五年級上冊期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、字詞積累與運(yùn)用1.易錯字辨析：聚焦“慕（愛慕）、汛（汛期）、囑（叮囑）”等易錯字，可通過形近字對比（如“慕”與“幕、暮”）、組詞造句強(qiáng)化記憶。2.多音字梳理：重點(diǎn)掌握“冠（guān皇冠/guàn冠軍）、強(qiáng)（qiáng強(qiáng)大/qiǎng勉強(qiáng)/jiàng倔強(qiáng)）”等字，結(jié)合語境判斷讀音（如“他性格倔強(qiáng)（jiàng），勉強(qiáng)（qiǎng）答應(yīng)了參賽”）。3.詞語理解與運(yùn)用：熟練運(yùn)用“津津有味、應(yīng)接不暇”等成語造句，區(qū)分“居然/竟然”“吩咐/囑咐”等近義詞的細(xì)微差別（如“他居然（出乎預(yù)料）考了滿分”“老師吩咐（口頭指派）我們打掃衛(wèi)生”）。二、課文理解與文學(xué)常識1.重點(diǎn)課文剖析：《落花生》：理解“借物喻人”手法，體會“人要做有用的人，不做只講體面而對他人無益的人”的哲理?！杜＠煽椗罚菏崂砻耖g故事“相遇—分離—鵲橋會”的情節(jié)，分析牛郎（勤勞善良）、織女（勇敢追愛）的形象。說明文單元（《太陽》《松鼠》）：對比“列數(shù)字（太陽離地球約1.5億千米）、打比方（松鼠像小傘兵）”等說明方法，總結(jié)說明文語言的準(zhǔn)確性。2.古詩文積累：必背篇目：《山居秋暝》（“隨意春芳歇，王孫自可留”表達(dá)歸隱志趣）、《楓橋夜泊》（“月落烏啼霜滿天”借景抒愁）等，需準(zhǔn)確默寫并理解詩意。文學(xué)常識：了解王維（山水田園派）、張繼（唐代詩人）的朝代及風(fēng)格。三、閱讀與寫作能力提升1.閱讀策略：提高閱讀速度：學(xué)會“連詞成句讀”，抓中心句、過渡句（如《圓明園的毀滅》首段總領(lǐng)全文）把握大意。非連續(xù)性文本：提取圖表、目錄信息（如“某城市交通擁堵數(shù)據(jù)”），結(jié)合生活分析結(jié)論。2.寫作技巧：說明文：用“列數(shù)字、打比方”介紹事物（如“我的書包長30厘米，寬20厘米，像個‘百寶箱’裝著書本和文具”）。記敘文：圍繞“感動的事”，通過細(xì)節(jié)描寫（如“他攥著滿分試卷，手微微顫抖，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”）展現(xiàn)情感，注意首尾呼應(yīng)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、數(shù)與代數(shù)1.小數(shù)乘除法：計算方法：乘法（先按整數(shù)算，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，如0.25×0.4=0.1）；除法（除數(shù)是小數(shù)時，轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法，如1.25÷0.5=2.5）。易錯點(diǎn)：積的小數(shù)位數(shù)不足補(bǔ)0（如0.3×0.04=0.012）；除到末尾有余數(shù)時添0繼續(xù)除（如2.5÷0.6=4.16…）。2.簡易方程：解方程：利用等式性質(zhì)（如解2x+5=17，先減5得2x=12，再除以2得x=6）。實際應(yīng)用：找準(zhǔn)等量關(guān)系（如“路程=速度×?xí)r間”），設(shè)未知數(shù)列方程（如“雞兔同籠”設(shè)雞為x，兔為(總頭數(shù)-x)，根據(jù)腿數(shù)列方程）。二、圖形與幾何1.多邊形面積：公式推導(dǎo)：平行四邊形（底×高）、三角形（底×高÷2）、梯形（(上底+下底)×高÷2），可通過“割補(bǔ)法”理解推導(dǎo)邏輯。實際應(yīng)用：求組合圖形面積（如“工”字形拆分為長方形+正方形），注意單位換算（1公頃=____平方米）。2.位置：數(shù)對表示：先列后行（如(3,5)表示第3列第5行），能在方格圖中確定或描述位置（如“校門在(1,1)，圖書館在(4,3)”）。三、統(tǒng)計與概率可能性：判斷事件可能性大?。ㄈ纭皵S骰子，點(diǎn)數(shù)>3的可能性為1/2”），用分?jǐn)?shù)表示（如“5紅3白，摸到紅球的可能性為5/8”）。英語復(fù)習(xí)重點(diǎn)（以PEP版為例）一、詞匯積累1.主題詞匯：職業(yè)類：worker（工人）、scientist（科學(xué)家），區(qū)分“work（動詞）”與“worker（名詞）”。地點(diǎn)類：museum（博物館）、bookstore（書店），結(jié)合介詞描述位置（如“Thehospitalisneartheschool.”）。形容詞比較級：taller（更高）、shorter（更矮），規(guī)則變化（加-er）和不規(guī)則變化（good→better）。2.易錯詞匯：同音詞：right（右邊/正確）與write（寫）；their（他們的）與there（那里）。拼寫易錯：tomorrow（雙寫r）、because（注意字母順序）。二、句型與語法1.重點(diǎn)句型：詢問職業(yè)：“Whatdoesyourfatherdo?He’sadoctor.”詢問交通方式：“Howdoyougotoschool?Igobybike.”比較級句型：“ZhangPengistallerthanJohn.”2.語法要點(diǎn)：一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)）：動詞加-s/-es（如heworks,sheteaches），否定句用“doesn’t+動詞原形”（如“Hedoesn’tlikeapples.”）。介詞用法：in（大地點(diǎn)/時間段）、on（具體某天/表面）、by（交通方式）。三、閱讀與寫作1.閱讀理解：提取關(guān)鍵信息（如人物職業(yè)、出行方式），根據(jù)短文判斷對錯（如“LiMinggoestoschoolbybus.”是否與原文一致）。2.寫作訓(xùn)練：寫小短文介紹周末活動（如“IoftenreadbooksonSaturdays.SometimesIplayfootballwithfriends.”），正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時和連接詞（and,but）。復(fù)習(xí)建議1.分層突破：按“基礎(chǔ)（字詞、公式）—能力（閱讀、應(yīng)用題）—拓展（文學(xué)常識、奧數(shù)思維）”分層復(fù)習(xí)，標(biāo)記易錯點(diǎn)。2.真題演練：刷近3年期末真題，分析高頻考點(diǎn)（如語文的“