2024-2025學(xué)年廣東省汕尾市四年級（上）期中語文試卷一、看拼音寫詞語。1．看拼音寫詞語。kuānkuòzhuāngjiayánjiūjiàshǐtànsuǒjūnyúnzīrùnbēicǎn2．比一比，再組詞。潮堤蠅銜嘲提繩街二、選擇題。3．下列加點字的讀音正確的一項是（）A．霎時（shà）稻穗（shuì） B．盡管（jǐn）家雀（qiǎo） C．豌豆（wǎn）頓時（dùn） D．葡萄（táo）聯(lián)系（jì）4．下面詞語中書寫有誤的一項是（）A．空隙茂盛 B．猛獸敬佩 C．慎重痕跡 D．疆硬成熟5．“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！边@句話使用的說明方法是（）．A．打比方 B．舉例子 C．列數(shù)字 D．作比較6．下列動物和它們的家搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．馬——廄 B．豬——圈 C．虎——穴 D．鼠——棚7．把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在句中的橫線上。崩裂力竭云霧神機而安精衛(wèi)三、按要求寫句子。8．按要求寫句子。（1）它禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改為反問句）（2）錢塘江大潮被人們稱為天下奇觀。（改為“把”字句）（3）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）9．日積月累。（1），騷人閣筆費評章。（盧鉞《雪梅》）（2）思考問題和觀察事物時，從不同的角度出發(fā)，得到的結(jié)果也就各不相同，正如蘇軾在《題西林壁》一詩中所說：“，?！保?）一場秋雨過后，天氣更涼了。奶奶從柜子里翻出一件大衣給我，說：“一場秋雨一場寒，。（4）人不是生下來就懂得知識和道理的，正如韓愈所說：“，孰能無惑?！?0．口語交際。每個人都希望生活在美好的環(huán)境里，但人類的許多行為正破壞著我們的環(huán)境，如水污染、大氣污染、垃圾污染……對人類的生產(chǎn)生活造成了極大的危害。為了保護環(huán)境，我們可以做些什么呢？請寫出你的兩條建議。（1）（2）11．課外閱讀并完成練習(xí)。爬山虎的腳（節(jié)選）以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳著墻的時候，六七根細絲的頭上就成小圓片，住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（1）把下列詞語正確地填入選段的括號里。巴拉變觸貼爬（2）第一自然段中把爬山虎的腳寫得很具體，寫明了爬山虎的腳生長的位置在，它的顏色是。（3）畫“_______”的句子是個比喻句，這句話把比作。（4）在原文中用波浪線畫出爬山虎是怎樣爬的有關(guān)句子。12．課外閱讀并完成練習(xí)。蝴蝶翅膀上的鱗片①在大自然中，我們總能遇見一些令人十分喜愛的昆蟲，例如蝴蝶，它們的翅膀五彩斑斕，十分美麗。②蝴蝶的翅膀之所以漂亮，是因為上面生長著一層極微小的、形狀各異的鱗片。這些鱗片其實是粉末，在顯微鏡下，可以看到它們是一片一片的，像魚鱗一樣，密密麻麻、整整齊齊地排列在蝴蝶翅膀的上下兩面。鱗片里含有多種特殊的化學(xué)色素顆粒，色素的來源與日常所見的各種物質(zhì)的色彩相同，它們將五顏六色的顆粒組合到一起，便構(gòu)成了絢麗多彩的圖案。③不但如此，蝴蝶翅膀上的鱗片還具有特殊的作用呢！④它們鮮艷、美麗的“彩衣”——不同的顏色和花紋可以迷惑敵人，幫助它們躲避敵人的攻擊。由于鱗片如屋頂?shù)耐咂阒丿B排列，形態(tài)類似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窩，故具有防水功能。同時，鱗片還是一個溫度調(diào)節(jié)器。當(dāng)陽光照射到鱗片，溫度上升時，這些鱗片會自動張開，以減少對陽光熱能的吸收；當(dāng)溫度過低時，鱗片則會自動閉合，讓陽光直接照射到上面，從而吸收足夠的熱量。（1）給下列問題選擇對應(yīng)的提問角度。（填序號）A．文章內(nèi)容的角度B．文章寫法的角度C．聯(lián)系生活實際的角度①蝴蝶翅膀上的鱗片有什么作用？②第③自然段在文中起什么作用？③蝴蝶翅膀上的鱗片能給我們的生活帶來怎樣的啟示？（2）讀文中第自然段能幫助我們解答“蝴蝶翅膀上的鱗片有什么作用”這個問題，我找到的答案是、、。（3）《蝴蝶的家》中，作者寫到“它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢”，請用“_______”在文中畫出可以解除他擔(dān)憂的句子。13．習(xí)作表達??生活中，每個人都有屬于自己的“最”。比如，最美好的回憶，最不容易克服的困難，最欣賞的風(fēng)景，最喜歡的人……請以“最____的____”為題，寫一篇作文。??要求：將題目補充完整，把事情寫完整、清楚，表達自己的真情實感，不少于400字。

2024-2025學(xué)年廣東省汕尾市四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號3456答案BDAD一、看拼音寫詞語。1．看拼音寫詞語。kuānkuò寬闊zhuāngjia莊稼yánjiū研究jiàshǐ駕駛tànsuǒ探索jūnyún均勻zīrùn滋潤bēicǎn悲慘【解答】故答案為：寬闊莊稼研究駕駛探索均勻滋潤悲慘2．比一比，再組詞。潮潮水堤堤壩蠅蒼蠅銜銜接嘲嘲笑提提高繩繩子街街道【解答】“潮”左部是“氵（三點水）”，右部是“朝”。“氵”是形旁，提示這個字的意義和水有關(guān)。本義指海水受日月引力而定時漲落的現(xiàn)象（如“潮水”“潮汐”）；也可引申為像潮水一樣的事物（如“人潮”），或形容濕（如“潮濕”）?！俺啊弊蟛渴恰翱凇?，右部是“朝”。“口”是形旁，提示這個字的意義和嘴巴的動作有關(guān)。本義指用言語取笑、譏諷（如“嘲笑”“嘲諷”），是通過嘴巴發(fā)出的言語行為。據(jù)此分析每組漢字，并組詞。故答案為：潮水堤壩蒼蠅銜接嘲笑提高繩子街道二、選擇題。3．下列加點字的讀音正確的一項是（）A．霎時（shà）稻穗（shuì） B．盡管（jǐn）家雀（qiǎo） C．豌豆（wǎn）頓時（dùn） D．葡萄（táo）聯(lián)系（jì）【解答】A.有誤，“稻穗”的“穗”讀音應(yīng)為“suì”。B.正確。C.有誤，“豌豆”是一種常見的蔬菜，“豌”讀音是“wān”。D.有誤，系：讀“xì”時，意思是有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；關(guān)聯(lián)；聯(lián)結(jié)，栓；牽掛。讀“jì”時，意思是扣；打結(jié)?！奥?lián)系”指彼此接上關(guān)系，“系”應(yīng)讀“xì”。故選：B。4．下面詞語中書寫有誤的一項是（）A．空隙茂盛 B．猛獸敬佩 C．慎重痕跡 D．疆硬成熟【解答】A、B、C項正確。D．錯誤。“疆硬”改為“僵硬”，意思是：①（肢體）變硬而不能活動。②死板而不靈活。故選：D。5．“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！边@句話使用的說明方法是（）．A．打比方 B．舉例子 C．列數(shù)字 D．作比較【解答】在“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停”這句話中，把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，形象地描繪出蝙蝠在被蒙上眼睛后，失去方向到處亂撞的狀態(tài)，使用了打比方的說明方法。故選：A。6．下列動物和它們的家搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．馬——廄 B．豬——圈 C．虎——穴 D．鼠——棚【解答】A、B、C正確。D.有誤，應(yīng)是鼠洞。故選：D。7．把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在句中的橫線上。山崩地裂精疲力竭騰云駕霧神機妙算隨遇而安精衛(wèi)填海【解答】山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。精疲力竭：精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。精衛(wèi)填海：精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)。后比喻意志堅決，不畏艱難。故答案為：山地精疲騰駕妙算隨遇填海三、按要求寫句子。8．按要求寫句子。（1）它禁不起這猛烈的風(fēng)雨。（改為反問句）（2）錢塘江大潮被人們稱為天下奇觀。（改為“把”字句）（3）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）【解答】（1）陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。本題可將否定詞“禁不起”改為肯定詞“禁得起”，再在句首加上反問語氣詞“難道”，句末加上疑問助詞“嗎”，最后將句號改為問號。改為反問句變成：難道它禁得起這猛烈的風(fēng)雨嗎？（2）“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的“主動者”和“被動者”，再“主被換位，把被互換”即可。本題“主動者”是“人們”，“被動者”是“錢塘江大潮”。換成“把”字句：人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。（3）題干要求仿寫設(shè)問句。分析例句可知，設(shè)問句的特點是先提出一個問題，接著再回答問題，即自問自答。例句中“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？”是提出的問題，“當(dāng)然是人類”是答案。仿寫時也要有問有答，即提出問題，回答問題。如：是誰來擔(dān)負祖國的未來？當(dāng)然是年輕人。故答案為：（1）難道它禁得起這猛烈的風(fēng)雨嗎？（2）人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。（3）是誰來播種耕耘呢？當(dāng)然是勤勞的農(nóng)民。9．日積月累。（1）梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。（盧鉞《雪梅》）（2）思考問題和觀察事物時，從不同的角度出發(fā)，得到的結(jié)果也就各不相同，正如蘇軾在《題西林壁》一詩中所說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！保?）一場秋雨過后，天氣更涼了。奶奶從柜子里翻出一件大衣給我，說：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。（4）人不是生下來就懂得知識和道理的，正如韓愈所說：“人非生而知之者，孰能無惑。”【解答】（1）出自盧鉞的《雪梅》。（2）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”這句詩的意思是：從正面橫著看廬山，山巒起伏，連綿不絕，就像是一條山嶺；可是從側(cè)面看廬山的時候，它又變成了高聳入云的山峰。當(dāng)人們從遠處、近處、高處、低處等不同的位置去觀察廬山的時候，廬山所呈現(xiàn)出來的樣子也是各不相同的。（3）“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”這是一句民間氣象諺語，是人們長期觀察秋季天氣變化總結(jié)出的規(guī)律：每下一場秋雨，氣溫就會隨之下降一些，讓人感覺到更明顯的寒意；等下了十場秋雨之后，氣溫已經(jīng)很低了，需要穿上厚棉衣來保暖。它反映了秋季冷空氣頻繁南下，氣溫逐步降低的氣候特點。（4）出自西漢戴圣編纂的《禮記?中庸》，唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中也引用過這句話。意思“知”是“懂得、知道”的意思，“孰”是“誰”的意思。整句話是說：人不是生下來就懂得所有知識和道理的，誰會沒有疑惑呢？這句話強調(diào)了人都會有不懂的問題，學(xué)習(xí)、求教的必要性。故答案為：（1）梅雪爭春未肯降；（2）橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同；（3）十場秋雨要穿棉；（4）人非生而知之者。10．口語交際。每個人都希望生活在美好的環(huán)境里，但人類的許多行為正破壞著我們的環(huán)境，如水污染、大氣污染、垃圾污染……對人類的生產(chǎn)生活造成了極大的危害。為了保護環(huán)境，我們可以做些什么呢？請寫出你的兩條建議。（1）節(jié)約用水，隨時關(guān)好水龍頭，避免長流水現(xiàn)象，提高水資源的利用率，緩解水污染和水資源短缺問題。（2）愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪、攀折花木，積極參與植樹造林活動，增加植被覆蓋率，改善生態(tài)環(huán)境。【解答】首先要思考在日常生活中哪些行為是與保護環(huán)境直接相關(guān)且切實可行的。可以從資源節(jié)約利用、減少污染產(chǎn)生、推動環(huán)保行動傳播等方面入手，提出建議。故答案為：（1）節(jié)約用水，隨時關(guān)好水龍頭，避免長流水現(xiàn)象，提高水資源的利用率，緩解水污染和水資源短缺問題。（2）愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪、攀折花木，積極參與植樹造林活動，增加植被覆蓋率，改善生態(tài)環(huán)境。11．課外閱讀并完成練習(xí)。爬山虎的腳（節(jié)選）以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。（1）把下列詞語正確地填入選段的括號里。巴拉變觸貼爬（2）第一自然段中把爬山虎的腳寫得很具體，寫明了爬山虎的腳生長的位置在莖上長葉柄的地方，它的顏色是嫩紅的。（3）畫“_______”的句子是個比喻句，這句話把爬山虎莖上的細絲比作蝸牛的觸角。（4）在原文中用波浪線畫出爬山虎是怎樣爬的有關(guān)句子。【解答】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解和動詞的準(zhǔn)確運用。觸：碰，撞。變：性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同，改變。巴：緊貼。拉：牽，扯。貼：粘，把一種東西粘在另一種東西上。爬：攀登。在第②段中，爬山虎的腳要先接觸到墻，才能進行后續(xù)的動作。“觸”有碰、撞的意思，在這里形象地描繪了爬山虎的腳剛開始碰到墻的狀態(tài)，所以第一個空填“觸”。當(dāng)爬山虎的腳接觸到墻之后，細絲的頭上就發(fā)生了形態(tài)的變化，“變”成小圓片。這個動作體現(xiàn)了爬山虎的腳為了適應(yīng)攀爬而產(chǎn)生的形態(tài)改變，所以第二個空填“變”?！鞍汀庇芯o貼、黏住的意思。小圓片形成后就緊緊地黏在墻上，就像有吸附力一樣，這樣才能為爬山虎的攀爬提供支撐，所以第三個空填“巴”。因為細絲原來是直的，現(xiàn)在彎曲了，這種彎曲的動作產(chǎn)生了一個拉力，就好像在拉爬山虎的嫩莖，使它靠近墻，所以第四個空填“拉”。經(jīng)過前面的動作，嫩莖被拉到墻邊后就緊緊地貼在墻上。“貼”這個字強調(diào)了緊密貼合的狀態(tài)，所以第五個空填“貼”。最后，爬山虎通過這樣一系列的動作，一步一步地向上攀爬?！芭馈弊煮w現(xiàn)了爬山虎整體向上運動的過程，所以第六個空填“爬”。故答案依次為：觸、變、巴、拉、貼、爬。（2）考查對文本細節(jié)信息的提取能力。“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲”，通過這部分內(nèi)容可以清楚地知道爬山虎的腳生長的位置是在莖上長葉柄的地方。文中提到“細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的”，這里的“細絲”就是爬山虎的腳，所以可以得出爬山虎的腳的顏色是嫩紅的。（3）本題考查對比喻句的理解。在“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角”這句話中，本體是“爬山虎莖上的細絲”，喻體是“蝸牛的觸角”。作者把“爬山虎莖上的細絲”比作“蝸牛的觸角”，是因為它們在形狀上有相似之處。細絲是枝狀的，比較細，蝸牛的觸角也是細長的形狀，通過這種比喻，能夠讓讀者更加形象地想象出爬山虎細絲的樣子，使描寫更加生動、具體。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解和信息提取能力。從“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬”可知，作者在這里運用了一系列準(zhǔn)確的動詞，如“觸”“變”“巴”“拉”“貼”“爬”，生動形象地展現(xiàn)了爬山虎攀爬墻壁的動態(tài)過程。故答案為：（1）觸變巴拉貼爬；（2）莖上長葉柄的地方嫩紅的；（3）爬山虎莖上的細絲蝸牛的觸角；（4）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。12．課外閱讀并完成練習(xí)。蝴蝶翅膀上的鱗片①在大自然中，我們總能遇見一些令人十分喜愛的昆蟲，例如蝴蝶，它們的翅膀五彩斑斕，十分美麗。②蝴蝶的翅膀之所以漂亮，是因為上面生長著一層極微小的、形狀各異的鱗片。這些鱗片其實是粉末，在顯微鏡下，可以看到它們是一片一片的，像魚鱗一樣，密密麻麻、整整齊齊地排列在蝴蝶翅膀的上下兩面。鱗片里含有多種特殊的化學(xué)色素顆粒，色素的來源與日常所見的各種物質(zhì)的色彩相同，它們將五顏六色的顆粒組合到一起，便構(gòu)成了絢麗多彩的圖案。③不但如此，蝴蝶翅膀上的鱗片還具有特殊的作用呢！④它們鮮艷、美麗的“彩衣”——不同的顏色和花紋可以迷惑敵人，幫助它們躲避敵人的攻擊。由于鱗片如屋頂?shù)耐咂阒丿B排列，形態(tài)類似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窩，故具有防水功能。同時，鱗片還是一個溫度調(diào)節(jié)器。當(dāng)陽光照射到鱗片，溫度上升時，這些鱗片會自動張開，以減少對陽光熱能的吸收；當(dāng)溫度過低時，鱗片則會自動閉合，讓陽光直接照射到上面，從而吸收足夠的熱量。（1）給下列問題選擇對應(yīng)的提問角度。（填序號）A．文章內(nèi)容的角度B．文章寫法的角度C．聯(lián)系生活實際的角度①蝴蝶翅膀上的鱗片有什么作用？A②第③自然段在文中起什么作用？B③蝴蝶翅膀上的鱗片能給我們的生活帶來怎樣的啟示？C（2）讀文中第④自然段能幫助我們解答“蝴蝶翅膀上的鱗片有什么作用”這個問題，我找到的答案是躲避敵人、防水功能、溫度調(diào)節(jié)。（3）《蝴蝶的家》中，作者寫到“它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢”，請用“_______”在文中畫出可以解除他擔(dān)憂的句子?！窘獯稹浚?）本題考查對提問角度的辨別。①從“蝴蝶翅膀上的鱗片有什么作用？”這個問題來看，它是直接針對文章所描述的主體——蝴蝶翅膀上的鱗片的功能進行提問的。文章內(nèi)容圍繞蝴蝶翅膀鱗片的作用展開，如第④段詳細說明了鱗片可以迷惑敵人、具有防水功能、是溫度調(diào)節(jié)器等作用。這個問題是為了了解關(guān)于鱗片作用這部分的文章內(nèi)容，所以是從文章內(nèi)容的角度進行提問的。故選A。②“第③自然段在文中起什么作用？”這個問題關(guān)注的是文章段落的結(jié)構(gòu)和作用。在文章的行文結(jié)構(gòu)中，第③自然段起到了承上啟下的作用。它承接上文對蝴蝶翅膀鱗片的外觀和構(gòu)成的介紹，引出下文對鱗片特殊作用的描述。這個問題側(cè)重于分析文章的寫作手法，如段落之間的銜接和過渡等，所以是從文章寫法的角度進行提問的。故選B。③“蝴蝶翅膀上的鱗片能給我們的生活帶來怎樣的啟示？”這個問題是將文章中的內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系。文章主要介紹了蝴蝶翅膀鱗片的特點和作用，而這個問題引導(dǎo)讀者思考這些內(nèi)容對生活的啟發(fā)，比如鱗片的防水功能和溫度調(diào)節(jié)功能可能會啟發(fā)人們在材料科學(xué)等領(lǐng)域進行相關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造。它是從與生活實際聯(lián)系的角度進行提問的。故選C。（2）考查對文章內(nèi)容的理解和信息提取能力。文章第④自然段詳細說明了蝴蝶翅膀上鱗片的作用。首先提到“它們鮮艷、美麗的‘彩衣’——不同的顏色和花紋可以迷惑敵人，幫助它們躲避敵人的攻擊”，這說明了鱗片在防御方面的作用。接著講“由于鱗片如屋頂?shù)耐咂阒丿B排列，形態(tài)類似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窩，故具有防水功能”，這體現(xiàn)了鱗片的防水功能。最后指出“鱗片還是一個溫度調(diào)節(jié)器。當(dāng)陽光照射到鱗片，溫度上升時，這些鱗片會自動張開，以減少對陽光熱能的吸收；當(dāng)溫度過低時，鱗片則會自動閉合，讓陽光直接照射到上面，從而吸收足夠的熱量”，這表明了鱗片在調(diào)節(jié)溫度方面的作用。（3）考查對文本內(nèi)容的理解和信息提取能力。文中第④自然段提到“由于鱗片如屋頂?shù)耐咂阒丿B排列，形態(tài)類似球拍，基部有一小柄嵌入翅膀上的凹窩，故具有防水功能”這句話表明蝴蝶翅膀上的鱗片能夠防水，這就可以在一定程度