醫(yī)學(xué)孕產(chǎn)婦心理醫(yī)療醫(yī)療護(hù)理朱雪梅專題教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容緊密圍繞醫(yī)學(xué)孕產(chǎn)婦心理醫(yī)療護(hù)理展開，旨在提升學(xué)生對該領(lǐng)域的認(rèn)知與實(shí)際操作能力。在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀方面，我們需從知識與技能、過程與方法、情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)四個維度進(jìn)行細(xì)化。知識與技能維度：核心概念包括孕產(chǎn)婦心理特點(diǎn)、心理問題識別、心理干預(yù)方法等。關(guān)鍵技能包括心理評估、心理干預(yù)、心理護(hù)理等。學(xué)生需了解孕產(chǎn)婦心理特點(diǎn)，掌握心理問題識別與干預(yù)方法，并能應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理工作中。過程與方法維度：本課程倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，通過案例分析、角色扮演、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維和團(tuán)隊合作精神。情感·態(tài)度·價值觀維度：通過學(xué)習(xí)孕產(chǎn)婦心理醫(yī)療護(hù)理，使學(xué)生樹立關(guān)愛孕產(chǎn)婦、尊重生命的價值觀，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。核心素養(yǎng)維度：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，為其未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析針對本課程，我們需全面了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力與潛在困難，以實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”。認(rèn)知起點(diǎn)：學(xué)生具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，對孕產(chǎn)婦心理問題有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，但部分學(xué)生可能在心理評估、心理干預(yù)等方面存在困難。潛在困難：部分學(xué)生可能對孕產(chǎn)婦心理問題存在誤解，導(dǎo)致在護(hù)理過程中產(chǎn)生歧視或排斥心理；部分學(xué)生可能因缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以掌握心理護(hù)理技巧。針對以上學(xué)情，我們將采取以下教學(xué)對策：對孕產(chǎn)婦心理問題進(jìn)行深入講解，消除學(xué)生誤解；設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生參與度；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生心理護(hù)理技能；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，提供必要的心理支持。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞孕產(chǎn)婦心理醫(yī)療護(hù)理的核心知識構(gòu)建，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握相關(guān)概念、原理和實(shí)踐技能。學(xué)生應(yīng)能夠識記孕產(chǎn)婦心理健康的定義、常見心理問題及其表現(xiàn)；理解心理評估的方法、心理干預(yù)的原則和護(hù)理措施；應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際案例分析；分析不同心理問題的成因和影響因素；綜合各種信息制定個性化的護(hù)理方案。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成心理評估和干預(yù)的操作；從多個角度評估證據(jù)的可靠性，提出合理的解決方案；通過小組合作，完成關(guān)于孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的調(diào)查研究報告，并在過程中培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生人文關(guān)懷和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)能夠體會孕產(chǎn)婦的心理壓力和需求，養(yǎng)成關(guān)愛孕產(chǎn)婦、尊重生命的價值觀；在實(shí)驗(yàn)過程中，養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感；將課堂所學(xué)應(yīng)用于日常生活，提出改進(jìn)建議，體現(xiàn)環(huán)保意識。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問題的能力。學(xué)生應(yīng)能夠構(gòu)建孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的模型，并用以解釋實(shí)際問題；評估結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效；運(yùn)用設(shè)計思維的流程，針對實(shí)際問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和評價的能力。學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用多種策略對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點(diǎn)；依據(jù)評價量規(guī)，對同伴的實(shí)驗(yàn)報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見；甄別信息來源和可靠度，運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生深入理解孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)、常見心理問題及其護(hù)理策略。重點(diǎn)包括孕產(chǎn)婦心理評估的方法和技巧，心理干預(yù)的基本原則和護(hù)理措施，以及如何根據(jù)孕產(chǎn)婦的個體差異制定護(hù)理方案。這些內(nèi)容不僅是課程的核心，也是未來從事相關(guān)工作的基礎(chǔ)。通過這些重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，學(xué)生能夠?yàn)樵挟a(chǎn)婦提供更加專業(yè)、個性化的心理支持。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要在于心理干預(yù)的實(shí)踐操作和心理護(hù)理的個性化方案制定。難點(diǎn)成因包括心理干預(yù)技巧的復(fù)雜性和多樣性，以及孕產(chǎn)婦個體差異的識別和應(yīng)對。學(xué)生可能難以理解和掌握如何在不同情境下靈活運(yùn)用心理干預(yù)技巧，以及如何根據(jù)孕產(chǎn)婦的具體情況制定合適的護(hù)理方案。因此，教學(xué)過程中需要通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含孕產(chǎn)婦心理護(hù)理知識點(diǎn)的PPT教具：準(zhǔn)備圖表、模型展示心理評估工具實(shí)驗(yàn)器材：備用心理測試工具箱音頻視頻資料：精選孕產(chǎn)婦心理護(hù)理案例視頻任務(wù)單：設(shè)計針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)評價表：制定學(xué)生自評和互評表預(yù)習(xí)教材：提前發(fā)放相關(guān)教材章節(jié)學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、計算器等教學(xué)環(huán)境：安排小組座位、設(shè)計黑板板書框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，大家好！今天我們要探討一個與我們每個人都息息相關(guān)的話題——孕產(chǎn)婦的心理健康。在我們的生活中，孕產(chǎn)婦是一個特殊的群體，她們在生理和心理上都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。那么，如何更好地理解和關(guān)愛她們，提供專業(yè)的心理醫(yī)療護(hù)理呢？這就是我們今天要解決的問題。情境創(chuàng)設(shè)：首先，讓我們來看一段視頻。這是一段關(guān)于孕產(chǎn)婦心理健康的短片，它展示了孕產(chǎn)婦在孕期、產(chǎn)期和哺乳期可能遇到的心理問題，以及如何通過心理干預(yù)來幫助她們度過難關(guān)。認(rèn)知沖突：看完視頻后，我想請大家思考一個問題：為什么孕產(chǎn)婦的心理健康問題如此重要？我們知道，孕期和產(chǎn)期是女性生命中一個特殊的階段，她們不僅要承受生理上的變化，還要面對心理上的壓力。那么，這些心理壓力可能來自哪些方面呢？它們又是如何影響孕產(chǎn)婦的健康和生活的？引出核心問題：同學(xué)們，通過剛才的視頻和我們的思考，我們可以看到孕產(chǎn)婦心理問題的重要性。那么，作為未來的護(hù)理工作者，我們?nèi)绾尾拍芨玫刈R別和處理這些心理問題呢？這就是我們今天課程的核心問題。學(xué)習(xí)路線圖：為了回答這個問題，我們將分以下幾個步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：1.了解孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)：我們將探討孕產(chǎn)婦在孕期、產(chǎn)期和哺乳期可能出現(xiàn)的心理變化，以及這些變化的原因。2.掌握心理評估的方法：我們將學(xué)習(xí)如何通過觀察、訪談等方式評估孕產(chǎn)婦的心理狀態(tài)。3.學(xué)習(xí)心理干預(yù)的技巧：我們將了解常用的心理干預(yù)方法，并學(xué)習(xí)如何在實(shí)際工作中應(yīng)用這些方法。4.討論護(hù)理方案的設(shè)計：我們將討論如何根據(jù)孕產(chǎn)婦的個體差異制定個性化的護(hù)理方案。舊知鏈接：在開始學(xué)習(xí)之前，我想提醒大家，今天的學(xué)習(xí)需要我們具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，特別是關(guān)于孕產(chǎn)婦生理變化的知識。這些知識將是我們在學(xué)習(xí)心理護(hù)理時的必要前提。結(jié)語：同學(xué)們，今天我們通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)初步了解了孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的重要性，以及我們接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。希望大家能夠積極參與，共同探討這個問題，為我們的未來工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，讓我們開始今天的課程吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：孕產(chǎn)婦心理特點(diǎn)的認(rèn)知教師活動：1.展示孕產(chǎn)婦在不同階段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其生理變化。2.提出問題：“孕產(chǎn)婦在心理上會有哪些變化？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解孕產(chǎn)婦可能面臨的心理挑戰(zhàn)。4.介紹孕產(chǎn)婦心理健康的定義和相關(guān)概念。5.分享孕產(chǎn)婦心理評估的方法和技巧。學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述孕產(chǎn)婦的生理變化。2.分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論孕產(chǎn)婦可能面臨的心理挑戰(zhàn)。3.認(rèn)真聆聽教師的講解，理解孕產(chǎn)婦心理健康的定義和相關(guān)概念。4.積極參與討論，提出問題或分享自己的觀點(diǎn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否準(zhǔn)確描述孕產(chǎn)婦的生理變化。2.學(xué)生能否理解孕產(chǎn)婦心理健康的定義和相關(guān)概念。3.學(xué)生能否分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論孕產(chǎn)婦可能面臨的心理挑戰(zhàn)。任務(wù)二：心理評估的方法教師活動：1.介紹心理評估的方法，如觀察、訪談、問卷調(diào)查等。2.通過案例分析，展示如何運(yùn)用心理評估方法。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬心理評估過程。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的講解，了解心理評估的方法。2.觀察案例分析，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用心理評估方法。3.積極參與角色扮演，模擬心理評估過程。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否列舉心理評估的方法。2.學(xué)生能否理解如何運(yùn)用心理評估方法。3.學(xué)生能否在角色扮演中準(zhǔn)確模擬心理評估過程。任務(wù)三：心理干預(yù)的技巧教師活動：1.介紹心理干預(yù)的基本原則和技巧。2.通過案例分析，展示如何運(yùn)用心理干預(yù)技巧。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬心理干預(yù)過程。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的講解，了解心理干預(yù)的基本原則和技巧。2.觀察案例分析，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用心理干預(yù)技巧。3.積極參與角色扮演，模擬心理干預(yù)過程。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否列舉心理干預(yù)的基本原則和技巧。2.學(xué)生能否理解如何運(yùn)用心理干預(yù)技巧。3.學(xué)生能否在角色扮演中準(zhǔn)確模擬心理干預(yù)過程。任務(wù)四：護(hù)理方案的設(shè)計教師活動：1.介紹護(hù)理方案的設(shè)計原則和步驟。2.通過案例分析，展示如何設(shè)計護(hù)理方案。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計針對特定孕產(chǎn)婦的護(hù)理方案。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的講解，了解護(hù)理方案的設(shè)計原則和步驟。2.觀察案例分析，學(xué)習(xí)如何設(shè)計護(hù)理方案。3.積極參與小組討論，設(shè)計針對特定孕產(chǎn)婦的護(hù)理方案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否列舉護(hù)理方案的設(shè)計原則和步驟。2.學(xué)生能否理解如何設(shè)計護(hù)理方案。3.學(xué)生能否設(shè)計出針對特定孕產(chǎn)婦的合理護(hù)理方案。任務(wù)五：孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的實(shí)踐教師活動：1.分組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的實(shí)踐操作。2.觀察學(xué)生的實(shí)踐過程，提供反饋和指導(dǎo)。3.組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和交流。學(xué)生活動：1.積極參與孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的實(shí)踐操作。2.根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行操作，注意細(xì)節(jié)和技巧。3.展示自己的實(shí)踐成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否按照要求進(jìn)行孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的實(shí)踐操作。2.學(xué)生能否在操作過程中注意細(xì)節(jié)和技巧。3.學(xué)生能否展示自己的實(shí)踐成果，并與他人進(jìn)行有效交流。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)孕產(chǎn)婦心理健康的定義，列舉至少三個常見的心理問題。練習(xí)2：簡述心理評估的基本步驟和常用方法。練習(xí)3：描述心理干預(yù)的基本原則和技巧。練習(xí)4：設(shè)計一個針對特定孕產(chǎn)婦的心理護(hù)理方案。綜合應(yīng)用層練習(xí)5：分析一個孕產(chǎn)婦心理護(hù)理案例，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。練習(xí)6：結(jié)合實(shí)際案例，討論如何將心理干預(yù)技巧應(yīng)用于護(hù)理實(shí)踐中。練習(xí)7：比較不同類型的心理評估方法，并說明其適用場景。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)8：設(shè)計一個針對孕產(chǎn)婦心理健康的宣傳方案。練習(xí)9：探討如何利用社會資源為孕產(chǎn)婦提供心理支持。練習(xí)10：撰寫一篇關(guān)于孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的綜述文章。即時反饋機(jī)制學(xué)生互評：小組內(nèi)互相檢查作業(yè)，指出錯誤并提出改進(jìn)建議。教師點(diǎn)評：針對典型錯誤和優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，提供思路和方法上的反饋。展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例：利用實(shí)物投影或移動學(xué)習(xí)終端展示優(yōu)秀作業(yè)和典型錯誤，引導(dǎo)學(xué)生反思。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯和概念聯(lián)系?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，回顧解決問題的科學(xué)思維方法。通過反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。提供作業(yè)完成路徑指導(dǎo)，確保作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖，清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。教師通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)請根據(jù)孕產(chǎn)婦心理健康的定義，列舉至少三個常見的心理問題，并簡述其可能的原因。運(yùn)用心理評估的基本步驟，對一位孕產(chǎn)婦進(jìn)行心理狀態(tài)評估，并說明評估方法的選擇依據(jù)。選擇一個心理干預(yù)技巧，結(jié)合實(shí)際案例，說明其具體應(yīng)用步驟和注意事項。拓展性作業(yè)分析社區(qū)中孕產(chǎn)婦心理健康的現(xiàn)狀，并設(shè)計一個針對社區(qū)孕產(chǎn)婦的心理健康宣傳活動方案。搜集相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于孕產(chǎn)婦心理護(hù)理重要性的調(diào)查報告提綱，包括調(diào)查目的、對象、方法等。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)假設(shè)你是一位心理咨詢師，針對一位孕產(chǎn)婦的心理問題，設(shè)計一套個性化的心理干預(yù)方案，并說明你的設(shè)計理念。選擇一個你感興趣的心理健康領(lǐng)域，如壓力管理、親子關(guān)系等，設(shè)計一個社區(qū)心理健康講座的方案，包括講座主題、內(nèi)容、形式等。七、本節(jié)知識清單及拓展孕產(chǎn)婦心理健康的定義與重要性：孕產(chǎn)婦心理健康是指孕產(chǎn)婦在孕期、產(chǎn)期和哺乳期所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，對孕產(chǎn)婦及其胎兒的健康和發(fā)育具有重要意義。了解心理健康的定義有助于識別和處理孕產(chǎn)婦的心理問題。孕產(chǎn)婦心理特點(diǎn)：孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)包括焦慮、抑郁、壓力敏感等，這些特點(diǎn)與生理變化和社會支持系統(tǒng)有關(guān)。常見心理問題：孕產(chǎn)婦常見的心理問題包括孕期焦慮、產(chǎn)后抑郁、產(chǎn)后恐懼癥等，需要通過心理評估和干預(yù)來解決。心理評估的方法：心理評估的方法包括觀察、訪談、問卷調(diào)查等，用于評估孕產(chǎn)婦的心理狀態(tài)。心理干預(yù)的技巧：心理干預(yù)的技巧包括認(rèn)知行為療法、情感支持、放松技巧等，旨在幫助孕產(chǎn)婦應(yīng)對心理問題。護(hù)理方案的設(shè)計：護(hù)理方案的設(shè)計需要考慮孕產(chǎn)婦的個體差異，包括心理、生理和社會因素。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的倫理問題：孕產(chǎn)婦心理護(hù)理過程中需考慮隱私保護(hù)、知情同意等倫理問題。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，確保孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的合法性和規(guī)范性。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的團(tuán)隊協(xié)作：孕產(chǎn)婦心理護(hù)理需要多學(xué)科團(tuán)隊的協(xié)作，包括心理醫(yī)生、護(hù)士、產(chǎn)科醫(yī)生等。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的持續(xù)教育：持續(xù)教育對于提高孕產(chǎn)婦心理護(hù)理質(zhì)量至關(guān)重要，包括培訓(xùn)課程和工作坊。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的研究進(jìn)展：關(guān)注孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的最新研究成果，以指導(dǎo)臨床實(shí)踐。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的社區(qū)服務(wù)：建立社區(qū)孕產(chǎn)婦心理護(hù)理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供便捷的心理支持和干預(yù)。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的家庭支持：家庭成員的支持對孕產(chǎn)婦的心理健康至關(guān)重要，包括情感支持和實(shí)際幫助。孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的社會影響：孕產(chǎn)婦心理護(hù)理不僅影響個體，也對社會有深遠(yuǎn)影響，包括提高人口素質(zhì)和促進(jìn)家庭和諧。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在孕產(chǎn)婦心理護(hù)理的基本知識和技能上。通過當(dāng)堂檢測數(shù)據(jù)和學(xué)生作品質(zhì)量等級分布，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對心理健康的定義、常見心理問題、心理評估方法和心理干預(yù)技巧的理解較為準(zhǔn)確，但護(hù)理方案的設(shè)計部分仍有待提高。這表明教學(xué)目標(biāo)在知識層面基本達(dá)成，但