節(jié)假日是部隊任務(wù)轉(zhuǎn)換、人員思想動態(tài)變化的關(guān)鍵時期，安全管理面臨人員管控難度增大、戰(zhàn)備意識易松懈、外部風(fēng)險誘惑增多等挑戰(zhàn)。為筑牢安全防線，確保節(jié)假日期間部隊秩序正規(guī)、安全穩(wěn)定，結(jié)合部隊實際，特制定本安全教育方案。一、方案設(shè)計背景與目標(biāo)（一）安全形勢分析節(jié)假日期間，部隊人員探親休假、外出活動增多，思想易受社會環(huán)境、家庭因素影響，滋生麻痹松懈情緒；戰(zhàn)備值班力量調(diào)整，裝備操作、車輛動用頻率變化，安全風(fēng)險點隨之增加；網(wǎng)絡(luò)空間涉密隱患、人員心理壓力波動等問題，也對安全管理提出更高要求。（二）總體目標(biāo)通過系統(tǒng)化、針對性的安全教育，實現(xiàn)“三個強(qiáng)化、一個提升”：強(qiáng)化人員安全意識，杜絕麻痹僥幸心理；強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成，確保戰(zhàn)備、訓(xùn)練、生活秩序正規(guī)；強(qiáng)化風(fēng)險防控能力，及時消除各類安全隱患；提升應(yīng)急處置效能，保障節(jié)假日期間部隊安全穩(wěn)定、任務(wù)順利推進(jìn)。二、重點教育內(nèi)容（一）思想與紀(jì)律教育：筑牢安全思想防線1.警惕性教育：結(jié)合節(jié)假日“放松心態(tài)”易引發(fā)的安全隱患（如營區(qū)管理松懈、外出人員警惕性下降），通過典型案例（如以往節(jié)假日因麻痹大意導(dǎo)致的失泄密、車輛事故），剖析“過節(jié)=松懈”的錯誤認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)“過節(jié)不忘戰(zhàn)備、放松不放安全”的核心要求。2.紀(jì)律規(guī)范教育：圍繞外出請銷假、涉密載體管理、網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范等內(nèi)容，解讀《紀(jì)律條令》《安全工作條例》中節(jié)假日管理的剛性要求，明確“私自外出、違規(guī)使用手機(jī)、傳播不當(dāng)言論”等行為的紀(jì)律后果，強(qiáng)化官兵規(guī)矩意識。（二）法規(guī)與安全技能：夯實安全行為基礎(chǔ)1.法規(guī)制度學(xué)習(xí)：聚焦節(jié)假日高頻風(fēng)險點（如車輛駕駛、裝備操作、保密管理），開展《道路交通安全法》《裝備操作規(guī)程》《軍事秘密保護(hù)法》等法規(guī)的專題學(xué)習(xí)，結(jié)合部隊過往節(jié)假日安全案例（如車輛超速、裝備誤操作、手機(jī)泄密），分析違規(guī)后果，明確操作規(guī)范。2.安全技能實訓(xùn)：應(yīng)急處置：針對營區(qū)突發(fā)火情、外出人員遭遇突發(fā)情況（如暴恐襲擊、自然災(zāi)害），開展“模擬場景+實戰(zhàn)推演”訓(xùn)練，規(guī)范報警、避險、救援的流程與動作；裝備安全操作：對節(jié)假日值班人員、裝備操作人員，進(jìn)行裝備“三查三驗”（查狀態(tài)、查操作、查隱患，驗流程、驗規(guī)范、驗應(yīng)急）專項培訓(xùn)，確保裝備動用安全；車輛安全管理：對駕駛員開展“節(jié)假日行車風(fēng)險”（如酒駕、疲勞駕駛、路況復(fù)雜）警示教育，結(jié)合道路模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化防御性駕駛技能。（三）心理疏導(dǎo)與健康管理：化解安全隱性風(fēng)險節(jié)假日官兵易因思鄉(xiāng)情緒、任務(wù)壓力、放松過度產(chǎn)生心理波動，需針對性開展：1.心理知識普及：通過心理講座、案例分享，講解“節(jié)后綜合征”“情緒應(yīng)激反應(yīng)”的表現(xiàn)與調(diào)節(jié)方法，幫助官兵識別自身心理狀態(tài)；2.個性化疏導(dǎo)：針對探親休假人員（如家庭矛盾、歸隊焦慮）、值班備勤人員（如任務(wù)壓力、孤獨感），建立“一對一”心理疏導(dǎo)機(jī)制，依托心理服務(wù)站提供咨詢支持；3.健康生活引導(dǎo)：倡導(dǎo)“適度放松、規(guī)律作息”，通過文體活動（如節(jié)日晚會、趣味競賽）豐富業(yè)余生活，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)、酗酒等不良行為。三、分階段實施步驟（一）節(jié)前：動員部署+隱患整治1.專題教育動員：召開節(jié)假日安全教育大會，明確“戰(zhàn)備、安全、紀(jì)律”三大要求，結(jié)合部隊任務(wù)特點（如戰(zhàn)備值班、演訓(xùn)保障），細(xì)化不同崗位（值班員、駕駛員、涉密人員）的安全責(zé)任清單。2.全域隱患排查：由機(jī)關(guān)牽頭，對營區(qū)設(shè)施（水電、消防）、裝備器材、網(wǎng)絡(luò)終端、車輛狀況開展“拉網(wǎng)式”檢查，建立隱患臺賬，限期整改銷號；對外出人員提前開展“行前教育”，明確行程報備、安全注意事項。3.分層分類施教：針對值班人員，強(qiáng)化“戰(zhàn)備安全+崗位操作”教育；針對外出人員，重點開展“社會安全+保密管理”教育；針對留守人員，側(cè)重“營區(qū)秩序+心理調(diào)適”教育，確保教育精準(zhǔn)覆蓋。（二）節(jié)中：動態(tài)督導(dǎo)+實戰(zhàn)檢驗1.動態(tài)安全教育：利用飯前小演講、微信推送、板報宣傳等形式，每日推送“安全提示”（如天氣預(yù)警、路況信息、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險），強(qiáng)化官兵安全警覺性；2.崗位安全督導(dǎo)：值班領(lǐng)導(dǎo)帶隊，對營區(qū)崗哨、裝備庫室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等重點部位開展“不定時巡查”，糾正違規(guī)行為，堵塞管理漏洞；3.應(yīng)急演練拉動：隨機(jī)設(shè)置“營區(qū)火情”“通信中斷”“人員失聯(lián)”等場景，檢驗值班分隊?wèi)?yīng)急處置能力，復(fù)盤總結(jié)不足，動態(tài)優(yōu)化預(yù)案。（三）節(jié)后：復(fù)盤總結(jié)+機(jī)制優(yōu)化1.案例復(fù)盤分析：收集節(jié)假日期間部隊內(nèi)外安全案例（如違規(guī)外出、失泄密事件），組織官兵開展“案例剖析會”，從思想、紀(jì)律、操作層面深挖根源，形成警示教育素材；2.教育效果評估：通過理論考核、實操檢驗、座談交流等方式，評估官兵對安全知識、技能的掌握情況，針對性補(bǔ)漏強(qiáng)弱；3.制度機(jī)制完善：結(jié)合節(jié)假日安全管理中的新問題（如新型網(wǎng)絡(luò)詐騙、私家車使用風(fēng)險），修訂《節(jié)假日安全管理細(xì)則》，完善“教育-排查-處置-反饋”閉環(huán)機(jī)制。四、保障措施（一）組織保障：壓實責(zé)任鏈條成立由主官任組長的“節(jié)假日安全領(lǐng)導(dǎo)小組”，機(jī)關(guān)各部門按職責(zé)分工（軍務(wù)部門抓秩序、宣傳部門抓教育、保障部門抓隱患），形成“一級抓一級、層層抓落實”的責(zé)任體系，確保教育方案落地見效。（二）監(jiān)督保障：強(qiáng)化過程管控建立“巡查-反饋-整改”機(jī)制，設(shè)立安全舉報信箱（內(nèi)部渠道），鼓勵官兵對違規(guī)行為、安全隱患“即時報告”；對教育落實不力、隱患整改不到位的單位，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，以監(jiān)督倒逼責(zé)任落實。（三）資源保障：夯實教育基礎(chǔ)統(tǒng)籌教育資源，編印《節(jié)假日安全手冊》（含法規(guī)要點、案例警示、應(yīng)急流程），制作專題教育片；選拔基層骨干、機(jī)關(guān)參謀組成“安全教育教員組”，開展針對性培訓(xùn)；完善心理服務(wù)站、應(yīng)急演練場地等硬件設(shè)施，為