蘇科版八年級物理上冊《聲現(xiàn)象》同步練習(xí)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計20分）1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/sB．聲音可以在真空中傳播C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，只要振動就能聽到聲音D．一般情況下，聲音在空氣中傳播的速度慢，在固體中傳播的速度快2、我們生活在聲音的世界里，下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A．公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的聲調(diào)B．逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，真空罩內(nèi)鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C．有些地方禁止汽車鳴笛，目的是在聲音傳播途徑上減弱噪聲D．醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲音能傳遞信息3、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的描述，說法不正確的是（

）A．圖甲：保持鋼尺伸出桌面的長度不變，撥動鋼尺的力越大，發(fā)出聲音的響度越大B．圖乙：摩托車安裝消聲器，可以阻斷噪聲的傳播C．圖丙：泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生了雜亂無章的波形，說明發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲D．圖丁：利用骨傳導(dǎo)原理制成的助聽器，可以讓部分失去聽覺的人重新感知聲音4、在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭 B．飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀 D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻5、如圖所示的聲現(xiàn)象中，分析正確的是（

）A．甲圖：撥動伸出桌面的鋼尺，鋼尺振動得越快，音調(diào)就越高B．乙圖：將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞信息C．丙圖：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播不是需要介質(zhì)D．丁圖：工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在聲源處減弱噪聲6、2019年10月1日，小洋欣賞了建國70周年主題為《我的祖國》的專場音樂會。其中關(guān)于音樂的物理知識，下列說法正確的是(

)A．男高音的音調(diào)比男低音的音調(diào)低B．小洋主要是根據(jù)響度來區(qū)分不同樂器的聲音C．當長笛演奏時，是長笛內(nèi)的空氣振動發(fā)聲D．欣賞音樂期間，大家把手機調(diào)至靜音是在阻斷噪聲的傳播7、北京冬奧會閉幕式上，嘹亮的童聲合唱《我和你》，讓所有人回憶起2008年北京首次舉辦奧運會時的情景，關(guān)于童聲合唱，下列判斷錯誤的是（）A．歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的 B．歌聲的傳播速度為3×108m/sC．擴音器增大了歌聲的響度 D．歌聲通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中8、對遠處的人說話時，為使對方聽清楚，人們常會用手捂住嘴巴，如圖。此現(xiàn)象主要說明（）A．聲音遇到障礙物會被反射B．聲音由物體的振動而產(chǎn)生C．聲音能在不同介質(zhì)中傳播D．聲音的音調(diào)由頻率來決定9、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，發(fā)出的音色不同B．敲擊鼓面發(fā)聲，是因為鼓面正在振動C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D．航天員在月球上可以面對面交談是因為真空可以傳聲10、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．二胡演奏出的樂音是由弦的振動產(chǎn)生的B．禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲C．超聲波粉碎結(jié)石是利用聲音可以傳遞信息D．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計30分）1、如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。敲擊它們，會發(fā)出不同音調(diào)的聲音。從左向右，聲音的音調(diào)依次______（選填“升高”或“降低”），我們聽到這些聲音是通過______傳入耳朵的。學(xué)校走廊貼有“禁止大聲喧嘩”標志，這是在______處減弱噪聲。2、滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，楊老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的___________（選填“音調(diào)、“響度”或“音色”）。3、（1）生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“女高音”“男低音”，則描述的是聲音的_____；在欣賞音樂時，我們很容易分辨出古箏、鋼琴的聲音，判斷的依據(jù)是______不同；（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）（2）如圖所示，在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用嘴貼著瓶口吹氣，能發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來，聲音是由______的振動產(chǎn)生的；吹______（填序號）時發(fā)出的聲音音調(diào)最高；用小木棍敲瓶口，也能發(fā)出音調(diào)高低不同聲音來，發(fā)出聲音是由______的振動產(chǎn)生的。4、口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發(fā)聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。如圖所示是將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚。(1)在同一孔處用不同的力度吹琴時，發(fā)生變化的是聲音的__（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。(2)較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄、較短的銅片振動__（選填“快”或“慢”），頻率較大的為__區(qū)，圖中低音區(qū)為__區(qū)，高音區(qū)為__區(qū)。(3)演奏時，聲音通過__傳入人們耳中，人能聽出是口琴演奏的，這是依靠聲音的__辨別的。5、如圖是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中響度相同的是______，音調(diào)相同的是______，音調(diào)最大的是______。6、音樂課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶__________產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在__________處減弱噪聲。7、在2022年北京冬奧會開幕式上，朱德恩小朋友吹奏了小號，如圖所示。小號聲是通過_______傳到現(xiàn)場觀眾的耳朵里的；觀眾通過旋律很容易就辨別出吹奏的是《我和我的祖國》，說明聲能夠傳遞_______。8、當有同學(xué)在教室外講話時，我們能聽出是誰，這是根據(jù)聲音的___________分辨的；通常，女生的發(fā)聲比男生的尖，這里的“尖”是指聲音的___________。9、如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到水花飛濺，這說明聲音是由物體______產(chǎn)生的。頻率為256Hz的A音叉和頻率為440Hz的B音叉中______（選填“A”或“B”）音叉聲音的音調(diào)較高。10、古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩句里蘊含著物理知識。例如“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是鐘_____產(chǎn)生的，人們根據(jù)聲音的_____分辨出鐘聲?！稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，彈琵琶之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發(fā)出聲音的_____。（后兩空均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）三、計算題（5小題，每小題6分，共計30分）1、Phyphox是一款功能強大的物理實驗手機軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動記錄下所接收到的兩次響聲之間的時間隔：當手機接收到第一次響聲時便自動計時，當再次接收到響聲時計時自動停止（類似于使用秒表時的啟動和停止），由于對聲音的響應(yīng)非常靈敏，計時可精確到0.001s。（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為多少m？（2）某人使用手機在空曠的平地山上，測量到對面山崖的距離。他在手機邊擊掌一次，手機第二次記錄到掌聲的回聲時顯示時間差是5秒。那么山崖距離人的距離多遠？（3）現(xiàn)實中氣壓、溫度對聲音傳播的速度都有影響，甲、乙兩人使用手機在空曠安靜的某地上測量該處聲音的傳播速度。他們分別站于間距測量值為167m的A、B兩處，打開手機軟件做好計時準備。甲先在手機邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機邊擊掌一次。已知乙聽到掌聲和擊掌的反應(yīng)時間為t乙=0.5s，甲手機有效記錄下了兩次掌聲的時間間隔為t甲=1.5s。求本實驗中測出的聲音的傳播速度為多少？2、一輛勻速行駛的汽車在距前面山崖440m處鳴笛，經(jīng)過2.5s后聽到回聲，已知空氣中的傳聲速度為340m/s，求：(1)鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程為多少？(2)汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程。(3)汽車的行駛速度。3、利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離。科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s后接收到返回信號，已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，請回答下列問題：(1)人耳能聽到超聲波嗎？為什么？(2)海洋的深度是多少？(3)運用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？4、一輛汽車在平直公路上勻速行駛，一人站在汽車前方某處。汽車第一次鳴笛，聲音經(jīng)4s被他聽到；過后汽車再次鳴笛，經(jīng)3s被他聽到；兩次鳴笛的時間間隔17s，若聲速為340m/s，求：（1）汽車第一次鳴笛距離人多遠？（2）汽車第二次鳴笛距離人多遠？（3）汽車的速度是多少？5、一輛汽車向山崖勻速行駛，速度是10m/s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在某一位置司機鳴笛，經(jīng)過2s后聽到回聲，則司機聽到回聲時距山崖的距離是多少？四、實驗探究（4小題，每小題5分，共計20分）1、某實驗小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問題。實驗裝置如圖所示，具體步驟如下∶a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形。b.不改變鋼尺伸出桌邊的長度，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形。c.使鋼尺伸出桌邊的長度變短，使用步驟b中的力度撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形。請完成下列問題∶（1）撥動鋼尺，鋼尺才能發(fā)出聲音，這說明聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）改變鋼尺伸出桌邊的長度，鋼尺的振動快慢會改變，示波器顯示的波形也會改變?？梢姡l(fā)聲體振動的快慢是一個很重要的物理量，它決定著_____的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為60Hz，則此時鋼尺在1分鐘內(nèi)振動______次；（3）通過步驟______和______可以研究振幅和響度的關(guān)系；（4）三個步驟中實驗小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先拍到后的順序排列是下列四個選項中的______。A．甲乙丙

B．乙甲丙

C．甲丙乙

D．丙甲乙2、在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2①鋼400.5②鋼（a）（b）③鋼601.0④尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用兩根編號為_____的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二和猜想三，表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容是：（a）_____、(b)________（3）在以上方案中，用到的研究方法是_____法。3、在探究“影響聲音響度的因素”時。（1）同學(xué)們采用如圖所示的器材，選擇音叉做聲源，敲響音叉，將正在發(fā)聲的音叉______豎直懸掛著的乒乓球，他們能觀察到的現(xiàn)象是______；接下來，他們使同一只音叉發(fā)出更大的聲音，重復(fù)上述操作，能觀察到的現(xiàn)象是：______實驗所得的結(jié)論是：聲音的響度與______有關(guān)。（2）小明設(shè)計了另一組實驗來進行探究，他用兩枚釘子把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中間，慢慢將它向外拉出2cm，松手后聽橡皮筋振動發(fā)出的聲音，接下來的一步操作是：______。4、小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進行了一些探究：（1）他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，依然能分辨出鬧鈴的聲音，這是在描述聲音的_________（填聲音的一種特性），同時也說明聲音能傳遞_________；逐漸抽出其中的空氣，“聲音逐漸變小”，該現(xiàn)象說明___________不傳聲；（2）小剛將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明聲音能夠_________，小剛用兩個棉球塞住耳朵，此時幾乎聽不到鈴聲，這一舉措與以下________（選填下列選項的字母）的控制噪聲方法相同。A．汽車排氣管上安裝消聲器B．射擊運動員戴上耳罩C．公路旁安裝“隔音板”-參考答案-一、單選題1、D【解析】【詳解】A．聲速與介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度有關(guān)；聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，故A錯誤；B．聲音的傳播是需要介質(zhì)的，不能夠在真空中傳播，故B錯誤；C．人耳的聽覺頻率范圍是，頻率不在這一范圍內(nèi)的聲音，人耳是聽不到的，因此并不是只要物體振動，我們就能聽到聲音，故C錯誤；D．聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢，故D正確。故選D。2、D【解析】【分析】【詳解】A．公共場所不要高聲喧嘩，這里的“高”是指聲音的響度，故A錯誤；B．逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，真空罩內(nèi)鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變小，隨著空氣的質(zhì)量變小，介質(zhì)變少，聲音變小，故B錯誤；C．有些地方禁止汽車鳴笛，目的是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D．醫(yī)生用B超檢查身體是利用聲音能傳遞身體疾病信息，故D正確。故選D。3、B【解析】【詳解】A．圖甲中，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，撥動鋼尺的力越大，鋼尺振動的幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故A正確，A不符合題意；B．圖乙中，摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲，但不可以阻斷噪聲的傳播，故B不正確，B符合題意；C．圖丙中，泡沫塑料塊刮玻璃時產(chǎn)生的聲音屬于噪聲，此時波形是雜亂無章的，發(fā)聲體做無規(guī)則振動，所以說明發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲，故C正確，C不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體可以傳播聲音，圖丁中，利用骨傳導(dǎo)原理制成的助聽器，聲波通過骨、聽覺神經(jīng)傳到達大腦，可以讓部分失去聽覺的人重新感知聲音，故D正確，D不符合題意。故選B。4、A【解析】【詳解】A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；B．飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀，只能起監(jiān)測作用，不能控制噪聲，故C不符合題意；D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。5、A【解析】【詳解】A．發(fā)聲體的音調(diào)與物體振動快慢有關(guān)，物體振動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高，A說法正確；B．將揚聲器對準燭焰，播放音樂，燭焰會跳動，說明聲波能傳遞能量，B說法錯誤；C．逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，C說法錯誤；D．工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲，D說法錯誤。故選A。6、C【解析】【詳解】A．音調(diào)代表聲音的高低，男高音的音調(diào)比男低音的音調(diào)高，故A不正確；B．小洋主要是根據(jù)音色來區(qū)分不同樂器的聲音，故B不正確；C．吹長笛時，使笛內(nèi)空氣會發(fā)生振動，振動產(chǎn)生聲音，故C正確；D．欣賞音樂期間，手機調(diào)至靜音是在聲源處減弱噪聲。故選C。7、B【解析】【詳解】A．一切發(fā)生的物體都在振動，歌聲是由人的聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．15℃時，聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，故B錯誤，符合題意；C．擴音器的作用是增大聲音的響度，因此通過擴音器我們聽到的歌聲響度變大；故C正確，不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，歌聲通過空氣傳到觀眾耳朵里，故D正確，不符合題意。8、A【解析】【分析】【詳解】由于聲音是以聲波的形式向四周擴散，所以用手捂住嘴巴圍成喇叭狀，聲音遇到手會發(fā)生反射，使聲波聚攏往前傳播，使聲音傳得更遠。故選A。9、B【解析】【詳解】A．用大小不同的力敲擊同一個編鐘，編鐘的振幅不同，發(fā)出的聲音響度不同，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的。敲擊鼓面發(fā)聲，是因為鼓面正在振動，故B正確；C．減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中處減弱噪聲，故C錯誤；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。月球的表面接近真空，月球上可以面對面交談需要借助無線電通信設(shè)備，故D錯誤。故選B。10、A【解析】【詳解】A．二胡演奏出的樂音是由弦的振動產(chǎn)生的，故A正確；B．禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C．超聲波粉碎結(jié)石是利用聲能傳遞能量，使結(jié)石運動被振碎，然后排出體外，故C錯誤；D．聲音在真空中不能傳聲，聲在真空中傳播速度為零，故D錯誤。故選A。二、填空題1、

升高

空氣

聲源【詳解】[1]敲擊玻璃瓶時主要靠玻璃瓶和里面的水振動發(fā)出聲音，從左向右，里面的水越來越少，振動頻率越來越快，音調(diào)越來越高。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，玻璃瓶發(fā)出的聲音主要是通過空氣傳到人耳的。[3]控制噪聲可以在聲源處，傳播過程中，人耳處進行，禁止大聲喧嘩，這是在聲源處進行控制。2、音色【詳解】每個人的音色不同，音調(diào)和響度可能相同，故楊老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的音色。3、

音調(diào)

音色

瓶里空氣柱

A

瓶子和瓶子中的水柱【詳解】（1）[1]“女高音，男低音”中的“高”“低”指的是聲音高低，故指聲音的音調(diào)。[2]音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音，這是因為不同樂器發(fā)出聲音的音色不同。（2）[3]往瓶中吹氣也會聽到聲音，這是瓶內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的。[4]用嘴吹氣時，從左到右空氣柱越來越長，空氣柱振動越來越慢，音調(diào)越來越低，故吹A(chǔ)時發(fā)出的音調(diào)最高。[5]敲擊玻璃瓶時，玻璃瓶和玻璃瓶內(nèi)水柱發(fā)生振動，聲音是由玻璃瓶和玻璃瓶內(nèi)水柱振動產(chǎn)生的。4、

響度

慢

A

C

A

空氣

音色【詳解】(1)[1]在同一孔處用不同的力度吹琴時，振幅不同，則響度不同，故發(fā)生變化的是響度。(2)[2]口琴在發(fā)聲時是銅片在振動，較厚較長的銅片振動慢，發(fā)出的音調(diào)低。[3][4][5]由圖知A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚，振動頻率較大的為A區(qū)，振動頻率較小的為C區(qū)；故C區(qū)發(fā)出的音調(diào)最低，為低音區(qū)；A區(qū)發(fā)出的音調(diào)最高，為高音區(qū)。(3)[6]聲音的傳播需要介質(zhì)，演奏時，聲音通過空氣傳入人們耳中。[7]不同的樂器即便演秦相同的樂曲，發(fā)出的音色也不相同，故人能聽是口琴演奏的，這是依靠聲音的音色辨別的。5、

甲丙

甲乙

丙【詳解】[1]物體的振幅決定物體發(fā)聲的響度，波形圖中，波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小，振幅越大響度的越大，對比甲、丙兩圖可看出波振動的幅度相同，即振幅相同，故響度相同。[2]物體的頻率(振動快慢)決定物體發(fā)聲的音調(diào)，波形圖中，波的疏密程度表示物體振動的快慢(頻率)，對比甲乙可看出相同時間波出現(xiàn)的個數(shù)相同，說明振動快慢(頻率)相同，故音調(diào)相同。[3]相同時間丙的波出現(xiàn)的個數(shù)最多，故振動的快，所以丙的音調(diào)高。6、

振動

聲源【分析】【詳解】[1]聲音是物體振動產(chǎn)生的，歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的。[2]禁止鳴笛是讓聲源不發(fā)聲了，是在聲源處減弱噪聲。7、

空氣

信息【詳解】[1]朱德恩小朋友在北京冬奧會開幕式上吹奏的小號聲是通過空氣傳到觀眾的耳朵里的。[2]聲音可以傳遞信息與能量，觀眾通過旋律很容易就辨別出吹奏的是《我和我的祖國》，說明聲能夠傳遞信息。8、

音色

音調(diào)【詳解】[1]音色是區(qū)別不同發(fā)聲體的主要依據(jù)，音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)，同學(xué)在教室外講話我們能聽出是誰，這是根據(jù)音色分辨的。[2]女生的發(fā)聲比男生的尖，“尖”是指聲音的音調(diào)高，是因為聲帶振動得快。9、

振動

B【詳解】[1]正在發(fā)聲的音叉是否振動，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。[2]音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越高，故B音叉聲音的音調(diào)比A音叉音調(diào)高。10、

振動

音色

音調(diào)【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以聽到的“鐘聲”是鐘振動產(chǎn)生的。[2]音色是聲音的特色，不同發(fā)聲體的音色一般都不同，因此人們根據(jù)聲音的音色分辨出鐘聲。[3]旋轉(zhuǎn)“轉(zhuǎn)抽”是為了改變，弦的松緊程度影響著弦的振動頻率，頻率決定發(fā)聲體發(fā)出聲音的音調(diào)，因此旋轉(zhuǎn)“轉(zhuǎn)抽”可以改變弦的振動頻率，從而改變弦發(fā)出聲音的音調(diào)。三、計算題1、（1）0.34m；（2）850m；（3）334m/s【詳解】解：（1）0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為s=vt=340m/s×0.001s=0.34m（2）手機兩次接收到聲音的時間間隔是聲音到山崖來回的路程，所以山崖距離人的距離為（3）由題意可知，聲音來回傳播的時間為t甲乙=t甲-t乙=1.5s-0.5s=1s來回的路程為s′′=167m×2=334m實驗中測出的聲音的傳播速度為答：（1）0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為0.34m/s；（2）山崖距離人的距離850m；（3）本實驗中測出的聲音的傳播速度為334m/s。2、(1)850m；(2)30m；(3)12m/s【詳解】解：(1)汽車鳴笛聲的傳播時間t車=t聲=2.5s由得，鳴笛聲傳播的路程s聲=v聲t聲=340m/s×2.5s=850m(2)由題意可知s總=s車+s聲=880m汽車行駛的路程s車=s總-s聲=880m-850m=30m(3)汽車的速度答：(1)鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程為850m；(2)汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程為30m；(3)汽車行駛的速度為12m/s。3、(1)不能；見解析；(2)4500m；(3)不能；見解析【詳解】(1)人的聽覺范圍為20~20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz的叫超聲波，這兩種聲波人都是聽不到的，人耳不能聽到超聲波。(2)根據(jù)可知，經(jīng)過6s后接收到返回信號，信號已經(jīng)走了兩趟路程，可知海洋的深度是4500m。(3)地球和月球之間是真空，真空不能傳聲，所以運用聲波的反射，不能測量地球和月球之間的距離。答：(1)人耳不能聽到超聲波；具體原因見解析；(2)海洋的深度是4500m；(3)運用聲波的反射，不能測量地球和月球之間的距離；真空不能傳聲。4、（1）1360m；（2）1020m；（3）20m/s【詳解】解：（1）汽車第一次鳴笛時與人的距離為（2）汽車第二次鳴笛時與人的距離為（3）兩次鳴笛的間隔時間內(nèi)汽車通過的路程為汽車的速度為答：（1）汽車第一次鳴笛距離人為1360m；（2）汽車第二次鳴笛距離人為1020m；（3）汽車的速度為20m/s。5、330m【詳解】汽車行駛的速度，由得，在的時間內(nèi)，汽車行駛的距離：；聲音傳播的距離：；設(shè)司機聽到回聲時汽車到山崖的距離為：則：。答：當司機聽到回聲時，汽車離山崖還有330m。四、實驗探究1、

振動

音調(diào)

3600

a

b

B【詳解】（1）[1]把長鋼尺緊緊壓在桌上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，這說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）[2]頻率是指發(fā)聲體振動的快慢的物理量，發(fā)聲體振動越快，頻率越高，音調(diào)越高；發(fā)聲體振動越慢，頻率越低，音調(diào)越低;所以頻率決定著音調(diào)的高低。[3]示波器波形顯示聲音的頻率為60Hz，表示物體1s振動60次，則此時鋼尺在1分鐘內(nèi)振動的次數(shù)為n=60次/s×60s=3600次（3）[4][5]探究振幅與響度的關(guān)系時，要控制鋼尺伸出桌邊的長度不變，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的