小學(xué)四年級語文必背課文默寫全冊一、四年級語文必背默寫的價(jià)值與訓(xùn)練要點(diǎn)在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，四年級是語言積累與表達(dá)能力躍升的關(guān)鍵階段。必背課文的默寫不僅是字詞功底的試煉，更是語感培養(yǎng)、文學(xué)審美積淀的重要途徑。不少同學(xué)會陷入“背得熟卻寫不對”的困境：或是形近字混淆（如“橫貫”的“貫”與“習(xí)慣”的“慣”），或是文學(xué)性表達(dá)的語序錯亂，或是文言字詞的古今異義誤解。針對這些問題，我們從原文精準(zhǔn)呈現(xiàn)、易錯點(diǎn)深度解析、默寫策略分層指導(dǎo)三個(gè)維度，系統(tǒng)梳理部編版四年級語文全冊必背內(nèi)容，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)記憶—高效糾錯—能力提升”的閉環(huán)訓(xùn)練。二、四年級上冊必背課文默寫全解（一）現(xiàn)代文與散文選段1.《觀潮》（潮來時(shí)核心段落）原文：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。易錯字精析：“橫貫”的“貫”（易誤寫為“慣”，注意“貫”是“穿、通”的意思）；“水墻”的“墻”（易漏寫“土”旁，與“墻壁”的字義關(guān)聯(lián)）；“浩浩蕩蕩”的“蕩”（易誤寫為“湯”，結(jié)合“蕩”的“廣闊、浩大”意象記憶）；“山崩地裂”的“崩”（易誤寫為“蹦”，“崩”指山體崩塌，與“跳”的動作無關(guān)）。默寫提示：關(guān)注比喻句的連貫性（“白線—水墻—戰(zhàn)馬”的意象遞進(jìn)），聲音描寫的夸張手法（“山崩地裂”的力度感）需精準(zhǔn)還原。2.《走月亮》（月下溪邊段落）原文：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……易錯字精析：“鵝卵石”的“卵”（易誤寫為“卯”，結(jié)合“卵”的“蛋形、圓形”意象記憶）；“抱著”的“抱”（易誤寫為“報(bào)”，“抱”是動作，與“報(bào)告”的“報(bào)”字義不同）；“運(yùn)載”的“載”（易誤寫為“裁”，“載”有“裝載”之意，與“裁剪”的“裁”無關(guān)）。默寫提示：注意“流著……流著……”的反復(fù)句式，擬人句“抱著”的情感表達(dá)（小水塘“擁著月亮”的畫面感）需細(xì)膩還原。（二）現(xiàn)代詩1.《秋晚的江上》（劉大白）原文：歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。易錯字精析：“馱著”的“馱”（易誤寫為“駝”，“馱”是“用背負(fù)載”，與“駱駝”的“駝”字形相近但字義不同）；“斜陽”的“斜”（易誤寫為“邪”，結(jié)合“傾斜的陽光”意象記憶）；“妝成”的“妝”（易誤寫為“裝”，“妝”指打扮，與“裝備”的“裝”字義不同）；“紅顏”的“顏”（易誤寫為“言”，“顏”指容顏，與“言語”的“言”無關(guān)）。默寫提示：關(guān)注動詞“馱”“翻”“掉”“妝”的動態(tài)感，擬人手法中“頭白”（蘆葦?shù)纳n老）與“紅顏”（瞬間的艷麗）的對比需精準(zhǔn)捕捉。2.《花牛歌》（徐志摩）原文：花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。易錯字精析：“剪秋羅”的“羅”（易誤寫為“蘿”，“剪秋羅”是花名，與“蘿卜”的“蘿”無關(guān)）；“霸占”的“霸”（易寫錯結(jié)構(gòu)，需注意“雨字頭+革+月”的組合）；“滴溜溜”的“溜”（易誤寫為“留”，結(jié)合“旋轉(zhuǎn)、輕快”的意象記憶）；“偷渡”的“渡”（易誤寫為“度”，“渡”與“水”相關(guān)，指太陽“悄悄越過”西山）。默寫提示：四組“花牛在草地里……”的排比結(jié)構(gòu)需工整，擬聲詞/狀態(tài)詞（如“滴溜溜”“偷渡”）的趣味性需準(zhǔn)確還原。3.《繁星》（一五九）（冰心）原文：母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。易錯字精析：“巢里”的“巢”（易寫錯筆畫，上部為“巛”+“果”，需注意中間“果”的寫法）；“懷里”的“懷”（易誤寫為“壞”，“懷”有“懷抱、依附”之意，與“破壞”的“壞”無關(guān)）。默寫提示：對比“天上的風(fēng)雨”（自然困境）與“心中的風(fēng)雨”（情感困境），意象的對應(yīng)關(guān)系（鳥兒—巢，我—懷）需清晰，標(biāo)點(diǎn)符號（感嘆號、分號）的使用需準(zhǔn)確。（三）古詩三首1.《暮江吟》（唐·白居易）原文：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。易錯字精析：“殘陽”的“殘”（易誤寫為“慘”，“殘”指“剩余的”，與“悲慘”的“慘”字義不同）；“瑟瑟”的“瑟”（易少寫一“王”，需注意“瑟”的上下結(jié)構(gòu)）；“真珠”的“真”（易誤寫為“珍”，古詩原文為“真珠”，非“珍珠”，需結(jié)合詩意記憶）；“似弓”的“似”（易誤寫為“是”，“似”表比喻，與“是否”的“是”無關(guān)）。默寫提示：關(guān)注“鋪”的輕柔感（非“照”，體現(xiàn)夕陽“平鋪水面”的靜謐），“瑟瑟”的顏色描寫（碧綠色），比喻句的本體（露、月）與喻體（真珠、弓）需對應(yīng)。2.《題西林壁》（宋·蘇軾）原文：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。易錯字精析：“橫看”的“橫”（易誤寫為“衡”，“橫”指“從左到右的視角”，與“平衡”的“衡”無關(guān)）；“側(cè)成峰”的“側(cè)”（易誤寫為“測”，“側(cè)”指“側(cè)面”，與“測量”的“測”字義不同）；“只緣”的“緣”（易誤寫為“原”，“緣”表“因?yàn)椤?，與“原來”的“原”無關(guān)）。默寫提示：前兩句的視角變化（橫、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低）需清晰，后兩句的哲理邏輯（“不識”的原因是“身在此中”）需理解后記憶。3.《雪梅》（宋·盧鉞）原文：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。易錯字精析：“未肯降”的“降”（易誤寫為“絳”，此處讀xiáng，意為“服輸”，與“絳紅”的“絳”無關(guān)）；“騷人”的“騷”（易誤寫為“搔”，“騷人”指詩人，與“搔癢”的“搔”無關(guān)）；“閣筆”的“閣”（易誤寫為“擱”，古文中“閣”通“擱”，意為“放下”）；“遜雪”的“遜”（易誤寫為“孫”，“遜”表“不及、比不上”，與“子孫”的“孫”無關(guān)）。默寫提示：擬人化的“爭春”“未肯降”需體現(xiàn)梅雪的“較勁”，“閣筆”的動作描寫（詩人放下筆難以評判）需準(zhǔn)確，對比句（梅遜雪白，雪輸梅香）的工整性需關(guān)注。（四）文言文與經(jīng)典選段1.《精衛(wèi)填?！罚ㄎ难晕模┰模貉椎壑倥?，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。易錯字精析：“炎帝”的“炎”（易誤寫為“言”，“炎”指“炎熱、火光”，與“言語”的“言”無關(guān)）；“溺而不返”的“溺”（易誤寫為“弱”加三點(diǎn)水，需注意右邊是“弱”，表“溺水”）；“堙于東海”的“堙”（易誤寫為“殷”，“堙”指“填塞”，與“殷商”的“殷”無關(guān)）。默寫提示：文言虛詞“之”（的）、“于”（在）、“以”（用來）的用法需明確，故事的因果邏輯（溺亡—化精衛(wèi)—填海）需梳理后記憶。2.《爬山虎的腳》（選段）原文：爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。易錯字精析：“葉柄”的“柄”（易誤寫為“炳”，“柄”指“器物的把兒”，與“光明”的“炳”無關(guān)）；“枝狀”的“狀”（易誤寫為“壯”，“狀”指“形狀”，與“強(qiáng)壯”的“壯”無關(guān)）；“蝸牛”的“蝸”（易誤寫為“渦”，“蝸”指“蝸牛”，與“漩渦”的“渦”無關(guān)）；“嫩紅”的“嫩”（易誤寫為“懶”，“嫩”指“初生而柔弱”，與“懶惰”的“懶”無關(guān)）。默寫提示：說明性文字的條理（莖—葉柄—細(xì)絲—腳）需清晰，比喻句“像蝸牛的觸角”的準(zhǔn)確性需關(guān)注。三、四年級下冊必背課文默寫全解（一）古詩四首1.《宿新市徐公店》（宋·楊萬里）原文：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。易錯字精析：“籬落”的“籬”（易誤寫為“離”加竹字頭，“籬”指“籬笆”）；“疏疏”的“疏”（易少寫一點(diǎn)，需注意“疏”的左右結(jié)構(gòu)）；“未成陰”的“陰”（易誤寫為“蔭”，古詩中“陰”指“樹蔭”，與“蔭蔽”的“蔭”古今異義）；“急走”的“急”（易誤寫為“及”，“急”表“急促”，與“及時(shí)”的“及”無關(guān)）。默寫提示：鄉(xiāng)村場景的畫面感（籬笆、小徑、新綠、黃蝶、菜花）需還原，“急走追蝶”的動態(tài)（兒童奔跑、蝴蝶飛入菜花）需精準(zhǔn)捕捉。2.《四時(shí)田園雜興（其二十五）》（宋·范成大）原文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。易錯字精析：“杏子肥”的“肥”（易誤寫為“胖”，“肥”指“果實(shí)飽滿”，與“肥胖”的“胖”字義相近但語境不同）；“麥花”的“麥”（易少寫一橫，需注意“麥”的上下結(jié)構(gòu)）；“菜花稀”的“稀”（易誤寫為“?！保跋　敝浮跋∈琛?，與“希望”的“希”無關(guān)）；“惟有”的“惟”（易誤寫為“唯”，古文中“惟”更常見，表“只”）。默寫提示：田園景物的色彩對比（金黃、雪白）需鮮明，“無人過”（靜態(tài)）與“蜻蜓蛺蝶飛”（動態(tài)）的動靜結(jié)合需體現(xiàn)。3.《清平樂·村居》（宋·辛棄疾）原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。易錯字精析：“茅檐”的“檐”（易誤寫為“詹”加木字旁，“檐”指“屋檐”）；“相媚好”的“媚”（易誤寫為“眉”，“媚”表“溫柔美好”，與“眉毛”的“眉”無關(guān)）；“翁媼”的“媼”（易寫錯，右邊為“奧”，需注意“媼”指“老婦”）；“亡賴”的“亡”（通“無”，易誤寫為“無”，需結(jié)合“頑皮、可愛”的語境記憶）；“臥剝”的“剝”（易誤寫為“播”，“剝”指“剝開”，與“播種”的“播”無關(guān)）。默寫提示：詞的韻律感（長短句結(jié)合）需把握，“茅檐—溪草—吳音—翁媼”的場景鋪陳，三個(gè)兒子的不同活動（鋤豆、織籠、剝蓮蓬）需清晰區(qū)分。4.《墨梅》（元·王冕）原文：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。易錯字精析：“洗硯池”的“硯”（易誤寫為“現(xiàn)”，“硯”指“硯臺”，與“現(xiàn)在”的“現(xiàn)”無關(guān)）；“淡墨痕”的“痕”（易誤寫為“狠”，“痕”指“痕跡”，與“兇狠”的“狠”無關(guān)）