校企合作實(shí)習(xí)生管理辦法為規(guī)范校企合作實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的管理工作，保障實(shí)習(xí)生（以下簡稱“學(xué)生”）、學(xué)校、企業(yè)三方合法權(quán)益，深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)能，依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動(dòng)法》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等法律法規(guī)及校企合作協(xié)議，結(jié)合合作雙方實(shí)際情況，制定本管理辦法。一、總則1.適用范圍：本辦法適用于參與校企合作實(shí)習(xí)項(xiàng)目的職業(yè)院校（含應(yīng)用型本科院校）學(xué)生、合作企業(yè)及相關(guān)院校教學(xué)管理部門。2.合作原則：校企雙方遵循“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏、實(shí)踐育人”原則，以崗位需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心，共同構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)結(jié)合、崗課融通”的實(shí)習(xí)育人體系。3.管理目標(biāo)：通過規(guī)范實(shí)習(xí)組織、過程管理與考核評價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能與企業(yè)崗位需求的精準(zhǔn)對接，為企業(yè)儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)人才，為學(xué)校優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供實(shí)踐依據(jù)。二、實(shí)習(xí)組織與管理（一）實(shí)習(xí)崗位設(shè)置合作企業(yè)結(jié)合自身業(yè)務(wù)需求與學(xué)校人才培養(yǎng)方案，在技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等崗位中篩選適合學(xué)生實(shí)踐的實(shí)習(xí)崗位，明確崗位職責(zé)、技能要求及實(shí)習(xí)內(nèi)容，確保崗位設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與職業(yè)成長路徑。（二）實(shí)習(xí)選拔與錄用1.學(xué)校根據(jù)企業(yè)崗位需求，結(jié)合學(xué)生專業(yè)方向、學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)等條件推薦實(shí)習(xí)候選人；企業(yè)通過面試、技能測試等方式進(jìn)行選拔，確保錄用過程公平、公正、公開。2.實(shí)習(xí)周期原則上不少于3個(gè)月（特殊崗位或?qū)I(yè)按國家規(guī)定及校企協(xié)議執(zhí)行），實(shí)習(xí)時(shí)間應(yīng)避開學(xué)校正常教學(xué)時(shí)段的核心課程教學(xué)，或通過“工學(xué)交替”“彈性學(xué)制”等方式保障教學(xué)與實(shí)習(xí)銜接。（三）實(shí)習(xí)協(xié)議簽訂1.實(shí)習(xí)前，企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生（或監(jiān)護(hù)人，未成年學(xué)生需監(jiān)護(hù)人簽字）三方簽訂《校企合作實(shí)習(xí)協(xié)議書》，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、待遇、安全責(zé)任、知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬、違約責(zé)任等事項(xiàng)，嚴(yán)禁以“就業(yè)協(xié)議”“勞務(wù)合同”替代實(shí)習(xí)協(xié)議。2.協(xié)議中需約定學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作時(shí)間（每日不超過8小時(shí)，每周不超過40小時(shí)，不得安排加班或夜班，特殊崗位按國家規(guī)定執(zhí)行），并明確企業(yè)為學(xué)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)或工傷保險(xiǎn)，保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間合法權(quán)益。三、實(shí)習(xí)過程管理（一）雙導(dǎo)師制管理1.企業(yè)為每位實(shí)習(xí)生配備崗位導(dǎo)師（具備3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉崗位技能與職業(yè)素養(yǎng)要求），負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生崗位實(shí)踐、技能提升與職業(yè)規(guī)劃；學(xué)校配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師（專業(yè)教師或輔導(dǎo)員），跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。2.崗位導(dǎo)師需制定《實(shí)習(xí)生成長手冊》，記錄學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況、技能掌握進(jìn)度及日常表現(xiàn)；學(xué)業(yè)導(dǎo)師定期與企業(yè)、學(xué)生溝通，每兩周至少開展1次線上或線下指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)與學(xué)業(yè)目標(biāo)同步推進(jìn)。（二）日常考勤與紀(jì)律1.企業(yè)參照正式員工考勤制度建立實(shí)習(xí)生考勤體系，明確遲到、早退、曠工的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及處理流程（如累計(jì)曠工3天或無故缺勤5天，企業(yè)可終止實(shí)習(xí)協(xié)議并反饋學(xué)校）。2.學(xué)生需遵守企業(yè)規(guī)章制度、安全操作規(guī)程及保密協(xié)議，嚴(yán)禁泄露企業(yè)商業(yè)秘密、技術(shù)資料；因個(gè)人原因需請假的，需提前向崗位導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師提交書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。（三）安全與應(yīng)急管理1.企業(yè)在實(shí)習(xí)前開展崗前安全教育（含消防安全、生產(chǎn)安全、職業(yè)健康等內(nèi)容），為實(shí)習(xí)生配備必要的勞動(dòng)防護(hù)用品（如工服、安全帽、防護(hù)手套等），并在實(shí)習(xí)場所設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)識(shí)。2.建立實(shí)習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案，明確事故報(bào)告、應(yīng)急處置流程；實(shí)習(xí)期間發(fā)生工傷或意外事故，企業(yè)應(yīng)第一時(shí)間救治并通知學(xué)校，按協(xié)議約定及法律法規(guī)處理賠償、責(zé)任認(rèn)定等事宜。四、實(shí)習(xí)生權(quán)益保障（一）實(shí)習(xí)待遇1.企業(yè)應(yīng)向?qū)嵙?xí)生支付合理的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼（不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%或校企協(xié)議約定標(biāo)準(zhǔn)），補(bǔ)貼按月發(fā)放，發(fā)放時(shí)間與正式員工薪酬周期一致。2.對異地實(shí)習(xí)學(xué)生，企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況提供免費(fèi)住宿或住宿補(bǔ)貼，保障住宿環(huán)境安全、衛(wèi)生；確需安排工作餐的，應(yīng)確保飲食安全與營養(yǎng)均衡。（二）職業(yè)發(fā)展支持1.企業(yè)定期組織實(shí)習(xí)生參加專業(yè)技能培訓(xùn)（如新技術(shù)應(yīng)用、崗位操作規(guī)范等）、職業(yè)素養(yǎng)講座（如職場溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等），提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力。2.實(shí)習(xí)結(jié)束前，崗位導(dǎo)師需與學(xué)生進(jìn)行1對1職業(yè)發(fā)展談話，結(jié)合實(shí)習(xí)表現(xiàn)提供職業(yè)規(guī)劃建議；企業(yè)對表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，可優(yōu)先納入校園招聘或人才儲(chǔ)備計(jì)劃。（三）權(quán)益申訴機(jī)制學(xué)生在實(shí)習(xí)中如遇權(quán)益受損（如拖欠補(bǔ)貼、違規(guī)加班、安全隱患等），可向?qū)W校學(xué)業(yè)導(dǎo)師或企業(yè)人力資源部門反饋；三方協(xié)商無法解決的，可向當(dāng)?shù)亟逃姓块T、勞動(dòng)監(jiān)察部門投訴，依法維護(hù)自身權(quán)益。五、考核與評價(jià)（一）考核內(nèi)容實(shí)習(xí)考核分為過程考核與終結(jié)考核：過程考核：由崗位導(dǎo)師根據(jù)《實(shí)習(xí)生成長手冊》，從工作態(tài)度（出勤率、紀(jì)律性）、技能掌握（崗位操作熟練度、任務(wù)完成質(zhì)量）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作（溝通能力、責(zé)任意識(shí)）等維度進(jìn)行月度評價(jià)。終結(jié)考核：實(shí)習(xí)結(jié)束前，企業(yè)組織理論測試、實(shí)操考核或項(xiàng)目答辯，結(jié)合過程考核結(jié)果、學(xué)業(yè)導(dǎo)師評價(jià)，形成綜合考核結(jié)論（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。（二）結(jié)果應(yīng)用1.考核“優(yōu)秀”的實(shí)習(xí)生，企業(yè)可頒發(fā)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”證書，優(yōu)先推薦參加企業(yè)正式招聘；學(xué)校將考核結(jié)果納入學(xué)生學(xué)業(yè)成績，作為評優(yōu)評先、學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。2.考核“不合格”的學(xué)生，校企雙方分析原因后，可安排二次實(shí)習(xí)或調(diào)整實(shí)習(xí)崗位；仍未通過考核的，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理（如重修實(shí)習(xí)學(xué)分、延期畢業(yè)等）。六、附則1.本辦法由校企雙方共同解釋，未盡事宜可通過補(bǔ)充協(xié)議或協(xié)商