中小學(xué)核酸檢測組織實(shí)施方案當(dāng)前疫情防控形勢復(fù)雜多變，校園作為人員密集場所，是疫情防控的重點(diǎn)領(lǐng)域。為筑牢校園防疫屏障，保障師生生命健康與教育教學(xué)秩序，結(jié)合國家及地方防疫要求，制定本核酸檢測組織實(shí)施方案，確保檢測工作科學(xué)、高效、安全實(shí)施。一、工作原則與目標(biāo)遵循“預(yù)防為主、快速響應(yīng)、科學(xué)精準(zhǔn)、安全有序”原則，構(gòu)建“校醫(yī)聯(lián)動、流程優(yōu)化、保障有力”的核酸檢測工作體系，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)檢盡檢、快速篩查、精準(zhǔn)防控”，為校園疫情防控提供堅實(shí)支撐。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工（一）三級組織體系成立以校長為組長的核酸檢測專項(xiàng)工作組，分管副校長統(tǒng)籌日常工作，校辦、教務(wù)處、總務(wù)處等部門協(xié)同推進(jìn)；同步建立“學(xué)校-屬地衛(wèi)健部門-疾控中心”聯(lián)動機(jī)制，明確三方權(quán)責(zé)：學(xué)校：牽頭組織師生檢測，統(tǒng)籌場地、后勤、信息統(tǒng)計與宣傳引導(dǎo)，確保檢測秩序；衛(wèi)健部門：選派專業(yè)采樣團(tuán)隊(duì)，提供檢測物資與技術(shù)指導(dǎo)，反饋結(jié)果并指導(dǎo)異常處置；疾控中心：開展流調(diào)溯源與技術(shù)督導(dǎo)，確保檢測質(zhì)量與應(yīng)急響應(yīng)效率。三、檢測全流程安排（一）檢測對象與頻次覆蓋全體師生員工（含教師、學(xué)生、后勤、安保），并根據(jù)疫情風(fēng)險動態(tài)調(diào)整頻次：常態(tài)化階段：采取“周抽檢+月覆蓋”模式，每周抽檢10%-20%師生（覆蓋各年級班級），確保每月全員檢測一次；應(yīng)急狀態(tài)：疫情發(fā)生或風(fēng)險升級時，啟動全員檢測，重點(diǎn)人群（密接、涉疫地區(qū)旅居史等）加密至每日/隔日一檢。（二）時間與場地優(yōu)化1.錯峰檢測：小學(xué)按低（1-3年級）、高（4-6年級）年級錯峰，中學(xué)按年級、班級分時段（每次1-2小時），避免人員聚集；2.場地布局：選用通風(fēng)良好的體育館、操場等，科學(xué)劃分“等候區(qū)（1米間隔線+遮陽設(shè)施）、登記區(qū)（掃碼設(shè)備+登記表）、采樣區(qū)（3米間距采樣臺）、隔離區(qū)（獨(dú)立醫(yī)療物資區(qū)）”，設(shè)置清晰指引標(biāo)識。四、規(guī)范化檢測流程（一）前期準(zhǔn)備“三到位”物資到位：聯(lián)合衛(wèi)健部門儲備采樣管、防護(hù)服、手消劑等核心物資，同步準(zhǔn)備測溫儀、擴(kuò)音設(shè)備等輔助物資；人員到位：衛(wèi)健部門培訓(xùn)采樣人員，學(xué)校組建“教師志愿者隊(duì)”，明確秩序維護(hù)、信息核對等職責(zé)；信息到位：通過公眾號、班級群發(fā)布通知，指導(dǎo)師生填寫登記表或生成檢測碼，減少現(xiàn)場耗時。（二）現(xiàn)場組織“三有序”班級帶隊(duì)有序：班主任帶隊(duì)，師生1米間距排隊(duì)，全程戴口罩，避免交談；流程引導(dǎo)有序：志愿者分區(qū)域引導(dǎo)，確?！皽y溫→登記→采樣→離場”高效流轉(zhuǎn)，為行動不便學(xué)生開通“綠色通道”；采樣操作有序：采樣人員嚴(yán)格“一人一消”，樣本及時轉(zhuǎn)運(yùn)至檢測機(jī)構(gòu)（2-4小時內(nèi)送達(dá)）。（三）后續(xù)工作“兩跟進(jìn)”環(huán)境消殺跟進(jìn)：檢測后對場地、設(shè)備全面消殺，醫(yī)療廢物規(guī)范清運(yùn)；結(jié)果反饋跟進(jìn)：檢測機(jī)構(gòu)12-24小時反饋結(jié)果，學(xué)校通過班級群、公眾號通知，異常情況第一時間處置。五、多維保障機(jī)制（一）物資保障：“雙儲備”機(jī)制學(xué)校每月盤點(diǎn)庫存，衛(wèi)健部門動態(tài)調(diào)配，確保采樣管、防護(hù)服等核心物資儲備量滿足1個月檢測需求，建立“學(xué)校儲備+衛(wèi)健補(bǔ)充”的保障體系。（二）人員保障：“專業(yè)+志愿”協(xié)同衛(wèi)健部門選派經(jīng)驗(yàn)豐富的采樣團(tuán)隊(duì)，學(xué)校組建經(jīng)培訓(xùn)的教師志愿者隊(duì)，分工明確（秩序維護(hù)、信息登記等），確?，F(xiàn)場人員充足、流程順暢。（三）經(jīng)費(fèi)保障：“財政+學(xué)校”統(tǒng)籌檢測經(jīng)費(fèi)納入屬地財政預(yù)算，或由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，確保“應(yīng)檢盡檢、免費(fèi)檢測”，不向師生收取費(fèi)用。（四）技術(shù)保障：“信息化+標(biāo)準(zhǔn)化”支撐學(xué)校配備信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)師生信息“一鍵導(dǎo)出、快速核對”；疾控中心定期指導(dǎo)采樣技術(shù)，檢測機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，確保結(jié)果準(zhǔn)確。六、應(yīng)急處置預(yù)案（一）陽性樣本處置若發(fā)現(xiàn)陽性/疑似陽性樣本，立即啟動“四步響應(yīng)”：1.隔離轉(zhuǎn)運(yùn)：將涉事人員閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至臨時隔離區(qū)，聯(lián)系衛(wèi)健部門負(fù)壓救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院；2.流調(diào)管控：疾控部門開展流調(diào)，學(xué)校配合排查密接、次密接，對涉疫區(qū)域臨時管控；3.全員檢測：根據(jù)流調(diào)結(jié)果，啟動全員核酸檢測，同步做好校園終末消殺；4.心理疏導(dǎo)：對涉疫師生及家長開展心理安撫，緩解恐慌情緒。（二）突發(fā)情況處置遇極端天氣或設(shè)備故障，采取“三備措施”：1.時間備調(diào)：通過班級群、校園廣播調(diào)整檢測時間，通知師生錯峰補(bǔ)檢；2.設(shè)備備用：啟用紙質(zhì)登記、手動測溫等備用方案，確保檢測不中斷；3.流程備改：簡化非必要環(huán)節(jié)，優(yōu)先保障重點(diǎn)人群檢測，后續(xù)補(bǔ)檢遺漏人員。七、工作推進(jìn)要求（一）責(zé)任壓實(shí)：“一把手”負(fù)責(zé)制校長為第一責(zé)任人，各部門各司其職、密切配合，確保組織、保障、處置等環(huán)節(jié)無縫銜接；衛(wèi)健部門強(qiáng)化技術(shù)督導(dǎo)，形成“校醫(yī)聯(lián)防”格局。（二）宣傳引導(dǎo)：“全覆蓋”釋疑通過家長會、主題班會、公眾號等渠道，宣傳檢測重要性與科學(xué)知識，消除疑慮，引導(dǎo)師生家長主動配合。（三）督導(dǎo)檢查：“常態(tài)化”整改教育、衛(wèi)健部門聯(lián)合督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查流程規(guī)范、物資儲備、應(yīng)急處置，對落實(shí)不力的單位和個人追責(zé)問責(zé)。（四）信息報送：“零差錯”時效專人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每日1