一、過去將來時的核心知識點梳理過去將來時用于描述從過去的某個時間點出發(fā)，看待未來將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。它常出現(xiàn)在講述過去事件的語境中，體現(xiàn)當(dāng)時對后續(xù)發(fā)展的預(yù)判、計劃或客觀趨勢。1.基本結(jié)構(gòu)（初中階段重點掌握兩類）would+動詞原形側(cè)重表達(dá)“過去的意愿、習(xí)慣性預(yù)判”，或在賓語從句中體現(xiàn)“從過去視角看的將來”。例如：*Shesaidshewouldvisithergrandmathenextday.*（她說第二天會去看望奶奶。）was/weregoingto+動詞原形更強調(diào)“過去的計劃、打算”或“根據(jù)跡象預(yù)判的將來”。例如：*Iwasgoingtocallyou,butIforgot.*（我本來打算給你打電話，但是忘了。）*Thereweredarkclouds,soitwasgoingtorain.*（烏云密布，所以要下雨了。）2.常見使用場景賓語從句中：當(dāng)主句謂語是過去時態(tài)（如*said,thought,hoped*等），從句需用過去將來時體現(xiàn)“過去的將來”。例：*Hethoughthewouldwinthegame.*（他認(rèn)為自己會贏這場比賽。）間接引語中：轉(zhuǎn)述過去的“將來計劃”，需將直接引語的一般將來時（*will*）改為過去將來時（*would/wasgoingto*）。直接引語：*“IwillgotoBeijing.”Tomsaid.*間接引語：*TomsaidhewouldgotoBeijing.*描述過去的計劃/趨勢：結(jié)合上下文，體現(xiàn)過去某個時間點對未來的安排或判斷。例：*Weweregoingtohaveaparty,butitwascanceled.*（我們本來要舉辦派對，但被取消了。）二、典型例題深度解析例題1：語境判斷結(jié)構(gòu)—Didyoupredicttheresultofthematch?—Yes.Isaidourteam______(win)ifweplayedwell.解析：主句謂語*said*是過去時，從句描述“過去視角下的將來獲勝”，需用過去將來時。結(jié)合“if條件句”的邏輯（假設(shè)過去的“打好比賽”會帶來過去視角的“將來獲勝”），填wouldwin。例題2：結(jié)構(gòu)辨析（*would*vs.*wasgoingto*）She______(visit)herfriend,butshegotasuddencallandchangedherplan.解析：句中*“butshegot...changedherplan”*體現(xiàn)“原本的計劃未實現(xiàn)”，側(cè)重“過去的打算”，因此填wasgoingtovisit（若用*would*，更側(cè)重“意愿”，但此處強調(diào)“計劃”，故用*wasgoingto*更準(zhǔn)確）。三、分層練習(xí)題（基礎(chǔ)→提升→拓展）（一）基礎(chǔ)鞏固題（考查結(jié)構(gòu)識別）1.Hetoldmehe______(finish)hisworkbefore6o'clock.2.They______(start)anewprojectthenextmonth,accordingtotheirplan.3.Ithoughtit______(rain)becausetheskywasdark.（二）能力提升題（結(jié)合語境判斷）4.—Whatdidyourteachersayyesterday?—Shesaidwe______(have)atestthenextweek.5.Theoldmansaidhe______(live)inthevillageallhislife.6.We______(go)tothebeach,butthebadweatherstoppedus.（三）拓展應(yīng)用題（綜合語境+結(jié)構(gòu)辨析）8.Thenoticesaidthemeeting______(begin)at3:00p.m.四、練習(xí)答案與詳細(xì)解析（一）基礎(chǔ)鞏固題答案1.wouldfinish解析：主句*told*是過去時，從句表“過去視角的將來完成工作”，用*would+原形*。2.weregoingtostart解析：*“accordingtotheirplan”*體現(xiàn)“過去的計劃”，主語*they*是復(fù)數(shù)，故用*weregoingto+原形*。3.wasgoingtorain解析：*“theskywasdark”*是“下雨”的跡象，側(cè)重“根據(jù)跡象的預(yù)判”，用*wasgoingto+原形*（主語*it*是單數(shù)，故*was*）。（二）能力提升題答案4.wouldhave解析：主句*said*是過去時，從句表“過去視角的將來考試”，用*would+原形*（此處也可用*wasgoingtohave*，但*would*更側(cè)重“告知的安排”）。5.wouldlive解析：老人“說”時的視角是“未來（相對于過去）會一輩子住這里”，側(cè)重“過去的預(yù)判/意愿”，用*would+原形*。6.weregoingtogo解析：*“butthebadweatherstoppedus”*體現(xiàn)“原本的計劃未實現(xiàn)”，側(cè)重“過去的打算”，主語*we*是復(fù)數(shù)，故用*weregoingto+原形*（*go*的原形，初中階段建議寫完整*weregoingtogo*）。（三）拓展應(yīng)用題答案解析：*“WhenIwasakid”*是過去時間，*“believed”*后表“過去的意愿/夢想”，用*would+原形*。8.wouldbegin解析：通知的“安排”從過去視角看將來，側(cè)重“客觀計劃”，用*would+原形*（若用*wasgoingtobegin*，也可，但*would*更正式體現(xiàn)“安排”）。五、學(xué)習(xí)小貼士1.區(qū)分“過去將來時”與“一般將來時”：前者是“站在過去看未來”，后者是“站在現(xiàn)在看未來”。例如：現(xiàn)在視角：*Iwillgotoschool.*（一般將來時）過去視角：*Hesaidhewouldgotoschool.*（過去將來時）2.區(qū)分“would”與“was/weregoingto”：若側(cè)重“意愿、單純預(yù)判”，用*would*；若側(cè)重“計劃、根據(jù)跡象的預(yù)判”，用*was/weregoingto*。3.多結(jié)合語境分析：過去將來時的核心是“過去的時間點”