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第第頁2.展示課本中的海報標(biāo)題（如TheStrangest4a：小組合作，選擇或創(chuàng)造海報標(biāo)題（如“TheMostAmazin4b：收集圖片和信息（回答4個問題：名稱、棲息地、信息：用bulletpoints或短句列明確項目任務(wù)和流程，通過示例降低學(xué)生制作難度，確保學(xué)生理解要求。ItgrowsinCalifor成員3：將信息整理到海報上，搭配圖片，通過小組合作，落實任務(wù)要求，培養(yǎng)合作能1.各組派代表展示海報（如“Ourpo2.其他組提問（如“Whereelsedopandaslive?”“What1.提問課本中的反思問題（如“Whataabout?Whendoyouus1.學(xué)生能夠理解并掌握課文《TheBraveHomingPigeon》中的生詞、短語ShowpicturesofhomingpigeonsandinitiPosethequestion:"WhatspecialabilitiesdohomingpigeonsPlaytheaudiorecordingofthetextwhilestudentsfollowalongsilently.PresentnewvocabularyandkeysentencestructuresusingthemultimediapresentHavestudentsrepeatandpracticepronunciGuidestudentsthroughafirstreadingofthetext,clarifyinganymisunderstandings.DistributereadingcomprehenquestionsbasedonteachercirculatestoprovideguidInvitegrouprepresentativestosharetheirdiscussiwhole-classunderstandlthestoryintheirownwords,usingthetextasareferfEncouragecreativityandpProvidefeedbackandsupportasstudeFacilitateaclassdiscussion:"Whatcanwelearnfromreal-lifesituations,promotingempathyandmoralreasoning.Summarizethekeyvocabulary,phrases,andEmphasizetheimportanceofreadingstrategiesandencouragestudentstoappl1.Comp
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