2024-2025學(xué)年遼寧省營(yíng)口市三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用。（58分）1．請(qǐng)用正楷字將下面的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)正確，端正，整潔?？耧L(fēng)暴雨閃閃發(fā)光2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。3．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。絨球（yóngróng）壓根（yày?。┵?zèng)送（zhèngzèng）水晶（jīngjìng）處罰（chǔchù）撞到（chuàngzhuàng）4．按查字典要求填空?！懊弊钟靡粜虿樽址?，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫(huà)?！懊痹谧值淅锏慕忉層校孩偕⑿悦?；②命運(yùn)；③確定，給予（名稱(chēng)）等；④上級(jí)對(duì)下級(jí)的指示。給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“命”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序?hào)）（1）命題作文（）（2）救命（）（3）命令（）（4）聽(tīng)天由命（）5．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。手忙（）（）天（）云（）四（）八（）大吃（）（）（）（）豐登（）干（）燥（1）仿照畫(huà)線詞語(yǔ)，再寫(xiě)出兩組含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：、（2）上面詞語(yǔ)中，可以用來(lái)形容天氣的是“”，用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（3）這條街的路燈壞了，我在黑暗中往家走去，心中有些忐忑不安?！办话病钡囊馑际?，我是用的方法來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思的。6．選詞填空。掠過(guò)拂過(guò)（1）醉人的微風(fēng)（）美麗的長(zhǎng)廊。（2）海鷗輕輕地（）水面。忽然自然當(dāng)然仍然（3）紅頭和青頭正在玩捉迷藏。紅頭（）被大黃牛吃進(jìn)了嘴里，它害怕極了，但（）拼命呼救。按要求寫(xiě)句子。（11分）7．仔細(xì)觀察，把仙人球描寫(xiě)得更細(xì)致些。仙人球像一只小刺猬。圓球莖上，均勻地長(zhǎng)著十三條棱，像地球儀上的經(jīng)線一樣。每條棱上都。仙人球的花像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，對(duì)著天空愉快地吹著。那朵花苞，像。8．讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子改寫(xiě)句子，注意引號(hào)的用法。例：青頭說(shuō)：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”①“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭說(shuō)。②“不要哭，”青頭說(shuō)，“就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”媽媽說(shuō)：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”（1）（2）9．下面這段話共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們來(lái)到了采摘園。映入我們眼簾的水果可真多，蘋(píng)果、梨子、桃子、西瓜、西紅柿，令人目不暇接。葡萄就向美麗的小姑娘，穿著一身紫色的衣服，一頂綠色的帽子，可愛(ài)極了。10．根據(jù)你的積累填空。（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。從“寒山”一詞可以知道，詩(shī)中所寫(xiě)的季節(jié)是。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，。（3）“，最是橙黃橘綠時(shí)?！边@兩句詩(shī)的意思是：。（4）意欲捕鳴蟬，。（5），無(wú)理寸步難行。（6）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，。（7）我們班同學(xué)齊心協(xié)力奪得了年級(jí)拔河比賽的冠軍，老師說(shuō)取得這樣的成績(jī)是因?yàn)椤?，?！?1．口語(yǔ)交際。在以“童話”為主題的讀書(shū)交流會(huì)中，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，紛紛講述自己讀過(guò)的童話故事。你一定也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，請(qǐng)你把自己最喜歡的童話故事介紹給同學(xué)們吧?。▽?xiě)在下面的橫線上）二、閱讀天地。（22分）12．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。①“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！雹凇爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。③紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。④這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。⑤“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。⑥紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”⑦青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子作了一次旅行吧！”（1）青頭是想了什么辦法救出紅頭的？（2）結(jié)合全文，下面的詞語(yǔ)不能用來(lái)形容青頭的是（）。A.勇敢B.聰明C.重情D.魯莽（mǎng）（3）紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)，請(qǐng)完成它在牛身體里的線路圖。（填序號(hào)）①牛嘴②第二個(gè)胃③牛肚子④第一個(gè)胃（4）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請(qǐng)用“”畫(huà)出其中一處，并談?wù)勛约旱睦斫?。?）紅頭出來(lái)后，會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么？請(qǐng)用一兩句話把“謝謝你……”后面省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。13．閱讀短文，回答問(wèn)題。去年的石榴①“睡不著呀，講一個(gè)故事吧！”可愛(ài)的石榴花倚在枝頭，對(duì)樹(shù)媽媽撒嬌。②“那講一個(gè)去年的故事，”樹(shù)媽媽說(shuō)，“去年這個(gè)時(shí)候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個(gè)小男孩路過(guò)，想摘一朵回家。我連忙說(shuō)：‘它們都會(huì)變成很好的石榴，到時(shí)候，你再來(lái)摘一個(gè)吧！’從那天起呀，他每天都會(huì)來(lái)，看到每一朵花都變成了小小的果子，非常開(kāi)心，有時(shí)還會(huì)坐在樹(shù)下，讀一天的書(shū)呢?！保?）（邊閱讀邊完成預(yù)測(cè)）（1）我預(yù)測(cè)小男孩____________________，預(yù)測(cè)的依據(jù)是__________________③“真好呀，后來(lái)呢？”④樹(shù)媽媽嘆了口氣。（2）（2）樹(shù)媽媽為什么會(huì)嘆氣？我預(yù)測(cè)_________________________⑤“那天早上，種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來(lái)兩個(gè)大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?lái)，運(yùn)走了。”⑥“那小男孩不是什么都沒(méi)有了嗎？”石榴花急忙問(wèn)。⑦“別急呀。”樹(shù)媽媽神秘地笑起來(lái)。小男孩知道后，傷心地哭了起來(lái)，我告訴他，我早就請(qǐng)蛐蛐在草叢里偷偷藏了兩個(gè)石榴，一個(gè)給它，一個(gè)留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢?、嗍窕▽?duì)這個(gè)故事很滿意，安心地睡著了。第二天早上，陽(yáng)光正好，石榴花睜開(kāi)眼睛，看到一個(gè)小男孩在樹(shù)下安靜地讀書(shū)。（3）（3）我預(yù)測(cè)今年小男孩會(huì)_________________（1）請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并把預(yù)測(cè)的結(jié)果和依據(jù)寫(xiě)在文章右邊的橫線上。（2）“安心”的近義詞是，反義詞是。（3）從文中找出描寫(xiě)小男孩心情的詞語(yǔ)填空，體會(huì)他的情感變化。當(dāng)小男孩看到石榴花都變成了小小的果子時(shí)，非常（）；當(dāng)他得知果子突然全部被人摘走后，（）地哭了起來(lái)；當(dāng)他找到樹(shù)媽媽留給他的石榴時(shí)，（）得又蹦又跳。（4）你喜歡樹(shù)媽媽講的這個(gè)故事嗎？為什么？三、習(xí)作樂(lè)園。（20分）14．習(xí)作。日記是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文體，可以記事，可以寫(xiě)人……日記可以幫助我們養(yǎng)成留心觀察生活，記錄生活的習(xí)慣。這段時(shí)間，你觀察了哪些事物？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你觀察到的最感興趣的事物用日記的形式記錄下來(lái)，可以加入自己的心情和感受。要求：①把觀察的經(jīng)過(guò)和觀察中的發(fā)現(xiàn)或收獲寫(xiě)下來(lái)；②注意日記的格式要正確；③不少于200字。

2024-2025學(xué)年遼寧省營(yíng)口市三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（58分）1．請(qǐng)用正楷字將下面的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)正確，端正，整潔。狂風(fēng)暴雨閃閃發(fā)光【解答】故答案為：2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋夯囊耙?guī)則顏料趕緊服裝粗壯火柴墻壁3．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。絨球（yóngróng）壓根（yày?。┵?zèng)送（zhèngzèng）水晶（jīngjìng）處罰（chǔchù）撞到（chuàngzhuàng）【解答】壓：yā，對(duì)物體施壓力（多指從上向下）。yà，“壓根兒”。副詞，根本，從來(lái)（多用于否定句）。故“壓根”的“壓”讀作“yà”。處：chǔ，懲罰；處分。chù，地方。故“處罰”的“處”讀作“chǔ”。撞：zhuàng，碰見(jiàn)。chuáng，爬桿。雜技的一種。故“撞到”的“撞”讀作“zhuàng”。絨球（róngqiú）：用彩色毛線或絨線扎成的球。贈(zèng)送（zèngsòng）：無(wú)代價(jià)地把東西送給別人。水晶（shuǐjīng）：石英的晶體，無(wú)色透明，含有雜質(zhì)時(shí)有紫、褐、淡黃、黑等顏色，可用來(lái)制光學(xué)儀器、無(wú)線電器材和裝飾品等。故答案為：róngyàzèngjīngchǔzhuàng4．按查字典要求填空?！懊弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)先查大寫(xiě)字母M，再查音節(jié)ming；用部首查字法應(yīng)先查人部，再查6畫(huà)?！懊痹谧值淅锏慕忉層校孩偕?、性命；②命運(yùn)；③確定，給予（名稱(chēng)）等；④上級(jí)對(duì)下級(jí)的指示。給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“命”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱?hào)）（1）命題作文（③）（2）救命（①）（3）命令（④）（4）聽(tīng)天由命（②）【解答】“命”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母“M”，再查音節(jié)“ming”；用部首查字法，應(yīng)先查“人”部，再查“6”畫(huà)。（1）“命題作文”中的“命”是確定題目的意思，對(duì)應(yīng)解釋③（確定，給予名稱(chēng)等）。（2）“救命”中的“命”指生命、性命，對(duì)應(yīng)解釋①。（3）“命令”是上級(jí)對(duì)下級(jí)的指示，對(duì)應(yīng)解釋④。（4）“聽(tīng)天由命”是聽(tīng)任命運(yùn)安排，對(duì)應(yīng)解釋②（命運(yùn)）。故答案為：Mming人6（1）③；（2）①；（3）④；（4）②。5．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。手忙（腳）（亂）天（高）云（淡）四（面）八（方）大吃（一）（驚）（五）（谷）豐登（口）干（舌）燥（1）仿照畫(huà)線詞語(yǔ)，再寫(xiě)出兩組含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：三心二意、五顏六色（2）上面詞語(yǔ)中，可以用來(lái)形容天氣的是“天高云淡”，用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。秋天來(lái)了，天高云淡，非常適合出去郊游。（3）這條街的路燈壞了，我在黑暗中往家走去，心中有些忐忑不安。“忐忑不安”的意思是心神極為不安，心里七上八下的，我是用結(jié)合上下文語(yǔ)境的方法來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思的?！窘獯稹渴置δ_亂：形容做事慌張、忙亂，沒(méi)有條理。天高云淡：形容天氣晴朗，天空高遠(yuǎn)，云彩稀疏。四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。大吃一驚：形容對(duì)發(fā)生的事感到非常意外、驚訝。五谷豐登：指年成好，糧食豐收?？诟缮嘣铮盒稳菡f(shuō)話太多或天氣干燥，嘴唇和舌頭都很干。（1）仿照畫(huà)線詞語(yǔ)寫(xiě)兩組含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：畫(huà)線詞語(yǔ)：四面八方（含數(shù)字“四、八”）題目要求寫(xiě)含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)，且結(jié)構(gòu)與“四面八方”類(lèi)似。如：一五一十，七上八下。（2）題目問(wèn)哪個(gè)詞語(yǔ)可以用來(lái)形容天氣。在補(bǔ)充的詞語(yǔ)中，“天高云淡”明確描寫(xiě)天空和云彩，符合天氣描寫(xiě)。造句如：周末清晨，天高云淡，爸爸帶著我去郊外騎行，清新的風(fēng)拂過(guò)臉頰，舒服極了。（3）題目給出的語(yǔ)境是“我在黑暗中往家走去，心中有些忐忑不安”，可以結(jié)合情境理解為心里不安、害怕。故答案為：腳亂高淡面方一驚五谷口舌（1）三心二意五顏六色（2）天高云淡秋天來(lái)了，天高云淡，非常適合出去郊游。（3）心神極為不安，心里七上八下的結(jié)合上下文語(yǔ)境6．選詞填空。掠過(guò)拂過(guò)（1）醉人的微風(fēng)（拂過(guò)）美麗的長(zhǎng)廊。（2）海鷗輕輕地（掠過(guò)）水面。忽然自然當(dāng)然仍然（3）紅頭和青頭正在玩捉迷藏。紅頭（忽然）被大黃牛吃進(jìn)了嘴里，它害怕極了，但（仍然）拼命呼救?！窘獯稹柯舆^(guò)：動(dòng)作快速、短暫地擦過(guò)，強(qiáng)調(diào)速度和短暫性。拂過(guò)：動(dòng)作輕柔、緩慢地擦過(guò)，強(qiáng)調(diào)輕柔感。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“拂過(guò)”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“掠過(guò)”。忽然：表示事情發(fā)生得很快、出乎意料。自然：表示合乎情理、理所當(dāng)然。當(dāng)然：表示理應(yīng)如此，肯定的語(yǔ)氣。仍然：表示情況不變，繼續(xù)下去。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，依次選“忽然”“仍然”。故答案為：（1）拂過(guò)；（2）掠過(guò)；（3）忽然仍然。按要求寫(xiě)句子。（11分）7．仔細(xì)觀察，把仙人球描寫(xiě)得更細(xì)致些。仙人球像一只小刺猬。圓球莖上，均勻地長(zhǎng)著十三條棱，像地球儀上的經(jīng)線一樣。每條棱上都整整齊齊排列著小刺。仙人球的花像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，對(duì)著天空愉快地吹著。那朵花苞，像一個(gè)小巧的毛筆頭。【解答】先觀察仙人球的棱，想象棱上刺的樣子，再看花苞，聯(lián)想與之相似的事物來(lái)細(xì)致描繪。示例：仙人球像一只小刺猬。圓球莖上，均勻地長(zhǎng)著十三條棱，像地球儀上的經(jīng)線一樣。每條棱上都整整齊齊地長(zhǎng)著許多小刺。仙人球的花像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，對(duì)著天空愉快地吹著。那朵花苞，像一支即將蘸墨書(shū)寫(xiě)的毛筆。故答案為：整整齊齊排列著小刺一個(gè)小巧的毛筆頭。8．讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子改寫(xiě)句子，注意引號(hào)的用法。例：青頭說(shuō)：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”①“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭說(shuō)。②“不要哭，”青頭說(shuō)，“就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”媽媽說(shuō)：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”（1）“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”媽媽說(shuō)。（2）“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說(shuō)，“真是人山人海！”【解答】（1）觀察所給例句，把所給句子改寫(xiě)成提示語(yǔ)在后的人物的語(yǔ)言，注意開(kāi)頭直接用上引號(hào)，句子改為：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”媽媽說(shuō)。（2）觀察所給例句，把所給句子改寫(xiě)成提示語(yǔ)在中間的人物的語(yǔ)言，提示語(yǔ)在中間時(shí)，提示語(yǔ)后面要改用逗號(hào)。句子改為：“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說(shuō)，“真是人山人海！”故答案為：（1）“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，真是人山人海！”媽媽說(shuō)。（2）“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說(shuō)，“真是人山人海！”9．下面這段話共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們來(lái)到了采摘園。映入我們眼簾的水果可真多，蘋(píng)果、梨子、桃子、西瓜、西紅柿，令人目不暇接。葡萄就向美麗的小姑娘，穿著一身紫色的衣服，一頂綠色的帽子，可愛(ài)極了。【解答】1.概念錯(cuò)誤：“西紅柿”屬于蔬菜，不是水果。修改：刪去“、西紅柿”。2.錯(cuò)別字：“就向”應(yīng)是“就像”。修改：把“向”改為“像”。3.成分殘缺：“一頂綠色的帽子”缺少動(dòng)詞“戴著”。修改：在“一頂綠色的帽子”前加“戴著”。故答案為：在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們來(lái)到了采摘園。映入我們眼簾的水果可真多，蘋(píng)果、梨子、桃子、西瓜，令人目不暇接。葡萄就像美麗的小姑娘，穿著一身紫色的衣服，戴著一頂綠色的帽子，可愛(ài)極了。10．根據(jù)你的積累填空。（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。從“寒山”一詞可以知道，詩(shī)中所寫(xiě)的季節(jié)是秋天。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（3）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！边@兩句詩(shī)的意思是：一年中最好的景致你要記住，是橙黃橘綠的秋末冬初時(shí)節(jié)。（4）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（5）有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。（6）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（7）我們班同學(xué)齊心協(xié)力奪得了年級(jí)拔河比賽的冠軍，老師說(shuō)取得這樣的成績(jī)是因?yàn)椤叭诵凝R，泰山移?！薄窘獯稹浚?）考查詩(shī)歌詞句理解。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自唐代詩(shī)人杜牧的《山行》?！昂健钡囊馑际巧钋飼r(shí)節(jié)的山。在古詩(shī)中，“寒”常與秋涼、秋寒相關(guān)聯(lián)，當(dāng)提到“寒山”時(shí)，往往暗示著天氣轉(zhuǎn)涼，是秋季的特征，所以能判斷出詩(shī)中所寫(xiě)季節(jié)為秋季。（2）考查詩(shī)歌詞句理解?！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，描繪了秋風(fēng)中梧葉飄落、引發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的畫(huà)面。（3）考查詩(shī)歌翻譯。這兩句詩(shī)出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊，贊美了秋末冬初的豐收景象。（4）考查詩(shī)歌詞句理解。出自清代袁枚的《所見(jiàn)》，描繪了牧童想要捕捉鳴蟬時(shí)突然靜立的情景。（5）考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)?！坝欣碜弑樘煜?，無(wú)理寸步難行”強(qiáng)調(diào)做事要有理有據(jù)，否則難以行得通。（6）考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。比喻一個(gè)人要想成功，需要?jiǎng)e人的幫助和支持。（7）考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。“人心齊，泰山移”意思是：只要人們心往一處想，勁往一處使，即使像泰山那樣沉重的東西也能被移動(dòng)。故答案為：（1）白云生處有人家秋天；（2）江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（3）一年好景君須記一年中最好的景致你要記住，是橙黃橘綠的秋末冬初時(shí)節(jié)。（4）忽然閉口立；（5）有理走遍天下；（6）一個(gè)好漢三個(gè)幫；（7）人心齊泰山移。11．口語(yǔ)交際。在以“童話”為主題的讀書(shū)交流會(huì)中，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，紛紛講述自己讀過(guò)的童話故事。你一定也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，請(qǐng)你把自己最喜歡的童話故事介紹給同學(xué)們吧?。▽?xiě)在下面的橫線上）我最喜歡讀安徒生爺爺?shù)耐挘耐捰泻芏喙适虑楣?jié)有著矛盾沖突，如《賣(mài)火柴的小女孩》。故事講述的是一個(gè)窮苦的小女孩在大年夜賣(mài)火柴?？墒撬桓鸩褚矝](méi)有賣(mài)掉，她也不敢回家，因?yàn)榘职謺?huì)打她。她蜷縮在墻角，用手中的火柴取暖。在火光中她看到了烤鵝、圣誕樹(shù)、疼愛(ài)她的奶奶等。最后小女孩在美好的幻想中死去?！窘獯稹吭谝浴巴挕睘橹黝}的讀書(shū)交流會(huì)中，首先介紹自己最喜歡讀的童話是什么？然后介紹故事的內(nèi)容。故答案為：我最喜歡讀安徒生爺爺?shù)耐?，他的童話有很多故事情?jié)有著矛盾沖突，如《賣(mài)火柴的小女孩》。故事講述的是一個(gè)窮苦的小女孩在大年夜賣(mài)火柴?？墒撬桓鸩褚矝](méi)有賣(mài)掉，她也不敢回家，因?yàn)榘职謺?huì)打她。她蜷縮在墻角，用手中的火柴取暖。在火光中她看到了烤鵝、圣誕樹(shù)、疼愛(ài)她的奶奶等。最后小女孩在美好的幻想中死去。二、閱讀天地。（22分）12．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。①“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！雹凇爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。③紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。④這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。⑤“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。⑥紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”⑦青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子作了一次旅行吧！”（1）青頭是想了什么辦法救出紅頭的？青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去，導(dǎo)致牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。（2）結(jié)合全文，下面的詞語(yǔ)不能用來(lái)形容青頭的是（D）。A.勇敢B.聰明C.重情D.魯莽（mǎng）（3）紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)，請(qǐng)完成它在牛身體里的線路圖。（填序號(hào)）①牛嘴②第二個(gè)胃③牛肚子④第一個(gè)胃（4）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？請(qǐng)用“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！碑?huà)出其中一處，并談?wù)勛约旱睦斫?。從這句話可以體會(huì)出青頭對(duì)朋友紅頭的關(guān)心和鼓勵(lì)，表現(xiàn)出它們之間的深厚友誼。（5）紅頭出來(lái)后，會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么？請(qǐng)用一兩句話把“謝謝你……”后面省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。謝謝你鼓勵(lì)我，讓我充滿力量，更謝謝你為了救我勇敢地鉆進(jìn)牛鼻子里，要是沒(méi)有你，我估計(jì)都出不來(lái)了?！窘獯稹浚?）本題考查課文內(nèi)容理解。結(jié)合第④⑤段句子“青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！⑻?！’牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)”可知，青頭的辦法是爬到牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去，使牛打噴嚏，讓紅頭被噴了出來(lái)。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，青頭為了救出紅頭，用了爬進(jìn)牛鼻子的方法，表現(xiàn)出它的勇敢、聰明和重情，并未體現(xiàn)出魯莽。（3）本題考查課文內(nèi)容理解。結(jié)合第③段內(nèi)容“紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里”完成連線即可。即：①牛嘴——③牛肚子——④第一個(gè)胃——②第二個(gè)胃。（4）本題考查找關(guān)鍵句子。結(jié)合第①段“‘當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。’”中，“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。”這個(gè)句子可知，青頭在給紅頭說(shuō)自救的辦法，因?yàn)樗鼈兪欠浅Ｒ玫呐笥眩郧囝^并沒(méi)有離開(kāi)，而是一直在給紅頭鼓勵(lì)，幫它想辦法逃離。（5）本題考查開(kāi)放性作答。紅頭九死一生出來(lái)之后，肯定非常感激青頭這個(gè)好朋友，感謝它的不離不棄，直到幫助自己成功逃出牛肚為止。圍繞感激的話來(lái)寫(xiě)即可。示例：謝謝你，不離不棄的幫助我，給我鼓勵(lì)，幫助我逃離，有你這個(gè)好朋友真是我的幸運(yùn)。故答案為：（1）青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去，導(dǎo)致牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。（2）D；（3）③④②；（4）你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。從這句話可以體會(huì)出青頭對(duì)朋友紅頭的關(guān)心和鼓勵(lì)，表現(xiàn)出它們之間的深厚友誼。（5）謝謝你鼓勵(lì)我，讓我充滿力量，更謝謝你為了救我勇敢地鉆進(jìn)牛鼻子里，要是沒(méi)有你，我估計(jì)都出不來(lái)了。13．閱讀短文，回答問(wèn)題。去年的石榴①“睡不著呀，講一個(gè)故事吧！”可愛(ài)的石榴花倚在枝頭，對(duì)樹(shù)媽媽撒嬌。②“那講一個(gè)去年的故事，”樹(shù)媽媽說(shuō)，“去年這個(gè)時(shí)候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個(gè)小男孩路過(guò)，想摘一朵回家。我連忙說(shuō)：‘它們都會(huì)變成很好的石榴，到時(shí)候，你再來(lái)摘一個(gè)吧！’從那天起呀，他每天都會(huì)來(lái)，看到每一朵花都變成了小小的果子，非常開(kāi)心，有時(shí)還會(huì)坐在樹(shù)下，讀一天的書(shū)呢。”（1）（邊閱讀邊完成預(yù)測(cè)）（1）我預(yù)測(cè)小男孩____________________，預(yù)測(cè)的依據(jù)是__________________③“真好呀，后來(lái)呢？”④樹(shù)媽媽嘆了口氣。（2）（2）樹(shù)媽媽為什么會(huì)嘆氣？我預(yù)測(cè)_________________________⑤“那天早上，種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來(lái)兩個(gè)大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?lái)，運(yùn)走了?！雹蕖澳切∧泻⒉皇鞘裁炊紱](méi)有了嗎？”石榴花急忙問(wèn)。⑦“別急呀?！睒?shù)媽媽神秘地笑起來(lái)。小男孩知道后，傷心地哭了起來(lái)，我告訴他，我早就請(qǐng)蛐蛐在草叢里偷偷藏了兩個(gè)石榴，一個(gè)給它，一個(gè)留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢?、嗍窕▽?duì)這個(gè)故事很滿意，安心地睡著了。第二天早上，陽(yáng)光正好，石榴花睜開(kāi)眼睛，看到一個(gè)小男孩在樹(shù)下安靜地讀書(shū)。（3）（3）我預(yù)測(cè)今年小男孩會(huì)_________________（1）請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并把預(yù)測(cè)的結(jié)果和依據(jù)寫(xiě)在文章右邊的橫線上。（2）“安心”的近義詞是放心，反義詞是擔(dān)心。（3）從文中找出描寫(xiě)小男孩心情的詞語(yǔ)填空，體會(huì)他的情感變化。當(dāng)小男孩看到石榴花都變成了小小的果子時(shí)，非常（開(kāi)心）；當(dāng)他得知果子突然全部被人摘走后，（傷心）地哭了起來(lái)；當(dāng)他找到樹(shù)媽媽留給他的石榴時(shí)，（高興）得又蹦又跳。（4）你喜歡樹(shù)媽媽講的這個(gè)故事嗎？為什么？喜歡。故事充滿了溫情，小男孩對(duì)石榴的期待，樹(shù)媽媽對(duì)小男孩的善意，都很讓人感動(dòng)?！窘獯稹浚?）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理預(yù)測(cè)的能力。①第②段中“他每天都會(huì)來(lái)，看到每一朵花變成了小小的果子，非常開(kāi)心，有時(shí)還會(huì)坐在樹(shù)下，讀一天的書(shū)呢”這些描述，分析小男孩的行為與心理，推測(cè)他后續(xù)的做法。示例：預(yù)測(cè)小男孩：會(huì)精心守護(hù)石榴樹(shù)，防止石榴被破壞。依據(jù)是：第②段中小男孩每天來(lái)關(guān)注石榴，說(shuō)明他很在意石榴，所以可能會(huì)主動(dòng)去守護(hù)石榴樹(shù)。②第④段“樹(shù)媽媽嘆了口氣”，再結(jié)合上下文尤其是第②段樹(shù)媽媽講述小男孩期待石榴，以及第⑤段后續(xù)情節(jié)的鋪墊，從可能出現(xiàn)的與石榴、小男孩相關(guān)的不