高一政治全市聯(lián)考成績分析一、成績分析1.全市聯(lián)考政治平均分，我校居全市第一，比第二名高1.53分。2.全市聯(lián)考政治一本率，我校居全市第一，比第二名高6.52%。3.全市聯(lián)考政治本科率，我校居全市第一，比第二名高0.87%。2、全市聯(lián)考政治前100名，我校共16人，超指標(biāo)完成6人。3、全市聯(lián)考我校各班平均分特點：1）.特尖班，尖子班，重點班有一定分差，符合學(xué)生層次特點。2）.特尖班成績較低，主要原因是分科后，特尖班學(xué)生對政治課的重視程度不夠，導(dǎo)致本次聯(lián)考成績較低。3）.尖子班3班和11班，分差7.06分，分差過大。4）.重點班9、10班成績高出尖子班3班1.67分。4、全市聯(lián)考我校各分數(shù)段人數(shù)分布：1）.1-50，尖子班3班、12班和4班、11班差距較大。2）.151-200，尖子班4班和11班差距較大，重點班9班、10班和同層次其他班級差距較大。3）.301-350，特尖班7班和8班差距較大。二．經(jīng)驗分享（某某某發(fā)言）（一）是準(zhǔn)確定位，精準(zhǔn)發(fā)力。首先，準(zhǔn)確定位自己。只有正確認識自己才能真正做到揚長避短，因高一新教材政治教學(xué)時間不長，工作中還存在很多不足，如對新考綱的把握和理解不夠深入，對新教材的研究還要繼續(xù)深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。對此，我認真研讀教材和考綱，從宏觀與微觀把握教材整體框架；認真研究歷年高考真題，努力去不斷提升自己；同時，身邊還有經(jīng)驗豐富又傾囊相授的同事幫我解疑答惑，助我不斷成長。其次，準(zhǔn)確定位學(xué)生。我所帶部分學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)主動性，接收能力欠缺，準(zhǔn)確掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到對癥下藥、精準(zhǔn)施策。在知識點復(fù)習(xí)和練習(xí)題選擇時都做到大膽取舍，不貪多，不貪快，力爭每一步都踏實，真正做到穩(wěn)步提升。（二）是注重雙基，落實到位。政治考試所注重考查考生的理解、比較、分析、判斷、評價、表達等多種能力，而這些能力都是建立在學(xué)生記憶能力基礎(chǔ)上的，因此，要抓好學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活運用能力，這樣就能保證考試中占總分80%的基礎(chǔ)題、中檔題的得分率。所以，復(fù)習(xí)我始終把夯實基礎(chǔ)知識作為整個考試復(fù)習(xí)的第一要務(wù)。而抓基礎(chǔ)必須重視知識的記憶，俗話說，學(xué)習(xí)的過程就是記憶的過程，沒有記憶就沒有知識和能力。記憶的過程，就是外在知識不斷理解和內(nèi)化的過程，厚積才能薄發(fā)，否則，能力、運用就成了空談。教師講了多少并不重要，關(guān)鍵是看學(xué)生掌握了多少，所以在備考過程中我始終注重基礎(chǔ)知識的記憶。在每節(jié)課課前十分鐘都有計劃地讓學(xué)生記憶，要求學(xué)生對基本概念、基本觀點和基本原理達到準(zhǔn)確記憶。

（三）是精編精練，分類強化。首先，對易錯的高頻考點以選擇題或判斷題形式適當(dāng)?shù)倪M行針對性訓(xùn)練或拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的思維。訓(xùn)練的主要目的是強化某個知識點或鞏固某種方法、或讓學(xué)生通過一題多解優(yōu)選方法、或多題一解的歸納技巧。政治選擇題分值較大，失分容易，成績的差距主要也在選擇題上，所以，在教學(xué)中注重對學(xué)生進行選擇題解題方法的指導(dǎo)，主要教會學(xué)生采用“三審”法解答選擇題。對于相對簡單的知識性錯誤的選擇題我會讓學(xué)生在課堂以提問形式解決，這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識也能保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。進入后期復(fù)習(xí)，為提高答題速度，還應(yīng)靈活的運用課堂或晚自習(xí)時間進行限時強化訓(xùn)練，具體做法是15分鐘之內(nèi)有針對性訓(xùn)練12道選擇題。其次，重視非選擇題解題方法、技巧及答題規(guī)范性的指導(dǎo)。針對重點班學(xué)生理解分析能力欠缺的實際，我認為答題模板是提高成績的有效途徑，在過去一年中總結(jié)歸納了23個答題模板，包括必修一11個，必修二12個，給學(xué)生一個可操作的內(nèi)容。在問答題的答題訓(xùn)練中，課堂上讓學(xué)生根據(jù)“一審二定三篩四組織”方法，自己寫出答案后小組內(nèi)交流。這樣做，一方面學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己答案中對問題描述不恰當(dāng)?shù)牡胤?，及時修正。另一方面，可以從別人的答案中吸取有益的部分，形成相對完整的答案。（四）是優(yōu)化思路，壓茬推進。及時總結(jié)教學(xué)過程中的疏漏，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)效率適當(dāng)調(diào)整授課進度。同時，教會學(xué)生整理糾錯本及時查漏補缺，并針對易錯類型題進行專題強化，降低同一個知識點的出錯率。在復(fù)習(xí)階段，按照考試大綱的要求，對考點逐一展開系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不趕進度，不吃夾生飯，夯實知識基礎(chǔ)。并加強專題復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)。以專題講評和試卷為主，注重思維訓(xùn)練、方法點撥和知識點的梳理和歸納。通過綜合模擬訓(xùn)練增強應(yīng)試素質(zhì)、提高應(yīng)試能力，使學(xué)生成績大幅度上升。同時，持之以恒做好考前的學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使其調(diào)整好心態(tài)，振作信心、沖刺聯(lián)考。三．存在問題（某某某發(fā)言）1.本人因年老體弱，精力不濟；2.因為是新教材，對教材把握度不夠；3.和學(xué)生不能很好地打成一片；4.對學(xué)生管理方面力度不夠。5.同事之間的默契度不夠；6.對學(xué)生的了解度不夠；7.師生配合度不高；8.培優(yōu)補差力度不夠四．后期措施：第一.堅定信念，充滿信心，不驕傲，不自滿。我們?nèi)M老師一定要保持昂揚斗志，再接再厲。第二，按照年級要求，制定科學(xué)，合理，有效的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)的行動指南。為了提高復(fù)習(xí)效率，避免盲目復(fù)習(xí)，我們要根據(jù)年級要求和學(xué)生的實際情況，通過全組教師的深入研究與交流，制定出本組教學(xué)計劃、寒假補課計劃、周測、月考糾錯計劃等計劃，計劃具體的每一天。計劃一旦產(chǎn)生，關(guān)鍵是落實。全組教師在復(fù)習(xí)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃，從課堂教學(xué)到綜合訓(xùn)練都統(tǒng)一步調(diào)，提高教學(xué)的針對性和計劃性，有效地減少復(fù)習(xí)過程中時間和人力的浪費，有力的推動了考復(fù)習(xí)有序、高效的進行。第三、加大教改力度，激發(fā)課堂活力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率。高考復(fù)習(xí)也需要轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)增效。政治教學(xué)的主陣地是課堂。怎樣才能在短短40分鐘里提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)效率呢？首先我們要堅持學(xué)習(xí)，用新的教學(xué)理念武裝自己。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變過去傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，我們根據(jù)近幾年高考對考生的要求，對我校比較成熟的“一驅(qū)三模五環(huán)”的教學(xué)新模式進行靈活運用，大膽移植，在課堂中明確復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主構(gòu)建思維導(dǎo)圖，師生合作共同解決本學(xué)科的復(fù)習(xí)重點和難點，辯清易錯易混淆點，呈現(xiàn)精典試題，進行限時鞏固練習(xí)。其次，我們每節(jié)課都使用精心制作的PPT，廣泛使用希沃軟件等輔助教學(xué)工具，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，提高課堂的有效性和質(zhì)量。

第四，發(fā)揮團隊精神。戮力共進，共創(chuàng)佳績。優(yōu)秀的成績需要優(yōu)秀的團隊去創(chuàng)造，而優(yōu)秀的團隊需要優(yōu)秀的精神去支撐。這次大聯(lián)考較好的排名，不斷激勵著我們。我們要再接再厲，發(fā)揚“決不服輸，頑強拼搏”的奮斗精神和“追求卓越，精益求精”的工匠精神，砥礪前行，攻堅克難，奮力而行，盡力而為。我們都要有一股“決不服輸”的骨氣和拼勁，而且能共進共退，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，朝一個目標(biāo)而奮斗。老教師要以智慧和責(zé)任帶領(lǐng)著年輕教師，年輕教師要以創(chuàng)新和活力感染著老教師。相得益彰，戮力共進。

第五，重視集體備課的活動，提高其質(zhì)量，增強其為教學(xué)服務(wù)的功能。首先有計劃有目的的開展集體備課活動，規(guī)范備課活動流程，確定集體備課主題，通過發(fā)揮集體智慧，解決教學(xué)中的實際問題，通過系統(tǒng)的集體備課活動分享解決每個單元突破難點和拓寬重點的方法和思路，科學(xué)地把握了近新教材的變化趨勢和發(fā)展脈搏，提高了學(xué)科組成員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。其次堅持組織組內(nèi)聽課。讓老師們通過相互聽課，博采眾長，取長補短，共同提高。在評課時，開誠布公，直言不諱地指出教學(xué)中的問題和不足，老師們要虛心接受，努力改正。最后認真進行每一次質(zhì)量分析，通過質(zhì)量分析，老師們要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，尋找差距，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。第六，精心選題，科學(xué)訓(xùn)練。對學(xué)生手中的資料我們精心甄別，增刪替改，大膽取舍，尤其是新舊教材變動的部分，我們進行系統(tǒng)的對比，并印制成冊子，制作好PPT，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)。對年級上發(fā)放的練習(xí)卷、模擬卷。老師先做一遍，認真挑選，去粗取精，努力降低學(xué)生的做題成本，提高做題效率。對于周測、月考、文綜練習(xí)卷的命制，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的命題程序，嚴(yán)把試卷的質(zhì)量和保密關(guān)，提高測試的科學(xué)性和公正性。第七，注重過程管理，把學(xué)生放在心里，握在手中。惰性是人的天性。能自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，只是一部分，還有很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要教師督促和管理，所以我們在課前、課中、課后，考前、考后，甚至周末和假期，都要對學(xué)生管理到位。有時通過QQ或微信與學(xué)生或家長的聯(lián)系，與家長合力管理學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮起最大潛能。

第八，每天適量布置作業(yè)，嚴(yán)格檢查，并堅持不懈。政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)需要一個循序漸進的過程，學(xué)生的政治內(nèi)功也需要日積月累的苦練才能形成。每天我們要布置適量的作業(yè)讓學(xué)生獨立完成，集小流成大河，最終使學(xué)生具備一定的做題能力，在這個過程中，關(guān)鍵是教師要堅持檢查，不能懈怠。若不能堅持，就會前功盡棄。

第九，重視糾錯，提高做題準(zhǔn)確率，做好扶優(yōu)促差工作。我們繼續(xù)重視糾錯，一方面讓學(xué)生建立糾錯本，