2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中考試語文試題卷考試時(shí)間：2025年11月5日8：00—10：00注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科試卷共21個(gè)小題，考試時(shí)量120分鐘，滿分120分。一、積累與運(yùn)用（共20分）學(xué)校打算舉辦以“自強(qiáng)不息”為主題的科技成果展，請(qǐng)你協(xié)助各組成員，完成任務(wù)。1.第一小組同學(xué)根據(jù)搜索的資料，生成了關(guān)于“自強(qiáng)不息”精神的詞云圖。下面有關(guān)圖中詞語字音字形的說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.“開天辟地”中的“辟”是“開辟”的意思，應(yīng)讀為“pì”。B.“不屈不撓”中的“撓”是一個(gè)形聲字，聲旁是“堯”，應(yīng)讀為“ráo”。C.“一代天驕”中的“驕”是“驕子”的意思，“驕”不能寫成“嬌”。D.“心無旁騖”中的“騖”是“追求”的意思，“騖”不能寫成“鶩”。2.第二小組同學(xué)打算用占詩文名句布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。請(qǐng)根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話。（4分）小語：自信自立是自強(qiáng)不息的重要表現(xiàn)?；顒?dòng)海報(bào)可以畫一艘在大海中揚(yáng)起高帆沖破風(fēng)浪的船，旁邊配上李白《行路難》（其一）中（1）“，”兩句。小文:劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的（2）“，”這兩句，揭示了新事物終將取代舊事物的規(guī)律，正適合寫在書簽上贈(zèng)送給參觀者，告訴同學(xué)們生活的困難終會(huì)過去。3.第三小組為展覽活動(dòng)寫了一段介紹詞，同學(xué)們?cè)诨ピu(píng)時(shí)提出了以下修改建議，其中不正確的一項(xiàng)是（2分）各位老師、同學(xué)們：①歡迎各位蒞臨貴校舉辦的科技成果展覽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。②本次展覽名為《大國崛起·自強(qiáng)新篇》。③這些成就不僅影響了中國，還影響了世界其他地區(qū)。④我們以圖片的形式來展示我國近年來在重大科技領(lǐng)域所取得的成就。期待您的參與！（各位老師、同學(xué)們：①歡迎各位蒞臨貴校舉辦的科技成果展覽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。②本次展覽名為《大國崛起·自強(qiáng)新篇》。③這些成就不僅影響了中國，還影響了世界其他地區(qū)。④我們以圖片的形式來展示我國近年來在重大科技領(lǐng)域所取得的成就。期待您的參與！A.第①句中的“貴校”應(yīng)改為“我?！?。B.第②句中的書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。C.第③句中的“不僅……還”應(yīng)改為“不是……而是”。D.第③句和第①句應(yīng)調(diào)換順序。4.第四小組計(jì)劃在現(xiàn)場(chǎng)以圖片展示當(dāng)下我國的各項(xiàng)科技成果，請(qǐng)你參考示例，為不同展區(qū)擬定名稱。（4分）主要科技成果展區(qū)名稱“嫦娥六號(hào)”探測(cè)器、“天宮”空間站等示例：太空探索智能機(jī)器人、工業(yè)AI等綠色甲醇低碳燃料、“華龍一號(hào)”核電能源技術(shù)等（2）5.第五小組負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)講解，請(qǐng)從下面文字材料中選擇合適的信息，為圖中的展品撰寫則解說詞。要求信息全面，語言簡(jiǎn)潔連貫，不超過60字。（4分）展品圖片文字材料1.展品名稱：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2.服務(wù)領(lǐng)域：交通運(yùn)輸、農(nóng)林漁業(yè)、救災(zāi)減災(zāi)等。3.特點(diǎn)：①與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)相比，抗遮擋能力強(qiáng)；②服務(wù)精度高；③融合多種服務(wù)能力。4.使用反饋：四川省阿壩藏族羌族自治州的牧民用北斗衛(wèi)星放牛，再也不怕牦牛丟失了。6.活動(dòng)結(jié)束后，第六小組收集了部分同學(xué)們的活動(dòng)留言，請(qǐng)你針對(duì)留言中反饋的問題，向?qū)W校提出兩條操作性較強(qiáng)的改進(jìn)建議。（4分）留言一：這次的科技展太酷啦，內(nèi)容豐富，感覺自己學(xué)到了很多！留言二：好多厲害的機(jī)器和模型都只能看，不能動(dòng)。要是能讓我們操作體驗(yàn)一下就好了。留言三:有些展板上的字太多了，還有好多聽不懂的專業(yè)名詞。留言四:祖國真?zhèn)ゴ?！建議一：（1）建議一：（1）建議二：（2）二、閱讀（共50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）閱讀下面的文字及圖表，完成7～9題?！静牧弦弧拷刂?022年年底，我國已建成超650萬架標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)中心機(jī)架，2018—2022年年均增長(zhǎng)率超過30％。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國人工智能專利申請(qǐng)總量達(dá)389571項(xiàng)，全球占比超70％，總量相當(dāng)于美國同類專利申請(qǐng)量的8.2倍。截至2023年7月，我國已累計(jì)建成數(shù)字化車間和智能工廠近8000個(gè)，其中達(dá)到智能制造能力成熟度2級(jí)以上水平的智能工廠超過2500個(gè)。教育部網(wǎng)站公布的《2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》顯示，我國高校新增專業(yè)點(diǎn)（含審批專業(yè)）中，人工智能專業(yè)以新增95個(gè)專業(yè)點(diǎn)的數(shù)量位列當(dāng)年增設(shè)專業(yè)榜首。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年底，全國已有4批次共440所高校獲得人工智能專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)，占全國本科院?？偭康?4.6％。2022年我國人工智能領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)人才存量約達(dá)94.88萬人，其中本科以上學(xué)歷占比超過77.6％。清華大學(xué)Aminer平臺(tái)發(fā)布的2022年度人工智能全球最具影響力學(xué)者榜單中，中國共有232人次入選，全球占比達(dá)到11.6％。（節(jié)選自《中國科學(xué)院院刊》2025年第8期）【材料二】【材料三】“用AI旅行工具制定行程方案，我只需確認(rèn)一下時(shí)間細(xì)節(jié)，很省心?！眹鴳c中秋長(zhǎng)假即將到來，來自江蘇江陰的小丘向記者分享了他的沈陽燒烤之旅計(jì)劃，“我在平臺(tái)上運(yùn)用AI，預(yù)定了從江陰到沈陽段價(jià)格優(yōu)惠且時(shí)段合適的航班機(jī)票。”“從行程規(guī)劃到服務(wù)保障，都值得用AI重做一遍?！比ツ膬郝眯懈笨偛萌畏覍?duì)記者說。據(jù)悉，今年國慶中秋假期，去哪兒旅行將會(huì)在App首頁上線AI旅行工具箱，幫助用戶從行程規(guī)劃到行前咨詢、比價(jià)、預(yù)訂、售后服務(wù)都進(jìn)行得更加“絲滑”。用戶可以預(yù)訂到目的地附近性價(jià)比更高的酒店。除了代做攻略，AI工具還可以提供智能講解服務(wù)。當(dāng)用戶置身博物館、歷史古跡等景點(diǎn)時(shí)，使用飛豬AI“問一問”對(duì)著展品、景點(diǎn)、建筑拍照，即可享受到專業(yè)級(jí)的隨身語音講解服務(wù)。不過，在實(shí)際應(yīng)用中，游客們對(duì)于AI的評(píng)價(jià)褒貶不一，社交平臺(tái)上亦不乏各類使用體驗(yàn)的吐槽。由于AI的推薦結(jié)果往往集中在網(wǎng)紅景點(diǎn)和營銷投入較大、數(shù)據(jù)流量高的餐廳，導(dǎo)致游客實(shí)際體驗(yàn)與預(yù)期產(chǎn)生差距?！癆l做攻略帶來便捷，但依然需要費(fèi)心去核實(shí)每一項(xiàng)的實(shí)際可行性如何。”小丘說。“AI在文旅領(lǐng)域的應(yīng)用處于初期。面對(duì)浩瀚的歷史、文物、建筑、藝術(shù)、文化和地理知識(shí)，AI需要系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)和理解，并結(jié)合用戶的需求進(jìn)行知識(shí)關(guān)聯(lián)和情景構(gòu)建，甄別信息質(zhì)量，最終給用戶帶來準(zhǔn)確、動(dòng)人的講解內(nèi)容?！憋w豬AI“問一問”產(chǎn)品負(fù)責(zé)人劉洪敏表示，盡管這一工作才剛剛起步，但AI的多模態(tài)理解與內(nèi)容生成能力，是創(chuàng)新優(yōu)化用戶旅行體驗(yàn)的技術(shù)寶藏。（節(jié)選自《工人日?qǐng)?bào)》2025年9月25日）7.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.2018—2022年，我國標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)中心機(jī)架每年增長(zhǎng)率都超過30％。B.我國人工智能專利申請(qǐng)總量在全球占比為70％。C.截至2023年7月，我國智能制造能力已經(jīng)非常成熟。D.2021年，我國高校新增專業(yè)點(diǎn)（含審批專業(yè)）中，人工智能專業(yè)新增數(shù)量位列當(dāng)年增設(shè)專業(yè)第一。8.根據(jù)上述材料內(nèi)容，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.AI在文旅領(lǐng)域的應(yīng)用還有待完善。B.我國高校熱捧人工智能專業(yè)，導(dǎo)致其他專業(yè)受到冷落。C.科技研究經(jīng)費(fèi)支出越多，我國的創(chuàng)新指數(shù)排名也就越靠前。D.我們可以放心讓AI替代用戶做決策，節(jié)省自己的時(shí)間。9.小文住在廣州的表哥打算寒假來長(zhǎng)沙參觀湖南省博物館，想要利用AI制定方案。請(qǐng)你根據(jù)材料三的相關(guān)內(nèi)容，幫他完善下面的流程圖。（4分）預(yù)訂酒店：利用A1預(yù)訂省博物館交通購票（1）預(yù)訂酒店：利用A1預(yù)訂省博物館交通購票（1）館內(nèi)參觀：（2）附近的酒店檢查完善：完成整體規(guī)劃后核實(shí)可館內(nèi)參觀：（2）附近的酒店檢查完善：完成整體規(guī)劃后核實(shí)可行性（二）文學(xué)作品閱讀（共16分）閱讀下面的文字，完成10～12題。八女投江童村①沼澤地上的這一仗，幾乎讓大部隊(duì)遭受了毀滅性的打擊。婦女團(tuán)很快接到了跟隨主力師回返烏斯渾河?xùn)|岸喀什喀密營的命令。出發(fā)之前，又仔仔細(xì)細(xì)地清點(diǎn)了一遍人數(shù)，除了主力師的百十人，婦女團(tuán)只剩下八名戰(zhàn)士了。②馮文禮就在回返的隊(duì)伍里，這是郭桂琴所沒有想到的。③隊(duì)伍到達(dá)烏斯渾河邊的柞木崗時(shí)，已經(jīng)是半個(gè)月之后的一天晚上了。這是一個(gè)無比黑暗的夜晚，黑漆漆的夜空之上，幾粒若隱若現(xiàn)的星光，閃爍著飄忽不定的光芒。看上去，就像是一只又一只魔鬼的眼睛。④就在那天晚上，馮文禮來到了婦女團(tuán)。郭桂琴見了馮文禮，抑制不住內(nèi)心的喜悅.在一片黑暗里把他上上下下端詳了好半天，喃喃說道，你真讓我擔(dān)心。馮文禮笑了笑，沒有回答。接著，他壓低聲音向幾個(gè)人說道，首長(zhǎng)命令你們，原地宿營，等待明天一早過河。終于到家了，他說。婦女團(tuán)的幾個(gè)人聽了，立時(shí)高興起來。⑤在一片空茫的夜色里，馮文禮把一包東西塞給郭桂琴。郭桂琴打開一看，那是六粒散發(fā)著太陽一樣光輝的苞米籽兒。她知道，那是他平時(shí)節(jié)省下來的。在一片墨一樣深的黑暗里，她的淚水無聲地滑落下來···⑥后半夜的時(shí)候，天上莫名其妙地就飄起了雪花來。透入骨髓的寒冷，讓所有的人再也堅(jiān)持不住了，于是，一堆又一堆的篝火終于點(diǎn)燃了……黎明到來之后，按照頭天晚上的計(jì)劃，婦女團(tuán)先行過河?？墒牵?dāng)婦女團(tuán)的幾個(gè)人來到河邊時(shí)，一下子驚呆了。平日里綰起褲腿十分輕松就能蹬到對(duì)岸去的一條河流，這時(shí)間卻發(fā)起了淫威，肆肆意意汪洋成了一片，浪推浪涌著發(fā)出喧天的巨響。⑦渡口淹沒了。⑧渡船消失了。⑨就在她們左右為難的時(shí)候，突然從側(cè)面的山坡上傳來了一陣密集的槍聲。那一陣突如其來的密集的槍聲，把婦女團(tuán)隔在了岸上。回過頭來的一剎那，郭桂琴望見一群黑壓壓的人，一邊嗚里哇啦地喊叫著，一邊正向主力師的方向涌了過去。主力師被日本人包圍了。⑩怎么辦？郭桂琴慌忙問道，不遠(yuǎn)處傳來的槍聲一下子把她的心揪緊了。快，打策應(yīng)！婦女團(tuán)長(zhǎng)喊道。她們一邊回身在岸邊的柳條道里隱蔽著自己向前行進(jìn)，一邊向敵人的背后靠了過去。噼噼啪啪從背后射來的槍聲，讓敵人出現(xiàn)了短時(shí)間的慌亂。然而，當(dāng)那一陣慌亂過后，在他們終于反應(yīng)過來的那一刻，一片黑壓壓的槍口立即調(diào)轉(zhuǎn)了方向。?形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。這情形，讓主力師看到了，為了保證婦女團(tuán)的安全，他們馬上實(shí)施了營救行動(dòng)。然而，營救行動(dòng)很快就失敗了。越來越猛烈的敵人的炮火，把主力師壓制在了那里。一次又一次營救，一次又一次失敗，幾個(gè)回合下來，主力師付出了慘重的傷亡代價(jià)。團(tuán)長(zhǎng)，這樣不行，郭桂琴一邊舉槍射擊著，一邊急促地說道，得想辦法讓主力師撤退！一句話說完，郭桂琴突然感到自己的肩膀一陣劇痛，她下意識(shí)地朝那地方摸了一把，卻看到了一片淋漓的血跡。緊接著，那只手臂就再也抬不起來了。?郭桂琴聽到了婦女團(tuán)長(zhǎng)的一聲大喊，不要管我們，快撤，保住手中槍，快撤！是喊給柞木崗上的主力師的。?郭桂琴又聽到了婦女團(tuán)長(zhǎng)的一聲命令，姐妹們，快，打光子彈，跟我來！幾個(gè)人同時(shí)回轉(zhuǎn)身去。背后的槍聲卻一下子停了下來，仿佛一下子進(jìn)入到了一個(gè)無聲的世界里。?再次走到烏斯渾河邊時(shí)，她們已經(jīng)沒有一絲猶豫了?？瓷先?，每個(gè)人的臉上都是那樣平靜，就好像橫在面前的那條滔滔大河，是一條通往家鄉(xiāng)的平坦大道一樣。郭桂琴和幾個(gè)姐妹相互攙扶著走進(jìn)烏斯渾河里的時(shí)候，恍惚間聽到了一聲呼喊。她能夠聽出來，那是馮文禮的聲音。聽到那聲音，她忍不住回了一下頭，望著莽莽蒼蒼的群山，一邊尋覓著那個(gè)熟悉的身影，一邊喃喃自語道，下一次，我們會(huì)在哪里見面呢？（節(jié)選自《烏斯渾咒語》，有刪改）【注】本文根據(jù)1938年東北抗日聯(lián)軍八位女戰(zhàn)士為掩護(hù)部隊(duì)突圍，在彈盡援絕后投江殉國的歷史事件改編而成。10.下列對(duì)文章的理解或分析正確的兩項(xiàng)是（4分）（）A.本文按照時(shí)間先后順序，生動(dòng)地講述了婦女團(tuán)返回途中遭遇敵軍，經(jīng)過艱苦的戰(zhàn)斗，最終犧牲的故事。B.馮文禮見到郭桂琴后，送給她“六粒散發(fā)著太陽一樣光輝的苞米籽兒”，運(yùn)用了比喻和夸張，主要為了表現(xiàn)馮文禮性格中的樂觀與浪漫。C.文中第⑥段畫線句“一堆又一堆的篝火終于點(diǎn)燃了”這一細(xì)節(jié)，主要表現(xiàn)了戰(zhàn)士們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉后，終于可以放松休息的愉悅心情。D.我方發(fā)現(xiàn)渡口被淹時(shí)的“驚呆”敵人槍聲的“密集”、“突如其來”，凸顯了戰(zhàn)況的瞬息萬變與形勢(shì)的危急。E.文章第⑩段，郭桂琴“忍不住回了一下頭”并喃喃自語，只表現(xiàn)了她對(duì)馮文禮個(gè)人的深深眷戀與對(duì)未來的美好憧憬。11.本文的故事情節(jié)緊緊圍繞“河流”（烏斯渾河）展開。請(qǐng)從環(huán)境渲染、情節(jié)發(fā)展和人物塑造三個(gè)角度分析“河流”在文章中的作用。（6分）12.有同學(xué)讀完這篇小說后，產(chǎn)生了敬佩、憤怒的情感。你是否有相同的感受？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。（6分）（三）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的詩歌，完成13～14題。臨江仙【南宋】陳與義①高詠楚詞酬午日②，天涯節(jié)序③匆匆。榴花不似舞裙紅④。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵⑤凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中⑥?！咀ⅰ竣訇惻c義：南宋愛國詞人。本詞是詞人在建炎三年（1129）避金兵流寓于湖南、湖北一帶，逢端午感懷而作?！芭R江仙”為詞牌名。②酬午日：指度過端午節(jié)。③節(jié)序：節(jié)令。④“榴花”句：指異鄉(xiāng)的榴花再美也比不上昔日京城舞者艷麗的裙據(jù)。⑤戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向陽特征，多象征忠貞不渝。⑥湘中：指屈原投江處。13.下列對(duì)這首詞的理解與賞析不正確的一項(xiàng)（2分）（）A.這首詞寫于國家遭受兵亂時(shí)節(jié)，抒發(fā)了詞人的愛國情思。B.“榴花”即石榴花，是五月的象征，與前文的“午日”相呼應(yīng)，凸顯了季節(jié)特征。C.“無人知此意”用間接抒情的方式，委婉地表達(dá)了詞人的孤獨(dú)與凄涼。D.“酒杯深淺去年同”寫出了時(shí)間的流逝，深化了詞人的感慨。14.請(qǐng)賞析“萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東”句中對(duì)比手法的表達(dá)效果。（5分）閱讀下面的文言文，完成15～18題。曾國藩，字滌生，湖南湘鄉(xiāng)人。國藩于長(zhǎng)沙取明戚繼光遺法，募農(nóng)民樸實(shí)壯健者，朝夕訓(xùn)練之。將領(lǐng)率用諸生，統(tǒng)眾數(shù)不途五百，號(hào)“湘勇”。賊自江西上竄，國藩銳欲討賊，率水陸軍東下。舟師初出湖，大風(fēng)，損數(shù)十艘。陸師至岳州，前隊(duì)潰退引還長(zhǎng)沙賊陷湘潭邀擊靖港又?jǐn)　；蛘?qǐng)?jiān)霰?，國藩曰：“吾水陸萬人非不多，而遇賊即潰，以此知兵貴精不貴多。”國藩念權(quán)位不可久處，益有憂讒畏譏之心矣。病假數(shù)月，又請(qǐng)削封爵:皆不許。天性好文，治之終身不厭。時(shí)舉先世耕讀之訓(xùn)，教誡其家。同治十三年，薨于位，年六十二。贈(zèng)太傅，謚文正。（選自《清史稿·列傳》，有刪節(jié)）15.下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.【查閱詞典法】“竄”有“隱藏，逃匿”“放逐”“修改”等義項(xiàng)，“賊自江西上竄”中的“竄”應(yīng)為“逃匿”之意。B.【語境分析法】根據(jù)語境，“國藩銳欲討賊”一句中的“銳”可以翻譯為“尖銳”。C.【成語關(guān)聯(lián)法】“舟師”中的“師”與成語“出師不利”中的“師”意思相同。D.【課內(nèi)遷移法】“憂讒畏譏之心”中“之”字的用法與“山間之朝暮也”（《醉翁亭記》中的“之”意思相同。16.下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.前隊(duì)潰/退引還長(zhǎng)沙/賊陷湘潭/邀擊靖港又/敗B.前隊(duì)潰退/引還長(zhǎng)沙/賊陷湘潭/邀擊靖港/又?jǐn).前隊(duì)潰退/引還長(zhǎng)沙賊/陷湘潭/邀擊靖港/又?jǐn).前隊(duì)潰/退引還/長(zhǎng)沙賊陷/湘潭邀擊/靖港又?jǐn)?7.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫語句的大意。（3分）吾水陸萬人非不多，而遇賊即潰，以此知兵貴精不貴多。18.“文正”謚號(hào)是中國古代文臣的最高榮譽(yù)，請(qǐng)結(jié)合上文，填寫表格。（4分）謚號(hào)含義原因“文”學(xué)問的廣博精深“正”品行的清廉正直（四）名著閱讀（共8分）閱讀下面名著的節(jié)選片段，完成19～20題?！疚亩我弧繕浒嘁豢脴洌豢脴浔舜斯码x地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起一九四○年春【文段二】這朝皇帝，廟號(hào)仁宗天子，在位四十二年，改了九個(gè)年號(hào)。自天圣元年癸亥登基，至天圣九年，那時(shí)天下太平，五谷豐登，萬民樂業(yè)，路不拾遺，戶不夜閉，這九年謂之一登。（節(jié)選自《水滸傳》引首）【文段三】楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是，只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點(diǎn)污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”心中煩惱了一回，在客店里又住了幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。”（節(jié)選自《水滸傳》第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀）【文段四】楊志拿著藤條喝道:“一個(gè)不走的，吃俺二十棍?！北娷姖h一齊叫將起來。數(shù)內(nèi)一個(gè)分說道:“提轄，我們挑著百十斤擔(dān)子，須不比你空手走的。你端的不把人當(dāng)人！便是留守相公自來監(jiān)押時(shí)，也容我們說一句。你好不知疼癢，只顧逞辦！”楊志罵道：“這畜生不嘔死俺，只是打便了?！蹦闷鹛贄l，劈臉便打去。只見兩個(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來，一個(gè)捧出一大捧棗子來。七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口（興化方言：下酒）。無一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：“正不曾問得你多少價(jià)錢？”那漢道：“我一了（興化方言：向來、一向）不說價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)?！逼邆€(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。”那漢道：“饒不的，做定的價(jià)錢?！保ü?jié)選自《水滸傳》第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱）19.以下關(guān)于名著內(nèi)容的理解或分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.閱讀現(xiàn)代詩歌要關(guān)注詩歌的意象，從富有表現(xiàn)力的意象肯后把握詩人獨(dú)特的情感。如【文段一】用樹的生存景觀象征了當(dāng)時(shí)的社會(huì)景觀，表達(dá)了對(duì)在抗H戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期緊密團(tuán)結(jié)的革命者們的贊美。B.《水滸傳》引首部分交代了時(shí)代背景，體現(xiàn)了小說從國家政治、社會(huì)批判的角度來立意構(gòu)思的創(chuàng)作觀念。C.“思量”“尋思”等詞語是心理活動(dòng)的表現(xiàn)?！端疂G傳》中大量的心理描寫起到了刻畫人物形象、交代前文背景、為下文作鋪墊等作用D.小說作者施耐庵為江蘇興化人，在創(chuàng)作時(shí)采用了大量的方言俚語寫作，減少了語言的生動(dòng)性，增加了讀者的閱讀困難。20.在班級(jí)《水滸傳》閱讀分享會(huì)上，大家得出一個(gè)結(jié)論，人物的命運(yùn)是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)內(nèi)容，探究造成楊志悲劇命運(yùn)的原因。（6分）（小說原著中楊志的結(jié)局：楊志從將門之后到落草為寇，最終病逝異鄉(xiāng)，生前未能獲得朝廷封賞。）三、作文（共50分）21.請(qǐng)你以“我也可以”為題寫一篇文章。要求：①文體不限，詩歌除外；②力爭(zhēng)寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)，給人以啟迪；③合乎情理，不生搬硬套；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名，校名等相關(guān)信息。2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期中考試語文參考答案1．B(“撓”字應(yīng)讀為“náo”)(2分)2.(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(2)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【評(píng)分說明】共4分，每空1分，錯(cuò)別字、漏字等均不給分。字跡要工整，注意連筆字“氵”旁，連筆字辨認(rèn)不清則算錯(cuò)誤。注意筆畫，“直”字中間有三橫。注意：“濟(jì)”不要寫成“寄”，“滄海”不要寫成“蒼?！保弧俺林邸辈灰獙懗伞俺酥邸?；“側(cè)畔”不要寫成“側(cè)伴”。注意部首：“病”字關(guān)注“疒”，不要寫成“廣”。3．C(第③句中兩個(gè)分句為遞進(jìn)關(guān)系，不能改為“不是……而是……”，應(yīng)為“不僅……還……”。)(2分)(1)智創(chuàng)未來/數(shù)智萬象/AI新紀(jì)元/智匯AI/智能AI；(2分)(2)綠色動(dòng)力/能源之光/綠色能源/能源發(fā)展(2分)【評(píng)分說明】第(1)空主要為人工智能領(lǐng)域成就，第(2)空為能源建設(shè)領(lǐng)域成就。兩空均關(guān)聯(lián)科技成果，答題緊扣科技主題。共4分。每空2分，字?jǐn)?shù)不限但應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)主要內(nèi)容。第(1)空與“智能”或“AI”有關(guān)，第(2)空與“能源”或“綠色”有關(guān)。5．示例一：圖中的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用于交通運(yùn)輸、農(nóng)林漁業(yè)、救災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。有抗遮擋能力強(qiáng)、服務(wù)精度高、融合多種服務(wù)能力的特點(diǎn)。(4分)示例二：圖中的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。有抗遮擋能力強(qiáng)、服務(wù)精度高、融合多種服務(wù)能力的特點(diǎn)。得到了用戶的好評(píng)。(4分)【評(píng)分細(xì)則】語言簡(jiǎn)潔連貫1分，介紹展品名稱1分；應(yīng)用領(lǐng)域1分；特點(diǎn)1分。超過字?jǐn)?shù)要求扣1分。全部照抄原文不給分。其他說明：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以簡(jiǎn)稱“北斗系統(tǒng)”；應(yīng)用領(lǐng)域概括為“應(yīng)用領(lǐng)域廣”，不完全列舉可以得分。在解說詞的撰寫中不需要提及使用反饋，學(xué)生如在前面要點(diǎn)均有涉及且不超字?jǐn)?shù)的情況下介紹了使用反饋不扣分，但不單獨(dú)計(jì)分。對(duì)原文一字未改，直接照抄的計(jì)0分。學(xué)生寫了開場(chǎng)白或稱呼等不扣分；材料中關(guān)鍵詞語的錯(cuò)別字累計(jì)達(dá)3個(gè)扣1分。特點(diǎn)的3個(gè)方面需要完整寫出，只答1點(diǎn)或2點(diǎn)不給分。(1)增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)/設(shè)置可操作的模型或模擬器/增加科技展中可操作體驗(yàn)的機(jī)器和模型的數(shù)量/劃定專門區(qū)域，供同學(xué)們進(jìn)行操作體驗(yàn)/開放一些機(jī)器人與同學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)趣味性/專業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，并適當(dāng)抽取同學(xué)親身體驗(yàn)/。(2分)(2)優(yōu)化展板內(nèi)容/用更通俗的語言和圖文并茂的形式解釋專業(yè)術(shù)語。(2分)【評(píng)分說明】每點(diǎn)2分，分別涉及互動(dòng)性、內(nèi)容優(yōu)化即可。表述上給出具體建議或者概括優(yōu)化方向都可給分。兩個(gè)錯(cuò)別字扣一分。7．D(2分)8．A(2分)(1)利用AI預(yù)訂從廣州到長(zhǎng)沙的高鐵票或飛機(jī)票；(2分)(2)使用AI工具“問一問”，對(duì)湖南省博物館內(nèi)展品拍照，獲取隨身語音講解。(2分)【評(píng)分說明】緊扣“交通購票”“館內(nèi)參觀”兩大場(chǎng)景，需同時(shí)體現(xiàn)“AI工具應(yīng)用”和“場(chǎng)景具體行為”，二者缺一不可，“AI”這一核心要素不可缺失。1.滿分情況：同時(shí)體現(xiàn)“AI工具應(yīng)用”和“場(chǎng)景具體行為（需符合行程背景，提到廣州→長(zhǎng)沙、湖南省博物館）”得滿分?2.扣分情況：（1）寫出“利用AI購票”、“AI工具提供智能講解服務(wù)”，但未寫出具體城市名稱、未寫出博物館具體場(chǎng)景應(yīng)用的，扣1分。（2）未寫出AI工具應(yīng)用的，不得分。3.意思相近且核心要素完整的答案，可參照對(duì)應(yīng)層級(jí)給分，不機(jī)械摳字眼。10．A、D(4分)【解析】B.沒有使用比喻的修辭；C.“愉悅心情”錯(cuò)誤；E.情感片面，此處更體現(xiàn)了就義前對(duì)信仰的堅(jiān)守。11．①環(huán)境渲染上：洶涌泛濫的烏斯渾河，營造了險(xiǎn)惡、殘酷的自然環(huán)境，渲染了悲壯的氛圍。(2分)②情節(jié)推動(dòng)上：河流突然漲水，渡口被淹，渡船消失，使女戰(zhàn)士們陷入絕境，是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵（答“為下文女戰(zhàn)士陷入絕境、投江殉國做鋪墊”也給分；答“貫穿全文的線索”不給分）。(2分)③人物塑造上：河流是女戰(zhàn)士們的最終歸宿，烘托了她們?yōu)閲柢|、舍生取義（視死如歸、不怕犧牲、堅(jiān)貞不屈……）的人物形象。(2分)【評(píng)分說明】6分。從環(huán)境、情節(jié)、人物三個(gè)方面，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。意思相近即可。如只答“渲染了環(huán)境”“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”“塑造人物形象”，未能點(diǎn)明環(huán)境特點(diǎn)、指出具體情節(jié)、歸納人物形象不給分。12．是的。①敬佩：從以郭桂琴為代表的婦女團(tuán)戰(zhàn)士，為了集體和國家的利益，毅然做出舍棄個(gè)人生命與幸福的崇高抉擇，從她們的壯舉中產(chǎn)生對(duì)英雄的敬佩之情。(3分)②憤怒：因?yàn)閿橙说膰范陆?，?dǎo)致了郭桂琴姐妹們決絕赴死的集體悲劇，由此生發(fā)出對(duì)侵略者的強(qiáng)烈憤恨。(3分)【評(píng)分說明】整體要求：本題滿分6分。需要分別對(duì)“敬佩”和“憤怒”兩種情感進(jìn)行分析說明，每種情感最高3分。只寫“是的”不給分，沒回答“是的”也不扣分。重點(diǎn)是結(jié)合具體情節(jié)、細(xì)節(jié)或人物言行分析“敬佩”或“憤怒”的情感，說明該文本依據(jù)為何能引發(fā)此種情感，即“情節(jié)”與“情感”之間的邏輯關(guān)系。有結(jié)合情節(jié)，但分析不夠具體深入，可酌情扣分。沒寫“敬佩”或“憤怒”，寫“惋惜”“悲傷”，并且結(jié)合了相關(guān)情節(jié)可酌情給1-2分。2.“敬佩”情感分析：（3分）可給分情況：結(jié)合文本中婦女團(tuán)的英勇行為分析，如：當(dāng)主力師被日軍包圍時(shí)，婦女團(tuán)主動(dòng)發(fā)起策應(yīng)，從背后襲擊敵人，展現(xiàn)出舍生取義的精神，令人敬佩。具體提及郭桂琴等戰(zhàn)士的表現(xiàn)，如郭桂琴在受傷后仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，婦女團(tuán)最終集體投江殉國，這種為了民族大義犧牲自我的壯舉，讓人敬佩?？鄯只虿豢山o分情況：僅籠統(tǒng)說“敬佩戰(zhàn)士”，未結(jié)合文本具體內(nèi)容（1分）。只寫了“敬佩他們”，沒有結(jié)合文本或沒有具體分析（0分）。分析內(nèi)容與“敬佩”情感無關(guān)，如誤將其他情節(jié)作為敬佩理由（0分）。3.“憤怒”情感分析：（3分）可給分情況：結(jié)合日軍的侵略行為分析，如：日軍包圍主力師，發(fā)動(dòng)猛烈炮火，造成我軍重大傷亡，其殘暴的侵略行徑令人憤怒。具體描述日軍的野蠻行為，如日軍“黑壓壓”地包圍主力師，發(fā)動(dòng)密集槍聲和炮火，這種侵略行為破壞了和平，令人憤怒。扣分或不可給分情況：僅籠統(tǒng)說“憤怒日軍”，未結(jié)合文本具體侵略行為（1分）。僅憑歷史背景知識(shí)進(jìn)行論述，未從文本中找依據(jù)，如“對(duì)日軍侵略我國憤怒”（1分）。分析內(nèi)容與“憤怒”情感無關(guān)，如誤將其他情節(jié)作為憤怒理由（0分）。對(duì)戰(zhàn)斗失敗的憤怒，對(duì)女戰(zhàn)士犧牲的憤怒（0分）13．C(“無人知此意”一句用直接抒情的方式表達(dá)詞人的孤獨(dú)與凄涼。)參考示例：詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂、羈旅漂泊、衰老滄桑與蜀葵于夏日東墻向陽燦爛綻放形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的愁苦、感時(shí)傷己的悲慨及借葵花向陽表達(dá)對(duì)國家的忠貞不渝與熱愛?！驹u(píng)分說明】1.分析對(duì)比手法2分（要求答出對(duì)比的雙方及其特點(diǎn)，如果僅是翻譯，酌情給1分）2.理解詩人情感3分（其中根據(jù)上半句“萬事”得出歷經(jīng)滄桑、“一身”得出孤獨(dú)凄涼、“傷老”得出時(shí)光流逝、蒼老凄涼、感時(shí)傷己、內(nèi)心愁苦等皆可得1分；根據(jù)下半句“戎葵”向陽及意象的象征意義得出對(duì)國家忠貞不渝、對(duì)國家的熱愛等給2分，如果只寫了對(duì)葵忠貞的贊美，酌情給1分，對(duì)葵花的喜愛則不給分）15．B(“銳”應(yīng)譯為“急切”。)(2分)16．B(2分)17．我們水軍和陸軍（加起來）有上萬人，（數(shù)量）不是不多，可是一遇到敵人就潰敗了，因此可以知道，軍隊(duì)最重要的是精良而不是數(shù)量多?！驹u(píng)分說明】（“而”、“以”各1分，語意流暢1分。其他得分情況：“以”翻譯為“憑借”、“根據(jù)”、“由于”；不得分情況：“以此”直接翻譯為“所以”；不翻譯“以”字。）(1)天性好文，終身讀書(2分)；（或天性好文，治之終身不厭；或天性喜歡寫文章/讀書，一身孜孜不倦的研究均計(jì)2分）（如果答到于長(zhǎng)沙取明戚繼光遺法計(jì)1分，時(shí)舉先世耕讀之訓(xùn)，教訓(xùn)其家計(jì)1分）(2)不慕名利，主動(dòng)申請(qǐng)削爵。(2分)（答到念權(quán)位不可久處（2分）、請(qǐng)削封爵（2分））【評(píng)分說明】每點(diǎn)2分。意思相近即可。19．D楊志悲劇命運(yùn)的內(nèi)因：主要體現(xiàn)在個(gè)人性格的急功近利、蠻橫粗暴。（還可以答：脾氣暴躁、對(duì)手下粗暴、沒有領(lǐng)導(dǎo)能力、粗心蠻橫、高傲自大等類似的詞）(2分)楊志追求封妻蔭子，急迫的功名心導(dǎo)致他貪功冒進(jìn)，丟了官職；在押送生辰綱途中對(duì)手下的打罵引發(fā)不滿，致使任務(wù)失敗(或：在梁山泊中人際關(guān)系不佳，以致病重時(shí)無人照料)。(結(jié)合文本材料合情合理分析2分)楊志悲劇命運(yùn)的外因：主要是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境（社會(huì)黑暗、朝廷腐朽、封