2025年大學(xué)《皮金語》專業(yè)題庫——媒體報道中的負面皮金語引導(dǎo)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述題（每題10分，共30分）1.簡要闡述皮金語的基本特征，并說明其在社會傳播中區(qū)別于普通語言的主要表現(xiàn)。2.結(jié)合新聞報道的實例，說明負面皮金語可能通過哪些具體的詞匯、句式或修辭手法來引導(dǎo)受眾產(chǎn)生負面情緒或刻板印象。3.簡述媒體在報道社會負面事件時，運用負面皮金語可能帶來的倫理困境及其潛在的負面影響。二、分析論述題（每題20分，共40分）1.選取一個你熟悉的涉及社會爭議或公共事件的典型新聞報道案例（例如，關(guān)于特定群體、政策或事件的報道），分析其中出現(xiàn)的負面皮金語的種類、表現(xiàn)方式及其可能產(chǎn)生的引導(dǎo)效果。請具體說明這些皮金語是如何影響受眾認知或情緒的。2.探討社交媒體環(huán)境下，新聞報道與網(wǎng)絡(luò)評論中負面皮金語引導(dǎo)的異同。分析社交媒體的傳播特性（如匿名性、互動性、算法推薦等）如何加劇或改變負面皮金語的引導(dǎo)機制，并就如何應(yīng)對這一挑戰(zhàn)提出你的見解。三、案例評論題（30分）閱讀以下模擬新聞報道片段：“XX市近期治安惡化，尤其是老城區(qū)，盜竊案頻發(fā)，居民普遍缺乏安全感。據(jù)悉，近期多起案件均由流竄作案的‘地痞流氓’所為。警方正全力追捕，呼吁市民提高警惕，加強防范?！保ㄗⅲ捍似慰赡馨承┯迷~的選擇，具有引發(fā)負面引導(dǎo)的潛在可能性）請基于這段文字，深入分析其中可能存在的負面皮金語引導(dǎo)現(xiàn)象。具體分析這些語言選擇（如“治安惡化”、“地痞流氓”等）可能如何構(gòu)建特定的負面形象，影響公眾對事件性質(zhì)、相關(guān)群體以及城市整體治安狀況的認知與評價。同時，思考如果希望呈現(xiàn)更客觀、中立的報道，應(yīng)該如何調(diào)整語言表達。試卷答案一、簡述題1.答案：皮金語通常指帶有強烈感情色彩、意識形態(tài)傾向或特定群體認同感的語言形式。其基本特征包括：情感極化（褒貶分明）、形象化（多用比喻、象征）、簡化概括（標簽化、刻板印象）、隱喻化（暗含價值判斷）等。區(qū)別于普通語言，皮金語更強調(diào)主觀情感和立場表達，常在特定語境下被用來動員情感、塑造認知、強化群體邊界，其傳播效果更具引導(dǎo)性和影響力，有時甚至帶有煽動性。解析思路：本題考察對皮金語基本概念的掌握。需要準確界定皮金語，并清晰列出其核心特征，如情感色彩、形象化等。同時，要能將其與普通語言在功能、目的和效果上進行對比，突出皮金語的“引導(dǎo)性”和“特殊性”?；卮饡r需結(jié)合定義和特征進行闡述。2.答案：負面皮金語在新聞報道中可通過多種方式引導(dǎo)受眾。例如：使用貶損性、污名化的詞匯（如“毒瘤”、“蛀蟲”、“流氓”、“失敗者”等）直接貼標簽，塑造負面形象；運用煽動性強的形容詞或副詞（如“瘋狂”、“猖獗”、“丑陋”、“令人發(fā)指”等）渲染負面氛圍，激發(fā)受眾憤怒或恐懼情緒；采用選擇性、簡化化的敘事框架，突出負面細節(jié)而忽略背景或積極方面，引導(dǎo)受眾形成片面認知；利用帶有偏見的比喻或類比（如將某個群體比作“害蟲”、“野獸”），強化刻板印象；通過特定的人物稱謂或身份描述（如“無業(yè)游民”、“極端分子”），暗示其行為或地位的“低劣”或“非法”。解析思路：本題要求結(jié)合實例（雖然未給出實例，但需能舉一反三）分析負面皮金語的技巧。需要列舉具體的語言手法，如污名化詞匯、煽動性形容詞、選擇性敘事、偏見性比喻、特定稱謂等。對于每種手法，要能解釋其如何運作（如“貼標簽”塑造形象，“渲染氛圍”影響情緒，“選擇性敘事”引導(dǎo)認知），并明確指出其“負面”引導(dǎo)效果。3.答案：媒體在報道負面事件時運用負面皮金語可能面臨的倫理困境主要體現(xiàn)在：第一，新聞客觀性與主觀情感表達的沖突，過度使用負面皮金語可能違背客觀、公正的原則，影響報道的公信力；第二，可能加劇對特定群體或個體的污名化和歧視，造成社會分裂和對立；第三，可能誤導(dǎo)受眾，使其對事件的嚴重性、復(fù)雜性和原因產(chǎn)生片面甚至錯誤的認知，不利于理性討論和社會問題的解決；第四，媒體作為公共輿論平臺，有責任促進理解與溝通，而非使用煽動性語言激化矛盾。其潛在負面影響包括：敗壞媒體自身聲譽，損害社會信任，激化社會矛盾，阻礙問題的公正解決，甚至可能引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力或現(xiàn)實沖突。解析思路：本題考察媒體倫理意識。需首先點明運用負面皮金語的倫理困境（客觀性vs主觀性，公平vs歧視）。然后，分析其可能帶來的具體負面影響，從媒體責任、社會認知、群體關(guān)系、社會秩序等多個角度展開，如損害公信力、加劇歧視、誤導(dǎo)認知、激化矛盾、引發(fā)沖突等?；卮鹦梵w現(xiàn)對媒體倫理原則的理解和對負面語言潛在危害的認識。二、分析論述題1.答案：（此題答案需基于具體案例進行分析，以下為分析框架和要點）*案例選擇與背景介紹：（需先簡要介紹所選案例的報道主題和背景）*負面皮金語識別：在該報道中，識別出具體的負面皮金語表達，例如：使用了“XX群體是社會的蛀蟲”、“他們破壞了社區(qū)的安寧”、“無恥之徒”、“令人發(fā)指的行為”等詞語或短語。*語言表現(xiàn)分析：分析這些皮金語的表現(xiàn)形式，是貶損性詞匯、煽動性形容詞，還是帶有偏見的比喻？它們是如何構(gòu)建特定負面形象的？（例如，“蛀蟲”比喻將群體物化、丑化；“無恥之徒”直接進行人格否定）。*引導(dǎo)效果分析：闡述這些負面皮金語如何引導(dǎo)受眾認知和情緒。例如，它們?nèi)绾巫屖鼙娍焖傩纬蓪υ撊后w的負面印象？如何激發(fā)受眾的憤怒或排斥情緒？如何簡化了復(fù)雜的社會問題，使受眾只關(guān)注負面行為而忽略其他可能因素（如社會經(jīng)濟狀況、教育缺失等）？它們是否暗示了某種解決方案（通常是排斥或懲罰）？*結(jié)論：總結(jié)該報道中負面皮金語引導(dǎo)機制的特點和危害，強調(diào)其對公眾認知和社會氛圍的負面影響。解析思路：本題是綜合性分析題，要求深度剖析。思路如下：首先明確分析對象（一個具體報道案例）；其次，運用皮金語的知識，仔細閱讀案例文本，精準識別出其中的負面皮金語實例；然后，對識別出的實例進行語言學(xué)分析，說明其具體類型和表現(xiàn)方式；接著，重點分析這些語言選擇如何影響受眾的認知（形成刻板印象、判斷是非）和情緒（產(chǎn)生恐懼、厭惡、憤怒等）；最后，進行總結(jié)，指出其引導(dǎo)機制和負面效果。分析需結(jié)合案例具體內(nèi)容，避免空泛理論。2.答案：社交媒體環(huán)境改變了新聞報道與評論中負面皮金語引導(dǎo)的方式和強度。其異同點及加劇/改變機制如下：*相同點：核心機制相似，即通過選擇、強化負面詞匯、塑造負面形象、激發(fā)負面情緒等方式來引導(dǎo)認知和態(tài)度。無論是傳統(tǒng)媒體報道還是社交媒體，負面皮金語都可能被用來吸引眼球、煽動情緒、鞏固圈層認同或表達偏見。*不同點與加劇/改變機制：*傳播速度與范圍：社交媒體的即時性和病毒式傳播特性，使得含有負面皮金語的評論或轉(zhuǎn)發(fā)能迅速擴散，其引導(dǎo)效果影響范圍更廣、速度更快。*參與主體與匿名性：社交媒體降低了發(fā)表門檻，大量普通用戶（而非專業(yè)記者）成為信息發(fā)布者和評論者。匿名性或半匿名性使得發(fā)布者更傾向于使用極端、污名化的負面皮金語，而無需承擔太多責任。*互動性與回聲室效應(yīng)：社交媒體的互動性促進了圍繞特定議題的討論，但也容易形成“回聲室效應(yīng)”，即用戶只接觸到與其觀點相似的信息和評論，負面皮金語在相似語境的重復(fù)出現(xiàn)被放大，加劇偏見和極端情緒。*算法推薦：平臺算法可能傾向于推薦能引發(fā)強烈情緒（包括負面情緒）的內(nèi)容，這使得包含負面皮金語的信息更容易被看到，從而強化了其引導(dǎo)效果。*碎片化與情緒化表達：社交媒體上的信息往往是碎片化的，缺乏深度背景介紹，更容易激發(fā)基于負面皮金語的快速情緒反應(yīng)，而非理性分析。*應(yīng)對策略：面對社交媒體中負面皮金語的泛濫，受眾應(yīng)提高媒介素養(yǎng)，保持批判性思維，審慎辨別信息來源和表達意圖。媒體和平臺應(yīng)承擔更多責任，加強內(nèi)容審核，推廣理性、尊重的溝通文化，完善算法機制以減少極端內(nèi)容的傳播。教育體系也應(yīng)加強公民溝通素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育。解析思路：本題要求比較不同場景下的現(xiàn)象，并深入分析原因和影響。思路如下：首先指出社交媒體與傳統(tǒng)媒體在負面皮金語引導(dǎo)機制上的共性。然后，重點分析社交媒體特性（速度、范圍、主體、互動、算法、表達方式）如何“加劇”或“改變”負面皮金語的引導(dǎo)機制，每個特性對應(yīng)解釋其如何影響（如匿名性導(dǎo)致更隨意使用，算法推薦強化情緒化內(nèi)容）。最后，基于分析，提出針對性的應(yīng)對建議，涵蓋受眾、媒體、平臺和教育等多個層面。三、案例評論題答案：該模擬新聞報道片段中存在顯著的負面皮金語引導(dǎo)現(xiàn)象。*“治安惡化”:這是一個帶有強烈主觀判斷和價值評判的詞語。相比于客觀描述“發(fā)案率上升”或“治安狀況面臨挑戰(zhàn)”，“惡化”直接宣判了該市治安的整體負面狀態(tài)，預(yù)設(shè)了負面基調(diào)，引導(dǎo)受眾首先對城市治安產(chǎn)生擔憂和不安全感。*“盜竊案頻發(fā)”:雖然描述的是事實，但“頻發(fā)”一詞也帶有一定的情感色彩，暗示事件發(fā)生的頻繁和密集，強化了治安問題的嚴重性印象。*“流竄作案”:這個描述可能引導(dǎo)受眾將犯罪行為歸因于外部性和不確定性，暗示犯罪者是“外來”的、難以控制的，可能加劇本地居民的排斥感和不信任感。*“地痞流氓”:這是典型的污名化標簽。它將特定的犯罪行為直接與一個具有貶損、低劣含義的群體身份掛鉤，忽略了個體差異和犯罪行為的復(fù)雜性。這種標簽化不僅丑化了被指稱的群體，也可能激化公眾對特定群體的偏見和歧視，阻礙理性溝通和對社會問題的深入探究。*“呼吁市民提高警惕”:在前面負面詞語鋪墊下，此呼吁更容易被理解為對外來者的警惕甚至排斥，而非普遍的公共安全提示。*整體效果：整段文字通過一系列負面詞匯和帶有偏見的描述，構(gòu)建了一個“XX市治安差、外部犯罪分子猖獗、本地居民危險感強”的負面形象。這種語言選擇強烈地引導(dǎo)受眾形成對特定群體（被標簽化的作案者）的負面印象，并可能激發(fā)恐懼、憤怒等負面情緒，同時強化了城市形象的負面認知。它簡化了問題，忽視了可能導(dǎo)致犯罪的深層社會原因（如經(jīng)濟差距、就業(yè)問題、社會保障等），不利于問題的解決和社會和諧。*更客觀的語言調(diào)整建議：可以考慮使用更中性、客觀的表述，如：“近期，XX市部分區(qū)域盜竊案件數(shù)量有所增加，警方已注意到此情況并展開調(diào)查與追捕。案件可能涉及跨區(qū)域流動作案，警方呼吁市民加強個人防范意識?！边@樣表述更側(cè)重于描述事實，使用“部分區(qū)域”、“有所增加”、“展開調(diào)查”等相對中性的詞語，避免預(yù)設(shè)負面判斷和進行群體標簽化，為后續(xù)更全面、理性的報道和分析留出空間。解析思路：本題要求對給定文本進行深度批判性分析。思路如下：逐句閱讀文本