河南二?？荚嚲碜蛹按鸢?/p>

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）B.吝嗇（lìn）蒞臨（wèi）C.抖擻（sǒu）著落（zhuó）D.貯蓄（chǔ）澄清（chéng）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.郎潤喉嚨烘托B.風(fēng)箏健壯繚亮C.寬敞地毯決別D.癱瘓憔悴分歧3.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。6.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的牽掛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪出一幅溫馨的田園畫面。7.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.左將軍王凝之妻也8.下列對詞語解釋有誤的一項是（）A.俄而雪驟（不久，一會兒）B.撒鹽空中差可擬（大體可以相比）C.與人期行（約定）D.元方入門不顧（照顧）9.下列對人物描寫方法判斷有誤的一項是（）A.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。（動作描寫）B.我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（神態(tài)、動作描寫）C.他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（外貌描寫）D.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！保ㄕZ言描寫）10.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比）D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，正確的是（）A.《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。B.《駱駝祥子》中祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，但是他的希望一次次破滅，他與命運的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金在革命斗爭中，歷經(jīng)磨難，但始終保持著堅定的信念和頑強的意志。D.《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。2.下列關(guān)于詩歌意象的說法，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念、團圓之情。B.柳樹與離別有關(guān)。C.大雁可以表達游子的思鄉(xiāng)之情或傳遞書信。D.梅花象征著高潔、堅韌的品質(zhì)。3.下列屬于描寫景物的詩句有（）A.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低B.綠樹村邊合，青山郭外斜C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D.采菊東籬下，悠然見南山4.下列對文言文實詞的理解，正確的有（）A.“下車引之”中“引”是“拉，牽拉”的意思。B.“學(xué)而不思則罔”中“罔”是“迷惑，意思是感到迷茫而無所適從”。C.“非寧靜無以致遠(yuǎn)”中“致”是“達到”的意思。D.“險躁則不能治性”中“治”是“治理”的意思。5.下列屬于唐代詩人的有（）A.李白B.杜甫C.王維D.蘇軾6.下列句子中體現(xiàn)誠信的有（）A.與朋友交而不信乎B.言必信，行必果C.人而無信，不知其可也D.吾日三省吾身7.下列對修辭手法作用的分析，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用夸張的修辭手法，突出了廬山瀑布雄偉壯觀的氣勢。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運用反復(fù)和擬人的修辭手法，表達了作者對春天的急切盼望和喜愛之情。C.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了他饑餓的程度。D.“他像一只小鳥一樣快樂”運用比喻的修辭手法，把他比作小鳥，生動形象地寫出了他快樂的心情。8.下列關(guān)于散文特點的說法，正確的有（）A.形散神聚，“形散”指取材廣泛自由，“神聚”指中心明確。B.表達方式多樣，可以綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等。C.語言優(yōu)美凝練，富有感染力。D.一般篇幅較短，情節(jié)緊湊。9.下列文學(xué)體裁屬于小說的有（）A.《孔乙己》B.《社戲》C.《藤野先生》D.《故鄉(xiāng)》10.下列關(guān)于漢字筆順的說法，正確的有（）A.“火”字的筆順是點、撇、撇、捺。B.“方”字的筆順是點、橫、橫折鉤、撇。C.“為”字的筆順是點、撇、橫折鉤、點。D.“母”字的筆順是豎折、橫折鉤、點、橫、點。三、判斷題（每題2分，共10題）1.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》。（）2.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海波瀾壯闊的景象。（）3.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告誡人們要珍惜時間。（）4.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，她是英國女作家、教育家。（）5.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運用了擬人的修辭手法。（）6.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子及其弟子言行的記錄。（）7.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”這句話中“飛出”一詞用得很生動，運用了夸張的修辭手法。（）8.“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”營造了一種凄涼、寒冷的氛圍。（）9.律詩一般每首八句，每兩句成一聯(lián)，共四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。（）10.“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中“左遷”指降職。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《西游記》中孫悟空的人物形象特點。答：孫悟空本領(lǐng)高強，會七十二變等神通；生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇；具有反抗精神，敢于大鬧天宮，挑戰(zhàn)權(quán)威。2.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了怎樣的畫面？答：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。順風(fēng)行船，船帆端端直直地高掛著。展現(xiàn)出一幅開闊、宏大又平穩(wěn)的江上航行畫面。3.簡述《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。答：一起：祥子苦干三年買了新車；一落：車被大兵搶走。二起：攢錢準(zhǔn)備再買車；二落：錢被孫偵探敲詐。三起：用虎妞錢買車；三落：為葬虎妞賣車。4.簡要說說《論語》中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話給你的啟示。答：這句話告訴我們要謙虛好學(xué)，無論何時何地，身邊的人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他人長處，取人之長補己之短。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化？答：我們可以通過學(xué)校教育，開設(shè)傳統(tǒng)文化課程；開展文化活動，如民俗展覽等；利用媒體傳播，制作相關(guān)節(jié)目。從自身做起，學(xué)習(xí)經(jīng)典，參與傳統(tǒng)習(xí)俗，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機。2.對于文學(xué)作品中人物的命運，你認(rèn)為是由什么決定的？結(jié)合具體作品談?wù)劇４穑阂浴恶橊勏樽印窞槔?，祥子命運由社會和自身因素決定。黑暗社會使他買車夢想破滅，如大兵、孫偵探等迫害；自身性格在磨難中逐漸墮落，從勤勞善良變得自私懶惰，最終走向毀滅。3.詩歌中的意象對于表達情感有什么重要作用？結(jié)合具體詩句分析。答：如“月是故鄉(xiāng)明”，月亮這一意象常寄托思鄉(xiāng)之情。詩人借月亮表達對故鄉(xiāng)的深深眷戀。意象使抽象情感具化，讓讀者更易體會詩人情感，增強詩歌感染力。4.有人說網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)造成了沖擊，你怎么看？答：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)豐富了文學(xué)形式和內(nèi)容，帶來新的閱讀體驗，吸引大量讀者。但部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)質(zhì)量參差不齊。傳統(tǒng)文學(xué)底蘊深厚，二者可相互借鑒。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為傳統(tǒng)文學(xué)帶來新活力，傳統(tǒng)文學(xué)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)提升品質(zhì)。答案一、單項選擇題1.C2.D3.C4.