高一期末考試作文原文及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.百舸（gě）寥廓（liáo）崢嶸（zhēng）揮斥方遒（qiú）B.漫溯（shuò）青荇（xìng）長篙（gāo）浪遏飛舟（è）C.慰藉（jí）忸怩（ní）深邃（suì）自怨自艾（ài）D.給予（gěi）熾熱（chì）瞳孔（tóng）跫音（qióng）答案：A2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.蒼桑笙簫頹圮凄惋迷茫B.惆悵芬芳寂寥色彩斑斕C.榆陰典壓保姆天倫敘樂D.凌侮叱罵焠火夜縋而出答案：B3.下列句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.為了觀看世界杯足球賽，小趙早早就請假回家，打開電視目不交睫地盯著熒屏。B.這所大學(xué)的一些學(xué)生語言水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽。C.他寫文章經(jīng)常文不加點，字走龍蛇，真是令人欽佩。D.我們對別人的成功經(jīng)驗固然需要學(xué)習，但不可生搬硬套。答案：D4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《沁園春·長沙》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。B.《雨巷》的作者戴望舒，是中國現(xiàn)代派象征主義詩人，這首詩發(fā)表于1927年。C.《再別康橋》的作者徐志摩，是新月派代表詩人，“新月派”的“三美”主張是音樂美、繪畫美、建筑美。D.《燭之武退秦師》出自編年體史書《史記》，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。答案：D6.下列對詩歌意象理解不正確的一項是（）A.《沁園春·長沙》中“萬山紅遍，層林盡染”描繪了一幅色彩絢麗的秋景圖，“萬山”象征著生機勃勃的革命力量。B.《雨巷》中“雨巷”象征著當時黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實，“丁香姑娘”象征著美好的理想和希望。C.《再別康橋》中“康橋”象征著詩人對往昔生活的懷念和對美好生活的向往。D.《大堰河——我的保姆》中“大堰河”象征著舊中國勞動婦女的悲慘命運，作者對她充滿了同情。答案：A7.下列句子中“以”字的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.以其無禮于晉B.焉用亡鄭以陪鄰C.闕秦以利晉D.越國以鄙遠答案：A8.下列句子中“之”字的意義和用法與“臣之壯也，猶不如人”相同的一項是（）A.夫晉，何厭之有B.行李之往來，共其乏困C.頃之，煙炎張?zhí)霥.項伯乃夜馳之沛公軍答案：B9.下列對“書生意氣，揮斥方遒”一句理解正確的一項是（）A.寫出了同學(xué)們意氣奔放，正強勁有力。B.寫出了書生們充滿書呆子氣，不知變通。C.寫出了同學(xué)們向往讀書，熱愛學(xué)習的樣子。D.寫出了書生們面對困難時的怯懦。答案：A10.下列對《再別康橋》中“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫”一句賞析正確的一項是（）A.作者運用比喻的手法，將“悄悄”比作“笙簫”，形象地寫出了離別的寂靜。B.作者運用通感的手法，將聽覺上的“笙簫”與觸覺上的“悄悄”聯(lián)系起來，表達了離別的惆悵。C.作者運用擬人的手法，將“悄悄”擬人化，賦予它“笙簫”的情感，表達了離別的不舍。D.作者運用夸張的手法，突出了“悄悄”的聲音，表達了離別的憂傷。答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音都正確的有（）A.氾南（fán）逢孫（páng）夜縋而出（zhuì）B.目眥盡裂（zì）忤視（wǔ）變徵之聲（zhǐ）C.玉玦（jué）參乘（chéng）卮酒（zhī）D.長篙（gāo）漫溯（sù）斑斕（lán）答案：ABD2.下列文學(xué)常識表述正確的有（）A.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。B.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議或辭說。D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。答案：ABCD3.下列句子中，能體現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的有（）A.燭之武退秦師，解除鄭國危機。B.荊軻刺秦王，雖未成功但勇敢無畏。C.樊噲鴻門宴上勇救劉邦。D.項伯為保護張良，泄露機密。答案：ABC4.下列對詩歌情感理解正確的有（）A.《沁園春·長沙》表達了詩人對國家命運的關(guān)注和以天下為己任的壯志豪情。B.《雨巷》表達了詩人在黑暗現(xiàn)實中找不到出路的迷茫和痛苦。C.《再別康橋》表達了詩人對康橋的深深眷戀和對往昔美好生活的懷念。D.《大堰河——我的保姆》表達了詩人對保姆大堰河的深切懷念和贊美之情。答案：ABCD5.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”運用了比喻的修辭手法。B.“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”運用了擬人和頂真的修辭手法。C.“指點江山，激揚文字”運用了借代的修辭手法。D.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”運用了設(shè)問的修辭手法。答案：ABCD6.下列句子中“其”字的意義和用法相同的有（）A.以其無禮于晉B.行李之往來，共其乏困C.越國以鄙遠，君知其難也D.失其所與，不知答案：AB7.下列句子中“而”字的意義和用法相同的有（）A.朝濟而夕設(shè)版焉B.拔劍切而啖之C.勞苦而功高如此D.因人之力而敝之答案：AB8.下列對《荊軻刺秦王》中人物形象分析正確的有（）A.荊軻勇敢無畏，為了燕國的利益，毅然決定刺秦。B.太子丹急躁多疑，在荊軻準備尚未充分時就催促他出發(fā)。C.樊於期深明大義，為了幫助荊軻刺秦，自刎獻出首級。D.秦武陽膽小怯懦，在秦廷上表現(xiàn)出驚慌失措。答案：ABCD9.下列對《鴻門宴》中情節(jié)發(fā)展理解正確的有（）A.鴻門宴的起因是劉邦先入關(guān)中，引起項羽的不滿。B.鴻門宴上，范增多次暗示項羽殺死劉邦，項羽猶豫不決。C.樊噲闖帳是情節(jié)的高潮，他的勇敢表現(xiàn)改變了局勢。D.劉邦最終得以逃脫，為日后的楚漢相爭埋下伏筆。答案：ABCD10.下列關(guān)于詩歌語言特點的表述，正確的有（）A.詩歌語言具有簡潔性，往往用簡潔的文字表達豐富的情感。B.詩歌語言具有形象性，通過生動的描寫塑造鮮明的意象。C.詩歌語言具有音樂性，注重節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口。D.詩歌語言具有跳躍性，常常打破常規(guī)的思維和語言順序。答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.《左傳》是一部編年體史書，主要記載了春秋時期各諸侯國的政治、軍事、外交等方面的活動。（）答案：對2.《史記》中本紀主要記載帝王事跡，世家主要記載諸侯和特殊人物事跡，列傳主要記載重要人物事跡。（）答案：對3.《雨巷》是戴望舒的成名作，詩歌中營造了一種朦朧、幽深、寂靜的意境。（）答案：對4.“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”中“行李”指的是出行所帶的包裹。（）答案：錯（這里“行李”指外交使者）5.“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”意思是做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的謙讓。（）答案：對6.《再別康橋》中“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”運用了擬人的修辭手法。（）答案：對7.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，詩歌以真摯的情感表達了對保姆大堰河的感激與贊美。（）答案：對8.“沛公軍霸上”中“軍”是名詞活用為動詞，意思是“駐軍、駐扎”。（）答案：對9.“太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之”是定語后置句。（）答案：對10.《沁園春·長沙》上闋描寫了一幅壯麗的秋景圖，下闋則抒發(fā)了詩人的革命豪情。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《燭之武退秦師》中燭之武說服秦伯退兵的理由。答案：一是鄭國滅亡對秦無益處，秦國與鄭國中間隔著晉國，鄭國滅亡只能使晉國受益；二是存鄭對秦有好處，鄭國可作為秦國東方道路上的主人，為秦國使者提供便利；三是晉國貪得無厭，滅鄭后必然會進犯秦國。2.簡述《雨巷》中“丁香姑娘”這一意象的象征意義。答案：“丁香姑娘”象征著美好的理想和希望。她有著丁香一樣的顏色、芬芳和憂愁，既美好又朦朧，難以把握。體現(xiàn)了詩人在黑暗現(xiàn)實中對美好事物的追求以及理想破滅后的迷茫、痛苦。3.《再別康橋》中作者為什么說“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩”？答案：這幾句詩生動表現(xiàn)出作者對康橋的不舍。“輕輕”反復(fù)出現(xiàn)，營造寧靜氛圍，不想打破康橋的清幽。與“西天的云彩”作別，將云彩擬人化，把對康橋的眷戀融入自然，更顯深情。4.概括《鴻門宴》中項羽這一人物的主要性格特點。答案：項羽性格復(fù)雜。他自恃武力，驕傲自大，輕視劉邦；有婦人之仁，在鴻門宴上猶豫不決，錯失殺劉邦良機；剛愎自用，聽不進范增勸告。總體表現(xiàn)出有勇少謀、優(yōu)柔寡斷的特點。五、討論題（每題5分，共4題）1.有人認為《沁園春·長沙》中展現(xiàn)的青春激情在當今社會依然有著重要意義，談?wù)勀愕目捶?。答案：在當今社會，《沁園春·長沙》的青春激情意義重大。它激勵年輕人胸懷大志，以天下為己任，勇于擔當社會責任。這種激情能促使我們在面對困難時毫不退縮，積極進取，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展拼搏奮斗，推動時代進步。2.《再別康橋》的藝術(shù)特色鮮明，從語言、意象等方面討論其獨特魅力。答案：語言上，節(jié)奏明快，韻律和諧，用詞優(yōu)美，富有音樂美。意象選取獨特，如“金柳”“青荇”等，構(gòu)成優(yōu)美畫面，營造出浪漫的氛圍。整體將情感與自然融合，用細膩筆觸抒發(fā)對康橋的眷戀，展現(xiàn)獨特藝術(shù)魅力。3.討論《荊軻刺秦王》中荊軻這一人物形象對我們的啟示。答案：荊軻勇敢無畏，為信念不