幼兒園日常安全管理操作流程一、總則幼兒園安全管理是保障幼兒身心健康、維護(hù)教育教學(xué)秩序的核心工作。日常安全管理操作流程需貫穿幼兒入園、在園活動(dòng)、離園及應(yīng)急處置全環(huán)節(jié)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的操作，防范安全事故發(fā)生，為幼兒營(yíng)造安全有序的成長(zhǎng)環(huán)境。二、入園安全管理流程（一）入園前準(zhǔn)備1.教職工到崗檢查：教師、保育員、安保人員需提前到崗。教師檢查班級(jí)門窗、電器、玩具器械的安全性（如插座是否防護(hù)、玩具是否有尖銳邊角）；保育員檢查活動(dòng)室、寢室的衛(wèi)生與設(shè)施（床鋪是否牢固、地面有無(wú)水漬）；安保人員檢查園區(qū)大門、監(jiān)控設(shè)備、消防通道是否正常，準(zhǔn)備好晨檢工具（體溫槍、手電筒、晨檢記錄表）。2.安保布防：安保人員開(kāi)啟門禁系統(tǒng)，在入園時(shí)段保持大門值守，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，對(duì)訪客實(shí)行“詢問(wèn)-登記-聯(lián)系被訪人-陪同入園”流程。（二）幼兒入園環(huán)節(jié)1.身份核驗(yàn)與交接：家長(zhǎng)需持接送卡（或通過(guò)人臉識(shí)別、密碼驗(yàn)證等方式）接送幼兒。安保人員核對(duì)家長(zhǎng)身份，確認(rèn)無(wú)誤后放行；若委托他人接送，需提前由家長(zhǎng)向教師報(bào)備，接人時(shí)需核驗(yàn)身份、聯(lián)系家長(zhǎng)確認(rèn)，確保接送人身份真實(shí)。2.晨檢流程：保健教師或值班教師對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸（體溫、有無(wú)發(fā)熱）、二看（精神狀態(tài)、皮膚、咽喉）、三問(wèn)（飲食、睡眠、有無(wú)不適）、四查（口袋、書(shū)包有無(wú)危險(xiǎn)物品）”。晨檢異常幼兒（如發(fā)熱、皮膚紅疹），需暫緩入園，由保健教師登記并聯(lián)系家長(zhǎng)帶離就醫(yī)，待康復(fù)證明齊全后返園。3.入園引導(dǎo)：晨檢合格幼兒由教師引導(dǎo)至班級(jí)，與保育員完成交接（確認(rèn)幼兒情緒、攜帶物品），家長(zhǎng)需盡快離園，避免幼兒因分離焦慮引發(fā)安全隱患。三、在園活動(dòng)安全管理流程（一）教學(xué)活動(dòng)安全1.教具與環(huán)境檢查：教師課前檢查教具安全性（如拼圖是否有脫落零件、手工工具是否鈍邊），活動(dòng)區(qū)域清理障礙物（如電線、雜物），關(guān)閉不必要的電器設(shè)備，確保幼兒活動(dòng)空間無(wú)安全死角。2.活動(dòng)過(guò)程管理：教師需全程關(guān)注幼兒行為，禁止幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)動(dòng)作（如攀爬桌椅、持物打鬧）；使用電子設(shè)備時(shí)，需設(shè)置兒童模式并控制時(shí)長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)關(guān)閉電源，收納危險(xiǎn)教具至幼兒接觸不到的區(qū)域。（二）戶外活動(dòng)安全1.場(chǎng)地與器械檢查：戶外活動(dòng)前，教師需檢查操場(chǎng)、游樂(lè)設(shè)施（滑梯、秋千、攀爬架）的牢固性、清潔度（有無(wú)碎石、玻璃、積水），確認(rèn)器械連接處無(wú)松動(dòng)、無(wú)尖銳突出物。2.活動(dòng)組織與監(jiān)護(hù)：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)（如拉伸、跳躍），根據(jù)幼兒年齡分組活動(dòng)，教師需站位合理（如滑梯下方、攀爬架旁），確保每名幼兒都在視線范圍內(nèi)；控制活動(dòng)強(qiáng)度，避免幼兒過(guò)度疲勞；遇雨雪、大風(fēng)等惡劣天氣，立即停止戶外活動(dòng)，組織幼兒有序返回室內(nèi)。（三）餐飲安全管理1.食材驗(yàn)收與儲(chǔ)存：食堂工作人員需查驗(yàn)食材供應(yīng)商資質(zhì)，核對(duì)送貨單與實(shí)物（如蔬菜新鮮度、肉類檢疫證明），禁止接收變質(zhì)、過(guò)期食材；食材分類儲(chǔ)存（生熟分開(kāi)、干貨與鮮貨分開(kāi)），避免交叉污染。2.加工與分餐流程：食材需充分清洗、煮熟煮透，烹飪后及時(shí)分裝，避免長(zhǎng)時(shí)間暴露；分餐時(shí)教師需測(cè)試餐食溫度（避免燙傷），為幼兒佩戴圍兜，引導(dǎo)幼兒安靜用餐，關(guān)注進(jìn)食困難或挑食幼兒，避免異物卡喉。3.餐具與環(huán)境消毒：餐后餐具需經(jīng)“去殘?jiān)?浸泡消毒-清洗-高溫烘干”流程，食堂地面、操作間每日消毒，留樣食品需冷藏，便于追溯。（四）午睡安全管理1.睡前準(zhǔn)備：保育員檢查寢室床鋪（無(wú)松動(dòng)、無(wú)尖銳邊角），整理被褥（無(wú)褶皺、無(wú)異物），提醒幼兒如廁；檢查幼兒攜帶物品（如發(fā)卡、皮筋、小玩具），避免帶入寢室引發(fā)窒息、劃傷風(fēng)險(xiǎn)。2.午睡監(jiān)護(hù)：教師、保育員需定時(shí)巡視，觀察幼兒睡眠狀態(tài)（有無(wú)蒙頭、出汗、呼吸異常），及時(shí)為踢被幼兒蓋被；禁止在寢室使用明火、大功率電器，保持通風(fēng)良好。3.起床管理：起床時(shí)教師需組織幼兒有序起身，避免擁擠推搡；協(xié)助幼兒整理衣物，檢查是否有遺漏物品，帶領(lǐng)幼兒分批如廁、洗手，準(zhǔn)備后續(xù)活動(dòng)。四、離園安全管理流程（一）離園前準(zhǔn)備教師提前整理幼兒物品（書(shū)包、衣物），核對(duì)離園名單，確認(rèn)每名幼兒的接送人信息；若有幼兒需晚接，需提前聯(lián)系家長(zhǎng)確認(rèn)時(shí)間，安排專人（教師或保育員）陪同，確保晚接幼兒在教師視線范圍內(nèi)。（二）幼兒交接環(huán)節(jié)1.班級(jí)交接：家長(zhǎng)到班級(jí)接幼兒時(shí)，教師需再次核對(duì)接送人身份（與入園報(bào)備信息一致），確認(rèn)無(wú)誤后將幼兒交給家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)檢查幼兒攜帶物品，并告知當(dāng)日在園情況（如飲食、情緒、特殊事件）。2.門口安保管控：安保人員在離園時(shí)段維持門口秩序，禁止無(wú)關(guān)車輛停留，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒快速離園，避免聚集；對(duì)晚接幼兒，安保需配合教師做好交接，確保幼兒安全等待。五、應(yīng)急安全管理流程（一）應(yīng)急預(yù)案體系幼兒園需制定火災(zāi)、地震、踩踏、異物卡喉、走失、傳染病等專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，明確各崗位人員職責(zé)（如教師組織疏散、保健教師急救、安保人員報(bào)警），定期開(kāi)展應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生演練需包含“濕毛巾捂口鼻、低姿前行、安全集合點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)”等環(huán)節(jié)），演練后總結(jié)不足，優(yōu)化流程。（二）應(yīng)急處置流程1.事故發(fā)現(xiàn)與響應(yīng)：教師或工作人員發(fā)現(xiàn)安全事故（如幼兒摔倒出血、異物卡喉），需立即停止活動(dòng)，第一時(shí)間采取措施（如異物卡喉用海姆立克法急救、外傷用碘伏消毒包扎），同時(shí)呼叫其他教職工支援。2.預(yù)案啟動(dòng)與協(xié)作：根據(jù)事故類型啟動(dòng)對(duì)應(yīng)預(yù)案，如火災(zāi)需關(guān)閉電源、組織幼兒用濕毛巾捂口鼻，沿疏散通道撤離至操場(chǎng)；地震需引導(dǎo)幼兒躲在桌下，待震動(dòng)停止后有序撤離。過(guò)程中需確保每名幼兒都被清點(diǎn)，專人負(fù)責(zé)安撫情緒。3.報(bào)告與跟進(jìn)：事故發(fā)生后，園長(zhǎng)需及時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況；若需就醫(yī)，教師需陪同并攜帶幼兒病歷、過(guò)敏史等信息，后續(xù)配合家長(zhǎng)做好理賠、心理安撫，調(diào)查事故原因并整改。六、日常安全巡檢與隱患排查（一）每日巡檢教師、保育員每日下班前檢查班級(jí)設(shè)施：門窗是否鎖閉、電器是否斷電、玩具是否損壞；安保人員檢查園區(qū)大門、監(jiān)控、消防器材；后勤人員檢查食堂燃?xì)狻㈦娐?、排水，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即報(bào)修（如填寫《安全隱患報(bào)修單》，明確問(wèn)題、位置、報(bào)修人），跟蹤維修進(jìn)度直至隱患消除。（二）定期排查1.每周排查：安全管理小組（由園長(zhǎng)、教師、保健員、安保組成）每周對(duì)園區(qū)進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)檢查消防通道是否暢通、食品留樣是否規(guī)范、監(jiān)控是否全覆蓋；對(duì)排查出的隱患（如樓梯扶手松動(dòng)、插座無(wú)防護(hù)），明確整改責(zé)任人與期限，整改后復(fù)查。2.專項(xiàng)排查：每月檢查游樂(lè)設(shè)施