2025-2026學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語文單元檢測卷

第六單元?基礎(chǔ)通關(guān)

建議用時(shí)：120分鐘，滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。（12分）

【甲】

你以為我貧窮、低微、不美、小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了，我和你有一樣的靈魂,

一樣充實(shí)的心。要是上帝曾賦y。我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離

開你一樣。

【乙】

“A,如果我這輩子做過什么好事——起過什么善念——做過什么真誠無邪的祈禱——有過什么正當(dāng)?shù)?/p>

愿望——那我現(xiàn)在已經(jīng)得到酬報(bào)了。對(duì)我來說，做你的妻子，就是我在世上所能得到的最大幸福。”

【丙】

……書扔了過來，打在我的身上，我跌倒在地，頭撞在門上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厲

害。這時(shí)，我的恐懼已經(jīng)超過了極限，另外的心理緊接著占了上風(fēng)。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

miao（）小賦yu（）祈砥）踝（）倒

（2）請(qǐng)將下面的句子換一種表達(dá)，使語氣更加強(qiáng)烈。（2分）

做你的妾子，就是我在世上所能得到的最大幸福。

⑶小說常用生動(dòng)的故事情節(jié)來塑造人物。選段【乙】中的是（填人名）；按照故事情節(jié)的先后順

序，選段的排序應(yīng)為：、、（填序號(hào)）。（4分）

⑷小語同學(xué)在讀完《簡?愛》后，寫了一段感言，請(qǐng)從【甲】【乙】兩個(gè)選段中住涉二個(gè)，仿照所給的句子,

續(xù)寫一句話。（4分）

在蓋茨海德府，簡-愛怒斥了兇殘蠻橫的表哥，她的反抗令人敬佩：在洛伍德學(xué)校，簡?愛深夜去看

望病重的海倫，她的善舉令人感動(dòng)；----------,.

2.《簡?愛》中說這兩段話的人是（）（3分）

①“……教師和學(xué)生們會(huì)有一兩天用冷淡的眼光看你。但是他們心底里卻暗暗對(duì)你抱著友好的感情，

而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因?yàn)闀簳r(shí)受到抑制，反而會(huì)更加明顯地表示出來?！?/p>

②“即使世上的人都恨你。相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會(huì)沒有朋友。”

A.布洛克爾赫斯特B.譚波兒小姐

C.羅切斯特D.海倫?彭斯

3.下列對(duì)《山坡羊?驪山懷古》創(chuàng)作背景表述正確的是（）（3分）

A.張養(yǎng)浩在唐朝盛世時(shí)，游覽驪山有感而發(fā)。

B.北宋時(shí)期，張養(yǎng)浩為歌頌國家繁榮創(chuàng)作此曲。

C.南宋偏安一隅時(shí)，張養(yǎng)浩借古諷今所作。

D.元朝時(shí)期，張養(yǎng)浩路過驪山，回顧歷史而作。

4.下列對(duì)《白雪歌送武判官歸京》體裁判斷正確的是（）（3分）

A.五言律詩B.七言律詩C.七言歌行體D.樂府詩

5.班級(jí)開展“名著推薦”活動(dòng)，下列擬用的推薦語，內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《朝花夕拾》——過往的時(shí)光，難忘的記憶

B.《水滸傳》——打抱不平，義薄云天

C.《紅星照耀中國》——紀(jì)實(shí)的文筆，時(shí)代的印記

D.《簡?愛》——打破舊的世界，爭取個(gè)性自由

6.理解型默寫。（13分）

①《十五從軍征》中和賀知章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句：，O

②岑參《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩

句：,O

③辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，看江水東流，發(fā)思占幽情的句

子：?。。

④文天祥在《過零丁洋》中表明以死明志的決心，與孟子“舍生取義”的精神一脈相承的句

子：?。

⑤張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈譴

責(zé)的詞句：，;,。

二、閱讀（共48分）

7.現(xiàn)舉行名著專題聯(lián)讀活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起探究關(guān)于“女性之思”的問題。（5分）

【片段一】A在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如

走離了他家再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、真珠首飾打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小

老媽的模樣，買通了那丫曼，五更時(shí)分，從后門走了。清晨出了鈔關(guān)門上船。

（節(jié)選自《儒林外史》）

【片段二】我心情黯然地轉(zhuǎn)彎抹角下了樓。我明白自己應(yīng)該做些什么，于是就機(jī)械地照專做了。我在

廚房里找到了邊門的鑰匙，還找了一小瓶油和一根羽毛，在鑰匙和門鎖上都點(diǎn)了點(diǎn)油。我拿了一點(diǎn)兒水和

一點(diǎn)兒面包，因?yàn)檎f不定我得走很長的路，我的體力和精力最近都不太好，可千萬不能垮下來。我悄無聲

息地做好了這一切。我打開邊門，走出門外，然后又悄悄把門關(guān)好。

（節(jié)選自《簡?愛》）

（1）上面兩個(gè)片段描述的都是“出走”的情節(jié)。（3分）

【片段一】中的A是（填人名），出走的原因是。

［片段二］中簡?愛出走的原因是O

（2）片段一和片段二兩位主人公的性格特點(diǎn)有何相似性？（2分）

①此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

②陛下亦宜自謀，以咨誡善道，察納雅言。

（3）先帝為何會(huì)對(duì)桓、靈之事嘆息痛恨？（2分）

（4）先帝遺詔中曾說“惟賢惟德，能服于人”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)這句話的理解。（3分）

10.閱讀下面兩篇文言文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（14分）

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何用焉？“劌曰：',肉食者鄙，

未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入。”對(duì)日：“小惠未遍，民弗從

也。公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，

必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）

【乙】

長勺之役，曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余不愛衣食于民，不愛牲玉于神。”對(duì)曰：“夫惠本而后民

歸之志，民和而后神降之福。若布德于民而平均其政事，君子務(wù)治而小人務(wù)力；動(dòng)不違時(shí)，財(cái)不過用；財(cái)

用不匱，莫不能使共祀①。是以用民無不聽，求福無不豐。今將惠以小賜，祀以獨(dú)恭。小賜不成，獨(dú)恭不優(yōu)。

不咸民不歸也不優(yōu)神弗福也。將何以戰(zhàn)？夫民求不匱于財(cái)，而神求優(yōu)裕于享②者也，A故不可以不本③。'‘公

日：“余聽愁雖不能察，必以情斷之?！睂?duì)日：”是則可矣。B知夫可中心④圖能，智雖弗及，必將至再?！?/p>

（節(jié)選自《國語?魯語上》）

【注釋】①祀：祭祀。②享：鬼神享用的祭品。③本：用作動(dòng)詞，把握根本。④中心：內(nèi)心。

⑴根據(jù)語境，解釋下面的加點(diǎn)詞。（3分）

①又何回焉

②余聽諛雖不能察

③夫茍中心圖民

（2）文中畫波浪橫線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)完成問題。（3分）

不成A民B不歸也C不優(yōu)D神E弗福也。

（3）分析文中畫線的句子中加點(diǎn)字所包含的思想感情。（4分）

①故不可以個(gè)本。

②夫茍中心圖民，智雖弗及，必將至凈。

（4）【甲】【乙】兩文取材于同一歷史事件，但在內(nèi)容選擇和詳略安排上有所不同，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)

容，分析其在人物形象塑造上各有怎樣的效果。（4分）

（一）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。（5分）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

［宋］辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

11.這首詞融典故入詞，作者在用典中提到了哪些人物？并分析詞人這樣寫的作用。（3分）

12.作者以三問三答的形式來布局全篇，讀來頗有韻味，你從這三問三答中能讀出什么？請(qǐng)簡的寫一寫。（2

分）

（二）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（4分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

13.“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”中，詩人運(yùn)用對(duì)偶和的修辭手法，將國家命運(yùn)與個(gè)人經(jīng)歷融

為一體，生動(dòng)展現(xiàn)了的悲愴現(xiàn)實(shí)。（2分）

14.尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青''被后人廣為傳頌，請(qǐng)分析其手法和表達(dá)的思想情感。（2分）

（二）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。（6分）

（甲）

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿連？”

“遙看是君家,松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入,雉從梁上飛。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作變。

堂飯一時(shí)熟，不知飴阿桂。

出門東向看，淚落沾我衣。

（乙）