專題八思想文化：中國近現(xiàn)代思想解放與文化的傳承與保護(hù)考情分析2024年2023年2022年中國近代思想解放潮流湖南·8辛亥革命的影響廣東·7民主共和理念受到推崇安徽·6有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路海南卷·8晚清時(shí)期民族自強(qiáng)意識(shí)的提升北京·6《海國圖志》的影響廣東·8新文化運(yùn)動(dòng)福建·7開眼看世界馬克思主義傳入和中國化安徽·8新文化運(yùn)動(dòng)近現(xiàn)代中國的科技、教育、文化成就江蘇·10科學(xué)家的家國情懷重慶·9現(xiàn)代科技進(jìn)步廣東·8新式學(xué)堂教育

天津·7新式教育理念全國乙卷·28從茶葉價(jià)格波動(dòng)考查科技與社會(huì)生活海南·7文化傳承的社會(huì)意義北京·7新中國教育事業(yè)的發(fā)展主題1中國近代思想解放潮流主題2馬克思主義傳入和中國化主題3近現(xiàn)代中國的科技、教育、文化成就單元深化體系構(gòu)建中華文化傳播近代中國新式教育的發(fā)展、文化的傳承與保護(hù)現(xiàn)代中國新式教育的發(fā)展、文化的傳承與保護(hù)主題一

中國近代思想解放潮流一、近代前期的思想解放潮流知識(shí)重構(gòu)——縱橫貫通構(gòu)建專題③第三次高潮：19世紀(jì)70年代以后，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性逐漸暴露，許多有識(shí)之士開始更積極全面地向西方學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了馮桂芬、王韜、鄭觀應(yīng)、康有為、梁啟超等一批思想家。他們向西方學(xué)習(xí)大量的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，政：治上也要求改革。1.西學(xué)東漸西學(xué)東漸通常是指在明末清初以及晚清民初兩個(gè)時(shí)期之中，歐洲及美國等地學(xué)術(shù)思想的傳人。（1）表現(xiàn)：①第一次高潮：明萬歷年間耶穌會(huì)傳教士傳人大量科學(xué)技術(shù)。當(dāng)時(shí)中國一些士大夫及皇帝接受了科學(xué)技術(shù)知識(shí)，但在思想上基本沒有受到影響。②第二次高潮：19世紀(jì)中葉前后開始受到兩次鴉片戰(zhàn)爭的刺激，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興辦，促使西方的科學(xué)技術(shù)再一次傳人中國，洋務(wù)派以“中體西用”的態(tài)度只關(guān)注西方先進(jìn)武器及器械技術(shù)等，而未學(xué)習(xí)制度及思想。在“中體西用”思想的指導(dǎo)下，中國近代化開始起步。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期“器物”層面；在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，出現(xiàn)了倡導(dǎo)政治體制變革的早期維新思想及康梁維新思想，中國近代化出現(xiàn)了由“器物”層面向“制度”層面過渡的跡象，(2)特點(diǎn)：①以來華西人、出洋華人、書籍以及新式教育等為媒介；②以香港、通商口岸以及日本等作為重要窗口；③西方的人文科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等大量傳人中國，對(duì)中國各領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響。(3)影響：代表人物思想主張影響鴉片戰(zhàn)爭至甲午戰(zhàn)爭（1840—1894年）林則徐魏源李鴻章、曾國藩等甲午中日戰(zhàn)爭至辛亥革命(1895一1912年)康有為梁啟超孫中山新文化運(yùn)動(dòng)（1915—1918年）陳獨(dú)秀李大釗主張學(xué)習(xí)西方，提出“師夷之長技以制夷”“中體西用”洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。學(xué)習(xí)西方的政治制度，實(shí)行君主立憲三民主義沒有付諸實(shí)踐，但學(xué)習(xí)西方，強(qiáng)國御侮逐漸成中國近代的思想主流沒有達(dá)到保障國家安全、抵抗外敵侵略、維護(hù)統(tǒng)治的目的?！皫熞闹L技以自強(qiáng)”掀起維新運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了新思想的傳播，起到思想解放的作用。三民主義成為辛亥革命的思想武器。2.近代中國思想解放的歷程前期：民主科學(xué)，后期：宣傳馬克思主義推動(dòng)思想文化革新，有著解放思想的重大意義。深化拓展——深入挖掘擴(kuò)展知識(shí)一、中國近代“西學(xué)東漸”的特點(diǎn)階段性：從鴉片戰(zhàn)爭到《辛丑條約》的簽訂，中國人民的抗?fàn)幒吞剿骰旧弦苑辞致詾橹?、反封建為輔，《辛丑條約》簽訂以后，民族矛盾與階級(jí)矛盾合流，反帝、反封建成為近代中國歷史的兩大主題廣泛性：地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)都進(jìn)行了各種各樣的探索。各階級(jí)在反抗外來侵略和維護(hù)民族利益方面具有一致性層次性：從器物到制度再到思想文化。出現(xiàn)這一特點(diǎn)的原因不僅在于對(duì)西方認(rèn)識(shí)的差異，更主要的是階級(jí)屬性的差異繼承性：近代先進(jìn)的中國人相繼提出各種教國方案，既有繼承又有發(fā)展，既有量變又有質(zhì)變愛國性：近代前期，中國向西方學(xué)習(xí)的歷程也是中國近代社會(huì)各階層探索救亡圖存道路的過程，學(xué)習(xí)西方與抵制侵略相關(guān)聯(lián)，思想啟蒙與救亡圖存相結(jié)合，具有愛國和進(jìn)步意義，學(xué)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)中國的獨(dú)立、民主和富強(qiáng)二、近代向西方學(xué)習(xí)的歷程地主階級(jí)抵抗派：師夷長技以制夷洋務(wù)派：師夷長技以自強(qiáng)資產(chǎn)階級(jí)維新派：君主立憲革命派：民主共和激進(jìn)派：民主科學(xué)無產(chǎn)階級(jí)傳播馬克思主義開眼看世界洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新民主主義革命新文化運(yùn)動(dòng)器物變革制度變革思想變革1.歷程2.特點(diǎn)(5)

學(xué)習(xí)過程：經(jīng)歷了由盲目排外到認(rèn)識(shí)到西學(xué)的進(jìn)步性，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)西方的過程；各種進(jìn)步思想之間體現(xiàn)了繼承與發(fā)展的關(guān)系。(1)體現(xiàn)主題：救亡圖存(2)學(xué)習(xí)目的：實(shí)現(xiàn)中國的獨(dú)立、民主與富強(qiáng)。(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)歷了從“器物”到“制度”再到“思想文化”的漸進(jìn)過程，體現(xiàn)了中西文化的碰撞激烈，呈現(xiàn)出新舊過渡的特點(diǎn)。(4)學(xué)習(xí)道路：由“學(xué)英”到“學(xué)日”“學(xué)美”再到“學(xué)俄”。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民走出來一條中國特色的救亡圖存之路。三、晚清的思想解放潮流君主立憲：

面對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在的問題和嚴(yán)重的民族危機(jī)，部分知識(shí)分子提出了學(xué)習(xí)西方政治制度的主張，主張開國會(huì)、設(shè)議院、實(shí)行君主立憲制開眼看世界：

林則徐、魏源、徐繼畬了解外國的史地知識(shí)，成為近代中國第一批開眼看世界的人，初步提出了向西方學(xué)習(xí)的主張“中體西用”：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)秉承“中體西用”的主張，提倡學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，繼續(xù)堅(jiān)持封建制度，這也決定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不可能實(shí)現(xiàn)“自強(qiáng)”“求富”的目的三、多角度認(rèn)識(shí)“中體西用”的思想多角度認(rèn)識(shí)“中體西用”思想起到了解放思想的作用為西學(xué)傳播打開了方便之門起了強(qiáng)化民族整合性的作用給人們新的啟示有利于打破國民排斥外來新生事物的傳統(tǒng)文化心理障礙開社會(huì)風(fēng)氣之先，學(xué)習(xí)外國的東西，必須結(jié)合本國的實(shí)際“中體西用”的合法化打破了中學(xué)的一統(tǒng)天下，使中國落后封閉僵化的書面得以改觀所包含的中國意識(shí)是團(tuán)結(jié)愛國者的旗幟，它號(hào)召人們加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，抵抗侵略，保衛(wèi)中華Beautifuldevelopmentwithbrilliantstars真題引領(lǐng)——把脈高考探尋命題規(guī)律【答案】D【考點(diǎn)】

有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路（2024.安徽.6）1899年，《萬國公報(bào)》稱：廣學(xué)會(huì)翻譯的《泰西新史攬要》《中東戰(zhàn)紀(jì)本末》《時(shí)事新論》《列國變通興盛記》等，“初印時(shí)，人鮮顧問，往往隨處分贈(zèng)，繼而漸有樂購者，近三年來，幾于四海風(fēng)行”。這一現(xiàn)象表明（）A．“師夷之長技”成為時(shí)代潮流B．民眾普遍認(rèn)同西方資產(chǎn)階級(jí)革命思想C．“戊戌政變”促進(jìn)了新學(xué)傳播D．有識(shí)之士借鑒異邦興衰探索救亡道路（2024.湖南卷.8）．下圖為1912年刊登在《時(shí)報(bào)附刊之畫報(bào)》上的一則留聲機(jī)廣告，配文為“世界進(jìn)步——留聲器授課”。這反映出（）A．西方商品擠占國貨市場B．西方文化入侵方式更加隱蔽C．商業(yè)營銷迎合啟蒙需求D．新型授課手段廣受大眾歡迎【答案】C【考點(diǎn)】辛亥革命的影響【考點(diǎn)】《少年社會(huì)》的創(chuàng)刊宣言所表明該刊編者的認(rèn)識(shí)（2023.山東高考.6）．圖2為1919年12月《少年社會(huì)》的創(chuàng)刊宣言。這表明該刊編者認(rèn)識(shí)到（）A．互助協(xié)作是挽救危亡的主要手段B．人的解放和社會(huì)改造是時(shí)代使命C．青年學(xué)生是宣傳社會(huì)主義的主力軍D．理性覺醒和教育革新是革命的前提【答案】B主題一

馬克思主義傳入和中國化知識(shí)重構(gòu)——縱橫貫通構(gòu)建專題一、馬克思主義的中國化馬克思主義的傳播馬克思主義的中國化毛澤東思想鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想十月革命后，馬克思主義在中國廣泛傳播。傳播過程中同工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的誕生創(chuàng)造了條件以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義同中國具體國情相結(jié)合，開辟了中國革命新道路以鄧小平為主要代表的中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義與中國社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了鄧小平理論中共十八大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央正確分析了中國社會(huì)的主要矛盾，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，中共十九大確立為黨的指導(dǎo)思想。2018年，載人國家根本法以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，積累了治黨治國新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表"重要思想以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)新的發(fā)展要求，形成了以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀二、新中國，中國共產(chǎn)黨的重要會(huì)議中共八大1956年十一屆三中全會(huì)1978年十二大1982年十三大1987年十四大1992年十五大1997年十七大2007年十九大2017年作出把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的偉大決策提出“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”重大命題提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，確立“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)：建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制鄧小平理論被寫入黨章，并被確立為黨的指導(dǎo)思想大會(huì)明確指出：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章指出了中國社會(huì)的主要矛盾，制定了主要任務(wù)?！@是我國建設(shè)社會(huì)主義道路的一次成功。深化拓展——深入挖掘擴(kuò)展知識(shí)一、馬克思主義的中國化(1)開始：十月革命后馬克思主義開始在中國廣泛傳播，北京與上海成為宣傳馬克思主義的中心。(1)毛澤東思想：以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義與中國新民主主義革命實(shí)際相結(jié)合，找到了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的正確民主革命道路。二、馬克思主義的中國化(2)中國特色社會(huì)主義理論體系：

改革開放以來，中國共產(chǎn)黨人逐漸形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。(2)發(fā)展：五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義逐漸成為新思潮的主流，為中國共產(chǎn)黨的成立創(chuàng)造了條件。①毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想②中國共產(chǎn)黨的五大理論成果是馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合并中國化的產(chǎn)物，其中貫穿始終的一條主線是實(shí)事求是①第一次飛躍—-毛澤東思想，產(chǎn)生于新民主主義革命時(shí)期②第二次飛躍——中國特色社會(huì)主義理論體系，產(chǎn)生于中共十一屆三中全會(huì)以后①指導(dǎo)中國從半殖民地半封建社會(huì)向新民主主義社會(huì)轉(zhuǎn)變(新民主主義革命)②從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)變(社會(huì)主義革命)③從建設(shè)社會(huì)主義向建設(shè)中國特色社會(huì)主義轉(zhuǎn)變(社會(huì)主義建設(shè))二、馬克思主義中國化一、兩次飛躍二、三大轉(zhuǎn)變?nèi)?、五大理論成果Beautifuldevelopmentwithbrilliantstars真題引領(lǐng)——把脈高考探尋命題規(guī)律【答案】D【考點(diǎn)】

《新青年》反映出來的時(shí)代特征（2024.安徽卷.7）．1921年4月，《新青年》刊文指出，雖然馬克思、恩格斯“是近世科學(xué)的社會(huì)主義之始祖”，有許多獨(dú)具慧眼的見解，但“我們對(duì)于古人的學(xué)說，當(dāng)參照現(xiàn)在的情形，加以考慮，斷不可一昧盲從，做出那‘孔趨亦趨，孔步亦步’的樣子”。由此可見，當(dāng)時(shí)知識(shí)界已關(guān)注到（）A．革命理論傳播的廣泛性B．儒家傳統(tǒng)文化的包容性C．民主主義革命的階段性D．社會(huì)主義學(xué)說的實(shí)踐性【考點(diǎn)】馬克思主義在中國的傳播（2023·全國乙卷·29）．1920年5月，陳獨(dú)秀發(fā)表演說：“中國古人說‘勞心者治人，勞力者治于人’?，F(xiàn)在我們要將這句話倒轉(zhuǎn)過來說，‘勞力者治人，勞心者治于人’?！?月，他發(fā)文主張“用革命的手段建設(shè)勞動(dòng)階級(jí)（即生產(chǎn)階級(jí)）的國家”。這反映出A．工人待遇得到極大改善B．民主與科學(xué)深入人心C．無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)D．工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展【答案】C【答案】A【考點(diǎn)】中共七大(2023.1.浙江卷.8).中國共產(chǎn)黨某次代表大會(huì)的會(huì)場布置：主席臺(tái)最上方的石拱上有紅色美術(shù)字“在毛澤東的旗幟下勝利前進(jìn)”，臺(tái)前還擺放著多盆從山里采集來的野生花草。會(huì)場兩邊的墻上，各安裝著3個(gè)代表勝利的“V”字形旗座，每個(gè)旗座插有4面黨旗，24面黨旗象征中國共產(chǎn)黨24年的奮斗歷程。這次大會(huì)的歷史性貢獻(xiàn)有（）A.確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想B.明確黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市C.確定實(shí)行土地革命和武裝反抗國民黨反動(dòng)派的總方針D.制定了動(dòng)員全民族一切力量爭取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線主題三

近現(xiàn)代中國的科技、教育、文化成就（一）近代中國新式教育的發(fā)展知識(shí)重構(gòu)——縱橫貫通構(gòu)建專題③清末新政時(shí)期，清政府頒布“癸卯學(xué)制”，規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂總的“立學(xué)宗旨”，強(qiáng)調(diào)以忠孝為根本，以傳統(tǒng)的經(jīng)史之學(xué)為基礎(chǔ)，在保證學(xué)生具有封建倫理道德的前提下，學(xué)習(xí)西學(xué)以求實(shí)用。一、近代中國科技教育成就1.晚清時(shí)期①洋務(wù)派開設(shè)新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生，邁出了中國教育近代化歷程的第一步。②維新派創(chuàng)辦了萬木草堂等新式學(xué)堂，之后維新變法雖然失敗，但對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生了較大影響。南京國民政府建立后，致力于各級(jí)各類教育的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，投入了較多經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)了教育法律、法規(guī)、制度和有關(guān)政策的制定、修訂和完善，并對(duì)各級(jí)各類教育進(jìn)行整頓以提升教育質(zhì)量，全國抗戰(zhàn)爆發(fā)前，各級(jí)各類教育取得顯著成績。③當(dāng)時(shí)中國高等教育體制的演進(jìn)取得新發(fā)展。2.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期(1912―1927年)3.南京國民政府統(tǒng)治時(shí)期(1927―1949年)①中華民國成立后，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，頒布了中國第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的學(xué)制——“壬子癸丑學(xué)制”，在實(shí)業(yè)教育外，增加了初等和中等補(bǔ)習(xí)教育，承認(rèn)女子受教育的權(quán)利等。②頒布“壬戌學(xué)制”，采用了“六三三制”，并將職業(yè)教育滲透到普通教育中。從中華人民共和國成立到改革開放前，我國在科技、國防、文化教育等方面取得了巨大成就。（二）中華人民共和國科技文化的巨大成就①科技：中國自主研發(fā)和制造實(shí)力走在世界前列，移動(dòng)通信、移動(dòng)支付、人工智能等助推中國在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。②教育：中共十八大以來，國家始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置上，中國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列③文化：文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)力，老百姓有越來越多的文化獲得感；中國文化加快走出去步伐，推動(dòng)文明互鑒，傳播中國聲音。1.改革開放前2.改革開放后二、新中國文化的保護(hù)體制(1)新中國成立后：建立起專業(yè)化的文物保護(hù)體系，并完成中國歷史上第一次全國性文物普查。1.新中國文化遺產(chǎn)的保護(hù)與利用(6)2011年，中國通過了《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，指出中國的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是“各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所。”(2)1982年，通過并實(shí)施的《中華人民共和國文物保護(hù)法》，是由國家最高立法機(jī)關(guān)頒布的法律；建立起歷史文化名城保護(hù)制度，(3)1985年11月，中國正式加人《世界遺產(chǎn)公約》，成為締約國。(4)2004年8月，中國加入《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》。(5)2006年審議通過的《世界文化遺產(chǎn)保護(hù)管理辦法》，強(qiáng)調(diào)“世界文化遺產(chǎn)工作貫徹保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理的方針，確保世界文化遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性”(1)世界文化遺產(chǎn)：第一批列入《世界遺產(chǎn)名錄》的有：長城、莫高窟、明清皇宮、秦始皇陵及兵馬俑坑、周口店北京人遺址，以及作為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)的泰山。2.中國的歷史遺跡與文化遺產(chǎn)(2)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：截至2020年底，中國入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目已達(dá)42個(gè)。中國是目前世界上擁有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)量最多的國家。國務(wù)院批準(zhǔn)命名的《國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄》，截至2014年共有1372項(xiàng)。Beautifuldevelopmentwithbrilliantstars真題引領(lǐng)——把脈高考探尋命題規(guī)律【答案】D【考點(diǎn)】

科學(xué)家的情懷（2024.江蘇卷.10）.1980年，攀枝花當(dāng)?shù)貓?bào)紙發(fā)表《關(guān)心群眾生活，為子孫后代造福》一文，表達(dá)了人民迫切希望喝到優(yōu)質(zhì)水的心聲。南京大學(xué)地質(zhì)系肖楠森教授聞?dòng)嵑蠖啻蔚疆?dāng)?shù)乜辈?，利用他的“新?gòu)造控水理論”成功找到了地下水。難能可貴的是，他一生不畏艱難，為全國許多地方解決了飲用水問題。這反映出（）A.人民脫貧致富的愿望B.科研成果助力三線建設(shè)C.生態(tài)環(huán)境得到了改善D.科學(xué)家至誠報(bào)國的情懷【答案】B【考點(diǎn)】列強(qiáng)侵華的影響（2024.重慶卷.9）下圖反映的是1995—2010年中國研發(fā)經(jīng)費(fèi)及投入強(qiáng)度（研發(fā)經(jīng)費(fèi)與GDP之比）情況。這體現(xiàn)了中國（）A．科研人員總量居世界首位B．“科教興國”戰(zhàn)略有效實(shí)施C．研發(fā)經(jīng)費(fèi)與GDP等比增長D．“科技創(chuàng)新”已成頂層設(shè)計(jì)（2023.北京高考.8）．1954年，政務(wù)院發(fā)布通知，要求政府機(jī)關(guān)人員“在每天上午和下午的工作時(shí)間中各抽出十分鐘做工間操”。隨后，國家體委也公布并推行了第一套少年廣播體操和兒童廣播體操，很快成為中小學(xué)生每日必做的早操和課間操。這表明（）A．政府意在減少勞動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間B．競技體育精神深入社會(huì)各行業(yè)C．民眾逐漸接受了休閑娛樂觀念D．政府高度重視增強(qiáng)民眾的體質(zhì)【答案】D【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國的教育專題線索主題：中國近代思想文化逐漸形成了西學(xué)東漸的局面，馬思主義傳入中國并

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國化;現(xiàn)代中國科技取得了輝煌的成就。線索一：中國近代的思想解放潮流近代以來,中國人民為挽救民族危亡,不斷向西方學(xué)習(xí),尋求救亡圖存之道。其間經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)器物到學(xué)習(xí)制度再到學(xué)習(xí)思想文化的漸進(jìn)過程。從“師夷之長技以制夷”“中體西用”到維新思想、三民主義再到民主與科學(xué)、馬克思主義,從君主立憲到民主共和再到社會(huì)主義,思想上的進(jìn)步推動(dòng)了中國近代化的步伐。線索二：馬克思主義的傳播與馬克思主義的中國化十月革命后,馬克思主義傳入中國。馬克思主義傳入中國以后,與中國革命和建設(shè)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,先后誕生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等,它們一脈相承,不斷推動(dòng)中國革命和建設(shè)的發(fā)展。線索三：中國近現(xiàn)代科技教育文化成就近代，中國教育曲折發(fā)展，取得一定成就;圖書館、博物館得到一定發(fā)展、文化遺產(chǎn)的保護(hù)也有一些進(jìn)展。中華人民共和國成立以來,國家重視科技發(fā)展,中國的科技取得了重大突破,在某些領(lǐng)域達(dá)到國際先進(jìn)水平。文學(xué)藝術(shù)在“雙百”方針的指導(dǎo)下,呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的局面:教育發(fā)展經(jīng)歷了奠基、動(dòng)亂中的教育到新時(shí)期教育的復(fù)興,形成了完整的國民教育體系、“科教興國”戰(zhàn)略成為共識(shí)圖書館與博物館等公共文化服務(wù)水平明顯上升，文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)力，文化遺產(chǎn)保護(hù)成就突出。

單元深化一、經(jīng)濟(jì)全球化視野下的中國1.近代中國——“被動(dòng)者”鴉片戰(zhàn)爭后，伴隨著西方列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火，中國開始了被動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程。（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭（2）從甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華通過一系列不平等條約，西方列強(qiáng)沖擊著中國傳統(tǒng)的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，刺激了中國近代民族工業(yè)的產(chǎn)生。

中國逐漸依附于資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，淪為列強(qiáng)的商品市場和原料產(chǎn)地列強(qiáng)侵華由商品輸出為主向資本輸出為主過渡，西方列強(qiáng)的資本輸出和商品輸出嚴(yán)重摧殘了中國民族經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解，中國進(jìn)一步淪為資本主義世界市場的附庸（3）第一次世界大戰(zhàn)期間（4）1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間（5）二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系確立