豫劇河南戲曲的瑰寶YUOPERAHENANOPERAHenanOperaTheTreasureofHenanOpera主講人:ppt模板目錄

/contents豫劇及其起源豫劇流派豫劇的音樂(lè)豫劇的角色行當(dāng)豫劇著名人物壹.豫劇及其起源HenanOperaTheTreasureofHenanOpera豫劇及其起源豫劇,是在河南梆子的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)行繼承、改革和創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的.建國(guó)后因河南簡(jiǎn)稱“豫”,所以稱豫劇.豫劇在安徽北部地區(qū)稱梆劇,山東、江蘇的部分地區(qū)仍稱河南梆子戲.豫劇簡(jiǎn)介豫劇及其起源明末秦腔與蒲州梆子傳入河南后,與當(dāng)?shù)孛窀?、小調(diào)相結(jié)合而成；是在河南民間演唱藝術(shù),特別是自明朝中后期,在中原地區(qū)盛行的時(shí)尚小令基礎(chǔ)上,吸收“弦索”等藝術(shù)成果發(fā)展而成.由宋代觀看演出的場(chǎng)所--勾欄北曲弦索調(diào)直接發(fā)展而成；豫劇的起源原來(lái)有三種說(shuō)法一說(shuō)三說(shuō)二說(shuō)豫劇及其起源豫劇的流行區(qū)域豫劇的流行區(qū)域主要在黃河、淮河流域.除河南省外,湖北、安徽、江蘇、山東、河北、北京、山西、陜西、四川、甘肅、青海、新疆、臺(tái)灣等省區(qū)市都有專業(yè)豫劇團(tuán)的分布,是我國(guó)最大的地方劇種.貳.豫劇流派HenanOperaTheTreasureofHenanOpera豫劇流派以開(kāi)封為中心的唱法稱“祥符調(diào)”；以商丘為中心的唱法稱“豫東調(diào)”,又稱“東路調(diào)”；以洛陽(yáng)為中心流傳的唱法稱為“豫西調(diào)”,又稱“西府調(diào)”；流行于豫東南的稱“沙河調(diào)”,又叫“本地梆”；建國(guó)后,對(duì)豫劇四大地域流派唱腔進(jìn)行改革,形成了“現(xiàn)代調(diào)”豫劇流派二三一祥符調(diào)風(fēng)格:粗狂、高亢、激越,古樸醇厚、委婉明麗.代表人物:陳素真,閻立品、桑振君、宋桂玲、王秀蘭.代表劇目:《宇宙鋒》、《女貞花》等豫西調(diào)（西府調(diào)）風(fēng)格:音味略帶秦腔,優(yōu)美悅耳動(dòng)聽(tīng),吐字清晰,字字入耳；適合演悲觀、憤慨,音樂(lè)深沉、悲壯.代表人物:常香玉、崔蘭田、王二順、李樹(shù)建.代表劇目:《大登殿》、《程嬰救孤》、《清風(fēng)亭》等豫東調(diào)風(fēng)格:慷慨、激昂.女聲花腔較多,具明快、俏麗特點(diǎn),男聲則挺拔、昂奮.代表人物:“紅臉王”唐玉成、趙義庭、馬金鳳、李斯忠、劉忠河.代表劇目:《南陽(yáng)關(guān)》豫劇流派風(fēng)格:通俗易懂、類似民族音樂(lè),歡暢明快代表人物:楊蘭春代表劇目:《朝陽(yáng)溝》現(xiàn)代調(diào)風(fēng)格:活潑婉轉(zhuǎn),激昂嘹亮.既適宜表達(dá)愉快舒暢的心情,也適宜表達(dá)慷慨壯烈的氣氛.代表人物:梁振起、劉發(fā)印、唐喜成、安金鳳.代表劇目:《雷音寺》《斬鄭子明》沙河調(diào)豫劇的流派叁.豫劇的音樂(lè)HenanOperaTheTreasureofHenanOpera豫劇的音樂(lè)豫劇的唱腔音樂(lè)結(jié)構(gòu)的聲腔板式二八板慢板流水板散板豫劇的音樂(lè)結(jié)構(gòu)豫劇的音樂(lè)二八板在豫劇的四大板類中表現(xiàn)力最強(qiáng),變化最豐富.除二八板這個(gè)基本板式外,還可分為慢二八板、中二八板、二八連板、快二八板、緊二八板、緊打慢唱等板式.因過(guò)去是由兩個(gè)八板（八小節(jié)）組成的一個(gè)樂(lè)段循環(huán)反復(fù)使用而得名.隨著表現(xiàn)內(nèi)容的不斷豐富,這種固定呆板程式已被突破.今二八板結(jié)合了豫東調(diào)、豫西調(diào)兩大流派的唱法而構(gòu)成,一板一眼二/四拍,可構(gòu)成上百句的大唱段,主要用于敘事.又可據(jù)劇情和人物感情變化的需要有不同變化,既能表現(xiàn)明快、爽朗、喜悅,也能表現(xiàn)急切、緊張和激憤、悲痛的情景.此外二八板還可派生出呱噠嘴、狗撕咬、亂彈、垛板、搬板凳等.豫劇的音樂(lè)結(jié)構(gòu)豫劇的音樂(lè)豫劇的音樂(lè)結(jié)構(gòu)慢板類有慢板、金鉤掛、反金鉤掛、迎風(fēng)板等板式.一般為四/四拍的三眼板,其上下句唱腔起于中眼而落于板上.慢板是豫劇唱腔中常用的板式之一.慢板的起腔形式又分整板和散板兩種.整板起的稱為"頭句腔",散板起的是將第一句（上句）唱"栽板"或"大板起",從第二句（下句）進(jìn)入慢板.慢板中普通上下句的基本結(jié)構(gòu)是將一句唱腔分為兩個(gè)分句,中間有個(gè)小過(guò)門；全句唱腔之后,隨句尾落音有一個(gè)"八梆"跟腔過(guò)門（也可以減少為四梆或完全省略）.豫劇的音樂(lè)流水板亦為豫劇常用的板類之一,可分為流水板、慢流水板、快流水板、流水連板等.唱腔一般都是眼起板落的一板一眼的形式.可根據(jù)需要作不同速度的變化.它的主要特征是旋律中跨小節(jié)的切分節(jié)奏特別多,無(wú)論是唱腔的起落,還是唱腔旋律中的起伏、轉(zhuǎn)折,大多出現(xiàn)在眼位上.流水板的上句落音較自由,下句落"五"或"一"音,在普通的上下句結(jié)構(gòu)中,隨著唱腔尾句的落音,一般都有跟腔過(guò)門.其前奏過(guò)門與[二八板]基本相同,知識(shí)起板簧頭不同.流水板的起腔和收腔形式繁多.流水板類重點(diǎn)附屬性板式主要有流水連板和兩鑼贊子等.豫劇的音樂(lè)結(jié)構(gòu)豫劇的音樂(lè)飛板也作"非板",無(wú)板無(wú)眼,節(jié)奏自由,是一種朗育式的唱腔,屬于散板類.此外,還有滾白、栽板、叫板等.又有"哭韻"、"行韻"、"絕韻"三種格式."哭韻"表現(xiàn)悲痛、哀怨的情感；"行韻"多用于吐訴敘述,"絕韻"適用于表現(xiàn)果斷、激昂的情感.一般用飛板的唱段都較短,四、六、八句即轉(zhuǎn)入其他板式.豫劇的音樂(lè)結(jié)構(gòu)肆.豫劇的角色行當(dāng)HenanOperaTheTreasureofHenanOpera豫劇的角色行當(dāng)由“生旦凈丑”組成.戲班組織也是按照“四生四旦四花臉,四兵四將四丫環(huán)；八個(gè)場(chǎng)面兩箱官,外加四個(gè)雜役”.“四旦”即正旦（青衣）、小旦（花旦、閨門旦）、老旦、帥旦；“四生”即老生、大紅臉（紅生）、二紅臉（馬上紅臉）、小生；“四花臉”是黑頭（副凈）、大花臉、二花臉、三花臉（丑）.一三二四豫劇的角色行當(dāng)一二三四生行的大紅臉和二紅臉的界限很嚴(yán),大紅臉專演關(guān)羽；二紅臉專演趙匡胤、秦瓊等類角色,主要是武功戲.三花臉除表演詼諧風(fēng)趣外,武功戲也有“盤繩”、“吊水桶”、“空中還原”、“探海”、“元寶頂”、“大翻身”等不少絕招.小生行一般有文武之分,也有的演員文武兼?zhèn)?武功戲較出色.大凈主要以唱工取勝.早期豫劇以“外八角”（四生四花臉）戲?yàn)橹?生行戲占重要地位.豫劇的角色行當(dāng)一二三四五武打戲的短打要訣是“身如蛇形眼似電,拳如流星,腿似鉆；穩(wěn)如重舟急似箭,猛、勇、急、快、坐、站穩(wěn)如山”,在槍路上,有“走絲”、“連九槍”、“十三槍”等路數(shù).彩旦的表演要訣是“斜眼偷看人,說(shuō)話咬嘴唇；一扭渾身動(dòng),走路摔汗巾”.小生的表演要訣是“清、凈、沖”.“清”是清秀,唱詞吐字清,神態(tài)秀氣；“凈”是動(dòng)作干凈利落,恰到好處；“沖”是武打勇猛,精神振奮.青衣中閨門旦的表演要訣是“上場(chǎng)伸手似攆鵝,回手水袖搭手脖；飄飄下拜如抱子,跪下不能露腳脖”.小旦的出場(chǎng)式是“出門按鬢角,雙手掖領(lǐng)窩,彎腰提繡鞋,再整衣裳角”.伍.豫劇著名人物HenanOperaTheTreasureofHenanOpera豫劇著名人物常香玉（一九二二.零九.一五-二零零四.零六.零一）,“常派”唱腔字正腔圓,運(yùn)氣酣暢,韻味淳厚,格調(diào)新穎,以情帶聲,雅俗共賞,表演剛健清新、細(xì)膩大方,內(nèi)涵深邃、性格鮮明,在表達(dá)人物內(nèi)在的思想感情上,細(xì)致入微,一人一貌,開(kāi)創(chuàng)了豫劇旦角真假聲結(jié)合唱法的先河.豫劇名旦六大家------名旦一常香玉代表作有《花木蘭》、《拷紅》、《斷橋》、《大祭樁》、《人歡馬叫》、《紅燈記》等.豫劇著名人物一二閻立品（一九二零-一九九六）,她的表演體現(xiàn)七分神韻,三分造型,重神傳神,運(yùn)神展姿,造姿展美的藝術(shù)風(fēng)格.在行腔上追求以情帶聲、字正腔圓,常常為擴(kuò)展音域,求一新聲,苦詠千百遍.豫劇名旦六大家------名旦五閻立品代表名劇有《秦雪梅》、《蝴蝶杯》、《玉虎墜》、《碧玉簪》、《盤夫索夫》、《西廂記》等等.豫劇著名人物崔蘭田(一九二六-二零零三）,崔蘭用的演唱以豫西調(diào)為主,兼用豫東調(diào),是豫西流派的代表演員之一,在“豫劇十八蘭”當(dāng)中,其成就和影響為最大.崔派唱腔深沉渾厚,韻味悠長(zhǎng).尤其是特有的鼻腔音和高低腔對(duì)比的演唱方法,幽咽低回,生動(dòng)鮮明,富有情感色彩和藝術(shù)魅力.豫劇名旦六大家------名旦三崔蘭田她擅長(zhǎng)塑造古代婦女中的悲劇人物形象.久演不輟的《桃花庵》、《秦香蓮》、《三上轎》、《賣苗郎》被譽(yù)為崔派藝術(shù)的四大悲劇.豫劇著名人物馬金鳳,她的嗓音明亮純凈,清脆圓潤(rùn),音質(zhì)堅(jiān)實(shí)、柔韌,唱法上以假聲為主,真假聲結(jié)合運(yùn)用；唱工以大段敘述性“豫東調(diào)”“二八板”為其擅長(zhǎng),吸收山東梆子的音調(diào)加以融化；唱腔結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),旋律簡(jiǎn)練、樸實(shí),技巧嫻熟,造詣深厚.其特點(diǎn)剛健豪爽,蘊(yùn)藉醇化.她演的穆桂英溶融青衣、武旦、刀馬旦等表演程式為一爐,獨(dú)具匠心地創(chuàng)造了適合劇情人物需要的“帥旦”這個(gè)新的藝術(shù)行當(dāng),成功地塑造了氣宇軒昂、雍容大度、巾幗英雄穆桂英的藝術(shù)形象.零一零二豫劇名旦六大家------名旦四馬金鳳豫劇著名人物陳素真(一九一八.四.三零-一九九四.三.二九),原名王若瑜,一六歲就被譽(yù)為“河南梅蘭芳”、一七歲又被譽(yù)為“豫劇皇后”、二二歲在西安又榮獲“梆子大王”的美譽(yù).開(kāi)創(chuàng)了豫劇舞蹈化、、形式美之先河,唱腔古樸典雅,表演細(xì)膩傳神,被專家稱為“豫劇舞臺(tái)上的一尊美神”.豫劇名旦六大家------名旦二陳素真代表劇目《宇宙鋒》、《三上轎》、《梵王宮》、《春秋配》、《拾玉鐲》、《凌云志》、《滌恥血》、《霄壤恨》、《三拂袖》、《義烈風(fēng)》、《女貞花》、《柳綠云》、《克敵榮歸》、《伉儷箭》、《巾幗俠》.豫劇著名人物豫劇名旦六大家------名旦六桑振君桑振君(一九二九-二零零四),自幼學(xué)習(xí)河南墜子,后改學(xué)豫劇.桑振君不僅繼承了豫劇不同地域派別的演唱傳統(tǒng),而且擅長(zhǎng)從各種表演流派以及多種姊妹藝術(shù)中吸取精華,而后融會(huì)貫通,最后形成了獨(dú)具一格的“桑派”演唱藝術(shù).尤以“口伶齒俐、韻乖字巧”出名.豫劇著名人物樊粹庭(一九零五～一九六六),原名樊郁.河南遂平人.中國(guó)豫劇作家.被后人稱作“現(xiàn)代豫劇之父”.一九二九年畢業(yè)于河南大學(xué).學(xué)生時(shí)代經(jīng)常出入戲院和票房,與藝人交往,并粉墨登場(chǎng).一九三四年創(chuàng)辦豫聲劇院,自任團(tuán)長(zhǎng)、編劇和導(dǎo)演,改革豫劇的表演、音樂(lè)、服裝及化妝.一九三五年開(kāi)始編寫劇本,在二零余年中創(chuàng)作、改編劇本五八部,他的劇作思想內(nèi)容健康、進(jìn)步,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義.豫劇著名劇作家------劇作家一他的劇作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)曲折、手法新穎.代表作有《葉含嫣》、《滌恥血》、《紅珠女》等.他還是一位勤奮的戲曲導(dǎo)演,一生排戲六零多部,以細(xì)致、深刻見(jiàn)長(zhǎng).豫劇著名人物楊蘭春,男,豫劇編劇、導(dǎo)演.直隸（今河北）武安人.一九五二年到中央戲劇學(xué)院歌劇系學(xué)習(xí).一九五三年畢業(yè).在學(xué)習(xí)期間,和田川、胡沙等合作改編的《小二黑結(jié)婚》,成為中國(guó)歌劇舞劇院的保留節(jié)目.楊蘭春先后改編和創(chuàng)作（有的是與他人合作）了《小二黑結(jié)婚》、《人往高處走》、《劉胡蘭》、《朝陽(yáng)溝》、《冬去春來(lái)》、《朝陽(yáng)溝內(nèi)傳》等.同時(shí)他還導(dǎo)演了不少現(xiàn)代戲和傳統(tǒng)戲.如《血淚仇》、《赤葉河》、《志愿軍的未婚妻》、《秦香蓮》、《唐知縣審誥命》等.豫劇著名劇作家劇作家二豫劇著名人物豫劇的傳統(tǒng)劇目有一零零零多個(gè),其中很大一部分取材于歷史小說(shuō)和演義.如封神戲、三國(guó)戲、瓦崗戲、包公戲、楊家將戲和岳家將戲,還有很大一部分描寫婚姻、愛(ài)情、倫理道德的戲.據(jù)一九五六年統(tǒng)計(jì),傳統(tǒng)劇目有六四七個(gè).比較有代表性的是《對(duì)花槍》、《三上轎》、《春秋配》等.一九四九年以來(lái),整理、改編的傳統(tǒng)戲有《紅娘》、《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《三哭殿》等；創(chuàng)作改編的現(xiàn)代戲有《朝陽(yáng)溝》、《劉胡蘭》、,移植演出的《洛陽(yáng)橋》、《風(fēng)雪配》等幾十部均攝制成影片.進(jìn)入二一世紀(jì),豫劇又涌現(xiàn)出了許多新作品,如《常香玉》、《《清風(fēng)廳上》、《香魂女》等.豫劇劇目感謝您的耐心觀看YUOPERAHENANOPERAHenanOperaTheTreasureofHenanOpera主講人:ppt模板親子溝通困難的解決之道老師:ppt模板親子溝通技巧主題講座培訓(xùn)模板目錄親子溝通不暢的原因怎樣消除親子溝通障礙有效溝通的前提條件CONTENTS零一零二零三ADDASIMPLEDESCRIPTIONHEREADDASIMPLEDESCRIPTIONHEREADDASIMPLEDESCRIPTIONHERE前言PREFACE現(xiàn)實(shí)生活中,有不少父母為與孩子之間溝通不暢的問(wèn)題而苦惱,有的孩子甚至不愿意與父母說(shuō)話.問(wèn)題到底出在哪里?親子溝通不暢的原因壹單擊此處輸入你的正文,文字是您思想的提煉,為了最終演示發(fā)布的良好效果,請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)；根據(jù)需要可酌情增減文字,以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達(dá)的信息.您的正文已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要,字字珠璣,親子溝通不暢的原因ADDASIMPLEDESCRIPTIONHERE沒(méi)有意識(shí)到溝通的價(jià)值很多父母沒(méi)有意識(shí)到親子交流在家庭教育中的價(jià)值.有的父母以為親子交流就是和孩子多說(shuō)說(shuō)話,或者一和孩子說(shuō)話就是談學(xué)習(xí),使親子交流變成了說(shuō)教、嘮叨、督促學(xué)習(xí)和批評(píng)指正.除了學(xué)習(xí),父母還應(yīng)關(guān)心孩子的身心健康、社交情況及情緒變化等,讓孩子感受到父母的尊重和理解.

沒(méi)有時(shí)間與孩子交流《上海居民家庭教育投資行為與教育支付能力實(shí)證研究》的調(diào)查結(jié)果顯示一.二.

一一.八%沒(méi)時(shí)間與孩子交流談心四六.三%沒(méi)時(shí)間與孩子一起鍛煉三零.六%沒(méi)時(shí)間給孩子輔導(dǎo)功課親子溝通不暢的原因ADDASIMPLEDESCRIPTIONHERE缺乏溝通技巧與方法有些父母雖然有時(shí)間,但是卻缺乏與孩子溝通的技巧.他們與孩子的交流方式就是直接命令或說(shuō)教,不會(huì)鼓勵(lì),也不會(huì)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),根本沒(méi)有考慮孩子的感受和需要.還有的父母把親子溝通變成了上下級(jí)匯報(bào)工作,甚至變成了批判大會(huì).三.溝通能力和家庭結(jié)構(gòu)的差異發(fā)達(dá)地區(qū)父母往往受教育水平較高,認(rèn)知能力和與孩子的溝通能力較強(qiáng)；偏遠(yuǎn)地區(qū)的父母很多因生計(jì)而去外地工作,無(wú)暇顧及孩子的教育,也缺乏一定的溝通能力,孩子往往與祖輩溝通更多,但與祖輩之間很難產(chǎn)生情感共鳴.這樣的孩子長(zhǎng)大后易出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)能力差的現(xiàn)象.四.有效溝通的前提條件貳單擊此處輸入你的正文,文字是您思想的提煉,為了最終演示發(fā)布的良好效果,請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)；根據(jù)需要可酌情增減文字,以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達(dá)的信息.您的正文已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要,字字珠璣,有效溝通的前提條件ADDASIMPLEDESCRIPTIONHERE溝通過(guò)程必須是交互式的,要能得到對(duì)方的回應(yīng).溝通的對(duì)象能夠完整接收到類似語(yǔ)言和文字等信息,或者非語(yǔ)言形式的姿勢(shì)、眼神等.有效溝通的目的在于信息傳達(dá)與情感共鳴,也可以說(shuō)是精神上達(dá)成某種共識(shí).在解決家庭教育中出現(xiàn)的各種問(wèn)題時(shí),積極有效的溝通是必不可少的.有了問(wèn)題并不可怕,如果父母與子女之間能有效溝通、換位思考,雙方就能在積極溝通中化解矛盾增進(jìn)了解,收到較好的教育效果.相反,如果親子關(guān)系緊張,溝通不暢,家庭教育中的小問(wèn)題則可能升級(jí)為大問(wèn)題.其一其二其三怎樣消除親子溝通障礙叁單擊此處輸入你的正文,文字是您思想的提煉,為了最終演示發(fā)布的良好效果,請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)；根據(jù)需要可酌情增減文字,以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達(dá)的信息.您的正文已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要,字字珠璣,怎樣消除親子溝通障礙ADDASIMPLEDESCRIPTIONHERE學(xué)會(huì)欣賞孩子不少人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)教育家陶行知先生的“欣賞”溝通法,他即使面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,也不會(huì)一味地批評(píng),而是努力找到對(duì)方身上值得肯定的地方,激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心向善向上的力量,從而讓學(xué)生自覺(jué)地認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤.

每個(gè)人內(nèi)心都是渴望被人欣賞的,教育也不一定非要用批評(píng)的方式.以欣賞的眼光和態(tài)度對(duì)待他人,就會(huì)在彼此的關(guān)系中種下美好和信任的種子.當(dāng)孩子從內(nèi)心感受到被人欣賞時(shí),他才會(huì)打開(kāi)自己的心門,順暢的溝通也成了自然而然的事情.

”怎樣消除親子溝通障礙ADDASIMPLEDESCRIPTIONHERE學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納這一點(diǎn)在孩子遇到困難或煩惱找父母傾訴時(shí)特別重要.父母在第一時(shí)間的耐心傾聽(tīng),代表了對(duì)孩子情緒的接納,也更容易和孩子之間進(jìn)行深入的溝通.

比如一位媽媽在接孩子放學(xué)路上,孩子抱怨說(shuō),班里有一部分同學(xué)要在藝術(shù)節(jié)上臺(tái)表演,她卻只能做觀眾.媽媽隨口說(shuō)道:“能上臺(tái)的同學(xué)一定還是少數(shù),大部分同學(xué)不都是觀眾嗎?”結(jié)果孩子大聲哭了起來(lái),無(wú)論媽媽怎么安慰都沒(méi)用.其實(shí)孩子是想通過(guò)表演被他人看到并認(rèn)可.媽媽的不理解,讓她更傷心了.此時(shí)媽媽如果能耐心傾聽(tīng)并接納孩子的感受,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo),也許孩子的心結(jié)很快就能打開(kāi).

”怎樣消除親子溝通障礙ADDASIMPLEDESCRIPTIONHERE學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎示弱不少父母之所以沒(méi)法和孩子之間進(jìn)行順暢的溝通,甚至一和孩子交流就爆發(fā)沖突,是因?yàn)榭偸欠挪幌录议L(zhǎng)的架子,總是在孩子面前表現(xiàn)得盛氣凌人、高高在上.其實(shí)如果父母能俯下身來(lái),在適當(dāng)?shù)?/p>