2025-2026學(xué)年江蘇省蘇州市高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我們可以從各種各樣的藝術(shù)史的分析中發(fā)現(xiàn)：尋找圖文的對應(yīng)關(guān)系，一直是其研究的關(guān)鍵所在。但是，有時圖似乎是從屬于文（文本）了。這是否無形之中有可能忽略了圖本身的一些特殊性質(zhì)？或者說，我們是不是還應(yīng)該進一步尋找和關(guān)注圖文不相對應(yīng)的關(guān)聯(lián)呢？通常，人們習(xí)慣地以為，視覺是直觀的、具體的和感性的，它就缺乏深刻而又復(fù)雜的意義蘊含。這樣想當(dāng)然，卻是大有問題的。事實上，從歷史的角度看，人是在使用和理解文字之前就在創(chuàng)造和接觸圖像了，也就是說，人與圖像的關(guān)系史在時間的長度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人與文字的關(guān)系史。為什么語言這一人的特殊能力在表達美的時候卻有可能見絀于人的視覺的可能？因為，從歷史的角度看，視覺系統(tǒng)的進化要比語言系統(tǒng)的進化長久得多，可能是超出了多少萬年！在談?wù)撊祟愇拿鞯臅r候，人們卻往往看重語言，尤其是作為文本的語言?？墒?，在文字還沒有出現(xiàn)的史前時代，制作圖像的歷史早已經(jīng)開始了，而且，這種對圖像的執(zhí)著及其體現(xiàn)出來的簡約特點等，完全可能令今人贊嘆不絕。野獸派大師馬蒂斯曾慶幸自己的畫與原始人的洞穴畫有點像！圖像的表現(xiàn)與傳達不僅由來已久，一直沒有中斷地持續(xù)到了今天，而且，人們時常發(fā)現(xiàn)，用語言來描述視覺藝術(shù)的魅力就像詩人艾略特所形容的那樣，“是對說不清的東西的搜羅/用的又是使不上勁的工具”。因而，沒有理由認(rèn)定，人對可視圖像的把握就一定可以勝于對文字的讀解，或者說，對于視覺圖像的體會與讀解的難度會亞于對文字構(gòu)成的文本所進行的苦讀細(xì)品。恰恰相反，有時，有關(guān)圖像的言語進入和闡釋可能顯得更為復(fù)雜和艱難，人們不僅在面對人類先民運用文字之前的繪畫（例如原始洞穴中的壁畫）時還顯得有點似懂非懂，而且，即使是對人類社會比較晚近的具象藝術(shù)的理悟與闡釋也有相當(dāng)?shù)睦щy，或者說，把握起來總是有一定的限度，而不可能完全達到一種透明無礙的程度。視覺圖像超語言的特點（圖文不對應(yīng)）所導(dǎo)致的不確定的、多義性的特點恰是藝術(shù)的一種令人“識之愈真，乘之愈往”的迷人力量所在。那種可以一目了然，無須任何探究或回味的圖像世界絕非藝術(shù)家的最高追求目標(biāo)。圖像世界變成一個富有挑戰(zhàn)意味的體驗與釋義的空間，正是創(chuàng)造性心智與想象的一種結(jié)果。應(yīng)該看到，恰恰是在創(chuàng)造性的圖像維度里，蘊藏著特殊的文化能量和歷史訊息。這就是說，圖像所對應(yīng)的是一個遠(yuǎn)比人們想當(dāng)然的情景要豐富得多的闡釋與鑒賞的文化空間。所以，德國文人庫特·圖霍爾斯基由衷地產(chǎn)生過“一幀圖像勝過一千個語詞”的感嘆。一八八四年，英國著名美術(shù)批評家羅斯金也意味深長地強調(diào)過，一個偉大的民族是以這樣三種方式撰寫其自傳書稿的：功績卷、語詞卷和藝術(shù)卷。我們要理解其中的一卷，就非得讀過其他兩卷才行；但是，在這三卷中，唯有最后一卷才是相當(dāng)可信的。換一句話說，藝術(shù)有可能透過圖像并在參照“功績”和“語詞”時，為人們認(rèn)識自身提供最為深切而又獨特的例證。從某種意義上說，由圖像構(gòu)成的藝術(shù)史是一部形象的百科全書，而且是文字組成的百科全書所無法替代的。（摘編自丁寧《關(guān)聯(lián)性：藝術(shù)史思考的一大紐結(jié)點》）材料二：作為百科全書式長卷的畫師，張擇端不可能是一位僅有畫藝而無思想之人?！肚濉肪韀注]是寫實性繪畫，但卻非實地錄像。畫什么不畫什么，是由畫師的思想決定的。那么，《清》卷表達了張擇端的什么思想傾向呢？這同樣可以通過他作畫時所處的政治環(huán)境來考察。畫師創(chuàng)作此畫時，北宋社會已進入經(jīng)濟繁榮而軍事貧弱的時代。針砭時弊，關(guān)注國民民生，成為北宋文人討論的核心問題，文學(xué)史上表現(xiàn)憂患意識的名篇佳作大都出現(xiàn)在宋朝，憤懣的詩文布滿朝野，范仲淹在《岳陽樓記》中寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，蘇軾“人生識字憂患始”名句的出現(xiàn)，絕非偶然。他們將憂國憂民的思想，在朝中常常通過北宋特有的臺諫制度表達出來。這使得關(guān)注社會現(xiàn)實和朝廷政治，不但成為一般朝官的重要特點，也成為當(dāng)時藝術(shù)家較為普遍的創(chuàng)作傾向?！肚濉肪碇胁焕L清明時節(jié)開封常見的蹴鞠、射箭、蕩秋千、杯盞互酬等歡娛場面，反而描繪了諸多帶有不祥之兆的景象，如飛奔闖市的驚馬、爭道的文武官員、缺失的消防、懈怠的軍曹、占街的商賈等等，這些都是張擇端有意識的選擇。他在受命繪制汴京風(fēng)俗畫時，通過繪畫，以曲諫的方式向徽宗諫言，希望挽回敗政?；兆谑且粋€排斥平鋪直敘繪畫構(gòu)思，強調(diào)立意與筆韻的藝術(shù)家皇帝，完全會讀懂張擇端的隱憂之心與曲諫之意。遺憾的是，他已深陷蔡京、童貫給他設(shè)計的“豐亨豫大”的物質(zhì)享受中，對《清》卷絕不會接受，賞給向后的弟弟向宗回，幾乎成為此畫的必然結(jié)果。此圖在編纂《宣和畫譜》之前就已被遣送出宮，《畫譜》不載，順理成章。（摘編自余輝《隱憂與曲諫——〈清明上河圖〉解碼錄》）[注]：《清》卷，即《清明上河圖》。1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．人與圖像的關(guān)系史在時間的長度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人與文字的關(guān)系史，因而圖像的意義蘊含要比文本深刻而又復(fù)雜。B．史前壁畫雖然簡約，但有時具有不確定的、多義性的特點，人們理悟與闡釋這些圖像時，往往有相當(dāng)?shù)睦щy。C．圖像世界變成了體驗與釋義空間，是創(chuàng)造性心智和想象的結(jié)果，圖像維度里蘊藏著特殊的文化力量和歷史訊息。D．由圖像構(gòu)成的藝術(shù)史這一部形象的百科全書，具有相當(dāng)高的可信度，比文字組成的百科全書更為重要。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．馬蒂斯認(rèn)為自己的畫作與原始人洞穴畫相似，體現(xiàn)他對洞穴畫簡約特點的認(rèn)可。B．庫特?圖霍爾斯基認(rèn)為“一幀圖像勝過一千個語詞”，是因為圖像具有極為豐富的文化空間。C．《清明上河圖》中避開清明常見歡娛場景，凸顯社會隱患，是為了實現(xiàn)“畫諫”的目的。D．徽宗不接受《清明上河圖》，是因為寫實性畫風(fēng)不符合他對立意與筆韻的要求。3．下列選項中，不適合作為論據(jù)支撐材料中畫橫線句觀點的一項是（）

A．立斷斜陽吟不透，一聲牧笛滿林秋。B．悠然心會，妙處難與君說。C．春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而欲滴。D．此中有真意，欲辨已忘言。4．材料一的首段前，原文配有一幅畫《換信》。該畫取材于威廉?莫里斯《人間天堂》中“塞西莉公主與女仆調(diào)換信件，從而將處死送信人改為成全姻緣”的故事。請結(jié)合材料，談?wù)勛髡咴诖颂幣湓搱D，旨在反映什么狀況。5．請結(jié)合兩則材料，簡要闡述《清明上河圖》的創(chuàng)作與解讀體現(xiàn)了怎樣的圖文關(guān)系。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：千里江山圖（節(jié)選）孫甘露凌汶被嘈雜的聲音吵醒了，雖然她幾乎直到凌晨才睡著。先是一陣刺耳的軍號，穿過黎明時分的薄霧，然后就不停傳來咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇?，過了很久她才意識到，那是開關(guān)鐵門的撞擊聲。她在看守所里，在龍華。昨天上午，一輛黑色囚車把她從老閘捕房送到南市，下午她又上了另一輛囚車，天黑前才被押送到這里，車上全是那天開會時被捕的人。囚車過了楓林橋，車上就有人小聲說，看來是去龍華。果然，車子開進了淞滬警備司令部，停在一幢小樓前，又有人小聲嘀咕，軍法處。押送的軍警一聽見說話聲就開始吼叫。小樓里，他們靠窗站了很久，窗外暮色四合，每個人都心情沉重。天黑以后，他們才一個個被押進牢房，直到現(xiàn)在她都沒有吃過什么東西。但她并沒有饑餓的感覺，就算食物放在面前她也吃不下去。她想的很多，但沒什么頭緒，接下來會遭遇什么，她心里也沒數(shù)。不過有一點她很清楚，不管碰到什么，她都決不能屈服?！罢媸莻€美人坯子。”陽光照進牢房，有人在說話。凌汶轉(zhuǎn)頭，看見一個三十歲左右的女人，坐在對面床上，手里拿著一面小鏡子，對著臉照來照去。“你們醒了？”女人站起身來到凌汶床頭，朝她伸著個俏臉，說個不停，“睡了一覺氣色好多了。昨天晚上你們進來，臉色都蠻嚇人的。我姓陶，叫我陶小姐好了?！崩畏坷镌練馕峨y聞，這個女人一靠近，倒帶來一陣香味?！翱偹阌腥藖砹?，我在這里好幾個月了，厭氣得要死。要是進來三個就更好了，可以湊一桌麻將！”她咯咯笑了起來，“女人蹲監(jiān)房不大有的，你們不會和我一樣，也是被冤枉的吧？”陶小姐又往臉上涂了點脂粉：“每天涂涂抹抹，也不知道給誰看。你們一晚上沒吃什么，餓了么？我有麥乳精，外面都要托人才能買到呢，我給你們泡一杯吧？”正說著，牢房門哐啷一聲打開了，獄卒訕笑著說：“陶小姐，出來吧？”陶小姐抹抹旗袍，站起身，搖搖扭扭出了門，站在門口說了一句：“今天天氣倒蠻好，我要好好曬曬太陽?！崩畏坷锇察o下來，只聽見門外獄卒對那女人說：“陶小姐，她們和你不一樣，她們是共產(chǎn)黨，你可不要亂搭訕?！绷桡朊偷刈鹕?，環(huán)視四周。牢房里還有一個人，和自己一樣，也坐在床沿，床上只有幾條木板和一片草席。陶小姐的床靠里，鋪著厚厚的床褥，鴛鴦花樣的床單上卷著一條緞面被子。她望著牢里的另一個人，她們倆剛見面就一齊被捕了。她試探著看了看對方，遇到一雙溫和的眼睛，正勉力朝她微笑。這個年輕的姑娘留著齊耳短發(fā)，像個老師，兩人一時間都不知道怎么開口。良久，凌汶問道：“你還好么？”對方點點頭。磚地上有些青苔，螞蟻在陽光下爬行。她抬起頭看著凌汶，眼神熱切，顯得有點激動，好像有無數(shù)個問題要問，還沒來得及出聲?！霸谶@里，說話要小心?！绷桡胝f?！拔艺J(rèn)識你。我讀過你的小說《冬》。你叫凌汶?！薄澳敲茨隳?？還有那個穿夾克的年輕人，在囚車上你們一直緊挨著。”“我叫董慧文，他是陳千元?！彼脒€是第一次遇到這種狀況，本來她們可以在會上互相認(rèn)識的。那天上午，她和陳千元約定十點前趕到四馬路菜場，他們說好了，先在同春坊弄口碰頭。坊里一條直弄堂走到底，便是明惠小學(xué)的校門，她在那里教書。那天早上，她不得不先去學(xué)校。馬上就要放寒假了，她要跟畢業(yè)班的學(xué)生告別，把校長簽名蓋章的修業(yè)證書發(fā)給他們?！澳闩虏慌拢俊币姸畚南萑肓顺聊?，凌汶上前。問題很直率，董慧文發(fā)現(xiàn)自己不知道如何回答。她怕嗎？她一點都不怕那些人，可是當(dāng)她真的進了這個陰森的地方，心里又不免有些發(fā)毛。她發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)自己心中充滿怒火時，才會情緒激昂，全無畏懼。她猶豫了一下，忽然睜大眼睛望著凌汶：“那天在四馬路跳樓的，是什么人？”凌汶搖搖頭。從昨天到現(xiàn)在，她也一直在想這個跳樓的人，他這樣義無反顧地跳出窗外，就是為了通知他們敵人進來了嗎？她試圖去理解他，就好像她覺得，如果能真正了解這些人在生死抉擇前內(nèi)心的種種想法，她就能更加懂得龍冬，她在寫《冬》的時候，是多么幼稚啊。董慧文想了一會兒，又抬起頭對凌汶說：“我不怕。我早就想好了。”窗外高墻的鐵絲網(wǎng)上，一只灰鴿停在上面，牢房中沉默下來。凌汶看著面前這個姑娘，心里有些為她擔(dān)心。凌汶坐過牢，她知道最艱難的時刻還沒有到來。抓他們的人，還想挖出他們的秘密。任務(wù)雖然她也不清楚究竟是什么，他們臨時被召集起來，一定有什么重要任務(wù)。老易知道他們要去做什么嗎？牢門再次打開，獄卒站在門口……（有刪改）文本二：不久前，我在某個場合，大致表達過這樣的意思：我把《千里江山圖》的醞釀和寫作，視為一次新的學(xué)習(xí)過程。從寫法和故事本身來說，都是一次全新的嘗試。我像個初學(xué)者一樣，進入小說，進入歷史。也許，就因為這樣，歷史得以重新展開，對一個小說作家而言，這更意味著需要進入人物的內(nèi)心。他/她的內(nèi)心成為行動的力量，歷史也是這樣打開的。歷史和故事，說起來語義的指向有點不同。歷史指向某種真實性，至少是一種真實的期待。故事更像是一種講述，一種與生俱來帶有修辭性的表達，講述和表達的方式成為小說的外貌。對小說家的考驗在于，你要講得和寫得像真的一樣，至少讓讀者感覺像是真的。于是，故事就成了歷史，歷史在故事中復(fù)活。其實，這就是文學(xué)或者小說的樸素功能。批評家喜歡說，歷史在文學(xué)中重新誕生。我沒把握說，這也可能會是讀者在《千里江山圖》中感覺到的閱讀體驗。（摘編自孫甘露《寫作就是寫作者的未來》）6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．開頭以“軍號聲”和“開關(guān)鐵門的撞擊聲”喚醒凌汶，暗示牢里生活的規(guī)律性與壓抑感，為后面人物的心理活動做了鋪墊。B．陶小姐在牢房中表現(xiàn)得十分輕松，與凌汶和董慧文形成鮮明對比，這體現(xiàn)了她對這里生活的適應(yīng)和對自身處境的不在乎。C．小說使用第三人稱，通過凌汶的內(nèi)心活動、觀察與對話，展現(xiàn)了故事背景和人物關(guān)系，增強了讀者的代入感。D．文中描寫了陽光、螞蟻、灰鴿等意象，陽光象征希望，螞蟻暗示渺小個體的掙扎，灰鴿代表自由，三者構(gòu)成革命者的艱難處境。7．關(guān)于文本一中凌汶這個人物，下列說法不正確的一項是（）

A．凌汶在被捕后，雖然面臨未知的困境，但她提醒自己“決不能屈服”，表現(xiàn)了她對革命事業(yè)的忠誠。B．凌汶提醒董慧文“在這里，說話要小心”，體現(xiàn)她具有一定的牢獄斗爭經(jīng)驗和高度的警惕性。C．凌汶試圖理解跳樓者的行為動機，并反思自己創(chuàng)作《冬》時的幼稚，這顯示其作為作家的自省意識。D．凌汶對董慧文說“你怕不怕”，主要是為了試探對方的心理承受能力，以便更好地開展后續(xù)工作。8．文本一末段“牢門再次打開，獄卒站在門口……”意蘊豐富，請簡要分析。9．文本二畫線句子提出：“歷史在故事中復(fù)活?！闭堈?wù)勎谋疽皇侨绾误w現(xiàn)這一創(chuàng)作主張的。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：簡文帝少有風(fēng)儀，善容止，留心典籍，不以居處為意，凝塵滿席，湛如也。嘗與桓溫及武陵王晞同載游版橋，溫遽令鳴鼓吹角，車馳卒奔，欲觀其所為。晞大恐，求下車，而帝安然無懼色，溫由此憚服。溫既仗文武之任，屢建大功，加以廢立，威振內(nèi)外。帝雖處尊位，拱默守道而已，常懼廢黜。先是，熒惑入太微，尋而海西[注]廢。及帝登阼，熒惑又入太微，帝甚惡焉。時中書郎郗超在直，帝乃引入，謂曰：“命之修短，本所不計，故當(dāng)無復(fù)近日事邪！”超曰：“大司馬臣溫方內(nèi)固社稷，外恢經(jīng)略，非常之事，臣以百口保之?！奔俺埣笔∑涓?，帝謂之曰：“致意尊公，家國之事，遂至于此！由吾不能以道匡衛(wèi)，愧嘆之深，言何能喻?！币蛟佲钻U詩云“志士痛朝危，忠臣哀主辱”，遂泣下沾襟。帝雖神識恬暢，而無濟世大略，故謝安稱為惠帝之流，清談差勝耳。（節(jié)選自《晉書·簡文帝紀(jì)》）材料二：晉簡文為撫軍時，所坐床上，塵不聽拂，見鼠行跡，視以為佳。有參軍見鼠白日行，以手板批殺之，撫軍意色不說。門下起彈，教曰：“鼠被害，尚不能忘懷；今復(fù)以鼠損人，無乃不可乎？”（節(jié)選自劉義慶《世說新語·德行》）材料三：簡文為瑯邪王，相晉五年，桓溫外拒燕、秦，內(nèi)攻袁瑾，而漠然不相為援，蓋其惡溫而忌之夙也。既惡溫矣，抑不能樹賢能、修備御，以制溫。溫視之如視肉徒有目而無手足故惎之而猶擁立之以為是可談笑而坐攘之者也。蓋至于聽溫之扳已以立而遂立焉，則生人之心，生人之氣，無有存焉者矣。帝奕未有失德，溫誣其過而廢之，于斯時也，簡文既不能折之以衛(wèi)奕，則以死拒溫而必不立，奉名義之正，涕泣以矢之，溫亦豈能遽殺己者？如其不擇而推刃于己，則溫之逆，受眾惡而不足以容，即令己殺而溫篡，亦可無咎于天下。乃雖靦然南面，而旋隕天年，位與壽皆朝露耳。等死也，為晉恭、齊順之飲酖，何如誓死不立，以頸血報宗社哉?。ü?jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷十四》）[注]海西：指司馬奕，東晉第七位皇帝。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。溫A視之如視肉B徒有目C而無手足D故E惎之F而猶擁立之G以為是可談笑H而坐I攘之者也11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．振，震動、震驚，與《過秦論》中“振長策而御宇內(nèi)”的“振”意思不同。B．非常，意外的變故，與《鴻門宴》中“備他盜之出入與非常也”的“非?！币馑枷嗤?。C．見，看見、看到，與《<老子>四章》中“自見者不明”的“見”意思不同。D．存，存在，與《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存”的“存”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．簡文帝年少時風(fēng)度儀容出眾，喜愛典籍，曾面對桓溫故意制造的驚險場面鎮(zhèn)定自若，展現(xiàn)出非凡氣度，使桓溫心生忌憚。B．桓溫權(quán)勢顯赫，屢建戰(zhàn)功，還曾廢立皇帝，勢傾天下。簡文帝雖居高位，但只能默守為君之道，內(nèi)心常擔(dān)憂被廢黜。C．簡文帝擔(dān)任撫軍時，床榻上的塵土不許擦拭，甚至將老鼠的行跡視作佳景。有位參軍打死老鼠，令簡文帝面露不悅。D．簡文帝因厭惡桓溫，在桓溫對外抵御燕、秦，對內(nèi)攻打袁瑾時，漠然不給予援助，致使雙方矛盾激化，因而最終被廢黜。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝雖神識恬暢，而無濟世大略，故謝安稱為惠帝之流，清談差勝耳。（2）鼠被害，尚不能忘懷；今復(fù)以鼠損人，無乃不可乎？14．三則材料中記述簡文帝的內(nèi)容各有側(cè)重，請簡要說明。三、詩歌鑒賞(★★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送洪內(nèi)翰使虜二首（其一）范成大郊廟熙成霈①率濱，罪如猾夏②亦維新。邊烽已卻來南虜，使節(jié)猶煩第一人。遙想穹廬占漢月，便呼重譯③布唐春。單于若問公家世，說與麒麟畫老臣④。[注]①霈：大雨，喻帝王恩澤。②猾夏：指侵?jǐn)_華夏地區(qū)。③重譯：指通過多次轉(zhuǎn)譯的交流方式。④麒麟畫老臣：漢宣帝甘露三年，匈奴降漢，帝令人在麒麟閣內(nèi)繪制了十一名功臣的畫像。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)“郊廟熙成霈率濱”寫朝廷恩澤遍及四海，“罪如猾夏亦維新”既體現(xiàn)朝廷的包容，也暗含對邊疆局勢的審慎態(tài)度。B．頷聯(lián)“邊烽已卻來南虜”點明雙方關(guān)系緩和，“使節(jié)猶煩第一人”表面似有不滿，實則凸顯洪內(nèi)翰的重要地位與使命。C．頸聯(lián)以“遙想”開篇，勾勒出洪內(nèi)翰出使北地后的場景，拓展了詩歌的空間維度，也充滿對此次出使之能促進和平的信心。D．詩歌由朝廷氣象到邊境局勢，再轉(zhuǎn)至出使場景的想象，層層遞進，既展現(xiàn)了詩歌的背景，又流露出詩人對國事的關(guān)切。16．在詩歌尾聯(lián)中，詩人是如何巧妙表達對洪內(nèi)翰此次出使的勸勉？請簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）班會課上，班主任引用曹操《短歌行》中的“__________，__________”形象指出高中時光轉(zhuǎn)瞬即逝，如今已至高三，勉勵大家惜時奮進。（2）有評論者認(rèn)為秦觀《鵲橋仙》中“__________，__________”兩句極寫相會時的繾綣纏綿，令人沉醉其中，恍若置身如夢似幻之境。（3）“蛟”，傳說中的一種龍類，常隱于湖泊、深潭、江河支流、地洞之中，古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)它的身影，如：“__________，__________?！蔽濉⒄Z言文字運用(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。蘇超——這場火爆出圈的“草根”足球風(fēng)暴，以其全民熱度、文化深度、跨界廣度，迅速從______到一票難求。這場綠茵場上的集體狂歡，如同一面多棱鏡，清晰折射出文旅體商深度融合的巨大潛能，生動演繹了將體育賽事“熱度”轉(zhuǎn)化為城市文旅“流量”，最終轉(zhuǎn)化為消費“增量”的完整路徑。①蘇超帶來了觀賽狂潮，但其實開局反應(yīng)平平，②賽事組織方擔(dān)心2000個座位坐不滿，③觀眾甚至被送票觀賽，被調(diào)侃為“自娛自樂”。④出人意料的是，第二輪觀賽人數(shù)開始激增，⑤第五輪和第六輪場均觀眾都超3萬人以上。其中第五輪蘇州對陣揚州，144萬人上演搶票大戰(zhàn)，中票率夸張到僅約3%，比卡塔爾世界杯的購票中簽率5%還要低；第六輪南京主場觀眾人數(shù)更是達60396