八年級生物工作反思（32篇）

八年級生物工作反思篇1

物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法。

初中生物新教材學生課堂實驗共37個,這充分體現(xiàn)了生物教學

大綱指出的“生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的

基本方法?！迸?chuàng)造條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完

成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力，提高

學生素質(zhì)，提高生物教學質(zhì)量，是我們生物教師的責任。自己經(jīng)過三

年的初中生物實驗課教學實踐,談幾點體會。

1、明確實驗目的，激發(fā)學生學習動機。

心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果,而動機則是激勵人

去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,

實驗效果就會很好c但是初一、二年級學生好奇、好動,對實驗陌生。

有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，

學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗

前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生

活等方面的實際應用。如上顯微鏡使用一課時，提出醫(yī)生對貧血、癌

癥等疾病的診斷，除看、問、查以外，還要通過化驗，用顯微鏡、電子

顯微鏡等對病人患病部位的細胞組織等進行病理診斷，才能得出結論。

沒有科學手段會使病人誤診，嚴重時會危及生命，造成不可彌補的損

失。同時介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學方面的廣泛應用，以此激發(fā)學生

學習動機,樹立科學態(tài)度，提高學習興趣,這樣有利于克服組織教學難

的問題。

2、指導學生掌握實驗步驟的方法，規(guī)范操作。

實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領，只有理解、掌握才能規(guī)范

操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化

簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效

果。如顯微鏡使用過程中的“三個一”：一、安放距桌邊一掌（5-

7cm）；二、對光要目（目鏡）物（物鏡）通光（通光孔、光源）一直線，光

強用平面鏡，光弱用凹面鏡；三、觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘

米，視野中出現(xiàn)標本顏色或雜質(zhì)時觀察目標即將到位,微調(diào)粗旋鏡升

降，細旋校象清晰，找不到目標時緩緩移動坡片標本即可找到。教師

規(guī)范操作一步，邊講該步的注意事項，邊讓學生模仿操作一步,教師巡

視，及時表揚規(guī)范操作快而且準確的學生。糾正錯誤操作，如用左眼

觀察時，糾正學生用右眼觀察或閉著右眼的習慣，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時，糾正

扳物鏡的錯誤操作c這樣學生很快對好光，觀察到標本在視野中的圖

象。用完顯微鏡擦干凈外表。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把物鏡偏兩旁，放回鏡箱

原處。制作臨時裝片的實驗，先將擦一滴一取一展一蓋一染的實驗步

驟寫在黑板上，讓學生看書了解每一步的涵義，圈上關鍵的詞語，教師

再講每一步的涵義及注意的問題，邊操作邊叫學生模仿操作。然后強

調(diào)注意事項。滴一滴清水，太多易外溢，太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而

透明透光易觀察，展平防重疊，輕蓋防氣泡。氣泡與細胞的區(qū)別，氣泡

圓邊厚黑，中間亮白，輕壓變形。這樣學生很快掌握步驟、要領，在顯

微鏡下觀察到自己制作臨時裝片中的細胞，認識細胞壁、細胞質(zhì)、細

胞核（細胞膜緊貼細胞壁，在光鏡下看不見），然后繪出細胞結構圖。

這樣學生就達到了實驗的目的要求，興奮不已，終生難忘。

3、指導學生觀察實驗現(xiàn)象。

學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現(xiàn)象的

認真觀察,是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗

中往往重視操作，忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的實驗過程中，學

生認為解剖完了，實驗就做完了。針對這一問題，我在實驗前編好實

驗指導，要求學生預習實驗時準備好硬紙板，在一定的位置寫上鯽魚

各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時，先讓學生觀察魚的各種鰭

在游泳中所起的作用。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官,

系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應位置上,并在實驗指導的空白處填上

相應的結構及功能，教師檢查評分。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗，

結果181名學生有160名均在90分以上，其余在80分以上。這樣通

過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學

態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。

4、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。

動一開始就步入正軌，整體進度發(fā)展比較平衡，尤其是在大接訪第

三階段活動中，領導重視，目標明確，真抓實干，方法得當，取得

了比較明顯的成效C

為進一步加強對專項整改活動的領導，將專項整改活動各項工

作抓緊抓實，交管局于9月2日在邕召開了全區(qū)公安交警系統(tǒng)規(guī)范

執(zhí)法工作會議，客觀地通報了大接訪第三階段工作情況，認真地分

析了當前執(zhí)法工作存在問題及原因，明確地提出了下一步整改措施。

自治區(qū)公安廳副廳長文起潔，自治區(qū)公安廳黨委委員、交管局局長

韋寧賢參加了會議，并分別在會上作了重要講話。

一、通報大接訪第三階段工作情況

文起潔副廳長通報，自8月18日起，全區(qū)公安機關集中處理群

眾信訪問題進入第三階段，即廳長集中接待來訪群眾。據(jù)不完全統(tǒng)

計，短短十余天廳長共接訪1000多人次，受理信訪案件1000多件。

期間，文副廳長參加了4天半的接待工作，一共接待71位來訪人。

這71位來訪人反映的問題涉及面廣（涉及全區(qū)14個市），時間跨度

長（最早的是1950年）。通過接訪，文副廳長感觸良多，他說：這是

我參加工作以來第一次高密度、連續(xù)數(shù)FI直接與來訪群眾面對面地

交談，直接傾聽群眾的呼聲，感同身受群眾的疾苦。接訪中，我的

心靈受到了強烈的震憾，思想上受到了一次深刻的教育。實踐證明,

公安機關開門大接訪，各級領導和民警通過面對面傾聽群眾的訴求,

實現(xiàn)同群眾零距離&的感情溝通，對群眾反映的突出問題，邊接訪邊

整改，這是一項得民心、順民意&的民心工程。

韋寧賢局長通報了大接訪第三階段工作情況。8月18日至8月

24日，廳長接訪受理涉及交通管理的信訪案件共90起，辦結60起,

辦結率達66.7%,停訪息訴89起，息訴率達98.996。這次廳長集中

接訪活動，解決了一大批群眾信訪疑難問題，拉近了公安機關與群

眾的距離，密切了警民關系，進一步樹立了公安機關親民、愛民、

求真務實的良好形象，受到了黨委、政府和廣大群眾的高度評價，

在社會各界引起了強烈的反響。

二、客觀分析執(zhí)法工作存在問題及原因

（一）交通事故處理方面。一是事故處理過程中缺乏證據(jù)意識。

如現(xiàn)場勘查不細致，應該勘查、收集的痕跡物證不注意發(fā)現(xiàn)、收集，

對目擊者和旁證的尋找工作不及時開展，對需要檢驗、鑒定的書證、

痕跡、物證沒有及時進行，在提取痕跡物證時缺乏提取時間和地點、

提取人、收集人、在場人、送檢人等文字記錄，致使當事人對所檢

驗和鑒定的有關痕跡、物證產(chǎn)生懷疑，不能為案件的客觀事實和認

定工作提供有的證據(jù)。二是交通事故處理程序意識差。重實體，輕

程序，違反程序辦案。如超期作出交通事故認定書，違法扣留機動

車和機動車駕駛證、行駛證，對需要告知和通報的沒有按規(guī)定進行

告知和通報，對需要追究當事人行政、刑事責任的沒有依照國家有

關規(guī)定辦理。三是交通事故案卷文書制作不認真、不規(guī)范。

如現(xiàn)場照相中，方位照相、概覽照相少或者沒有，中心照相沒

有反映重點的痕跡物證，細目照相沒有放二匕例尺，有的現(xiàn)場照片沒

有說明或說明錯誤，甚至現(xiàn)場照片保管不善以致丟失;現(xiàn)場圖繪制不

規(guī)范，圖形符號使用不準確，現(xiàn)場沒有定位以致無法恢復現(xiàn)場;現(xiàn)場

勘查筆錄書寫過于簡單，表述不清，不能和現(xiàn)場圖、現(xiàn)場照片相互

印證;案卷文書出現(xiàn)筆誤，甚至在交通事故認定書中，出現(xiàn)事故時間、

地點、當事人以及引用法律名稱、法律條文書寫錯誤等，致使群眾

對交通管理部門的工作產(chǎn)生質(zhì)疑。四是交通事故受傷人員救治費用

和賠償保障難。這是此次信訪中反映最突出的一個問題?！兜缆方?/p>

通安全法》實施后，道路交通事故社會救助基金管理辦法至今尚未

出臺，第三者強制險定額保險，當事人無賠償能力，造成救助、賠

償費用無法落實；醫(yī)療機構救援體系尚不健全，保險公司先期墊付不

到位，一些事故受傷人員因搶救費用沒有落實而得不到及時救治，

重傷人員因救助費用無法落實而導致死亡的人數(shù)增多。特別是一些

交通肇事逃逸案件，由于破案率低，事故受傷人員救治賠償無法解

決等。

（二）車輛及駕駛?cè)斯芾韱栴}方面。一是把關不嚴。如個別車管

所不嚴格審核法定證明、憑證，不認真核查進口車、國產(chǎn)車相關參

數(shù)以及比對盜搶車信息，導致盜搶、走私非法拼裝、報廢等車輛得

以入戶上牌。二是人為設置障礙。一些地方車管所指定駕駛?cè)梭w檢

醫(yī)院，對其他醫(yī)院的體檢證明不受理或者設置各種障礙。三是辦事

推諉。有的在檔案轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出過程中，互相扯皮;有的車管民警服務

意識淡薄，服務態(tài)度差，辦事效率低。由于內(nèi)部原因，導致群眾辦

事多次往返。以上問題，貌似工作方式方法問題，實質(zhì)上是執(zhí)法為

民觀念、法律觀念和宗旨意識淡薄的具體體現(xiàn)，是隊伍整體素質(zhì)不

高，工作水平不高，執(zhí)法行為不規(guī)范的具體體現(xiàn)。這些問題雖然發(fā)

生在少數(shù)單位和個人身上，但嚴重影響了公安交通警察隊伍的整體

形象，侵蝕了公安交通警察隊伍的機體，危害了交通管理事業(yè)的健

康發(fā)展。

三、明確整改措施

（一）堅持六個狠抓，進一步建立健全執(zhí)法規(guī)范。一是狠抓執(zhí)法

為民教育。要教育廣大交通民警牢固樹立立警為公、執(zhí)法為民思想,

轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，端正執(zhí)法態(tài)度，改進執(zhí)法方式，把群眾滿意作為最

高標準，解決為誰執(zhí)法的問題。二是狠抓疑難問題的解決。要組織

力量對信訪疑難問題進行攻堅，會后要在交警系統(tǒng)開展交通肇事逃

逸案件追逃大會戰(zhàn)，落實足額追逃辦案經(jīng)費，建立破案追逃的激勵

和獎勵制度，力爭破獲一批交通肇事逃逸積案。三是狠抓業(yè)務培訓。

要結合規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正專項整改活動，針對信訪案件

中暴露出來的問題，深入開展大練兵活動和全員輪訓，組織民警重

點學習和掌握相關的法律、法規(guī)知識，提高民警法制意識、證據(jù)意

識、程序意識和維權意識，提高辦案質(zhì)量和執(zhí)法水平。四是狠抓規(guī)

范化建設。要進一步建立健全交通事故處理工作規(guī)范、交通違法處

理工作規(guī)范、車輛及駕駛?cè)斯芾砉ぷ饕?guī)范乂及隊伍教育管理規(guī)范等

制度，從工作流程、工作標準、監(jiān)督辦法、考核評價，包括執(zhí)法不

作為、亂作為等方面進行全面規(guī)范。所有工作制度必須于10月上旬

出臺。五是狠抓便民利民措施的落實。全區(qū)交警部門要堅決貫徹落

實公安部十七項交通管理便民利民措施以及本局車管部門制定的十

八項便民利民措施，做到凡是對群眾有利的事，方便群眾的事，都

要主動去做;凡是群眾不滿意的事，程序過于復雜、需要多次往返才

能辦結的事，都要堅決整改。六是狠抓執(zhí)法監(jiān)督和執(zhí)法過錯責任追

究制度的落實。要進一步建立健全內(nèi)外執(zhí)法監(jiān)督機制，全面落實警

務公開，所有面向群眾的窗口單位都要公開辦事流程、辦事規(guī)定、

工作規(guī)范，自覺接受群眾的監(jiān)督。要定期征求社會各界的意見，爭

取工作的主動權。要加大執(zhí)法過錯和違法案件的查處力度，嚴肅處

理執(zhí)法過錯以及徇私枉法，利用職務便利吃、拿、卡、耍的責任人,

對買賣駕駛證、私了交通違法、與九八老串通勾結謀取私利的人員,

一律依法依規(guī)嚴肅處理，決不姑息。

（二）突出五個重點，全面推進車管業(yè)務規(guī)范化建設和車管隊伍

正規(guī)化建設。一是重點抓好集中教育整頓的領導分工負責制。各支

隊長、大隊長要親自牽頭組織開展集中教育整頓工作，對教育整頓

工作負總責。支隊、大隊分管領導，車管所長、車管中隊長負責抓

集中教育整頓工作的落實，以防教育整頓走過場。二是重點抓好提

高思想認識。通過集中教育整頓，使車管人員從思想上充分認識當

前車輛管理和駕駛?cè)斯芾矸矫娲嬖趩栴}的嚴重性和危害性，痛下決

心，全面整改車輛管理和駕駛?cè)斯芾矸矫娲嬖诘膯栴}，把好預防道

路交通事故的第一道防線。三是重點抓好問題突出單位的整改。南

寧、梧州、玉林、賀州、來賓市等5個車管所和賓陽、上林、容縣、

北流、岑溪、蒼梧、合山、鐘山、富川等9個交警大隊車管中隊是

公安部交管局通報存在問題最突出的單位，各所屬支隊要立即采取

強有力的措施，重點整改以上單位存在的問題。整改工作要做到有

布置，有力度，有監(jiān)督，有檢查，有考核，防止流于形式。四是重

點抓好車管隊伍培訓。各地要組織支隊、大隊、中隊的車管民警，

從政策法規(guī)、業(yè)務知識、技術要求等方面進行一次全面輪訓，強化

民警依法辦事、勤政為民意識，提高民警個人綜合素質(zhì)。輪訓結束

后組織考試，不合格的應調(diào)離車管崗位。五是重點抓好對基層的指

導。我區(qū)的機動車管理工作，大量業(yè)務在基層。為把公安部、公安

廳的車管政策、規(guī)定落到實處，總隊要實行各級領導分片負責制，

采取定點聯(lián)系、定期檢查、及時指導以及通報情況、明查暗訪、重

點幫扶等多種方法，切實加強對基層的指導，推動全區(qū)車管工作整

體上水平。

（三）堅持五個不動搖，確保全年工作目標的實現(xiàn)。一是堅持推

進道路交通安全社會化管理不動搖。堅持大力開展創(chuàng)建平安暢通縣

區(qū)活動，深化五整頓、三加強工作，落實三盯措施，加快建立健全

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責的鄉(xiāng)村公路交通安全管理機制，切實改變農(nóng)村公路失

管失控、秩序混亂、事故多發(fā)等現(xiàn)狀，努力推進道路交通安全社會

管理化進程。二是堅持抓好40個重點縣市區(qū)預防交通事故工作不動

搖。自治區(qū)抓的10個重點縣（市、區(qū)），目前有7個實現(xiàn)了事故死亡

人數(shù)下降。下一步要下大決心，認真分析導致交通死亡事故上升的

原因，研究出對策，防范于未然。各支隊抓的30個重點，近期要逐

一進行一次事故分析，總結經(jīng)驗，查找問題，堵塞漏洞。確保40個

事故大發(fā)戶實現(xiàn)交通事故死亡人數(shù)下降的目標。三是堅持抓好摩托

車整治工作不動搖°整治摩托車違法，是今年降低交通事故死亡人

數(shù)的重要環(huán)節(jié)，要堅持長抓不懈，抓緊抓好。本月10日、20日，

要在全區(qū)開展兩次集中行動，依法嚴厲查處各類摩托車違法行為。

10月25日，全區(qū)車管部門將開展為期半個月的上門服務活動，為

群眾辦理車管業(yè)務，解決摩托車存在各種不法問題。四是堅持抓好

客運車輛安全整治工作不動搖。采取強化源頭管理與嚴格路面管控

相結合，把牢客運車輛及駕駛?cè)顺稣景踩珯z查關，防止違法車輛上

路行駛;認真落實客車交通安全管理四個一工作制度，建立民警與轄

區(qū)客運車輛駕駛?cè)税▊€體客運駕駛?cè)藪煦^聯(lián)系制度，及時對客運

駕駛?cè)诉M行安全教育;加強對客運車輛的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和查處客運

車輛超速、超員的嚴重違法行為，防止群死群傷特大交通事故的發(fā)

生。五是堅持抓好五進工作不動搖。各地要認真貫徹落實公安部

《關于深化交通安全宣傳五進活動迅速掀起交通安全宣傳新高潮的

通知》和《關于集中開展中小學校交通安全宣傳教育活動的通知》，

在充分利用電視、電臺、廣播、報紙、標語、橫額、宣傳車、墻報、

板報等開展宣傳的同時，播放公安部交管局統(tǒng)一制作的專題教育片。

9月底前，各地要組織所有駕駛?cè)擞^看一次兩部專題教育片。

（四）堅持三個嚴格，進一步加強隊伍教育管理。一是嚴格教育。

要建立健全隊伍教育訓練長效機制，加強對民警的思想政治教育，

用三個代表重要思想武裝民警的頭腦，深入開展大練兵活動，使民

警牢固樹立立警為公、執(zhí)法為民思想。10月中旬將舉行全區(qū)公安交

警系統(tǒng)大練兵匯報演練活動，以提高隊伍整體素質(zhì)和執(zhí)法水平。二

是嚴格管理。認真落實日常生活、工作、學習管理制度，在全區(qū)交

警隊伍實行半軍事化管理，強化民警組織紀律觀念。三是嚴格制度。

深入開展爭創(chuàng)人民滿意單位、人民滿意交通民警活動，嚴格執(zhí)行干

部引咎辭職和責令辭職制度，對目前群眾反映涉及民警的各類違法

違紀行為和案件，堅決嚴肅查處，決不包庇縱容、大事化小、小事

化了。

（五）超前謀劃，周密部署，確保兩會一節(jié)交通安全。兩會一節(jié)

是我區(qū)政治、經(jīng)濟加社會生活的一件大事，確保兩會一節(jié)交通安全,

是公安交通管理部門責無旁貸的光榮使命。根據(jù)自治區(qū)公安廳關于

印發(fā)第二屆中國&東盟博覽會安全保衛(wèi)工作會議紀要的通知精神，各

級公安交通管理部門和全體交通民警，從現(xiàn)在起要積極行動起來，

周密制定工作方案，及時部署交通安全秩序整治措施，強化路面行

車秩序，為兩會一節(jié)營造良好的道路交通環(huán)境，確保兩會一節(jié)交通

安全萬無一失。

四、幾點體會

（一）開展全員培訓，提高隊伍整體素質(zhì)，是搞好規(guī)范執(zhí)法行為,

促進執(zhí)法公正的基礎。在全區(qū)公安交通管理部門開展以規(guī)范執(zhí)法行

為為重點的全員培訓和大練兵活動，組織全體民警學習相關的法律

法規(guī)，熟悉各項工作規(guī)范，是提高民警的法制意識、證據(jù)意識、程

序意識、維權意識，搞好規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正的基礎。

（二）解決對群眾的感情問題，兌現(xiàn)接訪承諾，是搞好規(guī)范執(zhí)法

行為，促進執(zhí)法公正工作的關鍵。牢固樹立立警為公、執(zhí)法為民思

想，改進工作作風，堅持以人為本，增強群眾觀念，增進警民感情,

對大接訪中群眾提出的合理求訴，做到問逾查不清不放過、問題不

解決不放過、信訪人不停訪息訴不放過，依法妥善解決涉及道路交

通管理工作的群眾信訪問題，是搞好規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正

工作的關鍵。

（三）落實執(zhí)法過錯責任追究制度，是搞好規(guī)范執(zhí)法行為，促進

執(zhí)法公正的保證。落實執(zhí)法過錯責任追究制度，明確單位一把手負

總責，分管領導按分工包干負責，民警對自身執(zhí)法過錯負責的原則,

把規(guī)范執(zhí)法行為的責任落實到具體的崗位和個人，是搞好規(guī)范執(zhí)法,

促進執(zhí)法公正的保證。

八年級生物工作反思篇3

在教學過程中我始終圍繞著學校這一主題來展開，因為學校是

學生生活、學習和游戲的地方，對于學生來講，是一個熟悉的環(huán)境,

學生和小伙伴們的活動都在學校中進行，我讓學生始終圍著學校轉(zhuǎn),

而且是感興趣的轉(zhuǎn)c以學校的實際情況為前提，沒有虛構。我在上

課中，也沒有嚴格按照課本上的內(nèi)容，而是拋開課本，只是以課本

為依據(jù)，為資源。聯(lián)系著本學校的情況，我借來了學生活動的照片,

把學生帶入了活動中去。學生在興奮和高興中暢游著，根本想不到

是在學習新的內(nèi)容，老師不自然的就把學生帶進課堂里了。

在回憶和回顧的過程中為了讓學生有點新鮮感，所以我加入了

小記者采訪這一環(huán)節(jié)，我認為是比較高明之處，但鑒于學生的水平,

雖然不怎么成功，但我心里還是感覺很好，畢竟在這個過稱中，學

生的能力得以鍛煉，也開拓了一方面的視野，這在我們《品德與社

會》這門課中是很重要的一個環(huán)節(jié)。

如果說有什么不當之處，當然有。通過老師們的評課，我收益

頗豐，沒有體現(xiàn)出小組合作學習這一學習形式，如果再在采訪這一

環(huán)節(jié)中思路再大膽一點，放開一點，效果會更好，所以說應該在今

后的教學工作中加強鍛煉才是。

八年級生物工作反思篇4

《匆匆》是作家朱自清寫的一篇詩歌般的膾炙人口的散文。文

章緊緊圍繞“匆匆”二字細膩地刻畫了時間流逝的足跡，表達了作

者對虛度光陰感到無可奈何和惋惜，提示了舊時代年輕人已有所覺

醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。全文語言優(yōu)美，內(nèi)容

趣味性強，運用了大量對比，比喻，排比，擬人的修辭手法，語言

生動具體。

這一節(jié)課，我認為有幾點較成功的地方:

1、我擴展了讀書領域：

學習語文，是學生接受語文課程的人文性教育，同時也是提高

他們語文實踐能力的過程。語文教材是學生學習語言的重要資源，

但不是唯一的資源，為了擴展學生的讀書深，廣程度，我擴展了讀

書領域，上課時，課件播放有關朱自清的圖片簡介，配畫課文朗讀

引導學生提前進入如詩如畫的散文境界中，為新課的學習打下良好

的情感基礎。課后，收集有關時間的名言警句，進一步感悟時間的

珍貴。

2、反復誦讀，積淀感悟：

朱自清先生說：“文章的成功，最大因由卻在情感的濃厚”。

此篇散文最為感人的地方，一是其語言的優(yōu)美，二是其情感的濃厚,

引導學生深入地讀，富有個性地悟，結合自己內(nèi)心的情感體驗去讀,

去傾聽，傾聽作者的彷徨，傾聽作者的無奈，傾聽作者的傷感……

及對人生的思索。讓學生在閱讀中揣摩，在閱讀中體會，在閱讀中

領悟，在交流和討論中說出自己的看法，作出自己的判斷，在這節(jié)

課上也有較好的體現(xiàn)。

八年級生物工作反思篇5

本課考慮到學生對印象主義音樂的接觸需要一個過程（因為印象

主義音樂較抽象，較難理解，需要感官與心智的共同參與才能更好

地理解作品），故在重點欣賞、了解印象主義音樂之前以歌唱為導入,

一則切合大海的主題，以大海的歌曲（學生熟悉的有關大海的歌）來

引起學生對本課的興趣，二則為學生理解大海主題的不同情感表述

有不同的感受（如平和深沉、激情矛盾、活潑靈動等），三則為印象

主義音樂的學習做了很好的鋪墊。

為了讓學生主動欣賞德彪西《大海》三個樂章，特在教學設計

中采用聽辨的方式，告知樂章主題標題，讓學生根據(jù)標題展開想象，

再與音響進行聯(lián)系，抓住學生爭強好勝的特性，鼓勵學生大膽發(fā)表

自己的意見。

本課的最后一個教學環(huán)節(jié)是配樂朗誦，以中國臺灣著名詩人余

光中的詩歌《鄉(xiāng)愁》為載體，通過配樂朗誦進一步感受音樂與文學

的美妙結合。加深對本詩主題：海峽兩岸和平統(tǒng)一的熱切期望。

八年級生物工作反思篇6

被調(diào)研耽誤了一天，今天上完了后兩則成語故事，總體情況和

《自相矛盾》的感覺差不多：想教的都教了，但課上完了覺得很沒

味兒。到底存在著什么問題呢？究竟該怎么上呢？反思無果后，上網(wǎng)

瀏覽別人的教學設計，發(fā)現(xiàn)也都大同小異，和我的教學也相差無幾。

有搜教后記來看，看到了因為名叫“盧永霞”，被一些網(wǎng)友稱作

“名師”的老師的該課教后記。

這篇教后記主要分兩個部分：第一是對教材和學情的分析，以

及大致的教學設想，第二是對前兩則成語教學片斷的描述及自我點

評。

先看了他對教材的分析，盧老師在讀教材之處也產(chǎn)生過和我一

樣的疑問：“看看課文，直白如話，幾乎找不到訓練點，而這三個

成語又是學生耳熟能詳?shù)?，課前他們都能對成語所表達的寓意說出

個大概來。那么這樣的內(nèi)容該如何進行教學呢？學生的學習起點在哪

兒?課堂教學的訓練點在哪兒？學生學習的興奮點又在哪里呢？“然而

盧老師通過自己的進一步解讀，從簡單走到了更深層次：“這三則

成語故事雖然看似相同，都是按事情的發(fā)展順序來敘述，但是在表

現(xiàn)人物的時候，寫作方法卻不盡相同。比如第一則故事著重抓住人

物的語言來表現(xiàn)人物‘夸口’以及言語前后抵觸的特點，從而烘托

出‘自相矛盾’的主題思想；而第二則故事則主要通過人物的動作描

寫來表現(xiàn)'濫竽充數(shù)’的結果，如‘鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出

會吹的樣子，居然也得到了和別人一樣多的俸祿'和'只好逃走

了‘；第三則故事則抓住對事物的客觀描述來表現(xiàn)張僧繇所畫的龍點

睛前后的變化，從而突出點睛之筆的神奇?！?/p>

看過盧老師的教學片段后，發(fā)現(xiàn)其實不少做法正如我所做了的,

但區(qū)別在于，我是漫無目的的，三個故事的教學都顯得過于隨意，

沒有內(nèi)在的聯(lián)系，而盧老師因為之前充分的教材解讀，整個教學過

程因為有明確的教學目標的指導，顯得從容有致，教學效果自然也

就出來了。其實很多時候，像我這樣的普通老師不是不會上課，而

是不會有目的地清醒地上課。盧老師的這篇教后記不僅幫助我理清

了本課教學的思路前方法，更給我以啟示：教學要有效，教學目標

就要明確;教學目標想明確，就必須對教材進行深入地自主的解讀。

下面整理一下我在他人的設計或反思中所看到的，與我的教學

相一致的幾點做法：

1、第一則成語故事《自相矛盾》，從“矛”和“盾”入手，理

解課題詞語，在讀懂故事。這整則故事的教學突出對人物語言的理

解和感情朗讀。

2、教學《濫竽充數(shù)》時，抓住“南郭先生從來不會吹竽……居

然得到了和別人一樣多的俸祿。”“南郭先生只好逃走了?！边@兩

句話來統(tǒng)領全篇的學習。在學習過程中，讓學生體會南郭先生前后

不同的心理變化，弱象他內(nèi)心的想法。

3、教學《畫龍點睛》時主要式讓學生們通過一些詞語去想象人

物的話語，如“一再要求”“驚嘆不已”等。

盡管有不少相同的“想”，但我缺少的正是“構”，以后要學

會深入分析文本，“構想”教學過程，才能讓課堂更精彩。

八年級生物工作反思篇7

文章歌頌了不辭辛苦的工作精神和簡樸的工作作風，字里行間

充盈著作者崇敬和愛戴之情，讀后使人油然而生崇敬之心，并受到

偉大人格的熏陶。文章沒有華麗的辭藻，沒有夸張的句子，幾乎沒

有任何鋪陳、點染，卻情真意切，樸實感人。在教學設計時，我緊

緊圍繞勞苦和簡樸這兩方面展開的。

教學時，我充分讓學生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和

感受，使學生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)

了學生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。

交流中我著重引導學生抓住語言文字談感受，不僅體會作者對

周的真情實感，而且掌握文中表達感情的方式，同時也培養(yǎng)了學生

良好的讀書習慣。如在體會生活簡樸時，抓住一張、兩把、一盞、

如此而已等詞感知周的辦公室陳設極其簡單，與高大的宮殿式的房

子形成鮮明的對比;抓住一杯一小碟數(shù)得清顆數(shù)來體會周飲食的簡單。

在體會工作勞苦時，我相機引導學生抓住一尺來高、一疊來體驗周

工作的繁重，工作量大；抓住審閱、思索看、畫、想、問感悟周工作

嚴肅認真，一絲不茍。

八年級生物工作反思篇8

《采花》是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌

手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)

和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。

曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

為提高學生學習歌曲的興趣，我先讓學生重溫一些學過的或流

行度高的民歌，然學生說說對民歌的感受和看法。讓學生知道民風、

民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風格有很大的影響，再學習

這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道,

而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教

我學的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復雜，對學生來說是難

占O

尤其是一字多音，要準確引導學生唱出每一個音，要唱準最重

要的是聽準，聽得多了，自然能分辨唱的是否準確。在教學中我讓

學生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會它。

此外，在學會這首歌以后，我安排了學生對歌曲進行處理演唱,

順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關知

識，學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當?shù)奶幚恚莩?/p>

效果較佳。

八年級生物工作反思篇9

一、教學設計

《師說》是個傳統(tǒng)篇目，也是韓愈散文中一篇重要的論說文，

文章論述了從事學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學于

師”的陋習，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神。

文章不長，按照學生的理解程度和一般的講課進程，利用兩個

課時完全可以完成教學任務。但考慮到本文需要背誦，而高一學生

課程較多，又面臨歷史、地理、計算機的會考，課外幾乎騰不出時

間來背誦。所以，為了減輕學生負擔，提高課堂教學效率，我決定

多加一課時，把背誦的任務揉合到課堂教學過程中。課外不再留任

何作業(yè)。

為此，我對《師說》的教學過程作了這樣的設計。

第一課時：1、先由本學期接觸過的

“論”“序”“辭”“賦”“疏”“傳”等文體引出“說”并講述

這類文體的特點。2、再由“說”引出文章標題《師說》，3、解題,

留下“本文是解說關于老師的道理的嗎”的懸念，引起學生的閱讀

興趣。3、讓學生閱讀注釋（1）,了解作家生平，要求將重點信息記

熟。4、要求學生合上書本，老師打出關于作者韓愈的幻燈片，指名

讓平時語文學習最吃力的同學進行信息復位。用以當堂記住作家知

識。5、教師范讀課文。6、讓學生回顧開頭留下的懸念，帶著問題

朗讀課文，進行整體感知。7、提問：整體感知之后，大家發(fā)現(xiàn)本文

哪一段與解說“師”的道理關系不大？引出第四段。8、提問：第四

段起什么作用？讓學生對照注釋翻譯第四段。9、提問：作者的寫作

目的何在？10、在回答過程中講清重點實、虛詞、特殊句式。11、通

過“不拘于時”簡述寫作背景，解決解題時留下的懸念。12、理清

該段思路，背誦全段。13、過渡到第一段，讓學生對照注釋翻譯第

一段，若有疑難，請教各小組長，小組長有問題問老師。13、利用

幻燈片檢查實、虛詞，古今異義詞，通假字，特殊句式的掌握情況。

14、讓學生理清第一段的寫作思路。15、教師根據(jù)論點一教師的職

責（正面）-一教師的重要性（反面）-一擇師的態(tài)度--擇師的標準這一

思路指導背誦。16連貫背誦全段。

第二課時：1、齊讀第二自然段。2、讓學生借助注釋用現(xiàn)代漢

語語言讀一遍（即口頭翻譯）。若有疑難，請教各小組長，小組長有

問題問老師。3、教師利用幻燈片檢查文言實、虛詞，特殊句式，通

假字的掌握情況。4、完成海淀版練習冊104頁的第八題，全面了解

本段的論證思路和論證方法并體味這種思路和方法的好處。5、借助

此表指導背誦。6、連貫背誦全段。7、默寫全段。

第三課時：1、齊讀第三自然段。2、讓學生借助注釋用現(xiàn)代漢

語語言讀一遍（即口頭翻譯）。若有疑難，請教各小組長，小組長有

問題問老師。3、教師利用幻燈片檢查文言實、虛詞，特殊句式的掌

握情況。4、讓學生歸納總結論證方法并體味這種方法的好處。5、

指導背誦。6、理全文思路，背誦全文。7、處理課后習題和海淀版

練習冊。

二、教學效果

當初設計的從文本出發(fā)，讓學生從原文中摘取背景信息并通過

這些信息揣摩文章主旨的目的基本達到。司時也順利實現(xiàn)了在課上

完成背誦、處理完作業(yè)的預想。課堂的大部分時間安排學生活動，

體現(xiàn)了以教師為主導、學生為主體的思想。同時，在各個活動過程

中給不同程度的學生制定不同的目標和任務，使每個層次的學生在

同一個時間段里有不同的收獲，解決了“優(yōu)生吃不飽，潛能生消化

不了”的問題。

從課堂回答問題的情況看，學生對文言實、虛詞，通假字，古

今異義詞，特殊句式的掌握比較好。第二天提問的結果也表明，同

學們都掌握了本文的文學常識。課程結束以后，百分之八十的同學

能夠背誦全文并默寫。說明大家對本文的邏輯思路有一個整體的把

握。另外，教學處在第一課時結束以后對學生做了一個問卷調(diào)查，

結果表明：絕大多數(shù)同學對本課內(nèi)容感興趣并有較大收獲。

三、教學反思

面對《師說》這樣一篇具有深厚文化內(nèi)涵的老課文，我的教法

仍然比較傳統(tǒng)，沒有深入開掘其蘊含的文化特色和時代精神。同時,

由于過分強調(diào)背誦的當堂落實，把對課文嚴密結構的分析放到次一

等的位置，使學生在這個問題上的思維密度降低。即便有論證方法

和邏輯思路的講述，也僅僅是為背誦服務，并沒有遷就到文學欣賞

的高度，在提升學生的品位方面有欠缺。而且，講課時過分依賴事

先的設計和講究各個環(huán)節(jié)的無縫連接，沒有安排學生進行課堂討論，

使他們沒有機會對課文內(nèi)容和觀點質(zhì)疑求異，后來有位同學在寫

《師說》讀后感時曾提出了這樣一個問題：我認為，“小學而大遺”

不是“小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學'’的意思，而應

該理解為：“小孩讓他學習，大人反倒不學習”，這樣，上下文的

意思就貫通了。姑且不論他的理解正確與否，單就這種深入思考，

獨抒己見的鉆研精神而言，是應該成為大家的榜樣的。如果我當時

提供給他一個展示的機會，相信對課文內(nèi)容的深入理解，對探索氛

圍的創(chuàng)設乃至對求索精神的弘揚都起到非常重要的作用。

八年級生物工作反思篇10

回顧整節(jié)課,雖然完成了教學內(nèi)容，但還存在著一些不足,讓我對

這節(jié)課的教學有了一些反思：

一、教學環(huán)節(jié)的銜接處理不夠自然。課堂環(huán)節(jié)的緊湊、自然，更

能突出教師駕馭課堂教學的能力，凸顯教師扎實的教學能力。在課堂

中，我忽視了教學環(huán)節(jié)的銜接，處理略顯生硬。

二、教學中，學生朗讀不夠充分。語文課堂少不了讀書聲，有了

朗朗讀書聲的課堂，才是真正的語文課堂。由于學生的朗讀不足，才

導致了在后面環(huán)節(jié)中學生的活動雖熱烈卻不夠深入。

三、課堂活動中，學生對文本的發(fā)掘不夠充分。教學目標是讓學

生體悟那份故鄉(xiāng)情結是蘊涵在春酒中的另一種滋味，它讓春酒的味道

變得更醇厚，而生活中任何一個細節(jié)如果蘊藏著一份美好的情感都是

一杯香甜的“春酒”，讓這些蘊涵其中的美好情感真正地成為豐富學

生情感世界的活水C而在本節(jié)課的活動中，學生在品味語言的過程中,

僅能把握語言的文本意味,對于隱藏在語言文字背后的情感意蘊體會

不夠，這主要基于教師對學生學習的引領不足。

八年級生物工作反思篇11

5月8日，區(qū)教育局檢查我校教育教學工作，認為學校管理規(guī)

范，扎實細致，資料詳實，成果突出，亮點紛呈。檢查組希望學校

進一步突出精細化管理，深化主題特色文化研究，不斷打造品牌，

在小組合作學習的研究和推廣中起到帶頭作用。據(jù)此，我認為有三

點值得學校一班人反思：

一是如何使小組合作學習健康發(fā)展。學校請專家講座，組織班

主任和管理干部到分鄉(xiāng)學習，組織兩批15人到杜郎口考察，考察歸

來的教師報告學習情況，上研究課，全體教師分享杜郎口小組合作

精髓。學校組建3個種子班，全員參加小組合作學習實踐，還建立

小組合作學習巡課制度，編輯小組合作學習兩本成果。在全區(qū)強力

推進小組合作學習的環(huán)境下如何將小組合作學習理念與學校行之有

效的教學方法結合是來，用顯著的教學效果提升教師的信心，使小

組合作學習工作健康發(fā)展，值得認真研究。

二是如何形成辦學風格。要正確處理教育行政部門的要求與學

校辦學自主權之間的關系，爭取自主發(fā)展的空間，以鮮明的特色推

動學校持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長?，F(xiàn)在需要學校做的事多，管理人

員沒能集中精力抓教學，辦學經(jīng)驗提煉不夠;教師應付的成分多，沉

下來研究教學不夠c這些都值得學校深刻反思。

三是如何給教師減壓。我校教師平均年齡超過45歲，迫切需要

補充新鮮血液。現(xiàn)在教師工作負擔重，心理壓力大。學校認為，對

教師應適度的休養(yǎng)生息，減輕教師工作負擔和思想包袱是必要的。

我們不僅需要消除教師的職業(yè)倦怠，更多的是提升教師職業(yè)幸福感,

煥發(fā)職業(yè)激情，這也是學校提高教學質(zhì)量的根本保障。學校在這方

面進行過一些嘗試，如利用雙休開展野外拓展訓練，放松心情，愉

悅心靈。今后還要多想想辦法在工作期間注意給教師減壓。

一個優(yōu)秀的教師，一定會不斷地給自己增值，一所優(yōu)秀的學校,

一定會不斷地提升品牌價值，躋身湖北省標準化學校行列、成為宜

昌市文明單位是我校未來5年發(fā)展目標。進行反思就是要進一步發(fā)

展和諧三中、質(zhì)量三中品牌，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的

需求。

八年級生物工作反思篇12

尊敬的吳總：

在20—年度的干部考核中，我因為在工作中存在嚴重不足，尤

其是在與一線職工的交往中，因為思想認識上的不到位，和職工之

間產(chǎn)生了嚴重的隔閡，給自己的工作也帶來了一定的影響。這次干

部考核，我的不足之處很明顯的暴露了出來。通過自己深刻的反思,

我對自己存在的問題進行了認真細致的總結。歸納、匯報如下：

一、在工作中只是注重自己業(yè)務能力的提高。在平時的工作中,

只是想著要盡快提高自己的業(yè)務能力。只是想著一門心思的學技術、

學業(yè)務。忽視了與一線職工在工作和生活中的接觸。使得與工人師

傅們產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾]有深入的了解，與一

線的工人師傅沒有建立起很好的關系。從而使得有時在工作中也產(chǎn)

生了被動。

二、在工作中只是看重了效率。在現(xiàn)場工作中，僅僅是把工作

的效率放在了第一位，沒有想到首先應該怎樣先與職工建立起很好

的關系，在與現(xiàn)場的工人師傅們?nèi)谇⒌南嗵幹?，會將工作做的?/p>

好，效率才能夠更快的提高

三、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包

括給一線職工安排工作的時候，只是想著要將工作盡快、順利的完

成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，

不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、

講究策略。

對于自己存在的以上三點問題，結合自身的實際情況，以及對

今后工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措

施：

一、不能只是注重自己業(yè)務能力的提高。在工作中，不能只是

注重提高自己的業(yè)務能力。還要注重與一線職工的關系。在平時的

工作中，不應該將心思僅僅是放在學技術、學業(yè)務方面。要與一線

職工在工作和生活中多接觸、多溝通，盡快消除與工人師傅們的隔

閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產(chǎn)生的被動情

況變?yōu)橹鲃忧闆r。

二、不能只是看重工作效率。在平時的工作中，首先應該與職

工建立起和諧、融洽的關系，與現(xiàn)場的工人師傅們要很好的相處。

只有在此基礎上，工人師傅們從心里愿意很好的和我們一起合作，

工作才能真正的做好，效率才能夠提高的更快。

三、在工作中要講究方式方法。在平時的工作中，特別是在給

一線職工安排工作的時候，不能偏激。一定要講究方法和策略。一

定要明確，要想把工作干好，就應該講究方式方法。只有在順利的

將工作安排下去的前提下，才能夠?qū)⒐ぷ黜樌?、盡快的完成。

針對以上三點整改措施，在即將開始的四個半月的培訓時間里

和以后的工作過程中：首先，應該繼續(xù)深刻的反思，要從思想上認

識到自己存在的不足之處，從心理接受這次考核結果。并且要認真

的思考在今后的工作中應該怎樣去做。其次，要在實際工作中，要

擺正自己的位置，踏踏實實的工作，不僅要注重提高自己的業(yè)務能

力，還要學會與現(xiàn)場工人師傅很好的相處。將自己的不足之處進行

改正，讓自己在今后的工作中有所進步。

八年級生物工作反思篇13

讓學生學得有趣、學得有味，突出語文課程的多重功能和奠基

作用是每個語文教師的責任，小學六年級的學生通過幾年的閱讀積

累，已儲備了一定的知識，也有著相應的閱讀理解和寫作能力。

（一）因勢利導遷移應用

六年級學生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、

容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫，幾句小詩、一行話

語，好象像以此表達對學校的留念，更多的學生早在第一學期就忙

著寫臨別贈言。教師如何因勢利導，抓住學生的情感契機，引導他

們以恰當?shù)姆绞奖磉_出來呢?實踐證明：積極疏導，把他們的心語得

以外化，由此激發(fā)他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。組織

學生為花壇寫溫馨的宣傳用語，為教學樓為部選擇格言警句、寫凡

人小語，為校園廣播站積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學生樂而

不疲，尊師愛校、友愛同學的美好情操得到提升。

（二）融會貫通，以一當十

六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無數(shù)的

練習，由此來提高學生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期

的效果，學生的學習興趣難以提高，的確，課文只是個例子，應由

一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學生把知識融會貫通，靈活應用，

有趣有味地學。培養(yǎng)學生讀書思考、分析感悟能力，這是從文章的

內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展，在學習小組里交

流安徒生這位“世界童話大王”的名作，花時少、收效高，關鍵是

培養(yǎng)了學生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移，在閱讀教

學中巧設情境，激發(fā)學生的情感：新年的陽光照著小女孩小小的尸

體上，她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊，

可憐的小女孩并沒有引起人們的關注。大家展開了豐富的想象，他

們的思維活動向縱深發(fā)展。由此，教師進一步激發(fā)學生的學習欲求,

讓這一久遠的童話故事與學生的生活實際聯(lián)系起來：小女孩被奶奶

緊緊地摟在懷里，她倆越飛越高，越飛越遠，飛到那沒有饑餓、寒

冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去?？矗乔嗲嗟?/p>

芳草地、活潑的孩子們把她們吸引住了，她們來到了，來到了你們

的中間。你會，你會，你會。在這樣的課堂教學中，充分體現(xiàn)了語

文學科工具性和人文性的統(tǒng)一，學生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。

八年級生物工作反思篇14

《一夜的工作》這篇課文講的是作者親眼目睹周一夜的工作情

況以及由此產(chǎn)生的感想。課文語言樸實、感情真摯，字里行間都流

露著對工作勞苦、生活簡樸的敬佩之意，飽含著對周的崇敬、熱愛

和贊美之情，是一篇學習語言、熏陶情感的好課文。

課文緊緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩個兩方面內(nèi)容展開。從

內(nèi)容上看圍繞中心的句子較為明顯，因此，我也嘗試著《語文新課

程標準》的所提倡的自主、合作學習的方法進行教學，目的是讓學

生成為學習的主人C

教學一開始，讓學生讀課文鏈接語，明確學習要求，然后，抓

住第一個學習要求“課文是從哪些方面敘述周一夜的工作的？把學生

引入文本，這時學生通過自讀，緊緊抓住“勞苦”和“簡樸””這

個文章的文眼。

緊接著，在學生自學的基礎上分小組圍繞“生活簡樸”、"工

作勞苦”展開探討交流。在全班交流時學生能抓住關鍵的句子去談

感悟。同時讓學生對有關鍵語句的反復讀。讀的形式多樣：有自讀、

范讀、齊讀、同桌互讀等，使學生在熟讀中不斷加深對課文的理解、

感悟表達方式、獲得情感的體驗。

八年級生物工作反思篇15

有人把學生比作一朵朵小花，我倒更想把學生看作一株株小草,

我覺得新世紀需要有花般的風貌，但更需要有草的精神，我愿做一

名培育芳草的園丁c回顧這幾年的育草工作，我覺得只要師愛像母

愛那樣無私奉獻，那么再頑劣的冰山也會在我們面前融化。

一、關愛單親子女，促其健康成長

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學校單親子女也日漸增多，對這些孩子

的教育也日漸成為我們班主任工作的難點。班上有位于同學他腦子

聰明，但父母離婚的陰影卻時刻籠罩著他，聰明的腦子不放到學習

上來，平時錯事不斷，其他老師見了他就搖頭，可我知道，他偏激

的行為正是由于缺少了愛的溫暖，我深知只有摯愛，才能融化這顆

童心的冰層。生日到了，我做了一張精致的生日卡，經(jīng)過一次次親

切的談心，一次次活動的鍛煉，一次次集體的教育，功夫不負有心

人，他變了，學習成績也提高了。

二、抓好兩頭學生，共遨求知海洋

在人們心目中，優(yōu)秀生往往集萬般寵愛于一身，而普通生，尤

其是“后進生”卻因不能充分享受愛的陽光雨露而發(fā)育不良，精神

貧血。我曾用我的“反向偏愛”喚醒了一個個“后進生”的沉睡和

麻木了的自尊心，使他們重新奮發(fā)學習。班上有位同學才入學，就

是令每一位老師頭疼的學生，平時常常做惡作劇，做一些壞事，只

有作業(yè)不做，鬧得同學怕他，老師惱他。我通過細致觀察，通過一

次次家訪的了解，決定采取教育，他做過的點滴好事，都在班上宣

傳，讓全班同學都喜歡他，關心他，用集體的友愛溫暖他;在學習上

幫助他，讓他上課時不至于“開小差”、“坐飛機”；當他在前進的

過程中受到挫折而灰心喪氣時，既指出危險，曉之以理，又耐心細

致，動之以情，幫助他重新站起來，繼續(xù)前進。

三、養(yǎng)成良好的習慣

習慣的力量是頑強而又強大，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺

地在這個軌道上運行。小學階段的孩子是處在良好行為習慣培養(yǎng)的

最佳時期。因此，一定要抓住小學這個最佳時期，對學生進行堅持

不懈的教育訓練，使學生養(yǎng)成良好的習慣。如在對學生作業(yè)的要求

上，我端正學生的作業(yè)態(tài)度，提出及時、認真、獨立完成的具體要

求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，突出時間上的要求一一及時，

態(tài)度上的要求一一認真，思維上的要求一一獨立。我還培養(yǎng)學生

“右行禮上”的上下樓梯的習慣，培養(yǎng)學生無聲自習的習慣等，當

然，這都非一日之功，是經(jīng)過了不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正

“錯誤的”長期訓練。

班主任工作是瑣碎復雜的，卻又是那么微不足道，它們都只不

過是我漫漫教學生涯中的滄海一粟罷了，而傾心育芳草，愿享天下

綠卻是我這一生無悔的追求。

八年級生物工作反思篇16

這節(jié)課我嘗試采用了放手自學——合作交流的方法感悟課文內(nèi)

容，運用探究性學習方式，體現(xiàn)學生的主體地位。新的語文課程標

準提出，在語文教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

這一理念不僅強調(diào)了學習方式的變化，而且，強調(diào)了學習和發(fā)展的

主體是學生。

《一夜的工作》一文是緊緊圍繞勞苦和簡樸這兩方面展開的，

教學時，我充分讓學生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受,

使學生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學生

自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。二抓對比。

周工作的勞苦和生活的簡樸是通過一系列對比的描述反映出來的。

如：身為國家的辦公室，想象中理應是豪華的布置和十分氣派

的陳設，然而室內(nèi)僅有一個不大的寫字臺，兩把轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，

使高大的宮殿式的房子與設備極其簡單的布置形成了鮮明的對比，

的簡樸可見一斑。又如，周一晚上要批一疊來厚的文件。面對如此

繁重的公務，周不是普通的瀏覽，而是一句一句地審閱，一邊看一

邊在思考，一直工作到公雞快叫明的時候?？梢娭芄ぷ髁恐?，工

作時間之長。

然而，通宵工作之后，僅以一杯綠茶和數(shù)得清顆粒的花生米來

充饑，這又形成了強烈的對比：工作這么勞苦，生活如此簡樸！再如,

自己徹夜工作，通宵達旦，卻讓別人到隔壁值班室去睡覺，從中又

看出他忘我的工作精神和體貼關心同志的崇高品質(zhì)，這又是一處鮮

明的對照。我們的生活中本來就存在對比的事物和形象，這種生活

現(xiàn)象一經(jīng)對照、比較，就會被鑒別得更加分明，從而幫助我們得到

更正確的認識。在教學本課時，如能抓住描寫周對人對己，對工作

對生活的有關詞句進行比較，那么，學生對周崇高品質(zhì)的認識將會

更加深刻。

八年級生物工作反思篇17

生活是我們課程的重要資源，在教學引導學生體會的工作多么

勞苦，生活是多么簡樸時，我采用讓學生聯(lián)系生活、學習實際談感

受。學生拿自己的生活，學習態(tài)度跟周對比，發(fā)現(xiàn)了不足，決心向

周學習，在學習上要認真、一絲不茍；在生活上要勤儉節(jié)約，做一個

簡樸的人。學生通過聯(lián)系生活、學習實際受到了啟發(fā)，受到了教育,

更感悟到周工作的勞苦，生活的簡樸，收到事半功倍的教育效果。

當然，在教學這課時也存在許多不足之處，首先是在制作課件

時，對教學情境創(chuàng)設不足?，F(xiàn)在六年級的學生，大都生于20_年左

右，距離周生活的年代比較久遠，對周缺乏了解。雖然讓學生課前

收集資料，但是學生的認知是停留在書面上。如果在制作課件時，

多創(chuàng)設一些有關周工作、生活的感性畫面，會更加激發(fā)學生的情感。

其次在處理“一夜”與“每個夜晚”的內(nèi)在聯(lián)系時不夠深入。學生

通過學習課文從一夜的工作中，得出了周“多么簡樸，多么勞苦”

這一重點。但由于時間緊，我對一夜的工作與每個夜晚的工作引導

分析的不夠深入。第三是教學朗讀時，我一直都是讓學生自己朗讀

和體會，沒有適當?shù)姆蹲x，如果老師能做示范性朗讀，相信，學生

的朗讀水平會提高的更快，更能把學生的感情推向高潮。

俗話說：“教學有法，教無定法。”在以后的教學中，我會認

真鉆研教材，備好學生，備好教材不斷提高自己的教學水平。

八年級生物工作反思篇18

轉(zhuǎn)眼間20__年已經(jīng)過去一個多月了，又是一個充滿挑戰(zhàn)、機遇

與壓力開始的一年，是辭舊迎新、再次展現(xiàn)自己的又一開始。也是

我非常重要的一年c在來到生龍國際的一年多時間里，面對競爭激

烈而又現(xiàn)實的社會，生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認真學習,

讓自己成為一個真正有實力的管理者，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

在這一年中，深深的認識到了執(zhí)行力的重要性。如果將企業(yè)比

作一艘船，那么執(zhí)行力就是人與槳。船能否行駛，行駛的快與慢，

完全取決于人和槳c也就是說，執(zhí)行不力，戰(zhàn)略再好也很難取得行

業(yè)標桿的效果。

工作標準不夠高，對自己的要求不夠嚴格，但在今后的工作當

中會更加嚴格的要求自己，提升自己。

個人認為公司目前首要的不是提升業(yè)績，而是將員工的思想重

視起來，使員工的思想與企業(yè)文化相適應，從而使執(zhí)行力得到提升。

要不失時機的對員工開展思想政治工作和企業(yè)文化培訓活動，用正

確的思想觀念和企業(yè)文化去影響員工，從而增強生龍國際的凝聚力

和競爭力。

在嚴格按照公司規(guī)章制度的同時，開展管理和業(yè)務工作。公司

在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，作為公司一名工作人員，必須以身

作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力開展管理工作。

在接下來的工作中重點解決以下問題：

一是讓員工愛上工作，運用合適的方方調(diào)動員工積極性；

二是讓員工會工作，通過培訓使員工的綜合素質(zhì)及專業(yè)知識得

到提升；三是訓練團隊協(xié)作的有序性，不至于面臨突發(fā)事件而自亂

陣腳。

所有的工作都離不開員工，因此，只要員工愿意做，那么，工

作就能順利進行下去。不要總把員工當成只會工作的機器，那樣只

會出現(xiàn)管理越嚴格，員工越不聽話的情況。真誠與員工溝通，從思

想上靠近他們，了解他們，就會有意想不

到的收獲。

明確自己的發(fā)展方向，正確認識自己，糾正自己的缺點，認真聽

取他人忠懇意見，更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素

質(zhì)和各種工作技能，充分發(fā)揮自己的能力，讓自己真正走上管理道

路。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經(jīng)驗，

共同進步。征取更好的工作成績。

八年級生物工作反思篇19

尊敬的領導：

您好！

我是辦公室里的文員，這次我工作出現(xiàn)了疏忽的情況，導致工

作進行的不順利，這是我個人的疏忽造成，所以檢討我自己的錯。

今天上午領導您發(fā)我一份文件，讓我在電腦上對它進行修改，

因為您已經(jīng)在上面標注了哪些要改的，所乂很簡單，本來修改完保

存好就要發(fā)過去給您的，但中途臨時有同事讓我?guī)退阎暗乃?/p>

的文件給他發(fā)過去，我就忙他的去了，您那份我就沒有在當下發(fā)給

您，而是處理完同事的才準備給您，主要您沒說很重要，所以我也

就不急，可是等我處理完同事的，您的我就給忘了，回來就處理其

他的，這就出事了，后面您問我要的時候，我才記起來給您，但等

我去找的時候，它就不見了，當時您又記著要，我真是有無比的悔

意，我急的不行，在電腦里到處找，所幸在一個存放雜文件的地方

找著了，不然差點就耽誤您的工作了。

之所以會這樣，就是因為我在接受您文件的時候，忘記把目錄

地址改了，直接就用前面用的，結果自己沒注意，所以后面修改完,

一關閉文件夾，就忘記自己放哪了，也是因為同事這邊的‘急事，讓

我一瞬間就忘記了，真是抱歉，對此是我的大意。幸好這個文件夾

我還沒有來得及刪除，它本是我日常存放不要的文件，前面本來是

要刪的了，只是您的事就耽擱了，也慶幸沒來得及，不然我定要是

瘋的，您要我修改的那份文件竟然是今天要開會用的，如果因為我

的疏忽丟失了，在修改是完全來不及的了，還好后面我找到了，不

然后果真不是我能去想象的。

這次我是真的帕了，事后除了向您真摯的道歉以外，我還趁著

那會的時間把電腦里的文件都整理了一遍，把重要的都備份了，真

是不敢這樣做了，身為一個文員，如果我連最基本的整理和分類都

做不好，那就不能稱是文員了。

以后我也是先把領導您交代我辦的事辦完，然后趕緊的交給您,

不然因為自己在工作上的疏忽出點問題，我大概是不能解決的。這

次的教訓讓我害怕了，以后也會更加小心了，工作也一定會更加認

真的，這次望領導會給予我原諒，我并不是故意如此，但是始終是

我大意造成，所以我認清自己的錯誤，也保證會改。

此致

敬禮！

檢討人：

20__年一月—日

八年級生物工作反思篇20

前半學期的教學取得了一定的成效，學生的成績證實了自己的

付出和收獲是成正比的。然而，這點收獲還不足以讓我感到滿足，

離我理想的目標甚遠。我的理想目標是：全面提升自己的教育教學

水平，進一步夯實自己的業(yè)務知識結構。用科學的教學方法博得學

生的喜歡，從而使學生愛學英語、會學英語。最終實現(xiàn)提高學生學

習成績和英語水平的目的。為此，在今后的教中應該努力做到以下

幾點：

1、認真?zhèn)湔n是上好課的前提。對課本內(nèi)容的熟悉度決定了你對

課本挖掘的深度和對課堂教學靈活性的把握度。內(nèi)容熟悉了你才能

走進課本，引導學生深挖課本知識，發(fā)覺一些深層次的問題。這樣

才能上升到能力層次。

2、課堂教學有效是基本，高效是追求。時刻提醒自己這樣做是

否有效。不能讓一些華而不實的東西占據(jù)課堂大部分時間。那些東

西應該是導入、啟發(fā)、調(diào)節(jié)課堂氛圍用的。也不能講求形式上的完

美而忽視本質(zhì)。那帕就是讓學生死記硬背也比做一些無聊的討論也

更有價值。

3、探索每一種課型的有效教學模式。閱讀課就是要提高學生的

閱讀技能，使學生掌握文章內(nèi)容，從更深層次理解文章內(nèi)容的目的、

背景、意義、影響及其我們所需要進行的反思。語法課就使要學生

掌握并記住語法的具體用法，從語言學習中去歸納總結，然后運用

到實際的語言運用中。語言點課就是通過讓學生讀課文，在具體的

語言環(huán)境中感悟字、詞、語法的用法，然后拋磚引玉，一塊狀的形

式記住該詞匯的用法。

4、用嚴謹?shù)膽B(tài)度和敬業(yè)的精神去做每一件事情。業(yè)精于勤荒于

嬉，行成于思毀于隨。一個嚴謹?shù)睦蠋煂W生在思想上一定很重視。

應該改掉自身一些隨意的、缺乏思考的做法，處理好教學中的每一

個細節(jié)，這樣才能收學生的愛戴。

5、真心誠心關愛學生。愛可以融化一切，應該關愛每一位孩子,

用發(fā)展的、全面的觀點看待每一個學生。人無完人。學習僅僅是人

生的一部分，學習好不能代表一切，它只能在某種程度上衡量一個

人的智力水平和學習能力。有人可能高分低能不善動手，有人可能

低分高能善于實踐c多關注孩子的優(yōu)點，利用優(yōu)點來鼓勵他，利用

缺點來鞭策他。

八年級生物工作反思篇21

尊敬的:

您好！

在這里，我表達我對工作失職、疏于監(jiān)管的無比愧疚心情。首

先我作為一名，我的職責所在就是貫徹執(zhí)行國家、省、市有關礦產(chǎn)

資源管理的法律、法規(guī)和政策；組織制定全縣土地資源管理配套政

策措施，并組織實施和監(jiān)督檢查。

而我卻在任職期間對于所轄范圍內(nèi)的土地資源疏于監(jiān)測和監(jiān)管,

以至于在幾年前當?shù)氐囊恍┌傩赵跊]有得到審批和沒有辦手續(xù)的情

況下私自圈地建房，給當?shù)氐陌l(fā)展規(guī)劃造成了一定程度的阻礙以及

隨之而來的一些麻煩。

對于我在工作上的管理監(jiān)督失職，我覺得很大程度上是由于我

的主觀方面疏忽，沒有很好的‘履行職責所致。我這樣的工作錯誤給

以及整個當?shù)貒临Y源局的工作形象上抹黑，造成的不良影響。

在此，我向同志表示深深地歉意。并鄭重地向您說一句：非常

抱歉，我錯了！我比等的工作管理監(jiān)督失職，是我工作以來這么長

犯下的較為嚴重的錯誤。錯誤的發(fā)生，充分地說明我在上、政治意

識上存在嚴重欠缺，在監(jiān)管方面上存在嚴重疏忽，在工作上怠慢。

總而言之，我工作管理監(jiān)督失職的原因種種，然我的工作管理

監(jiān)督失職已是不爭事實，我并不想說說出種種緣由來掩蓋我的錯誤。

此次我這般工作管理監(jiān)督失職，歸根結底是我主觀方面犯下的嚴重

錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：

20__年一月—日

八年級生物工作反思篇22

六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無數(shù)的

練習，由此來提高學生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期

的效果，學生的學習興趣難以提高。的確，課文只是個例子，應由

一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學生把知識融會貫通，靈活應用，

有趣有味地學。培養(yǎng)學生讀書思考、分析感悟能力，這是從文章的

內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展，在學習小組里交

流安徒生這位“世界童話大王”的名作，花時少、收效高，關鍵是

培養(yǎng)了學生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移，在閱讀教

學中巧設情境-激發(fā)學生的情感：新年的陽光照著小女孩小小的尸

體上，她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊，

可憐的小女孩并沒有引起人們的關注。

大家展開了豐富的想象，他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此，

教師進一步激發(fā)學生的學習欲求，讓這一久遠的童話故事與學生的

生活實際聯(lián)系起來：小女孩被奶奶緊緊地摟在懷里，她倆越飛越高,

越飛越遠，飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著

光明和幸福飛去。看，那青青的芳草地、活潑的孩子們把她們吸引

住了，她們來到了，來到了你們的中間。你會，你會，你會。在這

樣的課堂教學中，充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一，學

生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。

八年級生物工作反思篇23

自_年_月進入以來，在工作的這段時間通過認識、了解與磨合

中發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足需要進一步的改進。

一、端正自己的工作態(tài)度，挨棄自身原有的亞文化、亞態(tài)度，

容入企業(yè)文化，建立企業(yè)共同的情感、責任和追求。

剛進公司的一個月我很郁悶，本部門的經(jīng)理不在，我不曉得本

部門的工作制度與工作流程，我不知道我的工作范圍與權限，就不

知道自己該干什么，只是等待領導讓我干什么我就干什么，公司的

項目方案圖還在設計階段，我不知道我做為預算員除了領導交待的

一些市場調(diào)查工作我還應該做什么。很郁悶卻不主動去了解情況和

解決我內(nèi)心的困惑,反思過去我不否認我身上存在事不關已漠不關

心的缺點，缺乏想問題的超前意示，缺乏主動工作的主人翁意識與

熱情。不談論他人是非、不傳播謠言，努力做好份內(nèi)的事，自己工

作以外的事我從不打聽、從不主動去管去同。正因為這樣的工作態(tài)

度讓我只是默默無聞地活在自己封閉的世界里，孤陋寡聞、信息閉

塞。李總教育我們沒事要自己主動去找事做，積極主動地工作。如

果我當時主動去了解本部門的工作職責與流程、了解自己應做的工

作與權限，就會為下一步工作指明方向，怎么會有不知干什么的困

惑?一月底去—培訓，感受了工作氛圍與企業(yè)文化，在以后的工作中

我不斷調(diào)整自己的工作態(tài)度，在以后的工作中有所改進，比如監(jiān)理

單位的選擇上，我積極與上級領導溝通按照合約部合同管理制度，

與公司其他部門收集監(jiān)理單位，通過對監(jiān)理單位的資格預審以及就

監(jiān)理費用和對我公司開發(fā)項目如何服務做了初步洽談，并將預審與

洽談結果分析匯總上報上級領導。制定監(jiān)理單位考察計劃及考察結

果評分表，組織工程管理部、設計部對甲級監(jiān)理單位進行考察，并

將考察結果分析匯總上報上級領導。公司初步選定5家甲級監(jiān)理單

位組織公司內(nèi)部招標，編制了監(jiān)理招標文件及投標邀請函，于_月_

日組織開標，通過綜合評審現(xiàn)已確定監(jiān)理單位中標人，并將中標結

果通知各投標單位C

通過反思，我應從以下幾方面端正自己的工作態(tài)度，時刻培養(yǎng)

自己積極的心態(tài)：

1、主動改進的態(tài)度：

許多人由于對工作不夠熟悉，只一味地像“瞌睡蟲”一樣盲目

地服從老板的命令C應正確領悟上級領導的指示，正確傳遞、執(zhí)行

領導的指示，對領導的指示要舉一反三，不要有任何借口，認真執(zhí)

行、圓滿完成任務C

2、主動進取的態(tài)度:

今天的社會，一個高度競爭、充滿機會與挑戰(zhàn)的社會，是一個

以績效論英雄的社會。在這種殘酷的環(huán)境中，每個公司必須時刻以

業(yè)績的增長、競爭力的增加為目標。是要達到這個目標，公司員工

必須與公司制定的長期目標保持步調(diào)一致。而真正能做到“一致”

的，只有主動進取的優(yōu)秀員工。因此，任何時候，你都不能滿足于

現(xiàn)有的知識，一味“低頭拉車”，這種不良思想，會阻礙你百尺竿

頭更進一步。優(yōu)秀員工在“拉車