2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——科學(xué)史中的人文關(guān)懷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪位科學(xué)家因提出“日心說”而受到教會迫害？A.哥白尼B.牛頓C.達(dá)爾文D.伽利略2.“李約瑟難題”指的是？A.中國古代科技為何沒有發(fā)展出近代科學(xué)B.科學(xué)革命為何發(fā)生在歐洲C.量子力學(xué)的解釋問題D.達(dá)爾文的進(jìn)化論如何被接受3.以下哪項不是科學(xué)革命時期的重要特征？A.經(jīng)典力學(xué)體系的建立B.實驗方法的廣泛應(yīng)用C.地心說的確立D.對自然現(xiàn)象的數(shù)學(xué)描述4.科學(xué)社會學(xué)研究的主要對象是？A.科學(xué)知識本身B.科學(xué)家的個人心理C.科學(xué)活動的社會環(huán)境D.科學(xué)技術(shù)的倫理問題5.“科學(xué)無國界”這句話體現(xiàn)了？A.科學(xué)技術(shù)的國際競爭B.科學(xué)共同體的精神C.科學(xué)技術(shù)的無序性D.科學(xué)家的個人主義6.以下哪項不是科學(xué)技術(shù)帶來的負(fù)面影響？A.環(huán)境污染B.核武器威脅C.醫(yī)學(xué)進(jìn)步D.資源枯竭7.科學(xué)技術(shù)倫理研究的核心問題是？A.如何提高科技水平B.如何應(yīng)用科學(xué)技術(shù)C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的價值沖突D.如何保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)8.“科學(xué)精神”的核心是？A.實證主義B.理性主義C.批判精神D.創(chuàng)新精神9.以下哪項不屬于科學(xué)知識的社會建構(gòu)主義的觀點？A.科學(xué)知識不是絕對客觀的B.科學(xué)知識是科學(xué)家共同體的產(chǎn)物C.科學(xué)知識是獨立于社會影響的D.科學(xué)知識是不斷發(fā)展的10.中國古代科技成就中，下列哪項對世界影響最大？A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.以上都是二、填空題（每題2分，共20分）1.科學(xué)革命的理論奠基人__________和__________提出了科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)理論。2.科學(xué)共同體的重要特征包括__________、__________和__________。3.科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中，需要關(guān)注的主要倫理問題包括__________、__________和__________。4.“伽利略的對話”體現(xiàn)了______________與______________之間的沖突。5.中國古代“格物致知”的思想體現(xiàn)了______________與______________的融合。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述科學(xué)史研究的意義。2.簡述科學(xué)活動的社會功能。3.簡述科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人文關(guān)懷之間的辯證關(guān)系。4.簡述科學(xué)史研究中的人文化轉(zhuǎn)向。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述科學(xué)技術(shù)發(fā)展對人類社會帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2.論述科學(xué)家的社會責(zé)任。五、材料分析題（10分）閱讀以下材料，并回答問題：>“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，它既能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。科學(xué)本身沒有道德屬性，關(guān)鍵在于如何使用科學(xué)。我們必須對科學(xué)保持敬畏之心，并對其應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格的倫理約束，以確保科學(xué)服務(wù)于人類福祉。”請結(jié)合科學(xué)史和科學(xué)社會學(xué)相關(guān)知識，分析這段話的主要觀點及其意義。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.C4.C5.B6.C7.C8.D9.C10.D二、填空題1.托馬斯·庫恩，伊姆雷·拉卡托斯2.共同的范式，共同的研究規(guī)則，共同的評價標(biāo)準(zhǔn)3.生命倫理，環(huán)境倫理，科技倫理4.經(jīng)典物理學(xué)，日心說5.儒家思想，科學(xué)技術(shù)三、簡答題1.簡述科學(xué)史研究的意義。解析思路：從科學(xué)史的功能入手，闡述其對理解科學(xué)發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)、啟迪科學(xué)創(chuàng)新、促進(jìn)科學(xué)教育等方面的意義。可以結(jié)合科學(xué)革命、科學(xué)范式轉(zhuǎn)換等理論進(jìn)行說明。答案要點：科學(xué)史有助于理解科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律；揭示科學(xué)的本質(zhì)特征和社會屬性；為科學(xué)研究提供借鑒和啟示；促進(jìn)科學(xué)教育的改革和發(fā)展。2.簡述科學(xué)活動的社會功能。解析思路：從科學(xué)活動與社會的互動關(guān)系出發(fā)，闡述科學(xué)活動對社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會治理等方面的作用?？梢越Y(jié)合科技革命、科學(xué)普及、科學(xué)政策等實例進(jìn)行分析。答案要點：推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；促進(jìn)社會文明的進(jìn)步；豐富人類的精神世界；維護(hù)社會公平正義。3.簡述科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人文關(guān)懷之間的辯證關(guān)系。解析思路：從對立統(tǒng)一的角度分析科技發(fā)展與人文關(guān)懷的關(guān)系，指出兩者既有矛盾沖突，又相互依存、相互促進(jìn)。可以結(jié)合科技倫理、科技與社會的關(guān)系進(jìn)行論述。答案要點：科技發(fā)展可能帶來人文關(guān)懷的缺失，而人文關(guān)懷則可以引導(dǎo)科技向善發(fā)展；科技發(fā)展需要人文關(guān)懷的引導(dǎo)，人文關(guān)懷也需要科技發(fā)展的支撐；兩者需要在實踐中尋求平衡。4.簡述科學(xué)史研究中的人文化轉(zhuǎn)向。解析思路：從科學(xué)史研究的發(fā)展歷程入手，闡述人文化轉(zhuǎn)向的背景、表現(xiàn)和意義?？梢越Y(jié)合科學(xué)社會學(xué)、科學(xué)知識社會學(xué)等理論的興起進(jìn)行分析。答案要點：從關(guān)注科學(xué)知識本身轉(zhuǎn)向關(guān)注科學(xué)活動的社會文化背景；強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的社會角色和心理因素；重視科學(xué)與其他文化領(lǐng)域的關(guān)系。四、論述題1.論述科學(xué)技術(shù)發(fā)展對人類社會帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。解析思路：從正反兩方面分析科技發(fā)展對人類社會的影響，指出其帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。可以結(jié)合科技革命的歷史實例和當(dāng)代科技發(fā)展的趨勢進(jìn)行論證。答案要點：科技發(fā)展創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，提高了人類的生活水平，但也帶來了環(huán)境污染、資源枯竭、核武器威脅等挑戰(zhàn)；科技發(fā)展為解決人類面臨的難題提供了新的途徑，但也需要人類進(jìn)行倫理反思和價值選擇。2.論述科學(xué)家的社會責(zé)任。解析思路：從科學(xué)家的角色和使命出發(fā)，闡述科學(xué)家在科學(xué)研究、知識傳播、社會服務(wù)等方面的責(zé)任?？梢越Y(jié)合科學(xué)家的倫理規(guī)范、科學(xué)共同體的責(zé)任等進(jìn)行論述。答案要點：科學(xué)家有責(zé)任追求科學(xué)的真理，推動科學(xué)的進(jìn)步；科學(xué)家有責(zé)任將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，造福人類；科學(xué)家有責(zé)任向社會公眾普及科學(xué)知識，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)；科學(xué)家有責(zé)任對科學(xué)研究的倫理問題進(jìn)行反思和自律。五、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題：>“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，它既能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難?？茖W(xué)本身沒有道德屬性，關(guān)鍵在于如何使用科學(xué)。我們必須對科學(xué)保持敬畏之心，并對其應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格的倫理約束，以確?？茖W(xué)服務(wù)于人類福祉?！闭埥Y(jié)合科學(xué)史和科學(xué)社會學(xué)相關(guān)知識，分析這段話的主要觀點及其意義。解析思路：分析材料的主要觀點，即科學(xué)本身是中性的，其影響取決于人類如何使用它，因此需要對科學(xué)進(jìn)行倫理約束。結(jié)合科學(xué)史和科學(xué)社會學(xué)知識，分析其意義，例如科學(xué)家的社會責(zé)任