人教版小學六年級科學上冊一植物的生命系統(tǒng)植物的器官和營養(yǎng)課后復習總結一、課程主要內容回顧本課程聚焦植物的器官與營養(yǎng)，圍繞“植物如何通過器官協(xié)同完成營養(yǎng)獲取”展開教學。首先，明確植物的六大器官（根、莖、葉、花、果實、種子）及其分類，區(qū)分承擔營養(yǎng)功能的營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和承擔繁殖功能的生殖器官（花、果實、種子）；其次，深入講解各營養(yǎng)器官的結構與功能——根負責吸收水分和無機鹽，莖承擔運輸物質和支撐植株的作用，葉通過光合作用制造有機物；最后，串聯(lián)“根吸收→莖運輸→葉制造”的營養(yǎng)獲取流程，讓學生理解植物生命活動的整體性。二、需掌握的知識點及對應練習題知識點1：植物六大器官的識別與分類核心內容：能準確說出植物的六大器官，區(qū)分營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子），并結合常見植物舉例說明。練習題下列屬于植物生殖器官的是（）A.蘿卜的根B.白菜的葉C.桃花D.甘蔗的莖請判斷“西紅柿的果實”和“馬鈴薯的塊莖”分別屬于植物的哪類器官，并說明理由。小明在觀察向日葵時，發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉、花、果實，卻沒看到種子，請問向日葵是否有種子？它屬于植物的哪類器官？下列植物器官中，全部屬于營養(yǎng)器官的一組是（）A.蘋果、梨樹的枝B.菠菜的葉、胡蘿卜的根C.玉米的花、小麥的果實D.大豆的種子、黃瓜的果實答案及解析答案：C解析：根（A）、莖（D）、葉（B）是植物的營養(yǎng)器官，負責獲取和運輸營養(yǎng)；花（C）、果實、種子是生殖器官，與植物繁殖后代相關。答案：西紅柿的果實屬于生殖器官，馬鈴薯的塊莖屬于營養(yǎng)器官。解析：果實是植物繁殖過程中保護種子的結構，屬于生殖器官；馬鈴薯的塊莖是莖的變態(tài)形式，能儲存營養(yǎng)物質，且可通過塊莖繁殖新植株（營養(yǎng)繁殖），本質仍為營養(yǎng)器官。答案：向日葵有種子，種子屬于生殖器官。解析：向日葵的果實是瘦果，種子包裹在果實內部（如葵花籽剝去外殼后的部分就是種子），種子是植物繁殖后代的重要結構，屬于生殖器官。答案：B解析：A中蘋果是果實（生殖器官）、梨樹的枝是莖（營養(yǎng)器官）；C中玉米的花（生殖器官）、小麥的果實（生殖器官）；D中大豆的種子（生殖器官）、黃瓜的果實（生殖器官）；B中菠菜的葉（營養(yǎng)器官）、胡蘿卜的根（營養(yǎng)器官），全部為營養(yǎng)器官，符合題意。知識點2：根的功能與常見類型核心內容：根的主要功能是吸收土壤中的水分和無機鹽，同時具有固定植株的作用；常見的根分為直根系（如大豆、白菜，主根明顯、側根少）和須根系（如小麥、玉米，主根不明顯、由許多不定根組成）。練習題植物的根吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)為什么在移栽植物時，人們通常會保留一部分土壤包裹根部（即“帶土移栽”）？下列植物中，屬于直根系的是（）A.水稻B.蒲公英C.玉米D.洋蔥小明發(fā)現(xiàn)家里的盆栽植物長得歪歪扭扭，根部大多偏向花盆右側，可能的原因是什么？這體現(xiàn)了根的什么特性？答案及解析答案：D解析：成熟區(qū)的根毛數(shù)量多、表面積大，能高效吸收水分和無機鹽；根冠起保護作用，分生區(qū)負責細胞分裂，伸長區(qū)負責細胞伸長，均不直接承擔吸收功能。答案：帶土移栽可以保護根部的成熟區(qū)（尤其是根毛），減少根毛損傷。解析：根毛是根吸收水分和無機鹽的關鍵結構，若移栽時根毛受損，植物會因吸收能力下降而出現(xiàn)“萎蔫”，帶土包裹根部能最大程度保留根毛，提高移栽成活率。答案：B解析：水稻（A）、玉米（C）、洋蔥（D）的根系主根不明顯，由許多不定根組成，屬于須根系；蒲公英的主根粗壯明顯，側根較少，屬于直根系。答案：可能的原因是花盆右側土壤水分更充足（或右側有更多無機鹽），體現(xiàn)了根的向水性（或向肥性）。解析：根具有向水性（向水分充足的方向生長）和向肥性（向無機鹽豐富的方向生長），若花盆右側水分或無機鹽更充足，根會偏向右側生長，導致植株整體歪向右側。知識點3：莖的功能與結構特點核心內容：莖的主要功能是運輸物質（將根吸收的水分、無機鹽運輸?shù)饺~、花等器官，將葉制造的有機物運輸?shù)礁?、果實等器官）和支撐植株；莖的結構中，導管負責運輸水分和無機鹽（從下往上），篩管負責運輸有機物（從上往下）。練習題植物莖中運輸水分和無機鹽的結構是（）A.篩管B.導管C.形成層D.髓果農在果樹枝條上環(huán)剝一圈樹皮（去掉樹皮中的韌皮部），過一段時間后，環(huán)剝處上方會形成“瘤狀凸起”，請解釋原因。下列關于莖的功能描述錯誤的是（）A.支撐植株，使葉能充分接受陽光B.運輸根吸收的水分到葉C.儲存營養(yǎng)物質（如紅薯的塊根）D.運輸葉制造的有機物到根為什么大樹被臺風刮斷后，斷口下方的樹枝仍能存活一段時間，而斷口上方的樹枝很快枯萎？答案及解析答案：B解析：導管位于木質部，運輸方向為“從下往上”，負責將根吸收的水分和無機鹽運往地上部分；篩管位于韌皮部，運輸方向為“從上往下”，負責運輸有機物；形成層能分裂產生新細胞，髓起儲存營養(yǎng)的作用。答案：樹皮中的韌皮部含有篩管，環(huán)剝后篩管被切斷，葉制造的有機物無法通過篩管運輸?shù)礁?，只能在環(huán)剝處上方積累，逐漸形成瘤狀凸起。解析：有機物的運輸依賴篩管，且方向是“從上往下”（從葉到根），環(huán)剝樹皮破壞篩管后，有機物運輸受阻，積累在環(huán)剝處上方，導致細胞分裂和生長加快，形成凸起。答案：C解析：A（支撐）、B（運輸水分）、D（運輸有機物）均為莖的功能；紅薯的塊根是根的變態(tài)形式，主要功能是儲存營養(yǎng)，不屬于莖的功能，故C錯誤。答案：斷口下方的樹枝能通過根吸收水分和無機鹽（導管未被完全破壞，仍能從下往上運輸物質），且自身有葉能制造有機物，因此可存活；斷口上方的樹枝無法通過導管獲得根吸收的水分和無機鹽（導管運輸方向為從下往上，斷口切斷了導管），很快因缺水缺無機鹽而枯萎。解析：水分和無機鹽的運輸依賴導管（從下往上），斷口切斷了導管，上方樹枝無法獲取地下部分的水分和無機鹽，而下方樹枝仍能正常獲取物質，因此存活情況不同。知識點4：葉的光合作用與結構核心內容：葉是植物進行光合作用的主要器官，光合作用的公式為“二氧化碳+水→（光能，葉綠體）有機物+氧氣”；葉的結構中，葉片（含葉綠體，是光合作用的主要場所）、葉柄（連接葉片和莖，運輸物質）、托葉（保護幼葉，部分植物無托葉）共同構成葉，且葉片上的氣孔能吸收二氧化碳、釋放氧氣和水蒸氣。練習題植物光合作用的場所是（）A.線粒體B.葉綠體C.細胞核D.細胞膜請寫出植物光合作用的原料、產物、條件和場所，并說明光合作用對植物自身和人類的意義。為什么在黑暗環(huán)境中，植物的葉片無法制造有機物？小明將一片葉子的一半用黑紙遮住，另一半暴露在陽光下，一段時間后用碘酒檢測（碘酒遇淀粉變藍），發(fā)現(xiàn)暴露在陽光下的部分變藍，遮住的部分不變藍，這個實驗說明什么？答案及解析答案：B解析：葉綠體中含有葉綠素，能吸收光能，是光合作用的場所；線粒體是呼吸作用的場所，細胞核控制細胞生命活動，細胞膜控制物質進出細胞。答案：原料：二氧化碳和水；產物：有機物（如淀粉）和氧氣；條件：光能（陽光）；場所：葉綠體（主要在葉片中）。意義：對植物自身——制造有機物，為生長、發(fā)育、繁殖提供營養(yǎng)；對人類——提供食物（如糧食、蔬菜）、氧氣（維持大氣中氧氣含量），吸收二氧化碳（緩解溫室效應）。答案：光合作用需要光能作為條件，黑暗環(huán)境中沒有光能，葉綠體無法將二氧化碳和水轉化為有機物，因此葉片不能制造有機