2025年大學(xué)《心理學(xué)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)款}5分，共20分）1.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)2.研究型大學(xué)3.心理倫理4.行為主義二、填空題（每題2分，共20分）1.心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，其主要研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、______法、______法和案例法等。2.心理學(xué)的主要流派經(jīng)歷了從構(gòu)造主義、機(jī)能主義到行為主義、精神分析的轉(zhuǎn)變，后來(lái)又出現(xiàn)了人本主義和______主義等重要的理論取向。3.在選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)時(shí)，除了考慮學(xué)術(shù)聲譽(yù)和研究實(shí)力，還應(yīng)關(guān)注學(xué)校所在的______、校園文化以及提供的實(shí)習(xí)和就業(yè)支持。4.臨床心理學(xué)是心理學(xué)的重要分支，其主要關(guān)注的是______的診斷、治療和預(yù)防。5.心理學(xué)研究的基本倫理原則要求研究者必須獲得參與者的______，并確保其研究過(guò)程對(duì)參與者_(dá)_____。6.隨著科技的發(fā)展，心理學(xué)與______、神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科的交叉融合日益加深，推動(dòng)了心理學(xué)研究的深入發(fā)展。7.在教育領(lǐng)域，心理學(xué)知識(shí)被廣泛應(yīng)用于課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)和______等方面。8.心理咨詢(xún)是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的重要組成部分，其基本目標(biāo)是幫助來(lái)訪(fǎng)者解決______和提升個(gè)人福祉。9.工業(yè)與組織心理學(xué)關(guān)注工作場(chǎng)所中的心理與行為問(wèn)題，其研究成果可應(yīng)用于______、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和員工培訓(xùn)等方面。10.中國(guó)心理學(xué)會(huì)是推動(dòng)中國(guó)心理學(xué)發(fā)展的重要學(xué)術(shù)組織，其下設(shè)多個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，分別側(cè)重于心理學(xué)不同領(lǐng)域的______和交流。三、判斷題（每題2分，共20分，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打√或×）1.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生只能從事臨床心理治療工作。（）2.格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)整體大于部分之和，與行為主義的主觀(guān)主義立場(chǎng)相似。（）3.選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)時(shí)，排名越靠前，代表該專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量就一定越好。（）4.人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)人的主觀(guān)經(jīng)驗(yàn)和自我實(shí)現(xiàn)，馬斯洛是其重要代表人物。（）5.心理學(xué)的研究對(duì)象是人的行為和意識(shí)，它只關(guān)注正常人的心理活動(dòng)。（）6.生物心理學(xué)試圖從神經(jīng)系統(tǒng)和激素的角度解釋心理現(xiàn)象，因此它不屬于心理學(xué)的主要流派。（）7.任何一所大學(xué)都可以隨意開(kāi)設(shè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，無(wú)需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的認(rèn)證。（）8.心理測(cè)量學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它主要研究如何科學(xué)地測(cè)量心理特質(zhì)。（）9.參與心理學(xué)研究必須遵守保密原則，即使研究結(jié)束后，也無(wú)法向參與者透露研究結(jié)果。（）10.社會(huì)心理學(xué)主要研究社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體心理和行為的影響，其研究方法常采用調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的主要特征。2.為什么說(shuō)選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)需要考慮自身的興趣和性格特點(diǎn)？3.簡(jiǎn)述心理倫理在心理學(xué)研究與實(shí)踐中的重要性。五、論述題（每題25分，共50分）1.論述心理學(xué)在社會(huì)治理中的應(yīng)用價(jià)值。2.比較分析精神分析學(xué)派和人本主義學(xué)派的主要觀(guān)點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)的影響。試卷答案一、名詞解釋1.心理學(xué)專(zhuān)業(yè)：指在高等教育機(jī)構(gòu)中，以心理學(xué)理論和研究方法為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究人類(lèi)心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)學(xué)科。它包括心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、各分支學(xué)科、研究方法以及心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握心理學(xué)知識(shí)，具備心理科學(xué)的研究能力或應(yīng)用能力。**解析思路：*定義需涵蓋心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科屬性（科學(xué)學(xué)科）、學(xué)習(xí)內(nèi)容（理論、研究方法、分支學(xué)科、應(yīng)用領(lǐng)域）和培養(yǎng)目標(biāo)（掌握知識(shí)、研究能力、應(yīng)用能力）。2.研究型大學(xué)：指以創(chuàng)造知識(shí)、發(fā)展學(xué)術(shù)、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才為主要目標(biāo)的高等學(xué)府。這類(lèi)大學(xué)通常擁有強(qiáng)大的師資力量、先進(jìn)的科研設(shè)施和充足的科研經(jīng)費(fèi)，在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科和前沿領(lǐng)域，承擔(dān)著大量的科學(xué)研究任務(wù)，并產(chǎn)出高水平的科研成果，為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和知識(shí)進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究型大學(xué)通常在心理學(xué)各分支領(lǐng)域有深入的研究實(shí)力和顯著的學(xué)術(shù)影響力。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)研究型大學(xué)的核心功能（創(chuàng)造知識(shí)、發(fā)展學(xué)術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才），關(guān)鍵特征（強(qiáng)師資、好設(shè)施、足經(jīng)費(fèi)、重科研），以及其在特定學(xué)科（如心理學(xué)）的表現(xiàn)（研究實(shí)力、學(xué)術(shù)影響力）。3.心理倫理：指在心理學(xué)研究、教學(xué)、咨詢(xún)、治療等實(shí)踐活動(dòng)中必須遵守的道德原則和行為規(guī)范。其核心目的是保護(hù)研究參與者和服務(wù)對(duì)象的權(quán)益，確保心理學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、公正性和人道性。主要原則包括知情同意、自決、保密、無(wú)害、利益最大化以及避免利益沖突等。**解析思路：*定義需點(diǎn)明適用范圍（研究、教學(xué)、咨詢(xún)、治療等活動(dòng)），核心目的（保護(hù)權(quán)益、確?？茖W(xué)性、公正性、人道性），并提及主要原則（知情同意、自決等）。4.行為主義：是20世紀(jì)初興起于美國(guó)的重要心理學(xué)流派，其核心觀(guān)點(diǎn)是心理學(xué)應(yīng)該研究可觀(guān)察、可測(cè)量的行為，而非主觀(guān)的內(nèi)部心理過(guò)程（如思維、情感）。行為主義者認(rèn)為行為是通過(guò)環(huán)境刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)（學(xué)習(xí)）而習(xí)得和改變的，主要研究方法包括經(jīng)典條件反射和操作性條件反射。**解析思路：*定義需包含核心觀(guān)點(diǎn)（研究行為、忽視內(nèi)部過(guò)程）、理論依據(jù)（刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)、學(xué)習(xí)）、代表人物和方法（可提及華生、斯金納、巴甫洛夫及條件反射）。二、填空題1.調(diào)查2.認(rèn)知3.地域4.心理障礙（或精神疾?。?.知情同意6.人工智能7.學(xué)習(xí)與教學(xué)8.心理困擾（或生活問(wèn)題）9.人力資源管理10.學(xué)術(shù)三、判斷題1.×**解析思路：*心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)路徑非常多樣，包括但不限于臨床心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、教育心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、用戶(hù)體驗(yàn)研究、科研教學(xué)等，并非僅限于臨床治療。2.×**解析思路：*格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)整體性、知覺(jué)組織原則等，其立場(chǎng)更偏向于主觀(guān)體驗(yàn)和認(rèn)知建構(gòu)，而非行為主義的主觀(guān)主義（行為主義主要反對(duì)研究主觀(guān)意識(shí)）。3.×**解析思路：*大學(xué)排名只是衡量大學(xué)綜合實(shí)力和某方面水平的一個(gè)參考指標(biāo)，并非唯一標(biāo)準(zhǔn)。選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)還需考慮專(zhuān)業(yè)特色、師資、研究方向、培養(yǎng)模式、地理位置、個(gè)人興趣匹配度等多方面因素，排名靠前不一定最適合個(gè)人。4.√**解析思路：*人本主義心理學(xué)興起于20世紀(jì)五六十年代，代表人物包括馬斯洛、羅杰斯等，強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自由和自我實(shí)現(xiàn)，關(guān)注個(gè)體的主觀(guān)經(jīng)驗(yàn)和潛能開(kāi)發(fā)，是對(duì)行為主義和精神分析的反思和補(bǔ)充。5.×**解析思路：*心理學(xué)的研究對(duì)象既包括人的行為（可觀(guān)察的活動(dòng)），也包括人的意識(shí)（主觀(guān)體驗(yàn)），并且也關(guān)注異常心理現(xiàn)象（如精神疾?。?，研究范圍遠(yuǎn)不止正常人。6.×**解析思路：*生物心理學(xué)（或稱(chēng)生理心理學(xué)、行為神經(jīng)科學(xué)）是心理學(xué)的一個(gè)重要分支，它致力于研究心理現(xiàn)象的生物學(xué)基礎(chǔ)，包括神經(jīng)機(jī)制、內(nèi)分泌系統(tǒng)、遺傳因素等對(duì)行為和認(rèn)知的影響，是心理學(xué)的主要流派之一。7.×**解析思路：*開(kāi)設(shè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)需要經(jīng)過(guò)教育主管部門(mén)或相關(guān)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的審核和認(rèn)證，需要滿(mǎn)足一定的師資、設(shè)備、課程設(shè)置等條件，并非任何大學(xué)都可以隨意開(kāi)設(shè)。8.√**解析思路：*心理測(cè)量學(xué)運(yùn)用心理學(xué)原理和技術(shù)，研究如何科學(xué)地測(cè)量個(gè)體的心理特質(zhì)（如智力、人格、能力、態(tài)度等），開(kāi)發(fā)和應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)，是心理學(xué)的重要工具學(xué)科和方法論分支。9.×**解析思路：*研究結(jié)束后，在符合倫理規(guī)范和保護(hù)參與者隱私的前提下，研究者有責(zé)任向參與者或公眾報(bào)告研究結(jié)果，透明是科學(xué)研究的基本要求。10.√**解析思路：*社會(huì)心理學(xué)正是研究社會(huì)環(huán)境（他人、群體、文化）如何影響個(gè)體心理和行為，常用調(diào)查法（了解態(tài)度、信念）和實(shí)驗(yàn)法（控制變量研究因果關(guān)系）來(lái)探討社會(huì)影響機(jī)制。四、簡(jiǎn)答題1.心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的主要特征包括：*系統(tǒng)性：心理學(xué)按照一定的理論框架和研究范式，對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)、有序的研究，而非零散的觀(guān)察或猜測(cè)。*實(shí)證性：心理學(xué)的研究結(jié)論必須建立在可觀(guān)察、可測(cè)量的實(shí)證數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法（如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、觀(guān)察）獲取證據(jù)，反對(duì)純粹的主觀(guān)推演。*對(duì)象性：心理學(xué)以客觀(guān)存在的心理現(xiàn)象（包括行為和可推斷的主觀(guān)體驗(yàn)）作為研究對(duì)象，力求排除研究者主觀(guān)偏見(jiàn)的影響。*理論性：心理學(xué)在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，逐步形成和發(fā)展起系統(tǒng)的理論體系，用以解釋、預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象。*實(shí)踐性：心理學(xué)不僅關(guān)注理論的構(gòu)建，更強(qiáng)調(diào)將研究成果應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如教育、醫(yī)療、管理、社會(huì)干預(yù)等。**解析思路：*回答需圍繞“科學(xué)”的基本屬性展開(kāi)，從研究方法論（系統(tǒng)性、實(shí)證性）、研究對(duì)象（對(duì)象性）、理論建構(gòu)（理論性）和實(shí)踐應(yīng)用（實(shí)踐性）等方面進(jìn)行闡述。2.選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)需要考慮自身的興趣和性格特點(diǎn)，因?yàn)椋?興趣是持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：心理學(xué)領(lǐng)域廣泛且深入，學(xué)習(xí)過(guò)程可能充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。如果對(duì)心理學(xué)本身缺乏濃厚興趣，很難在繁重的學(xué)習(xí)和研究中保持熱情和動(dòng)力，也難以深入理解和掌握復(fù)雜的理論知識(shí)與技能。*性格匹配影響職業(yè)發(fā)展：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同分支（如臨床、咨詢(xún)、研究、教學(xué)、工業(yè)組織）對(duì)從業(yè)者的性格特質(zhì)有不同的要求。例如，臨床和咨詢(xún)心理學(xué)需要較強(qiáng)的共情能力、耐心和助人傾向；研究工作需要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和邏輯思維能力；教學(xué)需要良好的溝通表達(dá)能力和熱情。選擇與自己性格相匹配的方向，更容易取得職業(yè)成就和獲得個(gè)人滿(mǎn)足感。*知識(shí)技能的掌握程度：心理學(xué)涉及復(fù)雜的理論、統(tǒng)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，需要較強(qiáng)的抽象思維能力和分析解決問(wèn)題的能力。性格內(nèi)向、不善于與人打交道的學(xué)生可能更適應(yīng)研究或理論型工作，而性格外向、善于溝通的學(xué)生可能在咨詢(xún)或教育領(lǐng)域更有優(yōu)勢(shì)。**解析思路：*從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（興趣）、職業(yè)匹配度（性格與分支）、能力要求（性格與技能）三個(gè)角度論證興趣和性格在選擇心理學(xué)專(zhuān)業(yè)及未來(lái)發(fā)展中的重要性。3.心理倫理在心理學(xué)研究與實(shí)踐中的重要性體現(xiàn)在：*保護(hù)參與者的權(quán)利和福祉：心理學(xué)研究（尤其是涉及人類(lèi)被試的研究）必須尊重參與者的自主權(quán)（知情同意、自愿參與、隨時(shí)退出），保護(hù)其隱私（保密），避免對(duì)其造成生理或心理上的傷害（無(wú)害），確保研究帶來(lái)的潛在利益大于風(fēng)險(xiǎn)（風(fēng)險(xiǎn)最小化、利益最大化）。*維護(hù)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的聲譽(yù)和公信力：遵守心理倫理規(guī)范是心理學(xué)作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的社會(huì)認(rèn)可的基礎(chǔ)。任何違反倫理的行為（如欺騙、剝削、數(shù)據(jù)造假）都會(huì)嚴(yán)重?fù)p害公眾對(duì)心理學(xué)的信任，影響整個(gè)學(xué)科的健康發(fā)展。*確保研究結(jié)果的科學(xué)性和有效性：倫理規(guī)范的遵守（如控制變量、客觀(guān)記錄、避免偏見(jiàn)）有助于保證研究過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)據(jù)的可靠性，從而獲得科學(xué)、有效的結(jié)論。*促進(jìn)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的公平和正義：在心理治療、咨詢(xún)等實(shí)踐中，倫理原則要求專(zhuān)業(yè)人員提供公平、無(wú)歧視的服務(wù)，維護(hù)服務(wù)對(duì)象的尊嚴(yán)，避免利益沖突，建立信任關(guān)系。**解析思路：*從保護(hù)被試（權(quán)利、福祉）、維護(hù)專(zhuān)業(yè)形象、保證研究質(zhì)量、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐四個(gè)層面闡述心理倫理的重要性。五、論述題1.論述心理學(xué)在社會(huì)治理中的應(yīng)用價(jià)值。*心理學(xué)為社會(huì)治理提供了理解個(gè)體與群體行為模式、優(yōu)化社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)行、提升社會(huì)福祉的理論基礎(chǔ)和方法工具，其應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面：*優(yōu)化公共政策制定：心理學(xué)研究（如社會(huì)心理學(xué)、政治心理學(xué)）可以揭示公眾態(tài)度、群體行為、社會(huì)認(rèn)知等因素對(duì)政策接受度、社會(huì)穩(wěn)定的影響，為政府制定更符合民意、更具可行性的公共政策（如公共衛(wèi)生政策、環(huán)境政策、教育政策）提供實(shí)證依據(jù)和效果評(píng)估。例如，通過(guò)調(diào)查了解公眾對(duì)某項(xiàng)新政策的看法，可以預(yù)測(cè)其推行可能遇到的阻力，并提前制定溝通策略。*促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定：社會(huì)心理學(xué)、犯罪心理學(xué)等分支研究社會(huì)沖突根源、群體間關(guān)系、犯罪心理機(jī)制等，其成果有助于政府設(shè)計(jì)有效的社會(huì)干預(yù)措施，化解社會(huì)矛盾，預(yù)防和減少犯罪，促進(jìn)社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定。例如，運(yùn)用社區(qū)心理學(xué)知識(shí)改善社區(qū)關(guān)系，或運(yùn)用矯正心理學(xué)原理進(jìn)行罪犯改造。*提升公共服務(wù)效率與質(zhì)量：心理學(xué)原理被廣泛應(yīng)用于教育管理、人力資源管理、組織行為學(xué)等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，了解學(xué)習(xí)心理有助于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；在人力資源領(lǐng)域，運(yùn)用心理測(cè)量學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)知識(shí)有助于科學(xué)選拔、培訓(xùn)和管理員工，提升組織績(jī)效；在公共管理中，理解服務(wù)對(duì)象的心理需求有助于優(yōu)化服務(wù)流程，提升政府公信力。*應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題與危機(jī)：心理學(xué)在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件（如自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生危機(jī)）中發(fā)揮著重要作用。危機(jī)干預(yù)心理學(xué)知識(shí)可用于幫助受災(zāi)者、受疫情影響的人群進(jìn)行心理疏導(dǎo)和康復(fù)；社會(huì)心理學(xué)分析有助于理解謠言傳播機(jī)制，制定有效的輿情引導(dǎo)策略。*促進(jìn)公民素養(yǎng)與民主進(jìn)程：心理學(xué)的傳播心理學(xué)、政治心理學(xué)等分支研究信息傳播效果、輿論形成機(jī)制、公民參與行為等，有助于提升公民的媒介素養(yǎng)、理性思考能力和政治參與意識(shí)，促進(jìn)民主政治的健康運(yùn)行。*綜上所述，心理學(xué)通過(guò)其獨(dú)特的視角和方法，為理解社會(huì)、管理社會(huì)、服務(wù)社會(huì)提供了寶貴的智力支持，在社會(huì)治理的各個(gè)層面都展現(xiàn)出重要的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。**解析思路：*首先提出中心論點(diǎn)（心理學(xué)對(duì)社會(huì)治理有價(jià)值）。然后分點(diǎn)闡述具體價(jià)值，選擇幾個(gè)典型應(yīng)用領(lǐng)域（公共政策、社會(huì)和諧穩(wěn)定、公共服務(wù)、社會(huì)問(wèn)題應(yīng)對(duì)、公民素養(yǎng)等），結(jié)合心理學(xué)分支學(xué)科知識(shí)進(jìn)行具體說(shuō)明，每個(gè)論點(diǎn)都要有實(shí)例或應(yīng)用方向的支撐。最后進(jìn)行總結(jié)，重申觀(guān)點(diǎn)。2.比較分析精神分析學(xué)派和人本主義學(xué)派的主要觀(guān)點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)的影響。*精神分析學(xué)派（以弗洛伊德為代表）：*主要觀(guān)點(diǎn)：*研究對(duì)象：人的潛意識(shí)心理過(guò)程，特別是那些個(gè)體無(wú)法意識(shí)到的、被壓抑的沖動(dòng)和欲望。*核心概念：心理結(jié)構(gòu)（本我、自我、超我）；心理發(fā)展階段理論（口唇期、肛門(mén)期、性蕾期等）；防御機(jī)制；潛意識(shí)；移情與反移情。*研究方法：主要依賴(lài)臨床觀(guān)察（自由聯(lián)想、夢(mèng)的解析、口誤分析），強(qiáng)調(diào)主觀(guān)解釋。*觀(guān)點(diǎn)傾向：偏向于決定論（強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)、早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格和行為的決定性影響），對(duì)人類(lèi)本性持相對(duì)悲觀(guān)或性本惡的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為心理問(wèn)題主要源于內(nèi)心沖突和未解決的心理創(chuàng)傷。*對(duì)現(xiàn)代心理學(xué)的影響：*雖然許多理論受到挑戰(zhàn)，但“潛意識(shí)”、“防御機(jī)制”、“移情”等概念深刻影響了臨床心理學(xué)、咨詢(xún)心理學(xué)和人格心理學(xué)。*啟發(fā)了對(duì)夢(mèng)、藝術(shù)、文學(xué)、宗教等人類(lèi)文化現(xiàn)象的心理分析研究。*臨床治療中的“談話(huà)療法”等仍能看到其痕跡。*引發(fā)了對(duì)人格結(jié)構(gòu)、個(gè)體差異的早期決定因素的思考。*人本主義學(xué)派（以馬斯洛、羅杰斯為代表）：*主要觀(guān)點(diǎn)：*研究對(duì)象：有意識(shí)、有自由意志的個(gè)體，強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和潛能。*核心概念：自我實(shí)現(xiàn)（個(gè)體追求充分發(fā)揮自身潛能的內(nèi)在動(dòng)力）；高峰體驗(yàn)；成長(zhǎng)需要；無(wú)條件積極關(guān)注；共情；真實(shí)。*研究方法：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)