2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——科學(xué)史上的探險家及其成就考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪位探險家率領(lǐng)船隊完成了繞地球一周的航行？A.鄭和B.達·伽馬C.哥倫布D.麥哲倫2.“地理大發(fā)現(xiàn)”時期，歐洲探險家對美洲大陸的地理認識發(fā)生了重大改變，其中哪項是其主要成果？A.確認了地圓學(xué)說B.發(fā)現(xiàn)了新大陸C.繪制了詳細的世界地圖D.證實了大西洋的存在3.鄭和下西洋的主要目的不包括以下哪項？A.加強同海外各國的聯(lián)系B.搜集情報，宣揚國威C.開拓海外市場，發(fā)展對外貿(mào)易D.探索未知領(lǐng)域，進行科學(xué)考察4.下列哪位探險家因其在南太平洋的考察而聞名？A.麥哲倫B.庫克船長C.鄭和D.達·伽馬5.15世紀末，哪項技術(shù)的進步為地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件？A.地圖繪制技術(shù)B.紙張制造技術(shù)C.印刷術(shù)D.航海儀器6.哥倫布在1492年的航行中，最終抵達了哪個洲？A.亞洲B.非洲C.南美洲D(zhuǎn).北美洲7.下列哪位探險家發(fā)現(xiàn)了亞馬遜河？A.麥哲倫B.庫克船長C.哥倫布D.帕拉西奧斯8.早期探險活動對世界貿(mào)易產(chǎn)生了重要影響，以下哪項是其中最顯著的表現(xiàn)？A.促進了商品種類的豐富B.提高了商品運輸效率C.擴大了商品銷售市場D.降低了商品生產(chǎn)成本9.探險活動促進了不同文明之間的交流，以下哪項是其中最典型的例子？A.歐洲人帶來了新的農(nóng)作物到美洲B.美洲的玉米和馬鈴薯傳到了歐洲C.伊斯蘭文化影響了歐洲的科學(xué)技術(shù)D.中國的絲綢和瓷器風靡歐洲10.下列哪項是對“科學(xué)考察”在探險活動中作用的準確描述？A.科學(xué)考察是探險活動的次要目的B.科學(xué)考察在探險活動中并不重要C.科學(xué)考察是探險活動的重要組成部分D.科學(xué)考察完全取代了探險活動二、填空題（每空1分，共10分）1.15至17世紀，歐洲掀起了_________的熱潮，這一時期也被稱為“_________”。2.鄭和七次下西洋，最遠到達了今天的_________地區(qū)。3.哥倫布錯誤地認為自己到達了_________。4.探險家_________在1768年至1771年的航行中，對新西蘭進行了詳細的考察。5.探險活動促進了_________和_________之間的交流，也帶來了物種的傳播，例如將美洲的玉米、馬鈴薯、番茄等作物帶到了歐洲。6.早期探險活動往往與_________和_________密切聯(lián)系。7.探險家在航行中使用的_________和_________，對他們的探險活動起到了重要作用。8.探險活動對世界政治格局產(chǎn)生了深遠影響，例如引發(fā)了_________的爭奪和_________的建立。三、名詞解釋（每題4分，共20分）1.地理大發(fā)現(xiàn)2.科學(xué)考察3.大航海時代4.文化交流5.殖民擴張四、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述庫克船長三次航行的主要成就及其歷史意義。2.比較鄭和下西洋與哥倫布航行的異同。3.探險活動對世界地理認識產(chǎn)生了哪些重要影響？4.探險活動對世界貿(mào)易產(chǎn)生了哪些重要影響？五、論述題（20分）探討探險活動對世界歷史進程產(chǎn)生的多方面影響，并分析其積極和消極的意義。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.D8.C9.B10.C二、填空題1.地理大發(fā)現(xiàn)；大航海時代2.非洲東海岸3.亞洲4.庫克船長5.歐洲；美洲6.商業(yè)；殖民擴張7.航海儀器；地圖8.殖民擴張；世界市場三、名詞解釋1.地理大發(fā)現(xiàn)：指15至17世紀歐洲探險家開拓新航路，發(fā)現(xiàn)新大陸的歷史過程，它極大地改變了世界面貌和人類歷史進程。2.科學(xué)考察：指探險家在旅行過程中，運用科學(xué)方法對自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、測量、記錄和研究的活動，是探險活動的重要組成部分。3.大航海時代：指15至17世紀歐洲地理大發(fā)現(xiàn)的時代，以航海探險為特征，標志著世界從分散走向整體的關(guān)鍵時期。4.文化交流：指不同文化之間的相互傳播、相互影響和相互融合的過程，探險活動是文化交流的重要途徑。5.殖民擴張：指歐洲列強在地理大發(fā)現(xiàn)后，通過武力征服和占領(lǐng)其他地區(qū)，建立殖民地，并對其進行經(jīng)濟剝削和政治統(tǒng)治的過程。四、簡答題1.庫克船長三次航行的主要成就是：第一次（1768-1771年）對新西蘭和澳大利亞進行了詳細的考察，繪制了精確的地圖；第二次（1772-1775年）發(fā)現(xiàn)了塔斯馬尼亞島，并探索了南太平洋；第三次（1776-1779年）對北美西北海岸進行了考察，并最終在夏威夷遇難。庫克船長的航行極大地豐富了人類對太平洋地區(qū)的地理知識，為后來的科學(xué)研究提供了重要資料，也對世界貿(mào)易和殖民擴張產(chǎn)生了重要影響。解析思路：庫克船長的三次航行是科學(xué)考察與探險相結(jié)合的典范，考生需要掌握其航行的時間、地點、主要發(fā)現(xiàn)和意義。2.鄭和下西洋與哥倫布航行的異同：相同點在于都是15世紀末的航海探險活動，都到達了遙遠的地方，都對世界地理認識產(chǎn)生了影響。不同點在于：目的不同，鄭和下西洋主要是為了宣揚國威、發(fā)展朝貢貿(mào)易和科學(xué)考察，而哥倫布航行主要是為了尋找通往亞洲的新航路和獲取財富；規(guī)模不同，鄭和船隊規(guī)模龐大，船員眾多，而哥倫布船隊規(guī)模較?。唤Y(jié)果不同，鄭和下西洋沒有進行殖民擴張，而哥倫布航行開啟了歐洲對美洲的殖民擴張；影響不同，鄭和下西洋促進了亞非國家的交流，而哥倫布航行開啟了歐洲對美洲的殖民擴張和物種交換。解析思路：比較鄭和下西洋與哥倫布航行需要從目的、規(guī)模、結(jié)果、影響等多個方面進行比較，考生需要掌握兩者之間的差異和聯(lián)系。3.探險活動對世界地理認識產(chǎn)生了重要影響：首先，探險活動發(fā)現(xiàn)了許多新大陸和新島嶼，極大地擴展了人類活動的地理范圍；其次，探險家們繪制了更精確的世界地圖，修正了許多錯誤的地理認識；再次，探險活動收集了大量關(guān)于各地地理、氣候、資源、動植物等方面的資料，為后來的科學(xué)研究提供了重要基礎(chǔ)；最后，探險活動促進了不同地區(qū)之間的聯(lián)系，推動了世界地理知識的普及和發(fā)展。解析思路：考生需要從發(fā)現(xiàn)新大陸、繪制地圖、收集資料、促進聯(lián)系等多個方面論述探險活動對世界地理認識的影響。4.探險活動對世界貿(mào)易產(chǎn)生了重要影響：首先，探險活動發(fā)現(xiàn)了新航路和新大陸，打破了傳統(tǒng)的貿(mào)易格局，形成了全球性的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)；其次，探險活動促進了商品種類的豐富，將世界各地的特產(chǎn)商品引入市場，例如美洲的玉米、馬鈴薯、番茄等作物傳到了歐洲，歐洲的紡織品、金屬制品等也銷往美洲和亞洲；再次，探險活動提高了商品運輸效率，降低了運輸成本，促進了世界貿(mào)易的發(fā)展；最后，探險活動引發(fā)了商業(yè)競爭和殖民擴張，推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。解析思路：考生需要從貿(mào)易格局、商品種類、運輸效率、商業(yè)競爭等多個方面論述探險活動對世界貿(mào)易的影響。五、論述題探險活動對世界歷史進程產(chǎn)生了多方面的影響，既有積極意義，也有消極意義。積極意義主要體現(xiàn)在：首先，探險活動發(fā)現(xiàn)了新大陸和新航路，打破了世界各地孤立隔絕的狀態(tài)，促進了世界各地的聯(lián)系，推動了世界向整體發(fā)展；其次，探險活動促進了不同文明之間的交流，傳播了各種文化、科技和思想，豐富了人類文明的內(nèi)涵；再次，探險活動促進了世界貿(mào)易的發(fā)展，推動了商品種類的豐富和貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的擴展，為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；最后，探險活動積累了大量的地理、生物、地質(zhì)等方面的知識，推動了科學(xué)的發(fā)展。消極意義主要體現(xiàn)在：首先，探險活動往往與殖民擴張和掠奪聯(lián)系在一起，歐洲列強通過探險活動占領(lǐng)了其他地區(qū)的領(lǐng)土，對當?shù)厝嗣襁M行了殘酷的剝削和壓迫，造成了亞非拉國家長期的貧困和落后；其次，探險活動引發(fā)了種族沖突和戰(zhàn)爭，例如歐洲人對美洲原住民的屠殺和奴役，造成了大量的人員傷亡和文化遺產(chǎn)的破壞；再次，探險活動帶來了物種交換，雖然促進了物種的多樣性，但也帶來了某些物種的入侵和生態(tài)系統(tǒng)的破壞；最后，探險活動對環(huán)境造成了破壞，例如過度捕撈、森林砍伐等，導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化。總而言之，探險活動對