大班藝術(shù)紅梅花開教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班藝術(shù)活動(dòng)，以《紅梅花開》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)之美，培養(yǎng)審美情趣和動(dòng)手能力。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的藝術(shù)教育目標(biāo)，本課內(nèi)容強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)美的感受與欣賞，以及對(duì)美術(shù)技能的基本掌握。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化，提升幼兒審美素養(yǎng)的重要任務(wù)，與前后知識(shí)形成有機(jī)聯(lián)系，是藝術(shù)教育的重要組成部分。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)色彩、形狀等有初步的認(rèn)識(shí)。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化充滿興趣，但可能對(duì)復(fù)雜的繪畫技巧掌握不足，容易產(chǎn)生挫敗感。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，避免過多批評(píng)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解紅梅的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用水墨畫表現(xiàn)紅梅的基本技法，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師將采用示范教學(xué)、小組合作、游戲互動(dòng)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)學(xué)生能夠說出紅梅的形態(tài)特征和象征意義。學(xué)生能夠列舉出至少三種紅梅的傳統(tǒng)繪畫技法。學(xué)生能夠解釋水墨畫的基本原理和表現(xiàn)手法。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一幅具有個(gè)人特色的紅梅水墨畫。學(xué)生能夠在小組合作中運(yùn)用紅梅元素進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，掌握水墨畫的基本技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)學(xué)生能夠欣賞和尊重中國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察力。學(xué)生能夠體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠通過觀察和比較，分析紅梅的形態(tài)變化。學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維，設(shè)計(jì)出符合紅梅特征的繪畫作品。學(xué)生能夠通過實(shí)踐，理解藝術(shù)創(chuàng)作中的問題解決過程。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的作品，并提出改進(jìn)意見。學(xué)生能夠?qū)λ说淖髌愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并給予建設(shè)性反饋。學(xué)生能夠理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握紅梅水墨畫的基本技法，包括筆觸運(yùn)用和色彩搭配。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和創(chuàng)造力，尤其是在設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的紅梅畫作時(shí)，需要他們能夠?qū)⒂^察到的細(xì)節(jié)與藝術(shù)想象相結(jié)合，形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！洞蟀嗨囆g(shù)紅梅花開》教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、紅梅形態(tài)圖、水墨畫技法視頻、畫筆、宣紙、墨水等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫紙、水彩筆等學(xué)習(xí)用具。此外，還需設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，如布置小組討論區(qū)，以便學(xué)生更好地參與創(chuàng)作和交流。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.播放一段紅梅盛開的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察紅梅的美麗形態(tài)和色彩。2.提問：“大家知道這是什么花嗎？它在哪個(gè)季節(jié)開放？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考紅梅的象征意義，如堅(jiān)韌、純潔等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，觀察紅梅的形態(tài)和色彩。2.積極回答問題，分享自己對(duì)紅梅的認(rèn)識(shí)。（二）新授時(shí)間：30分鐘任務(wù)一：紅梅的基本認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠說出紅梅的形態(tài)特征。學(xué)生能夠了解紅梅的生長環(huán)境和習(xí)性。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)紅梅的不同品種。教師活動(dòng)：1.展示紅梅的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察紅梅的形態(tài)特征。2.講解紅梅的生長環(huán)境和習(xí)性，如喜光、耐寒等。3.介紹紅梅的不同品種，如單瓣紅梅、重瓣紅梅等。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察紅梅的圖片和實(shí)物，記錄下紅梅的形態(tài)特征。2.積極參與討論，分享自己對(duì)紅梅的認(rèn)識(shí)。3.識(shí)別不同品種的紅梅，并描述其特點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出紅梅的形態(tài)特征。學(xué)生能夠正確描述紅梅的生長環(huán)境和習(xí)性。學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同品種的紅梅。任務(wù)二：紅梅水墨畫技法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握紅梅水墨畫的基本技法。學(xué)生能夠運(yùn)用水墨畫技法表現(xiàn)紅梅的形態(tài)和神韻。學(xué)生能夠體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的樂趣。教師活動(dòng)：1.展示紅梅水墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其技法特點(diǎn)。2.講解紅梅水墨畫的基本技法，如勾線、皴染、潑墨等。3.進(jìn)行示范，演示紅梅水墨畫的創(chuàng)作過程。學(xué)生活動(dòng)：1.欣賞并分析紅梅水墨畫作品，記錄下技法特點(diǎn)。2.試著運(yùn)用水墨畫技法表現(xiàn)紅梅的形態(tài)和神韻。3.嘗試創(chuàng)作紅梅水墨畫作品。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握紅梅水墨畫的基本技法。學(xué)生能夠運(yùn)用水墨畫技法表現(xiàn)紅梅的形態(tài)和神韻。學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的紅梅水墨畫作品。任務(wù)三：紅梅創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的紅梅作品。學(xué)生能夠運(yùn)用多種材料進(jìn)行紅梅創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠體驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂趣。教師活動(dòng)：1.展示紅梅創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)意特點(diǎn)。2.提供各種材料，如紙張、布料、顏料等，供學(xué)生選擇。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將紅梅元素融入到創(chuàng)意設(shè)計(jì)中。學(xué)生活動(dòng)：1.欣賞并分析紅梅創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，記錄下創(chuàng)意特點(diǎn)。2.選擇合適的材料，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的紅梅作品。3.嘗試將紅梅元素融入到創(chuàng)意設(shè)計(jì)中。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的紅梅作品。學(xué)生能夠運(yùn)用多種材料進(jìn)行紅梅創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠體驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂趣。任務(wù)四：紅梅主題繪畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作紅梅主題繪畫作品。學(xué)生能夠?qū)⒓t梅元素與其他元素進(jìn)行組合，形成獨(dú)特的畫面。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)紅梅的理解和感悟。教師活動(dòng)：1.提供繪畫工具和材料，如畫筆、顏料、紙張等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將紅梅元素融入到繪畫作品中。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。學(xué)生活動(dòng)：1.選擇繪畫工具和材料，創(chuàng)作紅梅主題繪畫作品。2.將紅梅元素與其他元素進(jìn)行組合，形成獨(dú)特的畫面。3.表達(dá)自己對(duì)紅梅的理解和感悟。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的紅梅主題繪畫作品。學(xué)生能夠?qū)⒓t梅元素與其他元素進(jìn)行組合，形成獨(dú)特的畫面。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)紅梅的理解和感悟。任務(wù)五：紅梅主題作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠展示自己的紅梅主題作品，并分享創(chuàng)作心得。學(xué)生能夠欣賞他人的作品，并給予積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠從他人的作品中獲得啟發(fā)和靈感。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行紅梅主題作品展示。2.引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作心得，并總結(jié)創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生欣賞他人的作品，并給予積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的紅梅主題作品，并分享創(chuàng)作心得。2.欣賞他人的作品，并給予積極的評(píng)價(jià)。3.從他人的作品中獲得啟發(fā)和靈感。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠展示自己的紅梅主題作品，并分享創(chuàng)作心得。學(xué)生能夠欣賞他人的作品，并給予積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠從他人的作品中獲得啟發(fā)和靈感。（三）鞏固時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行紅梅主題繪畫作品的小組討論。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3.提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升繪畫技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。2.積極提出改進(jìn)建議，提升繪畫技巧。（四）小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)紅梅的象征意義和文化價(jià)值。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然、熱愛生活。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.分享自己對(duì)紅梅的理解和感悟。（五）當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.提出問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.仔細(xì)聆聽他人的回答，并從中學(xué)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅紅梅水墨畫，并標(biāo)注出紅梅的主要特征和象征意義。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，使用水墨畫材料。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)紅梅形態(tài)特征的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的繪畫技能和審美能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于紅梅的民間故事或詩詞，并制作成一份手抄報(bào)，展示紅梅的文化內(nèi)涵。完成形式：小組合作完成，每人負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紅梅文化的興趣，提升學(xué)生的信息收集能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以紅梅為主題的創(chuàng)意作品，可以是繪畫、手工制作或詩歌創(chuàng)作等，并附上創(chuàng)作說明。完成形式：個(gè)人獨(dú)立完成，形式不限。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美創(chuàng)造力，提升學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.紅梅的形態(tài)特征：紅梅的形態(tài)特點(diǎn)包括枝干挺拔、花朵密集、顏色艷麗，花瓣多為重瓣或單瓣，花色以紅色為主，具有濃郁的香氣。2.紅梅的生長環(huán)境：紅梅喜光、耐寒、耐旱，多生長在山野、河畔等地，適應(yīng)性強(qiáng)，是常見的園林觀賞植物。3.紅梅的象征意義：紅梅在中國傳統(tǒng)文化中象征著堅(jiān)韌、純潔和樂觀，常被用來比喻英雄和品格高尚的人。4.紅梅水墨畫技法：紅梅水墨畫技法包括勾線、皴染、潑墨等，需要掌握毛筆的運(yùn)用技巧，以及墨色的調(diào)配和水分的控制。5.紅梅的品種分類：紅梅品種繁多，常見的有單瓣紅梅、重瓣紅梅、垂枝紅梅等，每種品種都有其獨(dú)特的形態(tài)和特點(diǎn)。6.紅梅的文化內(nèi)涵：紅梅在中國文化中有著豐富的文化內(nèi)涵，如梅蘭竹菊“四君子”之一，代表著高潔、堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的精神。7.紅梅與民間故事：許多民間故事中都有紅梅的身影，如“梅花香自苦寒來”等，展現(xiàn)了紅梅與人們生活的緊密聯(lián)系。8.紅梅與詩詞：紅梅常被詩人用來寓意高潔的品格和崇高的精神，許多著名的詩詞中都包含了紅梅的形象。9.紅梅的繪畫步驟：紅梅繪畫的基本步驟包括起稿、勾線、皴染、潑墨、點(diǎn)苔等，每個(gè)步驟都需要注意技巧和方法。10.紅梅水墨畫的審美特點(diǎn)：紅梅水墨畫注重表現(xiàn)線條的流暢、墨色的變化和形態(tài)的生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。11.紅梅創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法：紅梅創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以通過改變形態(tài)、色彩、材質(zhì)等方式進(jìn)行，可以結(jié)合其他元素進(jìn)行創(chuàng)作。12.紅梅主題繪畫的構(gòu)思：在紅梅主題繪畫中，可以通過描繪紅梅與自然景觀、人物形象等的結(jié)合，展現(xiàn)紅梅的多樣性和藝術(shù)性。13.紅梅主題作品展示的技巧：在展示紅梅主題作品時(shí)，要注意作品的擺放、背景的選擇和展示方式的創(chuàng)意，以增強(qiáng)作品的觀賞性。14.紅梅主題作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)紅梅主題作品可以從技法、創(chuàng)意、表現(xiàn)力、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。15.紅梅與環(huán)保意識(shí)：紅梅作為傳統(tǒng)觀賞植物，與環(huán)保意識(shí)相結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。16.紅梅與心理健康：紅梅的堅(jiān)韌和純潔品質(zhì)，可以激發(fā)學(xué)生的積極心態(tài)，有助于提高學(xué)生的心理健康水平。17.紅梅與跨學(xué)科學(xué)習(xí)：紅梅的學(xué)習(xí)可以與其他學(xué)科相結(jié)合，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。18.紅梅與地方文化：紅梅作為地方文化的一部分，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信。19.紅梅與國際化視野：紅梅作為中國文化的一部分，可以讓學(xué)生了解世界各地的文化，拓展國際化視野。20.紅梅與未來發(fā)展趨勢(shì)：隨著社會(huì)的發(fā)展，紅梅文化將不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更多的可能性。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本次教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅梅、學(xué)習(xí)紅梅水墨畫技法、培養(yǎng)審美能力和動(dòng)手能力方面取得了較好的效果。但部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：課堂討論環(huán)節(jié)活躍，學(xué)生積極參與，但個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)遇到了困難。這提示我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)。3.生成性問題的處理：在課堂上，