江蘇南京建鄴區(qū)事業(yè)單位考試題庫歷年公共基礎知識真題及答案單項選擇題1.哲學的基本問題是（）A.物質(zhì)和意識的辯證關系問題B.辯證法和形而上學的關系問題C.理論與實踐的關系問題D.思維和存在的關系問題答案：D。哲學的基本問題是思維和存在的關系問題，也就是意識和物質(zhì)的關系問題，它包括兩方面內(nèi)容，一是思維和存在何者為第一性的問題，二是思維和存在是否具有同一性的問題。A選項物質(zhì)和意識的辯證關系問題是馬克思主義哲學對物質(zhì)和意識關系的科學闡述，并非哲學基本問題；B選項辯證法和形而上學是兩種不同的發(fā)展觀，不是哲學基本問題；C選項理論與實踐的關系問題也不是哲學基本問題。2.下列關于市場經(jīng)濟的說法，正確的是（）A.市場經(jīng)濟是商品經(jīng)濟充分發(fā)展的產(chǎn)物B.市場經(jīng)濟與產(chǎn)品經(jīng)濟相對應C.市場經(jīng)濟只存在于資本主義社會D.計劃經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟的基本特征答案：A。市場經(jīng)濟是商品經(jīng)濟充分發(fā)展的產(chǎn)物，當商品經(jīng)濟發(fā)展到社會化大生產(chǎn)階段，市場在資源配置中起基礎性作用時，就形成了市場經(jīng)濟。B選項，市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟相對應；C選項，市場經(jīng)濟不是資本主義社會特有的，社會主義社會也可以實行市場經(jīng)濟；D選項，計劃經(jīng)濟不是社會主義經(jīng)濟的基本特征，社會主義也可以搞市場經(jīng)濟。3.下列屬于行政處罰的是（）A.罰金B(yǎng).拘役C.責令停產(chǎn)停業(yè)D.管制答案：C。行政處罰的種類包括警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物、責令停產(chǎn)停業(yè)、暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照、行政拘留等。A選項罰金和B選項拘役以及D選項管制都屬于刑罰的種類，而非行政處罰。多項選擇題1.下列關于意識的說法，正確的有（）A.意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物B.意識是人腦的機能C.意識是客觀存在的主觀映象D.意識具有能動作用答案：ABCD。意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)歷了從無生命物質(zhì)的反應特性到低等生物的刺激感應性，再到高等動物的感覺和心理，最終發(fā)展為人類意識的過程。意識是人腦的機能，人腦是意識產(chǎn)生的物質(zhì)器官。意識是客觀存在的主觀映象，它的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的。意識具有能動作用，能夠能動地認識世界和改造世界。2.下列屬于宏觀調(diào)控手段的有（）A.經(jīng)濟手段B.法律手段C.行政手段D.市場手段答案：ABC。宏觀調(diào)控的手段主要有經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段。經(jīng)濟手段是國家運用經(jīng)濟政策和計劃，通過對經(jīng)濟利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的措施；法律手段是國家通過制定和運用經(jīng)濟法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的手段；行政手段是國家通過行政機構(gòu)，采取帶強制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟的手段。D選項市場手段是市場機制發(fā)揮作用的方式，不是宏觀調(diào)控手段。3.根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，下列關于工作時間和休息休假的說法，正確的有（）A.國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度B.用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日C.用人單位在法定休假日安排勞動者工作的，應當支付不低于工資的百分之三百的工資報酬D.用人單位因生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和勞動者協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時答案：ABCD?！秳趧臃ā芬?guī)定，國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度；用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日；法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于工資的百分之三百的工資報酬；用人單位因生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和勞動者協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時。判斷題1.真理是客觀的，因此真理是永恒不變的。（）答案：錯誤。真理是客觀的，這是指真理的內(nèi)容是客觀的，檢驗真理的標準——實踐也是客觀的。但真理是具體的、有條件的，任何真理都有自己適用的條件和范圍，隨著實踐的發(fā)展和認識的深化，真理會不斷地向前發(fā)展，并不是永恒不變的。2.公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。（）答案：正確。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。3.法是由國家制定或認可的，以權利和義務為主要內(nèi)容，由國家強制力保證實施的社會行為規(guī)范及其相應的規(guī)范性文件的總稱。（）答案：正確。法具有國家意志性，是由國家制定或認可的；法以權利和義務為主要內(nèi)容，規(guī)定人們可以做什么、應當做什么和不得做什么；法依靠國家強制力保證實施，這是法區(qū)別于其他社會規(guī)范的重要特征。簡答題1.簡述生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的辯證關系。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系是社會生產(chǎn)不可分割的兩個方面，二者存在著辯證統(tǒng)一的關系。（1）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系。生產(chǎn)力狀況決定生產(chǎn)關系的性質(zhì)，有什么樣的生產(chǎn)力，就會產(chǎn)生什么樣的生產(chǎn)關系。生產(chǎn)力的發(fā)展變化決定生產(chǎn)關系的變革，當生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，原來的生產(chǎn)關系再也容納不下它的發(fā)展時，就遲早會引起生產(chǎn)關系的變革。（2）生產(chǎn)關系對生產(chǎn)力具有能動的反作用。當生產(chǎn)關系適合生產(chǎn)力發(fā)展狀況時，它對生產(chǎn)力的發(fā)展起推動作用；當生產(chǎn)關系不適合生產(chǎn)力發(fā)展狀況時，它對生產(chǎn)力的發(fā)展起阻礙作用。2.簡述社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征。（1）在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，一切符合“三個有利于”標準的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。（2）在分配制度上，以按勞分配為主體、多種分配方式并存。把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，堅持效率優(yōu)先、兼顧公平，既鼓勵先進，促進效率，合理拉開收入差距，又防止兩極分化，逐步實現(xiàn)共同富裕。（3）在宏觀調(diào)控上，社會主義國家能夠把人民的當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長處。社會主義制度優(yōu)越性和市場經(jīng)濟的長處有機結(jié)合，使社會主義國家的宏觀調(diào)控更有成效。論述題論述如何加強社會主義精神文明建設。社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是現(xiàn)代化建設的重要目標和重要保證。加強社會主義精神文明建設可以從以下幾個方面著手：（一）加強思想道德建設1.深入開展理想信念教育。引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。2.弘揚和培育民族精神和時代精神。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力。3.加強公民道德建設。倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范，推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。（二）發(fā)展教育和科學事業(yè)1.優(yōu)先發(fā)展教育。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2.大力發(fā)展科學事業(yè)。加強科學基礎設施建設，普及科學知識，弘揚科學精神，提高全民族的科學素養(yǎng)，在全社會形成崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新、反對迷信和偽科學的良好氛圍。（三）深化文化體制改革，發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)1.發(fā)展公益性文化事業(yè)。加大對文化基礎設施建設的投入，完善公共文化服務體系，保障人民基本文化權益，讓人民群眾共享文化發(fā)展成果。2.推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，培育骨干文化企業(yè)，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、集約化、專業(yè)化水平，增強文化產(chǎn)業(yè)的整體實力和競爭力。（四）加強社會主義核心價值體系建設1.把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設