2025年大學《科學史》專業(yè)題庫——科學技術的普及與智識傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于中國古代科學技術普及的主要途徑？A.官方著述與收藏B.口耳相傳與師徒傳承C.科舉考試與人才選拔D.民間傳說與宗教傳播2.伽利略的望遠鏡觀察成果主要通過哪種方式傳播，對科學知識的普及產生了重要影響？A.皇家命令B.修道院布道C.學術論文發(fā)表D.印刷品和戲劇3.被譽為“科學普及之父”的是誰？A.哥白尼B.牛頓C.法拉第D.達爾文4.近代科學革命后，科學技術普及的主要推動力發(fā)生了怎樣的變化？A.從官方主導轉向民間自發(fā)B.從實用導向轉向理論導向C.從精英傳播轉向大眾傳播D.從口頭傳播轉向書面?zhèn)鞑?.下列哪一項不屬于現(xiàn)代科學技術普及的主要形式？A.科普展覽B.科普電影C.科普讀物D.宗教布道6.數字時代，科學技術普及面臨的主要挑戰(zhàn)之一是什么？A.信息傳播速度過慢B.傳播渠道過于單一C.虛假信息的泛濫D.公眾參與度不足7.智識傳承在科學技術發(fā)展中的作用主要體現(xiàn)在哪里？A.原始創(chuàng)新B.知識積累與傳播C.技術應用D.市場轉化8.科學技術普及對提升公眾科學素養(yǎng)的主要作用是什么？A.提供就業(yè)機會B.增加經濟收入C.增進科學知識D.提高政治覺悟9.下列哪一項不屬于科學技術普及的倫理問題？A.科學知識的不平等獲取B.科學技術的濫用C.科普內容的準確性D.科普人員的收入水平10.中國古代四大發(fā)明對科學技術普及的主要貢獻是什么？A.促進了印刷術的發(fā)展B.提高了教育的普及程度C.促進了商品經濟的繁榮D.增強了軍事力量二、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述近代科學革命對科學技術普及的影響。2.分析現(xiàn)代科學技術普及的主要形式及其優(yōu)缺點。3.探討科學技術普及與教育的關系。4.說明智識傳承在當代社會中的意義和價值。5.結合科學技術史上的實例，說明科學精神、科學方法和社會責任的重要性。6.簡述數字時代科學技術普及的新特點和新趨勢。三、論述題（每題10分，共40分）1.結合具體案例，分析科學技術普及過程中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應的對策建議。2.論述科學技術普及對提升公眾科學素養(yǎng)的重要性。3.探討數字時代科學技術普及的新特點和新趨勢。4.分析智識傳承在當代社會中的意義和價值。四、材料分析題（10分）閱讀以下材料，并回答問題：“夫所以能移風易俗者，其道惟學。學則智識日開，德行日進，民智既開，則保良除暴，易如反掌。是故泰西之強，強于學；泰西之盛，盛于學。學之所以盛者，教之所以善也。教之善者，普及之廣也?！薄淘唷督逃葒摗氛埛治鲞@段文字反映了作者怎樣的思想？并結合所學知識，談談你對近代中國科學技術普及狀況的認識。五、論述題（15分）試述科學技術普及過程中，如何平衡科學知識傳播的準確性與趣味性之間的關系，并舉例說明。試卷答案一、選擇題1.C解析：科舉考試是選拔人才的制度，與科學技術普及的途徑無直接關系。中國古代科學技術普及主要依靠官方著述與收藏、口耳相傳與師徒傳承、民間傳說與宗教傳播。2.D解析：伽利略的望遠鏡觀察成果通過印刷的書籍和戲劇等形式傳播，對科學知識的普及產生了重要影響。3.C解析：法拉第被譽為“科學普及之父”，他通過寫作、演講等方式向公眾普及科學知識。4.C解析：近代科學革命后，科學技術普及的主要推動力從官方主導轉向民間自發(fā)，從實用導向轉向理論導向，從口頭傳播轉向書面?zhèn)鞑?，但核心變化是從精英傳播轉向大眾傳播。5.D解析：宗教布道是宗教活動，不屬于現(xiàn)代科學技術普及的主要形式?？破照褂[、科普電影、科普讀物都是現(xiàn)代科學技術普及的主要形式。6.C解析：數字時代，科學技術普及面臨的主要挑戰(zhàn)之一是虛假信息的泛濫，信息真?zhèn)坞y辨，容易誤導公眾。7.B解析：智識傳承在科學技術發(fā)展中的作用主要體現(xiàn)在知識積累與傳播，為后續(xù)的科學技術創(chuàng)新提供基礎。8.C解析：科學技術普及對提升公眾科學素養(yǎng)的主要作用是增進科學知識，幫助公眾理解科學原理和科學方法。9.D解析：科普人員的收入水平不屬于科學技術普及的倫理問題?？茖W知識的不平等獲取、科學技術的濫用、科普內容的準確性都是科學技術普及的倫理問題。10.A解析：中國古代四大發(fā)明對科學技術普及的主要貢獻是促進了印刷術的發(fā)展，為科學知識的廣泛傳播提供了技術基礎。二、簡答題1.近代科學革命極大地推動了科學技術知識的產生，同時，印刷術的進步為科學技術知識的傳播提供了技術手段，科學社團的建立和科學教育的興起也為科學技術知識的普及創(chuàng)造了條件。這一時期，科學技術知識開始從少數精英手中走向大眾，促進了公眾科學素養(yǎng)的提升。2.現(xiàn)代科學技術普及的主要形式包括科普展覽、科普電影、科普讀物等?？破照褂[直觀生動，能夠吸引公眾參與；科普電影具有視聽結合的優(yōu)勢，能夠生動形象地展示科學知識；科普讀物則能夠深入淺出地講解科學原理。這些形式的優(yōu)點在于能夠將復雜的科學知識以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給公眾，缺點在于可能存在內容深度不足、趣味性不夠等問題。3.科學技術普及與教育是相互促進、相互補充的關系?？茖W技術普及能夠補充學校教育的不足，將科學知識以更加生動、直觀的方式傳遞給公眾；教育則為科學技術普及提供人才基礎和智力支持，培養(yǎng)具有科學素養(yǎng)的公眾。4.智識傳承在當代社會中的意義和價值在于，它能夠將人類積累的知識、經驗和智慧代代相傳，為社會發(fā)展提供智力支持。在當代社會，智識傳承對于推動科技進步、提升社會文明程度、促進可持續(xù)發(fā)展等方面都具有重要意義。5.科學精神、科學方法和社會責任是科學技術發(fā)展的重要保障?？茖W精神強調求真務實、嚴謹治學，是科學研究的基本態(tài)度；科學方法是指科學研究的方法論，是獲取科學知識的工具；社會責任是指科學家對社會應承擔的責任，包括推動科技進步、促進社會和諧等。這些精神和責任對于保障科學技術健康發(fā)展、造福人類社會至關重要。6.數字時代，科學技術普及呈現(xiàn)出網絡化、智能化、互動化等新特點。網絡化是指利用互聯(lián)網技術進行科普，打破了時空限制；智能化是指利用人工智能技術進行個性化科普，提高了科普效率；互動化是指通過社交媒體、在線平臺等方式，增強了公眾參與科普的積極性。這些新趨勢為科學技術普及提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。三、論述題1.科學技術普及過程中存在的問題主要包括：科普內容陳舊、形式單一、針對性不強等。挑戰(zhàn)則包括：如何應對數字時代的虛假信息、如何提高公眾參與度、如何平衡科普的準確性與趣味性等。對策建議包括：更新科普內容，使其更加貼近實際、貼近生活；創(chuàng)新科普形式，采用更加生動、直觀的方式；加強科普針對性，針對不同人群開展有針對性的科普活動；加強科普隊伍建設，培養(yǎng)專業(yè)的科普人才；加強科普基礎設施建設，為科普活動提供更好的場所和設備。2.科學技術普及對提升公眾科學素養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在多個方面。首先，科學技術普及能夠幫助公眾了解科學知識，提高科學素養(yǎng)，增強對科學的理解和認識。其次，科學技術普及能夠培養(yǎng)公眾的科學精神，激發(fā)公眾對科學的興趣和熱情，促進科學創(chuàng)新。最后，科學技術普及能夠增強公眾的科學決策能力，幫助公眾更好地應對生活中的科學技術問題。3.數字時代，科學技術普及呈現(xiàn)出網絡化、智能化、互動化等新特點。網絡化是指利用互聯(lián)網技術進行科普，打破了時空限制，使得科普內容能夠更加廣泛地傳播。智能化是指利用人工智能技術進行個性化科普，根據公眾的興趣和需求，提供更加精準的科普內容?；踊侵竿ㄟ^社交媒體、在線平臺等方式，增強了公眾參與科普的積極性，使得科普過程更加生動有趣。這些新趨勢為科學技術普及提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，也為提升公眾科學素養(yǎng)提供了新的途徑。4.智識傳承在當代社會中的意義和價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，智識傳承是推動科技進步的重要保障，它能夠將人類積累的知識和經驗代代相傳，為后續(xù)的科學技術創(chuàng)新提供基礎。其次，智識傳承是提升社會文明程度的重要途徑，它能夠促進知識的傳播和普及，提高公眾的科學素養(yǎng)和文化水平。最后，智識傳承是促進可持續(xù)發(fā)展的重要力量，它能夠為經濟社會發(fā)展提供智力支持，推動社會和諧進步。四、材料分析題這段文字反映了作者蔡元培重視教育，認為教育是移風易俗、強國盛邦的關鍵。他強調學習的重要性，認為學習能夠開智識、進德行，從而實現(xiàn)保良除暴、移風易俗的目的。結合所學知識，近代中國科學技術普及狀況的特點是：一方面，西方科學知識的傳入逐漸增多，一些有識之士開始倡導科學普及，并采取了一些措施，如創(chuàng)辦科學雜志、建立科學團體等；另一方面，由于封建勢力的束縛和社會的動蕩，科學技術普及的范圍和深度都受到限制，公眾科學素養(yǎng)普遍較低。這一時期，科學技術普及處于起步階段，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。五、論述題在科學技術普及過程中，平衡科學知識傳播的準確性與趣味性之間的關系至關重要。準確性是科普的基礎，趣味性是科普的吸引力的源泉。如果科普內容過于枯燥，缺乏趣味性，就難以吸引公眾的注意力；如果科普內容過于娛樂化，缺乏準確性，就難以達到普及科學知識的目的。因此，科普需要在準確性和趣味性之間找到平衡點。平衡科學知識傳播的準確性與趣味性之間的關系的方法包括：首先，選擇合適的科普內容，選擇那些既具有科學價值，又能夠引起公眾興趣的內容進行科普。其次，采用多樣化的科普形