案(表格式)年級五上學習目標1.能聽懂、會說、會讀、會寫hamburgersandwichfishchickenCokebeef2.能聽懂、會說、會讀、會寫Whatwouldyoulike?以及回答I'dlike...。3.能在老師的指導下有感情地朗讀對話。4.能詢問他人想吃什么。重點1.能聽懂、會說、會讀、會寫hamburgersandwichfishchickenCokebeef2.能聽懂、會說、會讀、會寫Whatwouldyoulike?以及回答I'dlike...。難點能運用句型詢問他人吃什么.。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課教師播放動畫歌曲，請學生一起跟唱教師呈現(xiàn)句子What'sthis?請學生根據(jù)出現(xiàn)的圖片進行單詞復習學生根據(jù)歌曲進行跟唱學生跟著老師復習單詞趣，自然引出新教師分別呈現(xiàn)卡通圖片，教授單詞教師請學生翻開課本，跟著錄音跟讀單詞，注意單詞的發(fā)音行觀看感受習：觀看老師單詞的拼寫；播放課文錄音時，聽的同時模仿語音語調(diào)訓練，掌握詞匯；通過動畫使學習化，使學生集中教師呈現(xiàn)對話文本，請學生看著文本進行錄音跟讀，注意語音語調(diào)點撥：該句型用來詢問對方想要什么,答語：I'dlike…,意為“我想要……”2.I'dlikehamburger.我想要一個漢堡包。I'd是Iwould的縮寫形式。“主語+wouldlike”地表達說話人的意愿，其后可接名詞，代詞賓格或動詞不定式。話內(nèi)容；最后分角色表演，注意語音板書年級五上學習目標1.能聽懂、會說、會讀、會寫hamburgersandwichfishchickenCokebeef2.能聽懂、會說、會讀、會寫Whatwouldyoulike?以及回答I'dlike...。3.能在老師的指導下有感情地朗讀對話。4.能詢問他人想吃什么。重點1.能聽懂、會說、會讀、會寫hamburgersandwichfishchickenCokebeef2.能聽懂、會說、會讀、會寫Whatwouldyoulike?以及回答I'dlike..。難點能運用句型詢問他人吃什么。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課教師呈現(xiàn)對話文本，請學生進行角色扮演學生配合老師習對話內(nèi)容趣，自然引出新課。(1)教師呈現(xiàn)圖片，請學生根據(jù)圖片進行選詞(2)看誰說得多(3)教師呈現(xiàn)課本內(nèi)容，請同學讀一讀根據(jù)給出的圖片和句子，進行描述。的圖片，然后話內(nèi)容；最后分角色表演，注意語音寫訓練，掌握詞習，認真分析問題，再作答閱讀訓練學生聽說讀寫以及提取信息能力通過動畫使學習化，使學生集中知識的掌握板書年級五上學習目標1.能聽懂、會說、會讀、會寫hamburgersandwichfishchickenCokebeef2.能聽懂、會說、會讀、會寫Whatwouldyoulike?以及回答I'dlike.。3.能在老師的指導下有感情地朗讀對話。4.能詢問他人想吃什么。重點1.能聽懂、會說、會讀、會寫hamburgersandwichfishchickenCokebeef2.能聽懂、會說、會讀、會寫Whatwouldyoulike?以及回答I'dlike...。難點能運用句型詢問他人吃什么。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課學生配合老師習對話內(nèi)容趣，自然引出新課。(1)教師呈現(xiàn)文本，請學生讀一讀 的圖片，然后話內(nèi)容；最后分角色表寫訓練，掌握詞寫一寫畫一畫教師呈現(xiàn)生詞finish吃完take拿lick舔delicious美味的ask問agree同意give給unhappy不開心按要求寫單詞。1.wouldlike(中文)2.you(賓格)3.here(對應詞)4.is(復數(shù))A.helpB.helpingC.helps