呂梁特崗考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》3.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽講一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定性4.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約5.我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動教育C.愛國主義教育D.美育、勞動教育6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.鞏固知識D.運(yùn)用知識7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略（）A.組織策略B.調(diào)節(jié)策略C.精加工策略D.復(fù)述策略9.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅10.個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行答案：1.C2.A3.C4.C5.D6.B7.D8.B9.B10.A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育目的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.激勵功能2.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.下列屬于我國中小學(xué)常用教學(xué)方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法4.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性5.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個方面（）A.對學(xué)生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學(xué)科的研究6.良好的班集體具有哪些教育作用（）A.有利于形成學(xué)生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個性7.下列屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維8.情緒與情感的區(qū)別包括（）A.情緒是原始的、低級的態(tài)度體驗B.情感是后繼的、高級的態(tài)度體驗C.情緒具有情境性和易變性D.情感具有穩(wěn)定性和深刻性9.學(xué)習(xí)動機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能10.下列屬于性格的態(tài)度特征的有（）A.對社會、集體和他人的態(tài)度的特征B.對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度的特征C.對自己的態(tài)度的特征D.對身體的態(tài)度特征答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ACD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）4.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）6.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）7.注意是一種獨立的心理過程。（）8.遺忘規(guī)律是先慢后快。（）9.智商的計算公式是：智商（IQ）=智齡（MA）/實齡（CA）×100。（）10.氣質(zhì)有好壞之分，性格無好壞之分。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。答案：學(xué)校教育有明確目的性、計劃性、組織性；有專門教師；能有效控制影響學(xué)生發(fā)展的因素；能對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范。所以在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。這四條規(guī)律相互聯(lián)系，共同作用于教學(xué)過程。3.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的方法。答案：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實際談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答案：營造民主氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。改變教學(xué)方式，如采用探究式學(xué)習(xí)。開設(shè)創(chuàng)新課程，傳授創(chuàng)新方法。開展實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新思維，教師要及時肯定學(xué)生創(chuàng)新成果。2.如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力？答案：引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理意識，明確目標(biāo)。建立民主管理制度，讓學(xué)生參與班級事務(wù)。設(shè)置多種崗位，鍛煉學(xué)生能力。定期組織反思活動，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自我管理能力。3.論述在教育中如何關(guān)注學(xué)生的個體差異。答案：了解學(xué)生個體差異，包括學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等。教學(xué)內(nèi)容分層，滿足不同水平學(xué)生需求。教學(xué)方法多樣，適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格