小學(xué)節(jié)日活動主持稿范本小學(xué)節(jié)日活動是校園文化的重要載體，主持稿作為活動的“脈絡(luò)線”，既要串聯(lián)流程、烘托氛圍，又要貼合小學(xué)生的認知特點與節(jié)日文化內(nèi)涵。一份優(yōu)質(zhì)的主持稿，需兼顧儀式感與童趣感，讓語言成為活動的“催化劑”，推動環(huán)節(jié)流暢、情感升溫。以下結(jié)合不同節(jié)日類型，提供專業(yè)且實用的主持稿范本及撰寫思路，助力活動順利開展。一、六一國際兒童節(jié)主持稿范本【開場白】（輕快的音樂漸停后，主持人微笑登場）“親愛的老師、同學(xué)們，還有屏幕前的爸爸媽媽們——大家上午好呀！今天的校園像被彩虹染過一樣，到處都是亮晶晶的笑臉！因為我們迎來了屬于小朋友的快樂節(jié)日——六一國際兒童節(jié)！看呀，舞臺上的氣球在跳舞，臺下的眼睛里都閃著星星，這一定是夏天送給我們最甜的禮物~今天，我們要用歌聲把快樂裝進口袋，用舞蹈把夢想種進心房，一起度過超棒的一天，好不好？”【節(jié)目串場示例（舞蹈《陽光彩虹小白馬》→朗誦《我是祖國的小苗苗》）】“剛剛的舞蹈里，小白馬帶著我們在陽光里奔跑，就像我們的童年，永遠充滿活力！接下來，有一群‘小苗苗’要告訴大家，他們在祖國的懷抱里，是怎樣向著陽光生長的。請欣賞三年級的哥哥姐姐帶來的詩朗誦《我是祖國的小苗苗》，看看他們的夢想，是不是和我們一樣，裝著星星和遠方~”【結(jié)束語】“今天的笑聲會變成星星，掛在我們的童年里；今天的歌聲會變成翅膀，帶著我們飛向明天。老師說，我們是春天的花朵，更是未來的太陽！愿每一個小朋友都能抱著快樂長大，揣著夢想奔跑，我們明年六一，再約一場甜甜的相遇哦~現(xiàn)在，讓我們帶著滿滿的幸福，和這個超棒的節(jié)日說再見啦！”二、元旦（新年）主題活動主持稿范本【開場白】（背景音樂《新年好》片段漸起，主持人手持小燈籠登場）“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，新年的鐘聲要敲響啦！老師說，日歷本翻到最后一頁，就會跳出一個裝滿驚喜的新年。看呀，教室里的彩帶在招手，同學(xué)們的笑臉像小太陽，我們要和202X年的最后一天，來一場熱鬧的告別，再牽著202X年的手，一起走進新的故事里！今天，我們唱歌、跳舞、演童話，要把新年的第一份快樂，牢牢抓住喲~”【節(jié)目串場示例（合唱《新年恰恰》→課本劇《守株待兔》）】“剛剛的合唱里，我們踩著新年的鼓點，把快樂‘恰恰’地跳了出來~接下來，有個古老的故事要‘跑’到舞臺上啦！農(nóng)夫等兔子的故事，藏著什么樣的小道理？讓二年級的小演員們，用課本劇《守株待兔》告訴我們吧！看看他們的表演里，有沒有你發(fā)現(xiàn)的小智慧~”【結(jié)束語】“新年的風(fēng)吹走了舊時光，卻把我們的笑聲、勇氣和夢想，都裝進了新的日歷里。愿新的一年，我們的書包里裝滿進步，笑容里帶著陽光，老師的粉筆寫下更多溫暖的故事，我們的教室永遠飄著書香和歡暢?，F(xiàn)在，讓我們和202X年說‘明年見’，和202X年說‘歡迎你’！新年快樂，我的小伙伴們~”三、中秋節(jié)主題活動主持稿范本【開場白】（背景音樂《明月幾時有》輕柔響起，主持人手持紙燈籠，語調(diào)溫柔）“同學(xué)們，抬頭看看天空，月亮婆婆今天是不是特別圓？就像我們手里的小燈籠，把校園都照亮啦~中秋節(jié)，是一個把思念釀成甜、把團圓抱成暖的節(jié)日。今天，我們要和月亮比溫柔，和月餅比甜蜜，一起講講月亮的故事，嘗嘗團圓的味道，好不好？”【節(jié)目串場示例（古箏演奏《彩云追月》→親子朗誦《月光下的媽媽》）】“剛剛的古箏聲里，云朵好像真的跟著月亮跑起來了，就像我們跟著媽媽的腳步，永遠暖暖的~接下來，有幾位同學(xué)要和他們的媽媽，一起把月光讀成詩。請欣賞親子朗誦《月光下的媽媽》，聽聽媽媽的懷里，藏著多少溫柔的秘密~”【結(jié)束語】“月光把我們的影子拉得長長的，就像思念的線，一頭系著家鄉(xiāng)，一頭系著我們的心房。今天的月餅很甜，今天的故事很美，愿每一個小家庭都團團圓圓，愿我們的大校園永遠和和美美。月亮睡了的時候，記得把今天的快樂，放進夢里呀~中秋節(jié)快樂，我的小月亮們~”四、國慶節(jié)主題活動主持稿范本【開場白】（背景音樂《我和我的祖國》旋律響起，主持人手持小國旗，聲音洪亮）“五星紅旗飄起來，我們的心跳也跟著澎湃！同學(xué)們，今天是祖國媽媽的生日，我們的校園里，紅旗像火焰一樣燃燒，我們的眼睛里，驕傲像星星一樣閃亮！從天安門的升旗儀式，到校園里的小小慶典，我們要用歌聲告訴祖國：我們愛您，就像星星愛銀河，就像花朵愛陽光！”【節(jié)目串場示例（合唱《歌唱祖國》→武術(shù)表演《少年中國說》）】“剛剛的歌聲里，我們把對祖國的愛，唱成了最美的旋律！接下來，有一群‘少年英雄’要登場啦~他們的拳頭里藏著力量，眼神里閃著光芒，要用武術(shù)告訴世界：少年強，則國強！請欣賞五年級的武術(shù)表演《少年中國說》，看他們?nèi)绾窝堇[‘少年自有少年狂’！”【結(jié)束語】“祖國媽媽的生日，我們用熱愛點亮了校園；未來的日子里，我們要用奮斗點亮夢想。愿我們的祖國永遠繁榮昌盛，愿我們這些‘祖國的小苗’，長成能擋風(fēng)遮雨的大樹，為祖國撐起一片晴朗的天空！現(xiàn)在，讓我們再一次唱響心中的歌，祝祖國媽媽生日快樂，繁榮富強！”五、主持稿撰寫核心技巧（一）語言風(fēng)格：童趣化+儀式感平衡避免成人化的生硬表達，多用擬聲詞（如“叮叮當(dāng)”“嘩啦啦”）、比喻（如“笑臉像小太陽”）、互動語（如“好不好？”“有沒有？”），讓語言像小朋友的畫筆，生動又溫暖；同時保留節(jié)日的儀式感，用莊重的語氣傳遞文化內(nèi)涵（如國慶節(jié)的愛國情懷、中秋節(jié)的團圓理念）。（二）流程銜接：自然+邏輯雙在線提前熟悉節(jié)目單，將節(jié)目內(nèi)容與節(jié)日主題“掛鉤”（如舞蹈后接朗誦，可從“活力”過渡到“夢想”），用“故事感”串聯(lián)環(huán)節(jié)（如“古老的故事要跑出來啦”），避免機械報幕。（三）文化融入：節(jié)日內(nèi)涵“軟植入”結(jié)合節(jié)日的起源、習(xí)俗、精神（如中秋的團圓、國慶的愛國），用小朋友能理解的語言傳遞（如“月亮婆婆的故事”“祖國媽媽的生日”），讓活動成為文化傳承的小課堂。（四）互動設(shè)計：小細節(jié)調(diào)動參與感加入簡單的互動，如“請揮舞你的小國旗”“和身邊的同學(xué)碰一碰小燈籠”，或提問（如“誰知道月餅為什么是圓的？”），讓臺下的孩子從“觀眾”變成“參與者”。六、通用模板框架（可靈活適配各類節(jié)日）【開場白】“問候語（活潑/溫馨/莊重）+節(jié)日氛圍渲染（場景/情感）+活動目的（我們要做什么）+互動調(diào)動（邀請參與）”【節(jié)目串場】“上一節(jié)目亮點總結(jié)（童趣化描述）+下一節(jié)目預(yù)告（關(guān)聯(lián)節(jié)日/主題，設(shè)置懸念/期待）”【結(jié)束語】“活動回顧