幼兒園中班秋季教學(xué)計劃范例秋季是幼兒感知自然變化、拓展生活體驗的重要時節(jié)。本計劃以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心指引，立足中班幼兒（4-5歲）身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合秋季氣候、文化與自然特點，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域構(gòu)建教學(xué)框架，兼顧群體發(fā)展與個體差異，助力幼兒在生活化、游戲化的活動中實現(xiàn)全面成長。一、學(xué)情分析中班幼兒正處于動作協(xié)調(diào)性提升、認(rèn)知具象化發(fā)展、社會性萌芽的關(guān)鍵階段。秋季氣溫轉(zhuǎn)涼、晝夜溫差大，部分幼兒可能出現(xiàn)入園適應(yīng)反復(fù)（如假期后情緒波動）、換季健康問題（如呼吸道敏感）；同時，幼兒對“季節(jié)變化”的感知興趣增強，對自然現(xiàn)象、節(jié)日習(xí)俗的探索欲提升，但觀察與表達的系統(tǒng)性仍需引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域1.身體發(fā)展：能連續(xù)跳繩（或拍球）10次以上，掌握“繞障礙物跑”“單腳跳”等動作技能；適應(yīng)秋季氣候，養(yǎng)成“隨氣溫增減衣物”“主動喝溫水”的習(xí)慣。2.心理健康：在集體活動中清晰表達情緒（如用繪畫、語言描述“開心/難過的事”），能在教師引導(dǎo)下調(diào)節(jié)小沖突（如玩具分享矛盾）。（二）語言領(lǐng)域1.傾聽表達：專注傾聽故事并復(fù)述主要情節(jié)，能用“因為……所以……”等句式講述秋季見聞（如“樹葉變黃是因為天氣涼了”）。2.閱讀書寫：對漢字結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣，嘗試用圖形、符號記錄秋季發(fā)現(xiàn)（如畫“樹葉脈絡(luò)”并標(biāo)注“葉脈”）；喜歡與同伴合作閱讀繪本《秋天的童話》。（三）社會領(lǐng)域1.人際交往：在“中秋賞月”“國慶游園”等活動中學(xué)習(xí)分工合作（如小組制作節(jié)日手工作品），主動使用“請、謝謝、對不起”等禮貌用語。2.社會適應(yīng)：了解秋季節(jié)日（中秋、重陽）的習(xí)俗，萌發(fā)“關(guān)愛長輩”（如為爺爺奶奶捶背）的意識；遵守“上下樓梯靠右行”等集體規(guī)則。（四）科學(xué)領(lǐng)域1.科學(xué)探究：觀察秋季植物變化（如菊花開放、樹葉飄落），嘗試用放大鏡、記錄表記錄“樹葉顏色變化過程”；探索“落葉為什么會飄”（風(fēng)的作用）等簡單科學(xué)現(xiàn)象。2.數(shù)學(xué)認(rèn)知：感知“10以內(nèi)數(shù)的分解與組合”，在“分水果”“擺樹葉”游戲中理解數(shù)量關(guān)系；認(rèn)識“梯形、橢圓形”等圖形，能在自然物中找出對應(yīng)形狀。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1.感受與欣賞：欣賞秋季主題的音樂（如《豐收之歌》）、繪畫（如梵高《麥田》），用語言描述作品中的“色彩、氛圍”。2.表現(xiàn)與創(chuàng)造：用樹葉、黏土創(chuàng)作“秋天的樹”，嘗試用漸變色表現(xiàn)樹葉色彩；學(xué)唱《秋天多么美》，用肢體動作表現(xiàn)“稻子彎腰、大雁南飛”的場景。三、教學(xué)內(nèi)容與實施（一）主題融合：秋季的多元探索以“秋天的秘密”為主線，將五大領(lǐng)域內(nèi)容融入自然觀察、節(jié)日體驗、生活實踐中：自然探索：開展“落葉博物館”活動，幼兒收集不同形態(tài)的秋葉，分類整理并記錄（科學(xué)+語言）；用秋葉拼貼畫（藝術(shù)）。節(jié)日浸潤：中秋前夕開展“月餅的故事”活動，了解中秋傳說（語言），親子合作制作簡易月餅（健康+社會）；重陽組織“敬老小任務(wù)”，幼兒為家中長輩做一件事（社會+語言）。生活實踐：設(shè)置“秋季小管家”崗位，幼兒輪流負責(zé)“班級植物角澆水”“提醒同伴添衣”（健康+社會）。（二）領(lǐng)域活動設(shè)計1.健康領(lǐng)域：“活力秋運會”系列體育游戲：“運南瓜”（兩人合作抬物走平衡木）、“落葉飄飄”（追逐飄落的彩紙，鍛煉躲閃能力）。生活課程：開展“我會疊秋衣”比賽，教幼兒區(qū)分“正面/反面”“袖子收納方法”；結(jié)合秋季飲食，認(rèn)識“梨、百合”等潤肺食材，學(xué)做“水果沙拉”（生活技能+科學(xué)認(rèn)知）。2.語言領(lǐng)域：“秋語童聲”計劃故事劇場：改編《小松鼠找秋天》，幼兒分組扮演角色，用道具（松果、樹葉）演繹情節(jié)，提升語言表現(xiàn)力。前書寫啟蒙：在“天氣記錄墻”上，用“晴、陰、雨”的符號記錄秋季天氣，嘗試模仿書寫簡單漢字（如“秋”的結(jié)構(gòu)）。3.社會領(lǐng)域：“我們的秋天”項目社區(qū)聯(lián)動：走進社區(qū)公園，觀察“秋天的人們在做什么”（如環(huán)衛(wèi)工人掃落葉、老人曬太陽），用繪畫記錄并分享（社會+語言）。規(guī)則養(yǎng)成：通過“秋季遠足”活動，學(xué)習(xí)“排隊行走”“愛護自然”的規(guī)則，體驗集體活動的秩序感。4.科學(xué)領(lǐng)域：“自然實驗室”植物觀察：種植“豆芽”“大蒜”，對比秋季室內(nèi)外植物的生長差異，用照片+文字（符號）記錄生長日記。數(shù)學(xué)游戲：“樹葉分類”（按形狀、顏色、大小分類）、“秋天的數(shù)列”（用松果擺“1、3、5……”的規(guī)律）。5.藝術(shù)領(lǐng)域：“秋之美學(xué)”創(chuàng)作美術(shù)：“拓印秋天”（用樹葉、蔬果拓印紋理）、“黏土浮雕畫”（制作立體的“秋天樹林”）。音樂：學(xué)唱《秋天的童話》，創(chuàng)編“落葉跳舞”的舞蹈動作；用樂器（沙錘、鈴鼓）為《豐收》樂曲伴奏。（三）實施策略1.游戲化教學(xué)：將數(shù)學(xué)認(rèn)知融入“摘果子”游戲（點數(shù)、排序），語言表達融入“秋天記者”角色扮演（采訪同伴的秋季發(fā)現(xiàn)）。2.環(huán)境支持：創(chuàng)設(shè)“秋天主題墻”，展示幼兒的觀察記錄、藝術(shù)作品；區(qū)角投放“秋葉拼圖”“節(jié)氣繪本”“重陽敬老任務(wù)卡”等材料。3.個別指導(dǎo)：針對運動能力弱的幼兒，設(shè)計“小蝸牛爬爬”（低難度平衡練習(xí)）；對語言表達不足的幼兒，開展“悄悄話信箱”活動（用繪畫+簡單文字表達想法）。四、家園共育要點1.親子任務(wù)：每周開展“家庭自然課”，如“尋找家中的秋天”（觀察陽臺植物、衣柜秋裝），用照片或繪畫記錄并分享到班級群。2.習(xí)慣協(xié)同：同步培養(yǎng)“秋季作息”（早睡早起、午睡蓋薄被），家長反饋幼兒在家的穿衣、飲水情況，教師針對性指導(dǎo)。3.節(jié)日聯(lián)動：中秋、重陽期間，組織“親子手作”“家庭敬老”活動，邀請家長進班分享“秋天的故事”（如農(nóng)事體驗、童年秋季回憶）。五、安全與健康管理1.健康防護：每日晨檢關(guān)注“換季咳嗽、流涕”，開展“七步洗手法”“正確戴口罩”的復(fù)訓(xùn)；教室定時通風(fēng)，避免秋季傳染病傳播。2.安全預(yù)防：開展“防滑小課堂”（穿防滑鞋、慢走樓梯），在戶外活動區(qū)鋪設(shè)防滑墊；提醒家長“秋季外出防蚊蟲、防走失”，簽訂《秋游安全協(xié)議》。3.飲食管理：調(diào)整食譜，增加“銀耳羹”“蒸梨”等潤肺餐點，公示食材來源，避免食用“易過敏的秋季水果”（如芒果）前提前溝通。六、月度教學(xué)安排（示例）九月：“秋之序章·適應(yīng)與探索”主題：“我愛上幼兒園”“秋天來了嗎？”重點活動：第一周：開學(xué)適應(yīng)游戲（“我的小書包”整理比賽），觀察“班級植物角的變化”。第二周：中秋主題活動（故事《嫦娥奔月》、親子月餅DIY）。第三周：體育游戲“運南瓜”，科學(xué)觀察“樹葉顏色的秘密”。第四周：語言活動“秋天的聲音”（聽風(fēng)聲、落葉聲并描述），社會禮儀“請你幫幫我”。十月：“秋之盛景·體驗與創(chuàng)造”主題：“國慶的喜悅”“豐收的季節(jié)”重點活動：第一周：國慶游園會（紅歌傳唱、國旗手工），數(shù)學(xué)游戲“數(shù)玉米”（10以內(nèi)點數(shù)）。第二周：秋季遠足（觀察公園秋色，繪畫“秋天的樹”），藝術(shù)創(chuàng)作“黏土糧倉”。第三周：科學(xué)實驗“落葉為什么會飄”（風(fēng)的模擬實驗），語言故事《金色的房子》。第四周：重陽節(jié)活動（為長輩捶背、制作賀卡），健康課程“我會穿毛衣”。十一月：“秋之溫度·關(guān)愛與成長”主題：“溫暖的秋天”“動物的秋天”重點活動：第一周：感恩節(jié)活動（“感謝有你”分享會，繪畫“我想感謝的人”），社會合作游戲“搭建秋天的家”（積木建構(gòu)）。第二周：科學(xué)觀察“小動物的過冬準(zhǔn)備”（倉鼠、烏龜?shù)男袨樽兓瑪?shù)學(xué)分類“動物愛吃的食物”。第三周：音樂活動《秋天多么美》，健康游戲“躲避寒風(fēng)”（追逐躲閃）。第四周：語言活動“秋天的童話創(chuàng)編”，藝術(shù)拓印“秋天的紋理”。十二月：“秋之尾聲·總結(jié)與展望”主題：“冬天要來了”“秋天的回憶”重點活動：第一周：回顧秋季發(fā)現(xiàn)，制作“秋天紀(jì)念冊”（照片、繪畫、文字），數(shù)學(xué)統(tǒng)計“班級收集的樹葉數(shù)量”。第二周：冬季準(zhǔn)備課程（認(rèn)識圍巾、手套，學(xué)系鞋帶），科學(xué)實驗“水的三態(tài)變化”（關(guān)聯(lián)秋季露水、冬季結(jié)冰）。第三周：元旦主題活動（親子聯(lián)歡會，表演秋季學(xué)過的歌曲、舞蹈），社會活動“新年計劃”（用符號記錄“我想做的事”）。第四周：學(xué)期總結(jié)，頒發(fā)“秋季小達人”獎狀（