第第頁(yè)部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元單元培優(yōu)卷A卷一、積累與運(yùn)用（33分）1．讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。我和弟弟非常xǐ歡在草地上wánshuǎ。他有時(shí)pī著一件斗篷跑來(lái)跑去，斗篷隨著他的跑動(dòng)時(shí)而zhōngkāi，時(shí)而hélǒng；他有時(shí)會(huì)摘一朵蒲公英，假裝打hāqian，把它的茸毛shǐjìn地cháo我liǎn上吹，真是太調(diào)皮了。2．加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）A．在寒冷的冬季，蠟梅花開(kāi)得最旺盛。B．道路兩旁都是高樓大廈，呈現(xiàn)出一片繁盛的景象。C．這次的晚會(huì)十分隆重，所有人都盛裝出席。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．他剛買(mǎi)的衣服顏色鮮艷，格外引人注目。B．街上靜悄悄的，人和車(chē)川流不息。C．弟弟學(xué)著老師的樣子，一本正經(jīng)地教我讀詩(shī)。4．亮亮寫(xiě)的習(xí)作片段存在一些問(wèn)題。下列修改有誤的一項(xiàng)是（）《嫦娥八號(hào)》預(yù)計(jì)在2028年前后發(fā)射，它的首要任務(wù)就是去驗(yàn)證怎么在月球上蓋房子。我國(guó)研制的世界第一臺(tái)月壤打磚機(jī)，可在月表就地取才，打印出不同規(guī)格大小的“月壤磚”，利用月壤在月球上蓋房子。A．把“嫦娥八號(hào)”外面的書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)。B．把“才”改為“材”。C．把“規(guī)格”改為“格調(diào)”。5．下列句子中，作者對(duì)事物描寫(xiě)的角度與例句相同的一項(xiàng)是（）例：當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。A．天下著雨，雨點(diǎn)兒打在船篷上，沙啦沙啦地響。B．摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。C．楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。詞句綜合練習(xí)。貓捉老鼠時(shí)十分靈巧。只見(jiàn)貓小心翼翼地____在地上，用兩只燈泡似的眼睛，直勾勾地____著洞口，像隨時(shí)準(zhǔn)備____上去似的。稍有動(dòng)靜，貓便一____而起，____住老鼠喵喵喵地____起來(lái)。6．請(qǐng)你從下面選擇合適的動(dòng)詞填在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)。叫撲趴躍按盯7．觀察時(shí)不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)。請(qǐng)用“?”圈出文中的擬聲詞，再用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞寫(xiě)一種你聽(tīng)到過(guò)的聲音。根據(jù)課文內(nèi)容填空。8．《搭船的鳥(niǎo)》一文中，“搭船的鳥(niǎo)”指的是，一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了和在自然中的和諧。9．經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，“我”終于發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因：早上，草地是，因?yàn)槠压⒌?；中午，草地是，因?yàn)槠压⒌模话?，草地是，因?yàn)槠压⒌亩?、閱讀理解（37分）非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。【材料二】蠶寶寶們已經(jīng)脫去了那身紫黑色外衣，換上了青白色外套。它們的胃口可好了，如果你仔細(xì)聽(tīng)，還能聽(tīng)到它們吃桑葉時(shí)發(fā)出的沙沙聲呢!它們的嘴所到之處，桑葉都被啃得凹凹凸凸。【材料三】只見(jiàn)月亮已經(jīng)不是圓的了，好像被什么咬去了一塊似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接著，像鐮刀，像眉毛，像彎彎的細(xì)鉤，天色也越來(lái)越暗。一會(huì)兒，細(xì)鉤也不見(jiàn)了，整個(gè)月亮只留下個(gè)紅銅色的圓影子，像一面鑼。10．下列對(duì)材料理解有誤的一項(xiàng)是（）A．材料一寫(xiě)了楊梅成熟前后的顏色變化。B．材料二不僅寫(xiě)了蠶寶寶的身體變化，還寫(xiě)了它們的進(jìn)食情況。C．材料三寫(xiě)了有趣的月食現(xiàn)象，觀察時(shí)抓住了月亮的形狀變化。11．比較以上三則材料，完成下面的表格。描寫(xiě)對(duì)象觀察方法楊梅用眼看、用手摸、蠶、月亮12．仿照材料一中畫(huà)橫線的句子，寫(xiě)一寫(xiě)橙子的外形。橙子圓圓的，， 閱讀短文，完成練習(xí)。對(duì)比閱讀【甲】搭船的鳥(niǎo)（節(jié)選）后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去?！疽摇看澍B(niǎo)（節(jié)選）翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。有時(shí)，小魚(yú)剛剛隱約可見(jiàn)，翠鳥(niǎo)就蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，剎那間叼起一條小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。13．如果給甲文中的翠鳥(niǎo)拍攝視頻，應(yīng)該怎樣展現(xiàn)它的外形特點(diǎn)呢？填一填。14．甲文第2自然段中，作者用了三個(gè)問(wèn)號(hào)，寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)突然出現(xiàn)給“我”帶來(lái)了。15．甲文描寫(xiě)了作者在看到一只翠鳥(niǎo)，乙文寫(xiě)的是作者在觀察到的翠鳥(niǎo)，甲、乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的之情。16．比較甲、乙兩文中畫(huà)橫線的句子，完成表格。短文甲乙描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞、、銜、、吞蹬、、、、判斷說(shuō)法是否正確。①畫(huà)橫線的句子都表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的機(jī)警敏捷。②從畫(huà)橫線的句子中，我們可以體會(huì)到作者連續(xù)細(xì)致的觀察。③兩處畫(huà)橫線句子的描寫(xiě)是為了突出表現(xiàn)翠鳥(niǎo)喜歡吃魚(yú)的特點(diǎn)。17．甲、乙兩文的作者都從多個(gè)角度觀察、介紹了翠鳥(niǎo)，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容選一選。（填序號(hào)）A.看到的B.聽(tīng)到的C.想到的①翠鳥(niǎo)鳴聲清脆。②它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。③它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？閱讀理解神奇的豬籠草奶奶家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲(chóng)的豬籠草。豬籠草長(zhǎng)得很奇特。筆直的主干上沒(méi)有分枝，兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲(chóng)的花罐，花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子，花雄內(nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽(tīng)奶奶說(shuō)，這些“水”還會(huì)“吃”蟲(chóng)子呢!豬籠草不會(huì)走動(dòng)，怎么能捉到蟲(chóng)子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲(chóng)。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進(jìn)了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過(guò)去，撤開(kāi)“蓋子”一看，只見(jiàn)蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無(wú)力地拍打著翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來(lái)豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)只要嘴一饞，就會(huì)招來(lái)殺身之禍。即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲(chóng)也無(wú)法逃脫。自那以后，我常常去看那盆有趣的豬籠草。18．短文中的“我”細(xì)致觀察了豬籠草的（多選）（）A．根須 B．樣子 C．花朵 D．捉蟲(chóng)的過(guò)程19．閱讀第2自然段，完成下面的思維導(dǎo)圖。豬籠草的特點(diǎn)：葉柄花罐20．豬籠草是怎樣捉蟲(chóng)子的？用橫線畫(huà)出來(lái)。21．“我”為了觀察豬籠草如何捉蟲(chóng)子，采用的方法有（多選）（）A．用耳朵聽(tīng) B．用眼睛看 C．用手摸 D．用嘴吮三、習(xí)作。（30分）22．同學(xué)們，只要我們稍加留意，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好：害羞的含羞草、眼睛會(huì)變色的貓、美麗的晚霞……請(qǐng)你選擇一種美好的事物或一處美麗的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。要求：①仔細(xì)觀察，把你觀察時(shí)的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)；②書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順；③題目自擬，不少于300字。

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元單元培優(yōu)卷A卷答案解析部分1．【答案】喜；玩耍；披；張開(kāi)；合攏；哈欠；使勁；朝；臉【解析】【分析】根據(jù)拼音及語(yǔ)境，“xǐ歡”對(duì)應(yīng)“喜歡”，“wánshu?！笔恰巴嫠！?；“pī著斗篷”為“披著”，“zhōngkāi”結(jié)合“斗篷跑動(dòng)時(shí)”的狀態(tài)，應(yīng)為“張開(kāi)”，與之相對(duì)的“hélǒng”即“合攏”；“打hāqian”是“打哈欠”，“shǐjìn吹”為“使勁吹”，“cháo我liǎn上”對(duì)應(yīng)“朝我臉上”，據(jù)此填寫(xiě)正確字詞。故答案為：喜；玩耍；披；張開(kāi)；合攏；哈欠；使勁；朝；臉【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音和語(yǔ)境書(shū)寫(xiě)漢字的能力，需熟練掌握拼音與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)含義，確保書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、規(guī)范。2．【答案】C【解析】【分析】A.“旺盛”中“旺”的意思是“興盛、繁茂”，這里形容蠟梅在冬季生長(zhǎng)、開(kāi)放的狀態(tài)蓬勃，體現(xiàn)生命力強(qiáng)。

B.“繁盛”中“盛”的意思是“興旺、繁榮”，這里形容道路旁高樓密集，整體景象繁榮熱鬧，與“旺”的“興盛”含義相近。

C.“隆重”中“隆”的意思是“盛大、莊重”，這里形容晚會(huì)的規(guī)模大、儀式感強(qiáng)，與“旺”“盛”所表示的“興盛、繁茂”含義不同。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)漢字在不同語(yǔ)境中含義的辨析能力，重點(diǎn)在于理解同（近）義漢字的細(xì)微差異及語(yǔ)境適配性，需結(jié)合詞語(yǔ)整體意思推導(dǎo)單個(gè)漢字的含義，再進(jìn)行橫向?qū)Ρ扰袛唷?．【答案】B【解析】【分析】AC.正確。

B.“川流不息”指行人、車(chē)馬等像水流一樣連續(xù)不斷，與“街上靜悄悄的”（無(wú)較多人和車(chē)）的語(yǔ)境矛盾，使用有誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確運(yùn)用，需結(jié)合詞語(yǔ)含義與句子描述的場(chǎng)景、氛圍判斷是否匹配，避免出現(xiàn)語(yǔ)義矛盾。4．【答案】C【解析】【分析】AB.正確。

C.“規(guī)格”指產(chǎn)品等的尺寸、型號(hào)等標(biāo)準(zhǔn)，“格調(diào)”指藝術(shù)風(fēng)格、人的品格等，句中描述“月壤磚”的大小標(biāo)準(zhǔn)，用“規(guī)格”恰當(dāng)，“格調(diào)”與語(yǔ)境不符，修改錯(cuò)誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字形及詞語(yǔ)的正確運(yùn)用，需分別判斷各選項(xiàng)修改內(nèi)容是否符合語(yǔ)言規(guī)范與語(yǔ)境要求，找出錯(cuò)誤的修改項(xiàng)。5．【答案】C【解析】【分析】例句通過(guò)描寫(xiě)蒲公英盛開(kāi)時(shí)草地的“顏色變化”（綠色變?yōu)榻鹕?，從視覺(jué)角度展現(xiàn)事物特征。

A.“沙啦沙啦地響”是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。

B.“平滑的刺”“細(xì)膩而柔軟”是觸覺(jué)描寫(xiě)。

C.“淡紅→深紅→幾乎變黑”是對(duì)楊梅顏色變化的視覺(jué)描寫(xiě)，與例句描寫(xiě)角度相同。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)描寫(xiě)角度的辨析，需判斷句子是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等哪種感官角度刻畫(huà)事物，進(jìn)而篩選出與例句角度一致的選項(xiàng)?！敬鸢浮?．趴；盯；撲；躍；按；叫7．喵喵喵；一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，像演奏著美妙的樂(lè)曲。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查動(dòng)詞在語(yǔ)境中的準(zhǔn)確運(yùn)用，需結(jié)合事物的行為邏輯和動(dòng)作特點(diǎn)，選擇貼合場(chǎng)景的動(dòng)詞。

(2)本題考查對(duì)擬聲詞的識(shí)別與運(yùn)用，需先準(zhǔn)確找出文中擬聲詞，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作包含擬聲詞的句子。6．結(jié)合貓捉老鼠的動(dòng)作邏輯，“在地上”的動(dòng)作應(yīng)是“趴”；“用眼睛看洞口”對(duì)應(yīng)“盯”；準(zhǔn)備沖向老鼠用“撲”；快速跳起用“躍”；抓住老鼠的動(dòng)作是“按”；最后貓發(fā)出的聲音搭配“叫”，故依次填入上述動(dòng)詞。

故答案為：趴；盯；撲；躍；按；叫7．文中“喵喵喵”是模擬貓叫聲的擬聲詞，需圈出；仿寫(xiě)時(shí)，選擇生活中常見(jiàn)的聲音（如風(fēng)吹樹(shù)葉聲），搭配對(duì)應(yīng)的擬聲詞“沙沙”，構(gòu)建通順的句子即可。

故答案為：喵喵喵；一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，像演奏著美妙的樂(lè)曲。【答案】8．翠鳥(niǎo)；鳥(niǎo)；人9．綠色的；花瓣是合攏的；金色的；花瓣是張開(kāi)的；綠色的；花瓣是合攏的【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)課文內(nèi)容的記憶與理解，需準(zhǔn)確提取文中關(guān)鍵事物，同時(shí)體會(huì)詞語(yǔ)背后蘊(yùn)含的人與自然的關(guān)系。

(2)本題考查對(duì)課文中關(guān)鍵科學(xué)現(xiàn)象及原因的記憶，需理清事物狀態(tài)（草地顏色）與本質(zhì)原因（花瓣開(kāi)合）的對(duì)應(yīng)關(guān)系，準(zhǔn)確還原課文信息。8．回顧《搭船的鳥(niǎo)》課文內(nèi)容，文中明確提到“搭船的鳥(niǎo)”是翠鳥(niǎo)；“搭”字將翠鳥(niǎo)擬人化，仿佛它是主動(dòng)搭乘船只的“乘客”，體現(xiàn)出鳥(niǎo)兒與人類(lèi)在自然場(chǎng)景中（乘船過(guò)程）的和諧共處關(guān)系，據(jù)此確定后兩空答案。

故答案為：翠鳥(niǎo)；鳥(niǎo)；人9．根據(jù)《金色的草地》課文內(nèi)容，草地顏色變化的核心原因是蒲公英花瓣的開(kāi)合狀態(tài)——早上和傍晚，蒲公英花瓣合攏，露出綠色的花萼，所以草地呈綠色；中午花瓣張開(kāi)，金色的花瓣顯現(xiàn)，草地就變成金色，據(jù)此填寫(xiě)對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

故答案為：綠色的；花瓣是合攏的；金色的；花瓣是張開(kāi)的；綠色的；花瓣是合攏的【答案】10．A11．用嘴嘗；用眼看；用耳聽(tīng)；用眼看12．和蘋(píng)果一樣大??；果皮上密密麻麻地分布著一個(gè)個(gè)小孔【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)非連續(xù)性文本內(nèi)容的精準(zhǔn)理解與信息篩選，需逐一核對(duì)選項(xiàng)與材料內(nèi)容的匹配度，判斷表述是否準(zhǔn)確。

(2)本題考查對(duì)觀察方法的辨析與提取，需結(jié)合材料中對(duì)事物的描寫(xiě)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)判斷所用的感官觀察方式（眼、耳、口、手等）。

(3)本題考查對(duì)句子寫(xiě)法的模仿與運(yùn)用，需先分析例句的描寫(xiě)結(jié)構(gòu)與角度，再結(jié)合仿寫(xiě)對(duì)象的實(shí)際特征，寫(xiě)出符合要求的句子。10．逐一分析選項(xiàng)，材料一僅描述了楊梅的形狀（圓圓的、和桂圓一樣大小、遍身生著小刺）、刺的變化（漸漸軟了、平了）以及口感（細(xì)膩而柔軟），未提及“顏色變化”；材料二既寫(xiě)了蠶寶寶的身體變化（脫去紫黑色外衣、換上青白色外套），也寫(xiě)了進(jìn)食情況（胃口好、吃桑葉有聲、桑葉被啃得凹凹凸凸）；材料三通過(guò)“不是圓的→像小船→像鐮刀→像眉毛→像細(xì)鉤→只剩紅銅色圓影子”的描述，展現(xiàn)了月食時(shí)月亮的形狀變化。因此理解有誤的是A。

故答案為：A11．分析材料中觀察方法的體現(xiàn)：材料一“楊梅圓圓的……遍身生著小刺”是“用眼看”，“觸到楊梅那平滑的刺”是“用手摸”，“放進(jìn)嘴里……細(xì)膩而柔軟”是“用嘴嘗”，故第1空填“用嘴嘗”；材料二“脫去紫黑色外衣，換上青白色外套”“桑葉都被啃得凹凹凸凸”是“用眼看”，“聽(tīng)到它們吃桑葉時(shí)發(fā)出的沙沙聲”是“用耳聽(tīng)”，故第2、3空分別填“用眼看”“用耳聽(tīng)”；材料三全程圍繞月亮的形狀變化展開(kāi)描述，均通過(guò)視覺(jué)觀察，故第4空填“用眼看”。

故答案為：用嘴嘗；用眼看；用耳聽(tīng)；用眼看12．材料一畫(huà)橫線句子的結(jié)構(gòu)為“事物+形狀特點(diǎn)+和某事物的大小對(duì)比+細(xì)節(jié)特征”。仿寫(xiě)橙子外形時(shí)，先確定橙子的形狀（圓圓的），再類(lèi)比常見(jiàn)事物說(shuō)明大小（如和蘋(píng)果一樣大?。?，最后補(bǔ)充果皮細(xì)節(jié)（如密密麻麻的小孔），符合原句的描寫(xiě)邏輯與結(jié)構(gòu)即可。

故答案為：和蘋(píng)果一樣大?。还ど厦苊苈槁榈胤植贾粋€(gè)個(gè)小孔【答案】13．美麗；紅色；翠綠；藍(lán)色14．驚喜15．船上；水邊；喜愛(ài)16．甲：沖；飛；站；乙：飛；叼；貼；正確；正確；錯(cuò)誤17．B；A；C【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文本中事物外形特點(diǎn)的信息提取，需從指定段落中篩選關(guān)鍵描述性詞語(yǔ)。

(2)本題考查對(duì)文本中人物情感的體會(huì)，要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（問(wèn)號(hào)）和語(yǔ)境來(lái)分析情感。

(3)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括與情感把握，需梳理文本中的場(chǎng)景信息，并體會(huì)作者的情感傾向。

(4)本題考查對(duì)文本中動(dòng)作描寫(xiě)的提取與分析，以及對(duì)句子表達(dá)作用的理解，需要精準(zhǔn)提取動(dòng)詞，并結(jié)合句子內(nèi)容判斷說(shuō)法正誤。

(5)本題考查對(duì)觀察角度的辨析，要根據(jù)描述內(nèi)容判斷是通過(guò)哪種感官或思維方式來(lái)呈現(xiàn)的。13．依據(jù)甲文“多么美麗啊”“它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴”“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色”，可提取出翠鳥(niǎo)的總體特點(diǎn)“美麗”，長(zhǎng)嘴“紅色”，羽毛“翠綠”，翅膀帶著“藍(lán)色”。

故答案為：美麗；紅色；翠綠；藍(lán)色14．甲文第2自然段的三個(gè)問(wèn)號(hào)，體現(xiàn)出“我”看到翠鳥(niǎo)時(shí)內(nèi)心的好奇與意外，傳遞出驚喜之感。

故答案為：驚喜15．從甲文“站在船頭”可知觀察地點(diǎn)是船上，乙文“貼著水面疾飛”“停在葦稈上”表明觀察地點(diǎn)在水邊；兩文都對(duì)翠鳥(niǎo)進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)，字里行間流露出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)。

故答案為：船上；水邊；喜愛(ài)16．甲文畫(huà)橫線句子的動(dòng)作詞有“沖”“飛”“銜”“站”“吞”；乙文畫(huà)橫線句子的動(dòng)作詞有“蹬”“飛”“叼”“貼”。甲文體現(xiàn)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的敏捷，乙文也展現(xiàn)出翠鳥(niǎo)的機(jī)警敏捷，所以①正確；兩文對(duì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的連續(xù)描寫(xiě)，能看出作者連續(xù)細(xì)致的觀察，②正確；畫(huà)橫線句子主要突出翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的敏捷，而非喜歡吃魚(yú)的特點(diǎn)，③錯(cuò)誤。

故答案為：甲：沖；飛；站；乙：飛；叼；貼；正確；正確；錯(cuò)誤17．“鳴聲清脆”是聽(tīng)到的（B）；“羽毛是翠綠的……”是看到的（A）；“它站在那里做什么呢？……”是想到的（C）。

故答案為：B；A；C【答案】18．B；D19．奇特；主干；假葉；卷須；葉子20．一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進(jìn)了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。21．B；C；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文本觀察內(nèi)容的篩選，需梳理各段落，明確描寫(xiě)對(duì)象的不同方面。

(2)本題考查對(duì)段落結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的梳理，需抓住總分結(jié)構(gòu)，提取各部分描述的豬籠草器官。

(3)本題考查對(duì)特定信息的提取，要鎖定描寫(xiě)豬籠草捉蟲(chóng)的關(guān)鍵語(yǔ)句。

(4)本題考查對(duì)觀察方法的識(shí)別，需從文中找出體現(xiàn)不同感官運(yùn)用的語(yǔ)句，對(duì)應(yīng)判斷方法。18．文中第2自然段描述了豬籠草“長(zhǎng)得很奇特”，屬于對(duì)其“樣子”的觀察；第3自然段詳細(xì)寫(xiě)了“我”觀看豬籠草捉蟲(chóng)的過(guò)程，所以選B、D。

故答案為：BD19．第2自然段開(kāi)頭“豬籠草長(zhǎng)得很奇特”是總括，接著依次介紹了“筆直的主干”“兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄”“葉柄上端是又寬又平的假葉”“假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須”“花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子”，據(jù)此提取內(nèi)容填入思維導(dǎo)圖。

故答案為：奇特；主干；假葉；卷須；葉子20．第3自然段具體描寫(xiě)了豬籠草捉蝴蝶的過(guò)程，此句完整呈現(xiàn)了捉蟲(chóng)的動(dòng)作，所以畫(huà)出該句。

故答案為：一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然蝴蝶掉進(jìn)了花罐里，花罐口上的那片葉子馬上將它蓋住。21．文中“我偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看”是“用眼睛看”；“我好奇地在花罐口摸了摸”是“用手摸”；“又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮”是“用嘴吮”，所以選B、C、D。

故答案為：BCD22．【答案】例文：我家的“害羞鬼”——含羞草我家窗臺(tái)擺著一盆含羞草，是媽媽上個(gè)月買(mǎi)回來(lái)的。它不像月季那樣開(kāi)艷麗的花，卻憑著“害羞”的小脾氣，成了我的“觀察小搭檔”。???????含羞草的株型小小的，莖稈細(xì)細(xì)的，還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的絨毛，摸起來(lái)軟軟的。最特別的是它的葉子，一片片小小的橢圓形葉片，像一片片小羽毛，整齊地排在細(xì)細(xì)的葉柄兩側(cè)，組成了一片大復(fù)葉。陽(yáng)光照在葉子上，能看到葉片邊緣有一圈淡淡的綠，像鑲了邊似的。???????一開(kāi)始我只是覺(jué)得它葉子好看，直到有天我不小心碰到了葉片——神奇的事發(fā)生了！那片被碰到的葉子立刻像被嚇到似的，飛快地合攏，連帶著整個(gè)葉柄都往下垂，好像在說(shuō)“別碰我呀”。我蹲在旁邊盯著它，心里納悶：它會(huì)一直“害羞”嗎？過(guò)了大概三分鐘，我看到它的葉柄慢慢抬了起來(lái)，合攏的葉片也一片接一片地展開(kāi)，最后又恢復(fù)成原來(lái)的樣子，仿佛剛才的“害羞”只是一場(chǎng)小玩笑。???????后來(lái)我又試了幾次，發(fā)現(xiàn)如果輕輕碰它，它只會(huì)合攏一片葉子；要是用力晃一下莖稈，整株含羞草的葉子都會(huì)合攏，連莖稈都彎下來(lái)，像在“低頭認(rèn)錯(cuò)”。媽媽說(shuō)，這是含羞草保護(hù)自己的方式，沒(méi)想到小小的植物還有這么聰明的辦法！??????????????每天放學(xué)回家，我都會(huì)先去看看我的“害羞鬼”。它讓我知道，只要仔細(xì)觀察，身邊不起眼的小事物里，也藏著這么多有趣的美好?！窘馕觥俊痉治觥坎牧鲜且坏雷悦}寫(xiě)景/狀物作文題，核心話題為“生活中的美好事物或美麗場(chǎng)景”，要求通過(guò)細(xì)致觀察，寫(xiě)出觀察發(fā)現(xiàn)，屬于記敘文范疇，需以具體描寫(xiě)展現(xiàn)事物或場(chǎng)景的“美好”。

【題干分析】關(guān)鍵詞解析：“美好事物/美麗場(chǎng)景”：明