也，先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之,則漢

空千隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾夾二十有一年矣。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)儀之、祎、允

等之慢，以彰其件；陛下亦宜自謨，以咨泳下道，察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受息感激。

（節(jié)選自《出師表》）

（1）解釋下列句子中加點詞語的意思。（2分）

①后便傾覆，受任于敗

值：—

軍之際

②以彰?其咎彰：

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

②陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言。

（3）先帝為何會對桓、靈之事嘆息痛恨？（2分）

（4）先帝遺詔中曾說“惟賢惟德，能服于人”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解。（3分）

【答案】（1）值：遇到。彰：表明，顯揚。

（2）①這些都是堅貞可靠能夠以死報國的忠臣，希望陛下能夠親近他們，信任他們。

②陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃（國事），詢問治國的好方法，考察接納正確的言論。

（3）因為他們親小人，遠賢臣。

（4廣惟賢惟德，能服于人”的意思是“只有賢明、品德高尚的人，才能令人信服先帝"三顧茅廬”重用諸葛亮，

體現(xiàn)重視賢才；諸葛亮勸諫劉禪“親賢臣，遠小人”這體現(xiàn)任用賢才：要求臣子進諫“興德之言這體現(xiàn)施行德

政。

【解析】（1）本題考查理解文言實詞。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的

翻譯推斷詞語的意思。

（1）句意：后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)。值：遇到。

（2）句意：來揭示他們的過失。彰：表明，顯揚。

（2）本題考查重點句子的翻譯。翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點

字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞有：

（1）悉：全、都；貞：堅貞；良：善良可靠；死：為……而死。

（2）武：詢問。察納：認識采納。察：明察；雅言：正確的言令，正言，合理的意見。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

根據(jù)第?段“親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也，先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”

可知，后漢傾頹的原因是皇帝們親小人，遠賢臣。先帝與諸葛亮談及桓帝、靈帝重用宦官禍國之事，痛心

于君主昏庸導(dǎo)致國家滅亡。據(jù)此組織答案即可。

（4）本題考查理解文章主旨。

“惟賢惟德，能服于人”的意思是“只有賢明、品德高尚的人，才能令人信服在此強調(diào)只有任用賢能、推行

德政，才能使人心悅誠服。

根據(jù)第二段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，各臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)

馳”可知，先帝為了請到諸葛亮輔助他，他多次光臨諸葛亮居住的地方，向諸葛亮咨詢當(dāng)卜.的政事。在此體

現(xiàn)先帝重視賢才，作者也希望皇帝效仿先帝，重視賢才；

根據(jù)第一段“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”“此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之“可知，諸葛亮勸告

劉禪要效仿先漢親近賢臣，讓朝政得以興隆。他向皇帝推薦了一批“貞良死節(jié)之臣”，希望皇帝能親近這些賢

臣，任用這些賢臣：

根據(jù)第三段“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、

祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以容皿善道，察納界言”可.知，諸葛亮希望賢臣能盡忠，向皇帝

提出有效的治國之策，也希望皇帝能“咨跟善道，察納雅言“，正是踐行“賢德治國”的理念。自己也以身作則，

鞠躬盡瘁，以報先帝知遇之恩，這體現(xiàn)“德”的感召力。這句話深刻揭示了治國之本在于任人唯賢、以德服人。

10.閱讀下面兩篇文言文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（14分）

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何用焉？“劌曰："肉食者都，

未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀?/p>

也公曰：“物牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，

必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）

【乙】

長勺之役，曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：’‘余不愛衣食于民，不愛牲玉于神?！睂θ眨骸胺蚧荼径竺?/p>

歸之志，氏和而后神降之福。若右德于民而干均其政事，君子分治而小人務(wù)力；動不違時，財不過用；財

用不匱，莫不能使共祀①。是以用民無不聽，求福無不豐。今將惠以小賜，祀以獨恭。小賜不咸，獨恭不優(yōu)。

不成民不歸也不優(yōu)神弗福也。將何以戰(zhàn)？夫民求不匱于財，而神求優(yōu)裕于享望者也，A故不可以不本咒'‘公

日：“余聽然雖不能察，必以情斷之?！睂θ眨骸笆莿t可矣。B知夫可中心④圖民，智雖弗及，必將至審?！?/p>

（節(jié)選自《國語?魯語上》）

【注釋】①祀：祭祀。②享：鬼神享用的祭品。③本：用作動詞，把握根本。④中心：內(nèi)心。

⑴根據(jù)語境，解釋下面的加點詞。(3分)

①又何網(wǎng)焉

②余聽諛雖不能察

③夫草中心圖民

(2)文中畫波浪橫線的部分有三處需要斷句，請完成問題。(3分)

不成A民B不歸也C不優(yōu)D神E弗福也。

(3)分析文中畫線的句子中加點字所包含的思想感情。(4分)

①故不可以不本。

②夫茍中心圖民，智雖弗及，必將至凈。

(4)【甲】【乙】兩文取材于同一歷史事件，但在內(nèi)容選擇和詳略安排上有所不同，請結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)

容，分析其在人物形象塑造上各有怎樣的效果。(4分)

【答案】(1)參與指訴訟事件如果

(2)ACD

(3)①兩個“不”字強調(diào)了把握根本的重要性，體現(xiàn)出曹劌認為以民為本是戰(zhàn)爭勝利的根本，表達了他對以民

為本思想的重視和強調(diào)。

②"焉”指代達到以民為本、獲得戰(zhàn)爭勝利等目的，表達出對只要內(nèi)心為民，即便智慧不足也能取得良好結(jié)果

的肯定和期許。

(4)甲義通過詳細描寫曹劌與魯莊公關(guān)于作戰(zhàn)條件的對話，著重塑造了曹劌的政治遠見和軍事才能預(yù)判，將

曹劌刻畫為一個有勇有謀、敢于進諫的愛國者形象；同時，也塑造了魯莊公目光短淺但善于納諫的形象。

乙文側(cè)重于曹劌對以民為本思想的闡述，突出了曹劌民本思想深刻和深謀遠慮的特點；對魯莊公的描寫相

對簡略，主要體現(xiàn)他在曹劌引導(dǎo)下對治國理政有一定認知的形象。兩文在內(nèi)容選擇和詳略安排上的不同，

使得在人物形象塑造上各有側(cè)重，豐富了人物形象的內(nèi)涵。

【解析】（1）本題考查實詞。

①句意：你又何必參與呢。間：參與。

②句意：我審理案件即使不能明察。獄：指訴訟事件。

③句意：如果內(nèi)心考慮的是百姓。茍：如果。

（2）本題考查斷句。

句意：恩惠不廣泛，百姓就不會歸附：祭品不豐厚，神靈就不會降福。

“不咸民不歸也”和“不優(yōu)神弗福也”是兩個并列的句子結(jié)構(gòu)，表達的是相似的語義邏輯，即前面一種情況（小

賜不咸、獨恭不優(yōu)）會導(dǎo)致后面相應(yīng)的結(jié)果（民不歸、神弗福）。“不咸"意思是'‘不廣泛、不普遍"，描述''小

賜”的情況，表達完整意思后應(yīng)斷開，所以A處斷開。“民不歸也，表達“百姓就不會歸附”的意思，是一個完

整的語義單元,在“也”字后斷開,所以C處斷開?！安粌?yōu)”意思是“不豐厚”，描述“獨恭”的情況，表達完整意

思后應(yīng)斷開，所以D處斷開。即斷句為：不咸/民不歸也/不優(yōu)/祖弗福也。

故選ACD0

（3）本題考查內(nèi)容理解。

①根據(jù)“故不可以不本“可知，此句中“故''表示因果關(guān)系中的結(jié)果，承接前文關(guān)于“民求不匱于財，而神求優(yōu)

裕于享”的論述，說明因為百姓追求財物充足，神靈追求祭品豐厚，所以“不可以不本兩個“不”字連用，

構(gòu)成雙重否定，語氣強烈。強調(diào)了把握根本（以民為本）是絕對必要的，沒有絲亳商量的余地。曹劌在這

里明確指出，如果統(tǒng)治者不能把握以民為本這個根本，在給予百姓恩惠和向神靈祭祀等方面就會出現(xiàn)''小賜

不成，獨恭不優(yōu)'’的情況，進而導(dǎo)致“民不歸也，神弗福也”，最終無法在戰(zhàn)爭中取勝。體現(xiàn)出曹劌認為以民

為本是戰(zhàn)爭勝利的根本，表達了他對以民為本思想的重視和強調(diào)，希望魯莊公能夠認識到這一點并付諸實

踐。

②根據(jù)“夫茍中心圖民，智雖弗及，必將至焉''可知，"夫''是發(fā)語詞，引起下文的議論?！捌垺北硎救绻岢?/p>

一種假設(shè)條件，即“內(nèi)心想著百姓”?！爸行膱D民”宜接點明了核心思想，強調(diào)統(tǒng)治者要從內(nèi)心深處真正關(guān)心百

姓的利益。“智雖弗及”表示即使統(tǒng)治者的智慧可能達不到很高的水平。“必將至焉”中的“焉”指代前面所提到

的良好結(jié)果，比如獲得百姓的擁護、在戰(zhàn)爭中取得勝利等。整句話的意思是，如果統(tǒng)治者內(nèi)心真正為百姓

著想，即便智慧有限，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)好的結(jié)果。表達出曹劌對只要內(nèi)心為民，即便智慧不足也能取得良

好結(jié)果的肯定和期許。他希望魯莊公能夠真心實意地為百姓考慮，而不僅僅是在表面上做一曲小恩小惠的

事恃，相信這樣魯國就能在戰(zhàn)爭中獲勝，國家也能得到良好的治理。

（4）本題考查內(nèi)容理解。

【甲】文通過詳細描寫曹劌與魯莊公的對話，突出曹劌的政治遠見和軍事才干，同時展現(xiàn)魯莊公目光短淺

但善于納諫的性格特點。

根據(jù)【甲】文“公曰：‘衣食所安，弗敢專也，必以分人……對曰：‘忠之屬也。可以一戰(zhàn)可知，莊公先提“衣

食所安，弗敢專也，必以分人”，曹劌以“小惠未遍，民弗從也”否定，指出小恩小惠無法凝聚民心：莊公再

提加牲玉帛，弗敢加也，必以信”，兩劌又以“小信未孚，神弗福也”反駁，強調(diào)神佑不如民信；直到莊公說

出“小大之獄，雖不能察，必以情”，曹劌才肯定“忠之屬也，可以一戰(zhàn)''可知，這段對話寫得非常具體，主要

圍繞“何以戰(zhàn)”展開。面對魯莊公“衣食所安，弗敢專也，必以分人”的說法，曹劌指出“小惠未遍，民弗從也”；

針對“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信“，曹劌回應(yīng)“小信未孚，神弟福也”：直到魯莊公說出“小大之獄，雖不

能察，必以情”，曹劌才認可這是，忠之屬也，可以一戰(zhàn)正是通過這些對話，曹劌善于思考、目光長遠，

能洞察戰(zhàn)爭取勝關(guān)鍵在于取信于民的政治遠見得以體現(xiàn)，其有勇有謀、敢于進諫的愛國者形象得以呈現(xiàn)。

同時，魯莊公先是認為把衣食分給別人、對神靈誠信就能作戰(zhàn)，可見其目光短淺，但他能與普劌深入交流，

聽取其意見，也體現(xiàn)出他善于納諫的一面。

【乙】文則側(cè)重圍繞曹劌的民本思想展開，進一步凸顯其深謀遠慮，對魯莊公的描寫相對簡略，體現(xiàn)了他

在曹劌的引導(dǎo)下的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)【乙】文“公曰「余不愛衣食于民，不愛牲玉于神?！且杂妹駸o不聽，求福無不豐。今將惠以小賜，

祀以獨恭。小賜不成，獨恭不優(yōu)。不咸民不歸也不優(yōu)神弗福也'”可知，曹劌認為要布德于民、平均政事等,

才能讓百姓聽從、神靈降福，還指出小恩小惠和獨自恭敬神靈不可行，突出了他民本思想深刻和深謀遠慮

的特點。對于魯莊公，語段僅記載了他最初認為“不愛衣食于民，不愛牲玉于神”便可作戰(zhàn)，以及后來說出“聽

獄雖不能察，必以情斷之“，相對描寫簡略，主要體現(xiàn)他在曹劌引導(dǎo)下，對治國理政中取信于民這一關(guān)鍵有

了一定認知的形象。

綜上所述，兩文在內(nèi)容選擇和詳略安排上的不同，使得在人物形象塑造上各有側(cè)重。

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國，魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“大

官們會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們眼光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑沁M宮廷去見莊

公。曹劌問莊公：“您憑什么跟齊國打仗？”莊公說：“衣食是使人生活安定的東西，我不敢獨自占有，一定

拿來分給別人?！安苷f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、

玉吊之類，我從來不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實可信。''曹劌說：“這點誠意難以使人信服，神是不會保佑

您的?！鼻f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自己的誠心處理?！辈軇フf：

“這才是盡本職的事，可以憑這一點去打仗。作戰(zhàn)時請允許我跟您去。”

【乙】長勺之戰(zhàn)時，曹劌向魯莊公詢問作戰(zhàn)的憑借。莊公說：“我對百姓不吝嗇衣食，對神靈不吝嗇祭祀用

的牲畜和玉器?！辈軇セ卮鹫f：“施恩惠要抓住根本，百姓才會歸附：百姓和睦，神靈才會降下福澤。如果對

百姓施行恩德，并且公平處理政事，為官者致力于治理國家，百姓致力于勞作；不違背農(nóng)時興辦事務(wù)，財

物使用不超過限度：財物不匱乏，就沒有誰不能參與祭祀。因此，役使百姓時，百姓沒有不聽從的；向神

靈求福時，神靈沒有不賜下豐厚福澤的。如今您只是用小恩小惠施予百姓，對神靈只獨自恭敬地祭祀。小

恩小惠不能遍及眾人，獨自恭敬的祭祀也不夠優(yōu)厚。恩惠不遍及，百姓就不會歸附；祭祀不優(yōu)厚，神靈就

不會賜福。您憑借什么作戰(zhàn)呢？百姓希望財物不匱乏，神靈希望享用的祭品豐厚，所以不能不把握治國的

根本?！鼻f公說：“我處理案件，即使不能一一明察，也一定會根據(jù)實情來判斷?！辈軇セ卮鹫f：“這樣就可以

作戰(zhàn)了。要知道，如果內(nèi)心為百姓著想，即使才智有所不及，也一定能達到治理好國家、打贏戰(zhàn)爭的目標。”

（一）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。（5分）

南鄉(xiāng)子-鰲京口北固亭有懷

［宋］辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜蔡，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曾劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

11.這首詞融典故入詞，作者在用典中提到了哪些人物？并分析詞人這樣寫的作用。（3分）

12.作者以三問三答的形式來布局全篇，讀來頗有韻味，你從這三問三答中能讀出什么？請簡單寫一寫。（2

分）

【答案】11.提到的人物：曹操、劉備、孫權(quán)。作用：借這些歷史人物來表達詞人對英雄的敬仰，以及渴

望建功立業(yè)的豪情壯志。

12.從這三問三答中能讀出詞人對國家命運的憂慮，對歷史興亡的感慨，以及對英雄的呼喚和對自己壯志

未酬的悲憤。

【解析】這首詞以三問三答布局，借北固樓風(fēng)光、長江逝水感懷興亡，用曹操、劉備、孫權(quán)典故，贊英雄、

抒壯志，融寫景、抒情、議論于一體，風(fēng)格豪放，盡顯愛國情懷與歷史滄桑感。

II.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

結(jié)合“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀“可知，“曹文『‘指曹操與劉備，“孫仲謀''即孫權(quán)。由此可知,

詞中用典提到的人物為曹操、劉備、孫權(quán)。借對孫權(quán)等英雄人物的提及與推崇，表達詞人對英雄的敬仰，

抒發(fā)自身渴望像他們一樣建功立業(yè)的豪情壯志，借古喻今，寄寓恢復(fù)中原的期盼。

12.本題考查詩歌內(nèi)容及情感理解。

結(jié)合，，何處望神州？滿眼風(fēng)光北固摟，，可知，一問神州何處，答以北固樓風(fēng)光，暗含對中原淪陷的痛惜，讀出

對國家命運的憂慮；結(jié)合“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”可知，二問千古興亡，答以長江不息,

寄寓對歷史興衰的深沉感慨；結(jié)合“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀“可知，三問英雄敵手，贊孫權(quán)

等英雄，反襯當(dāng)下無英雄匡扶社稷，讀出對英雄的呼喚與自身壯志未酬的悲憤。由此可知，三問三答中蘊

含著這些情感。

（二）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（4分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

13.“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，詩人運用對偶和的修辭手法，將國家命運與個人經(jīng)歷融

為一體，生動展現(xiàn)了的悲愴現(xiàn)實。（2分）

14.尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青''被后人廣為傳頌，請分析其手法和表達的思想情感。（2分）

【答案】13.比喻國家危亡（或：山河破碎、身世飄零）

14.以設(shè)問起筆，詩句采用問答句式，鏗鏘有力（或直抒胸臆，使感情悲愴）。表達了詩人視死如歸的崇高

氣節(jié)（或：舍生取義的堅定信念；或：對國家的忠誠與擔(dān)當(dāng)）。

【解析】文天祥以沉郁筆調(diào)，通過“風(fēng)飄絮”“雨打萍”的比喻，將國破家亡與個人飄零交織，凸顯末世悲涼。

尾聯(lián)“丹心照汗青”以反問振起，化用史筆典故，將個人生死升華至民族氣節(jié)，展現(xiàn)舍生取義的赤忱。全詩對

仗工穩(wěn)，意象蒼勁，是南宋忠烈精神的絕唱。

13.本題考查賞析詩句。

“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”的意思是，國家危在曰.夕似那狂風(fēng)中的柳絮,自己一?？部廊缬曛袩o

根的浮萍，時起時沉。前半句“山河破碎風(fēng)飄絮”以“風(fēng)飄絮”比喻國家命運，后半句“身世浮沉雨打萍”以“雨

打萍”比喻個人身世，形象化地表現(xiàn)了動蕩與脆弱。兩句結(jié)構(gòu)對稱，“山河”對“身世”，“破碎浮沉”，“風(fēng)

飄絮”對“雨打萍”，形成工整的對仗。詩句通過比喻和對偶修辭，將國家命運與個人經(jīng)歷緊密結(jié)合。國家如“風(fēng)

飄絮”般破碎，個人如“雨打萍’'般漂泊，二者共同揭示了動蕩時局下國家危亡與個人命運坎坷的悲愴現(xiàn)實。

14.本題考查賞析詩歌的寫法和情感。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的意思是，自古以來，人最終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光

照千秋，青史留名。

設(shè)問起筆：尾聯(lián)以“人生自古誰無死？”這一反問句式開頭，通過設(shè)問引發(fā)對生死的普遍性思考，為后句的回

答蓄勢。

直抒胸臆：后句“留取丹心照汗青”直接表達詩人的生死觀，即以赤誠之心（丹心）青史留名，亳無掩飾地袒

露其忠貞氣節(jié)。

問答對比：前句問“誰無死”，后句答“留取丹心”，形成強烈對比，凸顯生死觀的超越性，使情感表達鏗鏘有

力。

詩人面對生死抉擇，選擇以“丹心”為精神歸宿，體現(xiàn)其不懼犧牲的崇高氣節(jié)。通過"照汗青''的意象，表達詩

人愿以生命踐行忠義、捍衛(wèi)民族尊嚴的堅定信念。尾聯(lián)升華全詩主題，將個人命運與國家存亡緊密相連，

彰顯詩人對國家的忠誠與擔(dān)當(dāng)。據(jù)此概括作答即可。

（三）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。（6分）

（甲）

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿連？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗突入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿連。

出門東向看，淚落沾我衣。

（乙）

梁甫行

曹植

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸.行止依林阻。

柴門何蕭條，孤兔翔我完。

15.下列對甲詩的理解與賞析，不尤州的一項是（）（3分）

A.“十五從軍征，八十始得歸”運用夸張手法，突出老兵從軍時間之長，揭露封建兵役制度的殘酷。

B.“兔從狗竇入，雉從梁上飛“以動態(tài)景物反襯家園荒涼，暗示家人早已離世，渲染了悲劇氛圍。

C.“出門東向看，淚落沾我衣''以細節(jié)描寫收束全詩，將老兵舉目無親的絕望之情推向高潮。

D.全詩以老兵回家的情感變化為明線，由滿懷希望到徹底失望，再到悲痛欲絕，讀來令人心酸。

16.甲詩與乙詩均描寫了戰(zhàn)亂導(dǎo)致的民生疾苦，表現(xiàn)手法也有相同之處。請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）

【答案】15.D

16.示例：兩詩都運用了白描手法，通過描寫具體的場景來反映民生疾苦，使讀者更直觀地感受到戰(zhàn)爭對

人民的影響。甲詩“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”，簡潔勾勒出家園因戰(zhàn)亂而無人居

住、荒蕪凄涼的狀況，反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難。乙詩“妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔

翔我宇“，同樣用平實的語言描繪出邊海人民生活環(huán)境的惡劣和處境的悲慘，展現(xiàn)了戰(zhàn)亂之下百姓生活的困

苦。

【解析】甲詩以老兵歸家歷程，用白描勾勒荒蕪家園，凸顯兵役殘酷；乙詩聚焦邊海民生，以簡筆描繪草

野棲居、狐兔竄屋之景，盡顯戰(zhàn)亂疾苦。兩詩均以質(zhì)樸筆墨寫盡時代創(chuàng)傷，于平實中見深沉悲愴。

15.本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，結(jié)合全詩內(nèi)容可知，詩中明線是老兵歸家的經(jīng)歷（從軍——歸鄉(xiāng)——見荒宅——做飯——落淚）,

而非情感變化。

故選D。

16.本題考查表現(xiàn)手法及對比閱讀。

結(jié)合甲詩“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，詩句以直白簡練的語言描繪野兔從狗

洞鉆進鉆出、野雞在梁上飛竄，庭院中長著野生谷物、井臺上長滿野葵的場景，不加修飾地展現(xiàn)家園荒蕪

之態(tài)。

結(jié)合乙詩“妻子象禽獸，行止依林近。柴門何蕭條，狐兔翔我宇”可知，詩人用平實筆觸刻畫邊海百姓妻子兒

女像禽獸般依山林險阻而居，柴門蕭條、狐兔在屋內(nèi)亂竄的畫面，直接呈現(xiàn)生活環(huán)境的破敗。由此可知，

兩詩均以白描手法勾勒具體場景，通過客觀景象的鋪陳，讓讀者直觀感受戰(zhàn)亂導(dǎo)致的民生凋敝，體現(xiàn)白描

手法在反映社會現(xiàn)實中的表現(xiàn)力。

三、作文（50分）

17.小雅讀到一句