八年級語文下冊第四單元詩詞八首過故人莊教學(xué)全國公開課百校聯(lián)賽微課賽課特等獎教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自八年級語文下冊第四單元詩詞八首，屬于中學(xué)階段語文教學(xué)的重要組成部分。結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力，提高審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握詩詞的基本結(jié)構(gòu)、表達技巧和情感內(nèi)涵，為后續(xù)的文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本課的核心概念包括詩詞的韻律、意象、情感等，技能包括對詩詞的解讀、賞析和創(chuàng)作。2.學(xué)情分析八年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對古典詩詞有一定的認知，但理解和鑒賞能力仍需提升。學(xué)生在生活經(jīng)驗、認知特點方面存在個體差異，部分學(xué)生可能對詩詞的韻律、意象等難以理解，存在易錯點和混淆點。本課教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和興趣傾向，針對可能存在的學(xué)習(xí)困難，設(shè)計合理的教學(xué)策略。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)：掌握詩詞的基本結(jié)構(gòu)、表達技巧和情感內(nèi)涵。能力目標(biāo)：提高對古典詩詞的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的興趣，培養(yǎng)愛國情懷。針對學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)包括：情境創(chuàng)設(shè)：通過多媒體、圖片等手段，創(chuàng)設(shè)詩詞情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解讀詩詞，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生進行詩詞創(chuàng)作，提高實踐能力。評價反饋：及時給予學(xué)生評價和反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出詩詞的基本結(jié)構(gòu)，包括平仄、韻腳、對仗等。列舉過故人莊這首詩中的主要意象和象征意義。解釋詩句中的典故和成語，如“綠樹村邊合，青山郭外斜”中的“綠樹”和“青山”。2.能力目標(biāo)設(shè)計一段描述過故人莊景色的文字，運用擬人、比喻等修辭手法。評價一首現(xiàn)代詩，分析其與過故人莊在情感表達和藝術(shù)手法上的異同。闡釋過故人莊這首詩的主題思想，并能夠結(jié)合時代背景進行解讀。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗詩人在過故人莊時的愉悅心情和對友情的珍視。認同詩中的自然美和人文精神，樹立正確的審美觀念。反思在現(xiàn)代社會中如何傳承和發(fā)揚古典詩詞文化。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握過故人莊的詩詞結(jié)構(gòu)和表達技巧，理解詩句中的意象和情感。教學(xué)難點：深入解讀詩句中的典故和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力。難點在于學(xué)生對古典文化的理解有限，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和合作學(xué)習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含詩詞原文、注釋、賞析的多媒體課件；準(zhǔn)備與詩詞相關(guān)的圖片、音樂等輔助教學(xué)資源；設(shè)計包含問題引導(dǎo)和思考點的任務(wù)單；以及用于評價學(xué)生表現(xiàn)的評價表。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)過故人莊的內(nèi)容，并收集相關(guān)背景資料。此外，教室環(huán)境需布置得利于小組討論，如調(diào)整座位布局，確保黑板板書清晰可見。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：播放一段與鄉(xiāng)村景色相關(guān)的音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于一個寧靜的鄉(xiāng)村，感受大自然的美好。學(xué)生活動：聆聽音樂，進行想象。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首描繪鄉(xiāng)村美景的詩歌，讓我們一起走進這首詩的世界，感受詩人對故人莊的眷戀之情。2.新授（20分鐘）教師活動：朗讀：教師首先朗讀《過故人莊》，讓學(xué)生初步感受詩歌的韻律和意境。分析：講解詩歌的基本結(jié)構(gòu)，包括平仄、韻腳、對仗等，并引導(dǎo)學(xué)生分析詩句中的意象和象征意義。講解：解釋詩句中的典故和成語，如“綠樹村邊合，青山郭外斜”中的“綠樹”和“青山”。討論：組織學(xué)生分組討論，分析詩人在過故人莊時的愉悅心情和對友情的珍視。學(xué)生活動：聆聽：認真聆聽教師的朗讀和講解。思考：思考詩句中的意象和象征意義，以及詩人的情感表達。討論：積極參與小組討論，分享自己的觀點和感受。3.鞏固（15分鐘）教師活動：練習(xí)：設(shè)計填空題、選擇題等練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對詩歌的理解。展示：邀請學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，并給予評價和反饋。學(xué)生活動：練習(xí)：認真完成練習(xí)題，鞏固對詩歌的理解。展示：積極參與展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動：總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)詩歌的基本結(jié)構(gòu)和表達技巧，以及詩人的情感表達。拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生活動：回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對詩歌的理解。思考：思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。5.作業(yè)（5分鐘）教師活動：布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一首描繪家鄉(xiāng)美景的詩歌。學(xué)生活動：思考：思考如何創(chuàng)作一首描繪家鄉(xiāng)美景的詩歌。6.課堂反思（5分鐘）教師活動：反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生活動：反饋：對課堂表現(xiàn)進行自我評價，提出改進意見。7.教學(xué)評價評價方式：課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評、互評等。評價內(nèi)容：學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果、情感態(tài)度等。評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，制定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。8.教學(xué)反思教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詩歌的基本結(jié)構(gòu)和表達技巧，提高審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改進措施：在今后的教學(xué)中，可以采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。9.教學(xué)延伸拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀與《過故人莊》相關(guān)的詩歌，如王之渙的《登鸛雀樓》、杜甫的《春望》等。實踐活動：組織學(xué)生參觀鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村美景，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。10.教學(xué)資源教材：《八年級語文下冊》教輔：《八年級語文下冊教學(xué)參考書》網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)詩歌的音頻、視頻資料11.教學(xué)時間安排導(dǎo)入：5分鐘新授：20分鐘鞏固：15分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘課堂反思：5分鐘教學(xué)評價：5分鐘12.教學(xué)注意事項教師應(yīng)注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。13.教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握詩歌的基本結(jié)構(gòu)和表達技巧，提高審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力，探索更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：背誦并默寫《過故人莊》全詩，并填寫詩句中出現(xiàn)的意象和象征意義。完成形式：學(xué)生獨立完成，以書面形式提交。提交時限：課后第二節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對詩歌內(nèi)容的記憶，提高背誦和默寫能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首小詩，要求運用所學(xué)詩歌中的修辭手法和意象。完成形式：學(xué)生獨立完成，以書面形式提交，并附上創(chuàng)作心得。提交時限：課后一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的詩歌創(chuàng)作能力，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，如民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日等，撰寫一篇小論文，探討其傳承與發(fā)展。完成形式：學(xué)生獨立完成，以小組合作形式提交，包括調(diào)查報告和論文。提交時限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、團隊合作能力和論文寫作能力，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛和傳承意識。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在詩歌鑒賞、情感理解等方面有所提升。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，說明教學(xué)設(shè)計在激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待改進。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析詩歌朗讀和講解環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠較好地理解詩歌內(nèi)容。但在小組討論環(huán)節(jié)，由于時間限制和部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，討論深度不夠。此外，課堂練習(xí)的設(shè)計也有待優(yōu)化，以更好地鞏固學(xué)生的知識。3.教學(xué)改進措施在今后的教學(xué)中，我將從以下幾個方面進行改進：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演、詩歌朗誦比賽等，以提高學(xué)生的參與度。關(guān)注學(xué)生差異：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加強課堂練習(xí)：設(shè)計更具針對性的課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。反思教學(xué)評價：及時反思教學(xué)評價方式，確保評價的客觀性和有效性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.詩詞的基本結(jié)構(gòu)介紹詩詞的平仄、韻腳、對仗等基本結(jié)構(gòu)，以及這些結(jié)構(gòu)對詩歌韻律和節(jié)奏的影響。2.《過故人莊》的詩意分析《過故人莊》這首詩的意境，包括詩中的自然景色描寫和詩人對友情的表達。3.詩句中的意象和象征解讀詩句中的關(guān)鍵意象，如“綠樹”、“青山”等，以及它們所象征的意義。4.詩人的情感表達探討詩人在《過故人莊》中表達的情感，包括對友情的珍視和對自然美景的喜愛。5.詩詞的鑒賞方法介紹鑒賞詩詞的基本方法，包括關(guān)注詩句的意象、情感、語言和結(jié)構(gòu)。6.詩詞的韻律特點分析《過故人莊》的韻律特點，如平仄的運用和韻腳的安排。7.詩詞的修辭手法講解詩詞中常用的修辭手法，如擬人、比喻、排比等，并分析其在《過故人莊》中的應(yīng)用。8.詩詞的背景知識介紹《過故人莊》的創(chuàng)作背景，包括詩人的生活